cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lutfi Sauqi Faznur
Contact Email
lutfisyauki@umj.ac.id
Phone
+628569008300
Journal Mail Official
penaliterasi@umj.ac.id
Editorial Address
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta Jalan K.H. Ahmad Dahlan, Cirendeu, Ciputat, Tangerang Selatan
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Pena Literasi
Published by Universitas Muhammadiyah Jakarta
ISSN : -     EISSN : 26148226     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Pena literasi merupakan jurnal nasional yang berbasis penelitian di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 140 Documents
 10   11   12   13   14 
Pengembangan Modul Mata Kuliah Wajib Umum Bahasa Indonesia Berbasis Profil Pelajar Pancasila bagi Mahasiswa Tuna Netra Devi, Wika Soviana; Khaerunnisa, Khaerunnisa; Faznur, Lutfi Syauki; Fadly, Ahmad
Pena Literasi Vol 7, No 1 (2024): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.7.1.112-119

Abstract

Pembelajaran mata kuliah umum bahasa Indonesia diwajibkan untuk semua program studi. Untuk itu, pembelajaran tersebut selayaknya bersifat inklusif, termasuk kepada penyandang disabilitas. Universitas Muhammadiyah Jakarta berkomitmen untuk menyediakan layanan pembelajaran yang ramah disabilitas. Bagi penyandang tuna netra, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta (PBSI FIP UMJ) berupaya mengembangkan modul mata kuliah wajib umum bahasa Indonesia yang dapat digunakan untuk mahasiswa tuna netra. Modul ini menyediakan materi pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa tuna netra dan disediakan fitur yang ramah disabilitas melalui fitur dengaran (audio) yang memudahkan mahasiswa tuna netra memahami materi mata kuliah bahasa Indonesia. Produk ini direncanakan akan dikembangkan selama 5 bulan, dengan tahapan (1) analisis kebutuhan; (2) perancangan; (3) uji validasi ahli dan pengguna; dan (4) uji coba. Analisis kebutuhan dilakukan dengan mewawancarai mahasiswa tuna netra. Perancangan dilakukan dengan melibatkan ahli di bidang teknologi informatika (TI) dan pendidikan inklusi. Demikian pula tahap uji validasi, akan melibatkan pakar yang membidangi TI dan pendidikan inklusi. Adapun tahap terakhir dilakukan dengan mahasiswa tuna netra di PBSI FIP UMJ. Diharapkan bahwa modul ini dapat dimanfaatkan di semua program studi yang menyelenggarakan pembelajaran mata kuliah bahasa Indonesia, khususnya yang memiliki mahasiswa tuna netra.
NASIONALISME DALAM NOVEL SENJA & PAGI KARYA ALFFY REV DAN LINKA ANGELIA Azzahro, Sauma Nadia; Haerussaleh, Haerussaleh; Huda, Nuril
Pena Literasi Vol 7, No 1 (2024): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.7.1.26-35

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aspek nasionalisme dalam novel Senja Pagi karya Alffy Rev dan Linka Angelia melalui metode deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah Novel Senja Pagi karya Alffy Rev dan Linka Angelia. Penerbit: Loveable x Bhumi Anoma Tahun 2019, terdiri dari 200 halaman. Semua data pada penelitian ini adalah data-data kualitatif berupa kata, klausa, frase, dan kalimat, bukan berupa angka-angka. Kemudian teknik pengumpulan data dan informasi dilakukan dengan teknik dokumentasi, yakni pengumpulan data secara keseluruhan berbentuk data tertulis dengan cara, membaca dan menganalisis aspek nasionalisme yang terkandung dalam objek penelitian. Pengolahan data dalam penelitian ini dilaksanakan secara kualitatif yang berarti menggunakan huruf-huruf bukan angka-angka, yakni sebagai berikut: membaca Novel Senja Pagi karya Alffy Rev dan Linka Angelia dengan cermat dan teliti, menganalisis dan menyajikan data sesuai indikator Nasionalisme dalam Novel Senja Pagi karya Alffy Rev dan Linka Angelia, kemudian menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, nasionalisme dalam novel Senja Pagi karya Alffy Rev dan Linka Angelia digambarkan untuk mengajak semua pembaca untuk memiliki rasa nasionalisme terhadap bangsanya, tidak hanya dengan ucapan namun dengan sebuah pembuktian, seperti karya untuk Negara Indonesia, yang akan dikenang dan dijadikan contoh bagi generasi penerus bangsa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA TIKTOK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS IKLAN Octaviani, Dea; Khaerunnisa, Khaerunnisa
Pena Literasi Vol 7, No 1 (2024): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.7.1.71-79

