cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,688 Documents
 312   313   314   315   316 
MENJELAJAHI TOLERANSI DI ISTIQLAL DAN KATEDRAL : PROGRAM PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA BATCH 3 UNIVERSITAS PELITA HARAPAN Arianto, Diki Agus; Cendana, Wiputra
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.39706

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis pengalaman mahasiswa dalam Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka Batch 3 di Universitas Pelita Harapan, khususnya melalui kegiatan di kawasan Masjid Istiqlal dan Gereja Katedral. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara mendalam dengan siswa peserta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi lintas agama yang dilakukan selama program meningkatkan pemahaman dan sikap toleransi siswa terhadap keberagaman agama. Mahasiswa melaporkan bahwa pengalaman langsung di kedua tempat ibadah tersebut memberikan wawasan baru tentang praktik keagamaan dan nilai-nilai yang dianut oleh masing-masing agama. Selain itu, kegiatan seperti kunjungan ke tempat ibadah dan diskusi lintas agama membantu siswa untuk mengatasi stereotip dan prasangka yang ada. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih efektif dalam mendorong toleransi dan keberagaman di Indonesia.
PRINSIP MODERASI BERAGAMA DALAM ISLAM Adibah, Zahara; Azzah, Afifah Inayahtul; Fauziyah, Syahrani Nur; Ghofur, Abdul
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39713

Abstract

Dalam konteks globalisasi yang kompleks, isu keagamaan dan toleransi menjadi sangat penting. Islam, sebagai agama besar, mendukung prinsip moderasi beragama yang tidak hanya menghargai keberagaman, tetapi juga meningkatkan pemahaman nilai-nilai keislaman. Di indonesia, yang mayoritas penduduknya Muslim, pemahaman demokrasi berbasis Islam sangat diperlukan. Pendidikan demokrasi diharapkan dapat membentuk perilaku peserta didik agar mencerminkan nilai-nilai demokratis. Penelitian inii bertujuani untuki menganalisisi prinsipi moderasii beragamai dalami islami melaluii pendekatani komprehensif.i Artikeli inii membahasi sepuluhi prinsipi moderasi:i 1.i Tawassuthi (mengambili jalani tengah),i 2.i Tawazuni (berkeseimbangan),i 3.i I’tidali (lurusi dani tegas),i 4.i Tasamuhi (toleransi),i 5.i Musawahi (persamaan),i 6.i Syurai (musyawarah),i 7.i Ishlahi (reformasi),i 8.i Aulawiyahi (mendahulukani yangi prioritas),i 9.i Tathawuri wai ibtikari (dinamisi dani inovatif),i 10.i Tahadhdhur(berkeadaban).i Selaini itui penelitiani inii mengeksplorasii penerapani prinsip-prinsipi tersebuti dalami interaksii antarumati beragamai untuki membanguni masyarakati harmonis.i Metodei yangi digunakani adalahi kajiani pustaka,i mengumpulkani datai darii berbagaii sumberi relevan.i Penelitiani inii diharapkani dapati memberikani kontribusii signifikani dalami memahamii dani menerapkan moderasi beragama dalam islam, serta mempromosikan keadilan dan kebaikan dalam kehidupan sehari-hari
KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA ORDE BARU Qadri, Wil; Asmuri, Asmuri; Muhammad, Ilham
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.39718

