Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.841
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Optika : Jurnal Pendidikan Fisika JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Jurnal Pendidikan MIPA Sriwijaya University Learning and Education International Journal Gawi: Journal of Action Research JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah)
Ketang Wiyono
Dosen Pendidikan Fisika FKIP UNSRI
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN ASESMEN BERBASIS KOMPUTER MODEL DRILL AND PRACTICE MATERI INTI ATOM UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Nurhidayah, Izzah; Wiyono, Ketang; Akhsan, Hamdi
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 3, No 2 (2016): Kajian Fisika dan Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP Unsri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah berhasil dikembangkan asesmen berbasis komputer model drill and practice materi inti atom untuk siswa SMA yang valid, praktis, dan reliabel. Metode penelitian yang digunakan adalah model Rowntree yang terdiri dari 3 tahap pengembangan yaitu: (1) perencanaan, (2) pengembangan, dan (3) evaluasi. Evaluasi yang digunakan adalah formative evaluation Tessmer untuk mengetahui kelayakan dari asesmen yang telah dikembangkan. Formative evaluation terdiri dari 5 tahap, yaitu: (1) self evaluation, (2) expert review, (3) one-to-one evaluation, (4) small group evaluation, dan (5) field test. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah walktrough, tes, dan angket. Berdasarkan penelitian expert review, didapatkan rerata persentase sebesar 85,4 % dan dikategorikan valid. Pada tahap one-to-one didapatkan rerata persentase sebesar 81,1 % dan dikategorikan praktis. Pada tahap small group didapatkan rerata persentase sebesar 84,4 % dan dikategorikan praktis. Pada tahap field test, didapatkan tingkat reliabilitas sebesar 0,8 dan dikategorikan tinggi. Dapat disimpulkan bahwa asesmen berbasis komputer model drill and practice materi inti atom untuk siswa SMA dinyatakan valid, praktis dan reliabel. Peneliti menyarankan untuk mengembangkan asesmen berbasis komputer model drill and practice pada materi yang lain sebagai latihan untuk ujian nasional berbasis komputer.
Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Berbasis Inkuiri Untuk Melaksanakan Praktikum Secara Virtual Laboratory Pada Materi Listrik Dinamis Saparini, Saparini; Wiyono, Ketang; Ismet, Ismet
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6, No 1 (2018): FEBRUARI 2018
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v6i1.4401

Abstract

Telah dilaksanakan penelitian yang bertujuan untuk menghasilkan lembar kegiatan mahasiswa berbasis inkuiri terbimbing untuk melaksanakan praktikum secara virtual laboratory pada materi listrik dinamis yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan melaui tiga tahapan yaitu tapan pendahuluan, tahap pengembangan, dan tahap evaluasi. Tahap evaluasi dilaksanakan dengan mengunakan tahap evaluasi tesmer. Sampel penelitian yaitu mahasiswa pendidikan fisika semester 1 yang menempuh mata kuliah praktikum fisika dasar. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan dokumentasi, walktrough, dan angket. Kriteria kevalidan diperoleh dengan mengolah data hasil validasi ahli, sedangkan kriteria kepraktisan diperoleh dengan mengolah data hasil angket pada tahap one to one dan small group evaluation. Berdasarkan analisis data yang telah dilaksanakan diperoleh hasil bahwa Telah berhasil dikembangkan lembar kegiatan mahasiswa berbasis inkuiri terbimbing untuk melaksanakan praktikum secara virtual laboratory pada materi listrik dinamis yang valid dengan nilai 84,25% dengan kriteria valid. Telah berhasil dikembangkan lembar kegiatan mahasiswa berbasis inkuiri terbimbing untuk melaksanakan praktikum secara virtual laboratory pada materi listrik dinamis yang praktis dengan nilai 81,47% pada tahap one to one evaluation dengan kriteria sangat praktis dan 84,10% pada tahap small group evaluation dengan kriteria sangat praktis.It has been already done a research that purpose to produce a student activity sheet based on guided inquiry to carry out practicum in a virtual laboratory on valid and practical dynamic electrical materials.  This research is a research development through three stages namely preliminary stage, development stage, and evaluation phase. Evaluation stage is carried out by using testmer evaluation stage. The sample of research is physics students of semester 1 who take subject of  basic physics lab. Data collection techniques were carried out with documentation, walkthrough, and questionnaires. The validity criteria is obtained by processing the data of expert validation result, while the practicality criteria is obtained by processing the questionnaire data in one to one and small group evaluation. Based on the analysis of data that has been implemented, the result has been successfully developed a student activity sheet based on guided inquiry to carry out practicum in a virtual laboratory on valid dynamic electrical material with value of 84,25% with valid criteria. It has been successfully developed a student activity sheet based on guided inquiry to carry out virtual laboratory practicum in practical dynamic electrical materials with a value of 81.47% in the one to one evaluation stage with very practical criteria and 84.10% in small group evaluation stage with very practical criteria. 
PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF FISIKA MODERN BERBASIS GAYA BELAJAR UNTUK PENGUASAAN KONSEP MAHASISWA CALON GURU Wiyono, Ketang
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 1, No 2 (2015)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (143.836 KB) | DOI: 10.25273/jpfk.v1i2.15