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan media sosial tiktok belum digunakan dalam proses pembelajaran. Hal tersebut disebabkan peserta didik tidak disarankan untuk membawa gawai ke sekolah. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media tiktok dan mengetahui besaran perbedaan kemampuan peserta didik dalam menulis teks iklan. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 14 Tangerang Selatan pada kelas VIII 9 (kelas eksperimen) yang berjumlah 40 peserta didik dan kelas VIII 8 (kelas kontrol) yang berjumlah 40 peserta didik pada materi teks iklan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantiitatif dengan metode eksperimen True Experimental Design. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa posttest pada akhir pembelajaran di kelas eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada kemampuan menulis teks iklan peserta didik kelas VIII SMP Negeri 14 Tangerang Selatan, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media tiktok memiliki pengaruh signifikan. Hal ini dibuktikan dari nilai signifikansi hasil uji independent samples test dengan taraf Sig. (2-tailed) sebesar 0,048 0,05, maka dinyatakan signifikansi atau Ho ditolak Ha diterima dengan besaran perbedaan 18%.
KEEFEKTIFAN METODE THINK-TALK-WRITE (TTW) DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI DI SEKOLAH DASAR Bachtiar, Yudi; Pertiwi, Puspita Yuliani
Pena Literasi Vol 7, No 1 (2024): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.7.1.36-41

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan siswa kelas IV salah satu sekolah dasar di Kabupaten Karawang dalam menulis karangan eksposisi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan model think-talk-write dalam keterampilan menulis karangan eksposisi. Untuk mencapai tujuan ini, penelitian mengadopsi pendekatan eksperimen semu, menggunakan non-equivalent control group design, memungkinkan peneliti untuk membandingkan kemajuan antara siswa yang mengikuti model TTW dengan mereka yang tidak. Hasil dari penelitian ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis karangan eksposisi siswa yang berada di kelas eksperimen, mengindikasikan bahwa model think-talk-write efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan eksposisi di kalangan siswa. Temuan ini memberikan bukti kuat bahwa pendekatan think-talk-write dapat dijadikan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan eksposisi, menawarkan wawasan penting bagi praktik pendidikan, khususnya dalam pengajaran menulis di sekolah dasar.
KESALAHAN GAYA BERBAHASA PADA MEDIA SOSIAL INSTAGRAM DALAM CAPTION DAN KOMENTAR EDISI OKTOBER-DESEMBER 2023 Halid, Elan
Pena Literasi Vol 7, No 1 (2024): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.7.1.80-93

Abstract

Kesalahan berbahasa Indonesia merupakan tindakan atau kegiatan berbahasa berupa pemakaian bahasa yang kurang benar dan menyimpang dari kaidah-kaidah yang terdapat dalam bahasa Indonesia. Hal ini disebabkan karena kurangnya wawasan masyarakat tentang kaidah penggunaan bahasa yang baik dan benar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berbagai bentuk kesalahan yang terdapat  dalam caption dan komentar pada media sosial Instagram edisi Oktober-Desember 2023, seperti: redudansi, keambiguitasan makna, dan kerancuan makna. Kajian teori yang digunakan dalam penelitian ini di antaranya: (1) Analisis kesalahan berbahasa, (2) Semantik, (3) Media Sosial, dan (4) Instagram. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Data yang dipakai dalam penelitian ini adalah kesalahan dalam pemakaian kata berupa redundansi, keambiguitasan makna, dan kerancuan makna. Sedangkan sumber datanya adalah media sosial Instagram. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yakni: (1) peneliti mengakses caption dan komentar dalam media sosial Instagram, (2) melakukan foto layar pada media sosial Instagram yang terdapat kesalahan bahasa dalam kajian semantik, dan (3) mencatat hasil foto layar secara keseluruhan. Ada beberapa data yang ditemukan dalam penelitian ini yaitu: (a) Redudansi terdapat 6 data (1.a, 2.a, 3.a, 4.a, 5.a, 6.a), (b) Keambiguitasan Makna terdapat 17 data (1.b, 2.b, 3.b, 4.b, 5.b, 6.b, 7.b, 8.b, 9.b, 10.b, 11.b, 12.b, 13.b, 14.b, 15.b, 16.b, 17.b), dan (c) Kerancuan Makna terdapat 13 data (1.c, 2.c, 3.c, 4.c, 5.c, 6.c, 7.c, 8.c, 9.c, 10.c, 11.c, 12.c, 13.c). Jumlah keseluruhan data dalam penelitian ini adalah sebanyak 36 data. 
PEMANFAATAN APLIKASI FONBI DALAM PEMBELAJARAN MATERI TEKS LAPORAN PENGAMATAN Utami, Vebby Novedra; Nursaid, Nursaid; Suryani, Nurul; Detrial, Claudhea Enjelina; Rahma, Annisa Nurul
Pena Literasi Vol 6, No 2 (2023): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.6.2.237-244