Abstract

Artikel ini membahas tentang kebijakan-kebijakan pendidikan Islam pada masa Orde Baru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (Library research). Metode kepustakaan (Library research) merupakan jenis penelitian yang data utamanya bersumber dari buku, jurnal, atau artikel. Penelitian ini menyoroti timbulnya berbagai permasalah seiring perkembangan zaman yang penyelesaiannya dapat mengunakan berbagai pendekatan yang berbeda dalam hal ini membahas mengenai kebijakan-kebijakan pendidikan Islam pada masa Orde Baru. Hasil dari penelitian ini ialah pada akhir pemerintahan orde lama yakni pada tahun 1965 baru muncul kesadaran terhadap masalah Pendidikan Islam. Kebijakan baru dicanangkan oleh kementrian agama yaitu dengan melaksanakan jenis Pendidikan serta pengajaran Islam dalam bentuk Pesantren Indonesia Klasik, Madrasah Diniyah, Madrasah Swasta, Madrasah Ibtidaiyah Negeri dan Institut Agama Islam Negeri (IAIN). Pengakuan penuh orde baru mengenai madrasah merupakan bagian penting dari Sistem Pendidikan Nasional terjadi pada tahun 80-90an. Dalam hal ini madrasah mulai menggunakan kurikulum nasional seperti sekolah pada umumnya.
ANALISIS EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MANAJEMEN LABA BERBASIS STUDI KASUS DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN TEORI AKUNTANSI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS Eva, Dini; Sohidin, Sohidin
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39756

Abstract

Praktik manajemen laba sering dibahas dalam studi akuntansi, yang umum dilakukan hingga mempengaruhi nilai perusahaan. Pendekatan berbasis studi kasus relevan dengan mahasiswa terkhusus pada topik manajemen laba. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran manajemen laba berbasis studi kasus, serta mengidentifikasi perubahan pemahaman mahasiswa setelah mengikuti pembelajaran tersebut. Metode penelitian ini menggunakan survei kuantitatif dengan kuesioner, serta metode kualitatif melalui observasi, wawancara, dan tinjauan pustaka berbasis bibliometrik. Menggunakan analisis regresi, hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel pembelajaran berbasis studi kasus berpengaruh terhadap pemahaman teori akuntansi, koefisien regresi sebesar 0,675 (P-Value < 0,05). Uji korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif antara kedua variabel (P-Value 0,00 < 0,05), dengan rentang Confidence Interval antara 0,572-0,840. Hasilnya menunjukkan bahwa metode studi kasus meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap prinsip akrual, relevansi, dan keandalan informasi laporan keuangan. Pemahaman terhadap teknik dan dampak manajemen laba juga meningkat. Dengan demikian, pembelajaran berbasis studi kasus dinilai efektif.
IMPLEMENTASI SIFAT-SIFAT DASAR PERKAWINAN KATOLIK SEBAGAI JALAN MENUJU SUKACITA HIDUP BERKELUARGA Monteiro , Yohanes Hans; Suhardi , Akrimianus; Kleden, Fransiskus Bala; Talo, Petrus; Nara, Florianus Nai; Ngenta, Anselmus; Langgu, Charlos Yustino Dennis
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.39825

Abstract

Pada hakikatnya, setelah mengikrarkan sakramen perkawinan, pasangan-pasangan Katolik dituntut untuk setia dan teguh membangun persatuan dan keutuhan keluarga mereka. Hidup berkeluarga dipandang sebagai suatu panggilan yang dianugerahkan Tuhan kepada manusia. Dewasa ini, tak jarang perkawinan-perkawinan Katolik dilanda persoalan-persoalan yang dapat berimbas pada perpisahan antarpasangan. Berhadapan dengan fenomena ini, penguatan sifat-sifat dasar perkawinan dalam diri pasangan menjadi sesuatu yang urgen. Perkawinan Katolik memuat empat sifat dasar yakni bersifat monogami, sebagai tanda kasih Allah, tak terceraikan, dan memiliki tujuan. Artikel ini bertujuan memberikan edukasi kepada keluarga Katolik tentang pentingnya memahami dan mengimplementasikan keempat sifat dasar sakramen perkawinan tersebut dalam kehidupan keluarga Katolik sebagai upaya menuju sukacita perkawinan. Tulisan ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa keempat sifat dasar perkawinan yang telah disebutkan menjadi kekuatan utama yang dapat mempersatukan pasangan Katolik untuk selalu hidup bersama dalam suasana suka dan duka. Pasangan Katolik yang memahami dan mengimplementasikan keempat sifat sakramen perkawinan secara benar dan konsisten akan mampu menghadapi persoalan-persoalan yang datang dengan bijaksana. Pengamalan sifat-sifat dasar ini akan menghantar pasangan pada sukacita hidup berkeluarga.
EKSPLORASI PEMAHAMAN MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS TERHADAP PENGELOLAAN INFORMASI AKUNTANSI: ANTARA TEORI, PRAKTIK, DAN KEBUTUHAN PROFESIONAL Alamsyah, Chintya Maria Ashyfa; Sohidin, Sohidin
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39906