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan konsep mahasiswa setelah menggunakan multimedia interaktif berbasis gaya belajar yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase gaya belajar terbanyak pada gayabelajar visual 48,65% dan selanjutnya berturut-turut gaya belajar auditorial 40,549% serta gaya belajar kinestetik 10,81%. Hasil tes penguasaan konsep mahasiswa persentase skor rerata nilai pretestsebesar 39,37 mengalami peningkatan setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif berbasis gaya belajar fisika modern sehingga diperoleh persentase skor rerata nilai post-test sebesar 84,97, dengan persentase N-gain sebesar 75 dalam kategori tinggi. Hasil Ngain penguasaan konsep mahasiswa tiap gaya belajar N-gain tertinggi diperoleh mahasiswa dengan gaya belajar auditorial sebesar 0,84 dan untuk gaya belajar visual dan kinestetik memperoleh N-gain yang sama yaitu sebesar 0,69. Hasil angket tanggapan implementasi multimedia interaktif berbasis gaya belajar fisika modern mahasiswa menyatakan bahwa 80,15% menyatakan setuju dengan implementasi yang dilakukan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan disarankan agar (1) dalam mengembangkan multimedia interaktif agar mempertimbangkan karakteristik materi yaitu yang bersifat abstrak, mikroskopis dan makroskopis, (2) multimedia yang dikembangkan selain dapat mengadaptasi gaya belajar sebaiknya juga mengadaptasi perbedaan kecerdasan mahasiswa, (3) perlu kiranya di tindaklanjuti dengan mengembangkan asesmen interaktif agar dapat mengukur kemampuan mahasiswa secara autentik dan komprehensif
PENGEMBANGAN VIRTUAL LABORATORY SISTEM SIRKULASI PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Chairani, Chairani; Slamet, Adeng; Wiyono, Ketang
-
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan virtual laboratory dengan materi sistem sirkulasi pada peserta didik kelas XI Sekolah Menengah Atas yang valid, praktis, dan memiliki efektivitas terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI Sekolah Menengah Atas 15 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Prosedur penelitian menggunakan model pengembangan Rowntree, yang terdiri atas tiga tahapan yaitu: perencanaan, persiapan penulisan, dan penulisan dan penyuntingan. Evaluasi menggunakan evaluasi formatif Tessmer yang terdiri atas lima tahapan, yaitu: self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group, dan field test. Penelitian ini dinyatakan valid karena expert review menyatakan virtual laboratory sistem sirkulasi yang dikembangkan layak untuk digunakan. Hasil skor dari validasi ahli adalah 4,59 dari ahli materi; 4,67 dari ahli media; dan 4,11 dari ahli desain pembelajaran. Selanjutnya virtual laboratory diujicobakan pada tahap one-to-one evaluation. Hasil skor angket peserta didik sebesar 73,00 sehingga virtual laboratory dinyatakan sangat praktis. Pada tahap small group, hasil angket peserta didik terhadap virtual laboratory sebesar 68,20 sehingga virtual laboratory dinyatakan sangat praktis. Hasil field test menunjukkan rata – rata nilai n-gain sebesar 0,78 dengan kategori tinggi.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK SUBTEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI Puspita, Erna Eka; Susanti, Rahmi; Wiyono, Ketang
-