Abstract

Dalam Kurikulum Merdeka pada jenjang Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP), keterampilan menyaji teks laporan pengamatan menjadi salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa kelas VIII dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Keterampilan ini memegang peranan penting dalam mengasah kemampuan siswa dalam berpikir, menyusun informasi, serta mengkomunikasikan hasil pengamatan dengan cara yang sistematis dan jelas. Dari tantangan ini, muncul keingintahuan peneliti terhadap potensi dan efektivitas pemanfaatan aplikasi FonBi sebagai alat bantu dalam mengembangkan keterampilan menyaji teks laporan pengamatan ini. Penelitian ini mengarahkan fokusnya pada upaya mengeksplorasi sejauh mana kemampuan siswa dalam menerapkan model Project Based Learning (PjBL) yang didukung oleh aplikasi FonBi dalam proses pembelajaran menyaji teks laporan pengamatan di kelas VIII. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah mixed mothods atau metode campuran Dengan menggali pengalaman dan hasil secara mendalam, penelitian ini mengarah pada pemahaman tentang bagaimana aplikasi FonBi dapat berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menyaji teks laporan pengamatan pada siswa kelas VIII SMPN 2 Pariaman.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR Widayanti, Indri; Santi, Apri Utami Parta
Pena Literasi Vol 7, No 2 (2024): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.7.2.232-241

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran Picture dan Picture peserta didik di kelas IV SDN Cireundeu 02. Jenis penelitain ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan terdiri dari 2 siklus yakni: siklus sebelumnya (pra-siklus) dengan menggunakan model PTK menurut Kemmis dan Mc Teggart (1988:14) setiap siklus meliputi: perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan (observation) dan refleksi (reflecting). Target penelitian ini adalah peserta didik sebanyak 28 anak. Objek penelitiannya yakni peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan metode tes dan Instrument yang digunakan yakni berupa lembar evaluasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan persentase hasil belajar peserta didik. Dimana pada Pada Siklus I rata-rata nilai siswa hanya 73%, meningkat menjadi 78% pada Siklus II. Selanjutnya integritas belajar siswa juga meningkat, dan hasil belajar siswa pada siklus I dengan integritas klasikal mencapai 71% pada siklus II meningkat menjadi 86%, yang dimana minimum ketuntasan klasikalnya adalah 75%. Dapat disimpulkan bahwa hasil pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran Picture and Picture meningkat.
KARAKTER TOKOH UTAMA DALAM NOVEL 9 SUMMERS 10 AUTUMNS KARYA IWAN SETYAWAN (KAJIAN PSIKOANALISIS) Saputri, Annisa Riris; Solihati, Nani
Pena Literasi Vol 7, No 2 (2024): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.7.2.128-137

Abstract

Penelitian ini ialah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakter tokoh utama dalam Novel 9 Summers 10 Autumns karya Iwan Setyawan. Penelitian ini tak terikat dengan waktu maupun tempat dikarenakanpenelitian ini melandaskan terhadap analisis isi yang dikategorikan dalam penelitian kepustakaan. Supaya penelitian ini terarah juga berdasar target jadi peneliti bakal memberi rentang waktu penyelesaian sepanjang tiga bulan hingga beserta penulisan laporan hasil penelitian. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan pada penelitian ini merupakan teknik baca juga catat. Instrumen penelitian yang dipergunakan pada penelitian ini dalam bentuk kartu data. Kartu data dipergunakan dalam mencatat data mengenai analisis psikoanalisis terhadap karakter tokoh utama pada novel 9 Summers 10 Autumns. Instrumen lainnya pada penelitian ini merupakan peneliti. Instrumen ini mempunyai fungsi sentral guna mengamati, menginterpretasi, mendeskripsikan, mengategorikan juga menyimpulkan sesuai dengan data yang didapatkan. 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MATERI MENULIS TEKS TANGGAPAN BERBANTUAN MEDIA GOOGLE SITES Salsabila, Nadiva; Devi, Wika Soviana
Pena Literasi Vol 7, No 2 (2024): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.7.2.173-186

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi dalam hal membaca yang mana berdampak dalam kegiatan menulis peserta didik dan rendahnya minat pada sebagian peserta didik terhadap pembelajaran menulis yang dianggap membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dalam materi menulis teks tanggapan berbantuan media google sites. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 3 GunungSindur dengan populasi penelitian yang berjumlah 80 peserta didik yang dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelas 7.1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 40 peserta didik dan kelas 7.3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 40 peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif (true experiment) dengan rancangan penelitian post-test only. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, terdapat adanya pengaruh yang signifikan antara kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media google sites dengan kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Projcet Based Learning (PjBL) berbantuan media google sites. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil analisis statistik menggunakan rumus uji-t, diketahui bahwa nilai sig. (2-tailed) = 0,000 0,05 dan nilai thitung yangdiperoleh adalah 9,177 dengan frekuensi df = 78, pada taraf signifikan 5% diperoleh ttabel = 1,665. Maka, thitung ttabel artinya Ho ditolak dan Ha diterima dan uji hipotesis yang sudah dilakukan teruji oleh data. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning dalam materi menulis teks tanggapan berbantuan media google sites.
STRATEGI LEGITIMASI DISKURSIF DALAM OPINI MEDIA MASSA NASIONAL Fadly, Ahmad
Pena Literasi Vol 7, No 2 (2024): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.7.2.242-255

Abstract

Penelitian tentang teks opini telah marak dilakukan. Kecenderungan kajiannya adalah pemanfaatan teori argumentasi yang bersifat struktural. Tidak banyak riset yang mengeksplorasi teks opini dalam konteks sosial. Penelitian ini berupaya menjawab rumpang kajian untuk mengeksplorasi teks opini dalam bingkai konstruksi sosial. Melalui teori strategi legitimasi diskursif (Leeuwen, 2008) dengan sumber data teks-teks opini dari Media Indonesia, Detik.com, dan Pikiran Rakyat, penelitian ini menghasilkan temuan bahwa kecenderungan penulis opini media massa nasional memanfaatkan strategi Rationalization untuk membangun argumen, diikuti Authorization, dan dilanjutkan dengan Moralization. Ada pola-pola kombinasi yang ditemukan, yaitu Rationalization+Authorization Rationalization+Moralization, dan Moralization+Rationalization. Temuan itu menunjukkan karakteristik konstruksi sosial masyarakat pembaca di Indonesia yang di satu sisi mengedepankan resionalitas, tetapi tidak dapat melepaskan sepenuhnya pada basis personalitas dan moralitas.

Page 12 of 14 | Total Record : 140

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): Pena Literasi Vol 7, No 2 (2024): Pena Literasi Vol 7, No 1 (2024): Pena Literasi Vol 6, No 2 (2023): Pena Literasi Vol 6, No 1 (2023): Pena Literasi Vol 5, No 2 (2022): Pena Literasi Vol 5, No 1 (2022): Pena Literasi Vol 4, No 2 (2021): Pena Literasi Vol 4, No 1 (2021): Pena Literasi Vol 3, No 2 (2020): Pena Literasi Vol 3, No 1 (2020): Pena Literasi Vol 2, No 2 (2019): Pena Literasi Vol 2, No 1 (2019): Pena Literasi Vol 1, No 2 (2018): Pena Literasi Vol 1, No 1 (2018): Pena Literasi More Issue