Abstract

Eksplorasi informasi akuntansi merupakan upaya memahami bagaimana data keuangan dikelola, diolah, dan digunakan untuk mendukung pengambilan keputusan yang efektif. Dalam konteks pendidikan akuntansi, pemahaman ini melibatkan sinergi antara teori yang diajarkan di kelas, pengalaman praktik di lapangan, dan kebutuhan profesional yang terus berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemahaman mahasiswa terhadap pengelolaan informasi akuntansi, dengan fokus pada hubungan antara teori yang dipelajari, praktik yang dialami, dan kebutuhan profesional. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada 30 mahasiswa untuk selanjutnya dianalisis. Hasil analisis menunjukkan bahwa teori akuntansi berkontribusi signifikan terhadap kemampuan mahasiswa dalam mengelola informasi akuntansi, dengan model regresi menjelaskan 59.13% variabel dependen. Uji korelasi Pearson juga menunjukkan adanya hubungan positif yang kuat antara pemahaman teori dan kemampuan praktik mahasiswa. Namun, sekitar 40.87% dari variasi data dijelaskan oleh faktor eksternal seperti pengalaman lapangan dan perkembangan teknologi. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi antara teori dan praktik serta perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih aplikatif untuk memenuhi kebutuhan profesional yang terus berkembang.
ANALISIS KUALITAS LAPORAN KEUANGAN PADA PERUSAHAAN YANG MEMILIKI GOODWILL STUDI PADA PERUSAHAAN PT INDOSAT TBK Lulu , Dzikra
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39978

Abstract

Laporan keuangan merupakan alat utama yang digunakan oleh perusahaan untuk menggambarkan kondisi keuangan dan kinerjanya. Goodwill, sebagai aset tak berwujud yang tercatat dalam laporan keuangan akibat akuisisi, berperan penting dalam memberikan gambaran tentang nilai strategis yang tidak tampak dalam neraca. Artikel ini membahas pengaruh goodwill terhadap kualitas laporan keuangan perusahaan, dengan fokus pada bagaimana pengukuran dan penurunan nilai goodwill dapat mempengaruhi persepsi investor dan keputusan ekonomi lainnya. Dalam kajian ini, dibahas pula metode-metode pengukuran kualitas laporan keuangan melalui rasio-rasio keuangan seperti Return on Assets (ROA), Debt to Equity Ratio (DER), dan rasio aset tak berwujud terhadap total aset. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penurunan nilai goodwill yang tidak diantisipasi dapat mengurangi kualitas laporan keuangan, yang pada gilirannya dapat mempengaruhi keputusan investasi dan persepsi pasar terhadap kinerja perusahaan. Oleh karena itu, penting bagi perusahaan untuk mengelola dan melaporkan goodwill secara hati-hati dalam rangka menjaga integritas dan transparansi laporan keuangan mereka.
ANALISIS PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP MATERI TEORI AKUNTANSI DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI PADA MATA KULIAH PEMERIKSAAN AKUNTANSI Theana, Dinand Okta
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39982