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah berhasil dikembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik yang valid, praktis dan efektif Pada Subtema Makananku Sehat dan Bergizi di kelas IV SD Negeri 160 Palembang. Pengembangan dilakukan dengan model pengembangan Akker yang terdiri dari tahap analisis, tahap perancangan, dan tahap evaluasi Tessmer (self evaluation, expert review, one to one, small group, dan field test). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV.D SD Negeri 160 Palembang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara walkthrough, wawancara, angket, tes hasil belajar dan observasi keaktifan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD ini dinyatakan valid setelah divalidasi oleh tiga validator yang diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,85. LKPD dinyatakan praktis karena telah dilakukan uji kepraktisan oleh peserta didik dengan mengisi lembar angket kepraktisan pada tahap one to one dan small group. Hasil analisis angket peserta didik pada tahap one to one dan small group diperoleh nilai rata-rata yaitu 90,30% dan 96,21% yang masing-masing termasuk dalam kategori sangat praktis. LKPD memiliki efektivitas yang tinggi terhadap hasil belajar peserta didik setelah dilakukan tahap field test dan diperoleh nilai n-gain sebesar 0,71 termasuk kategori tinggi.
PENGEMBANGAN MODUL INTERAKTIF MENGGUNAKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC MATERI GERAK PADA MAKHLUK HIDUP UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Haryanto, Haryanto; Zulkardi, Zulkardi; Wiyono, Ketang
-
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan modul interaktif menggunakan pendekatan scientific materi gerak pada Makhluk hidup untuk sekolah menengah pertama telah berhasil dikembangkan di SMP Negeri 5 Sungai Keruh. Produk dikembangkan dengan menggunakan model Akker yang terdiri dari 3 tahap: analis, desain, dan evaluasi dan revisi. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan model evaluasi formatif Tessmer yang terdiri dari lima tahap: self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group evaluation dan field test. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Development Research.Penelitian menunjukkan bahwa pada tahap expert review diperoleh nilai dari ahli desain 4,1 dengan kategori valid, nilai dari ahli materi 4,04 dengan kategori valid dan ahli media 4,80 dengan kategori sangat valid. Uji coba pada tahap one-to-one evaluation dan pada tahap small group diperoleh rata-rata 4,26 dan 4,45 dengan kategori sangat praktis. Hasil belajar peserta didik meningkat secara rerata dari 41,56 menjadi 76,71. Uji lapangan memberikan N-gain sebesar 0,59 yang menunjukkan bahwa produk memiliki keefektifan sedang dalam proses pembelajaran. Minat belajar peserta didik meningkat dari 2,4 menjadi 3,45 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa modul interaktif yang dikembangkan terbukti valid, praktis dan efektif terhadap minat dan hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS SAINTIFIK DALAM MATA PELAJARAN KIMIA MATERI REAKSI REDUKSI DAN OKSIDASI DI KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS Ayu, intan; Susanti, L.R Retno; Wiyono, Ketang
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jip.v9i2.52

Abstract

Penelitian yang berjudul ?Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Saintifik Dalam Mata Pelajaran Kimia Materi Reaksi Reduksi dan Oksidasi di Kelas X Sekolah Menengah Atas? ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif berbasis saintifik dalam mata pelajaran kimia materi reaksi reduksi dan oksdasi yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah  model Alessi dan Trollip (Perencanaan, Desain, Pengembangan).Pada tahap uji alpha menggunakan ahli materi,ahli desain dan ahli media. Tahap uji beta dilakukan di kelas X IPA SMAN 3 Banyuasin I. Teknik pengumpulkan data menggunakan wawancara, angket, dan tes. Penelitian ini dinyatakan valid karena didapatkan melalui proses validasi dari para ahli yaitu ahli dinyatakan valid karena didapatkan melalui proses validasi dari para ahli yaitu ahli materi, desain dan media. Berdasarkan saran dari penilaian ahli, produk ini dinyatakan valid dan layak untuk diujicoba. Hasil kepraktisan yang didapat melalui uji beta dengan nilai rerata 85,8 dengan kategori sangat praktis. Pada tahap uji lapangan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik sebesar 56 dengan rata-rata hasil pretest sebesar 25 sedangkan hasil posttest sebesar 81 dengan peroleh N-gainsebesar 0,75 yang termasuk kategori tinggi. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif yang telah dikembangkan memiliki nilai valid, praktis, dan efektif. Disarankan multimedia ini dapat dijadikan salah satu alternatif multimedia interaktif reaksi reduksi dan oksidasi.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI MATERI FLUIDA DAN GETARAN HARMONIS Akhsan, Hamdi; Wiyono, Ketang; Novianti, Rizki; Melvany, Nanda Eva; Ariska, Melly
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jip.v9i2.49

Abstract

, This research aims to produce a valid and reliable higher order thinking skills (HOTS) physics test instrument of high school. This research took place in the even semester of school year 2018/ 2019 at Physics Education Student FKIP Universitas Sriwijaya. In this study, researchers used a 4D development model implemented of 4 stages: define, design, development and disseminate, but on this researchers only limited to the stage of development. In the development phase consists of several steps; expert appraisal, limited trials, and large-scale trials. The results of this indicate (1) the instruments validation test in an expert appraisal (expert judgement) was assessed by two expert to assess the construct, content and empirical aspects of Prototype I that had been made by providing walktrough assessment sheets along with comments and suggestions with an average of validity score was 89% with a very valid category; (2) reliable testing of instruments assessed from development testing at the stage of field testing found that the average reliability score of the trial phase was limited and large-scale trials in sequence were 0,76 and 0,67 with high levels of reliability. Thus, based on the results of the research data, it was found that higher order thinking skills (HOTS) physics test instrument on Fluid and harmonic vibrations of high school developed was classified as valid and reliable. 
Identification of South Sumatra Province’s Local Wisdom as Science Literacy Objects Sari, Widya; Wiyono, Ketang; Setyawan, Dedy; Asiandu, Angga Puja; Sa’diyah, Khalimatus; Vianita, Etna; Septialti, Delita; Sutinah, Sutinah
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 6, No 2 (2020)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v6i2.8600

Abstract

The ability of Indonesian students to master physics is still low. Based on PISA in 2018, Indonesia ranked at 62th out of 72 participating countries. It was much lower than other Asian countries. Therefore, this problem should be overcome. One of the existing sources of physics literacy is local wisdom. The local wisdom can be used as a direct source of physics studies for students to increase their literacy skills. Therefore, in this paper, the authors discussed some local wisdoms in South Sumatra Province that potentially used as physics literacy objects for students in their school. South Sumatra has many local wisdoms potentially used as real objects in physics studies for students. Some of the local wisdom as otok-otok boat and roasted kemplang can be used as the object of heat transfer studies (thermal), and the traditional houses of Limas and Baghi can be used as media for learning force, mass, load and modulus of elasticity. The objects of literacy studies are sources of study that can be used by teachers in teaching physics. Through local wisdom-based literacy, it is certainly expected to improve Indonesia's PISA ranking. Not only to improve PISA ranking, but it is also increase the superiority of the nation's future generations.
STEM-based E-learning: Implementation and Effect on Communication and Collaboration Skills on Wave Topic Wiyono, Ketang; Sury, Kristylia; Hidayah, Riski Nur; Nazhifah, Nauratun; Ismet, Ismet; Sudirman, Sudirman
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 8 No 2 (2022): JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika), Volume 8 Issue 2, D
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/1.08208

Abstract

Communication and collaboration are essential skills that students must master in the 21st century. These skills can be raised and improved through systematic learning, such as the STEM approach. This study aims to determine the effect of STEM-based e-learning applications on high school students’ 2C (communication and collaboration) skills on wave material. This type of research was quasi-experimental, using the pretest-posttest method. The population of this study was 11th-grade students of the science program at public senior high school number 2 Palembang. Data analysis techniques used quantitative data analysis techniques to analyze the data collected from students’ 2C skills achievement scores. The results of data analysis on the average pretest on communication skills got a value of 54, while collaboration skill was 55. After applying STEM-based e-learning on wave material, the average post-test scores on communication and collaboration skills were 82.7 and 85.7. It showed that the students’ 2C skills increased after using STEM-based e-learning on wave material. The main finding of this study was that the application of STEM-based e-learning on wave material effectively improved students’ 2C (communication and collaboration) skills. It was evidenced by the analysis results of the N-gain test, which showed that students with communication skills scored 0.62 in the medium category and 0.68 in the medium category for collaboration skills.
Co-Authors Abdul Rahman, Nor Farahwahidah Adeng Slamet Adim, Muhammad Adiputro, Ratno Afifa, Mardiah Agustina, Ina Ina Aji, Dwi Purnomo Anggraini, Siti Nashirah Anjani, Rahma Putria Apit Fathurohman Asiandu, Angga Puja Astuti, Yeni Tri Aulia, Dwi Marwa Ayu, intan Azairok , Muniatuz Bestari, Annisa Chairani Chairani Chandra, Ratna Dwi Dariyani, Nuriz Dedy Setyawan Didi Jaya Santri, Didi Jaya Dwi Maryanto, Dwi Effendi Nawawi, Effendi Ermayanti Fadila, Sartina Fitonia, Alika Hamdi Akhsan Hapizah Haryanto Haryanto Hidayah, Riski Nur Ida Sriyanti Iful Amri Ismet Ismet Ismet, Ismet Izzah Nurhidayah, Izzah Juliansyah, Dendi Kistiono Kistiono Kodri Madang Kodri Madang, Kodri Kurnia , Kurnia Kurnia, Mega Leni Marlina Listiyorini Luciana, Lita Maharani, Senandung Citra Maisa, Kamilah Nada Maknun, Lu’luil Martini Martini Maylen, Venny Meilinda Meilinda Meitasari, Diana Meitaza, Dariah Melani safitri Melly Ariska Melvany, Nanda Eva Monalisa Monalisa Mutiara Putri, Mutiara Nadia, Hartisya Nazhifah, Nauratun Nely Andriani, Nely Noviana, RA Rasania Patriot, Evelina Astra PERMATA SARI, DEVI Pratiwi, Sri Mindia Vanessa Puspita, Erna Eka Putri, Apriliski Amanda Rahmi Susanti Ramadani, Anisah Suci Ramadhona, Tyse Ritonga, Ahmad Fitra Rizki Novianti, Rizki Rizki, Irvan Nur Sa’diyah, Khalimatus Saparini Saparini Saqina, Rahma Ta Sardianto Markos Siahaan, Sardianto Markos Sari, Indah Intan Septialti, Delita Sudirman Sudirman Sury, Kristylia Susanti, L.R Retno Sutinah Sutinah Syuhendri Tri Astuti, Yeni Utami , Yeni Vanessa Pratiwi, Sri Mindia Vianita, Etna Widya Sari Yenita . Yenny Anwar Yuliana, Lisa Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zurmanely