Abstract

Penelitian ini menyelidiki bagaimana siswa memahami konsep teori akuntansi dan bagaimana hal ini berkontribusi pada peningkatan kemampuan mereka dalam mata kuliah Pemeriksaan Akuntansi. Teori akuntansi dianggap sebagai dasar yang mendukung audit dan analisis laporan keuangan, data dikumpulkan melalui kuisioner yang dibagikan kepada mahasiswa Pendidikan Akuntansi menggunakan metode kuantitatif dan deskriptif untuk pengumpulan data. Penelitian menemukan bahwa pemahaman teori akuntansi yang baik berkorelasi positif dengan kemampuan siswa untuk menyelesaikan tugas pemeriksaan akuntansi. Terbukti bahwa komponen pendukung seperti kecerdasan emosional, motivasi untuk belajar, dan pendekatan pengajaran interaktif memiliki peran besar dalam meningkatkan pemahaman siswa. Meskipun demikian, masalah seperti kurangnya pengetahuan awal dan pendekatan pembelajaran yang monoton masih menjadi masalah. Oleh karena itu, untuk mempersiapkan mahasiswa untuk tuntutan profesional di tempat kerja, pendekatan pengajaran seperti studi kasus dan simulasi audit harus ditambahkan dalam bidang akuntansi.
PENGEMBANGAN POTENSI SISWA DENGAN PENDEKATAN MULTIPLE INTELLIEGENCES Budiastuti, Wahyuni; Sulastri, Augustina
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.40168

Abstract

Masalah pendidikan di Indonesia telah menjadi bahan diskusi sejak lama. Guru sebagai tenaga pendidik banyak menerapkan pengetahuan berupa hafalan dan teori yang membuat anak jenuh saat belajar. Keberhasilan belajar anak hanya diukur dari peroleh nilai pelajaran yang diikuti, dan ketaatan pada aturan. Anak dengan kecerdasan lain dipandang sebelah mata. Guru melabel mereka sebagai anak yang suka membuat masalah, dan tidak patuh. Labeling ini membawa efek buruk yang merugikan bagi anak, terutama perkembangan mereka. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengembangan potensi siswa dengan pendekatan multiple intelligences. Metode penelitian ini adalah Sistematik Literatur Review. Pengumpulan artikel dilakukan secara elektronik, dengan menggunakan kata kunci “Multiple Intelligences” di mesin pencari. Pengembangan kreatif dalam pendidikan dengan memberikan kebebasan bagi siswa untuk belajar dan mengekspresikan diri melalui cara-cara yang sesuai dengan kecerdasan mereka, sangat penting dalam dunia yang semakin kompleks di mana inovasi dan kemampuan berpikir out-of-the-box menjadi sangat dihargai. Pendekatan MI menunjukkan peningkatan dalam kreativitas dan keterampilan pemecahan masalah, karena keragaman metode belajar yang memungkinkan mereka mengeksplorasi ide dan konsep baru. Kurikulum yang dirancang meliputi mencakup berbagai metode belajar seperti proyek, diskusi kelompok, kegiatan seni, dan permainan edukatif.  
ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS III DALAM MEMAHAMI KONSEP MATEMATIKA: STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR Riyadi, Diva Dwi; Supriatna, Encep
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.40227

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar matematika siswa kelas III sekolah dasar dan faktor-faktor yang memengaruhi pemahaman mereka terhadap konsep-konsep kunci, seperti pecahan, bilangan besar, dan pengukuran. Menggunakan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari 15 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa dipengaruhi oleh pendekatan pengajaran yang monoton, minimnya penggunaan media pembelajaran konkret, dan kurikulum yang tidak kontekstual. Interaksi guru-siswa yang tidak optimal dan dominasi penilaian sumatif memperburuk kondisi ini. Penelitian ini merekomendasikan penerapan strategi pembelajaran interaktif, kontekstual, dan berbasis teknologi untuk meningkatkan pemahaman siswa. Penilaian formatif juga diusulkan sebagai alat evaluasi yang mampu mendeteksi kesulitan belajar secara dini. Temuan ini menekankan perlunya reformasi sistem pendidikan yang lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan siswa.

Page 314 of 469 | Total Record : 4688

 312   313   314   315   316 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue