cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,688 Documents
 30   31   32   33   34 
THE DESCRIPTIVE ANALYSIS ON TEACHERS’ STRATEGY IN TEACHING ENGLISH WRITING OF RECOUNT TEXT AT THE EIGHTH GRADE OF UPTD SMP NEGERI 2 MANDREHE BARAT IN 2022/2023 Bonavide Kristiani Gulo; Kristof M.E. Telaumbanua; Hidayati Daeli; Adieli Laoli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.18432

Abstract

This research aims to know the strategies of teachers in teaching writing recount text at the 8th grade of UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat. This research uses qualitative methods using an inductive approach. The necessary data is collected through observations and interviews. Participants in the research were two English teachers and at the 8th grade of UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat of 42 students. Results from data analysis show that English teachers use strategies in teaching writing, the first teacher uses two types of strategies: discussion strategy, and question-and-answer (Q&A) strategy, while the second teacher uses discussion strategy. Meanwhile, the results of research conducted to students through interviews showed that both teachers have used the above strategy. From the results of observations and interviews of both teachers, they used several strategies such as discussion strategy, question-and-answer strategy, with the aim of making students easy to understand the material and active in the learning process. This strategy is used because the discussion strategy is one of the most effective teaching strategies to encourage interaction between teachers and students while the question and answer strategy is an effective way for teachers to examine students' understanding of a subject.
IMROVING THE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY THROUGH ANAGRAM GAME AT THE TENTH GRADE OF SMK NEGERI 1 GUNUNGSITOLI BARAT IN 2022/2023 Iman Agus Trisnawati Lase; Yaredi Waruwu; Elwin Piarawan Zebua; Afore Tahir Harefa
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.18435

Abstract

Kosakata merupakan komponen terpenting dalam belajar bahasa Inggris untuk dapat memahami materi yang akan dipelajari dalam bahasa Inggris. Penguasaan adalah kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh setiap siswa dalam suatu tujuan pendidikan. Namun pada kenyataannya siswa kelas 10 SMK Negri 1 Gunungsitoli Barat mempunyai permasalahan dalam penguasaan kosakata: siswa tidak memiliki banyak kosakata dalam bahasa Inggris, Siswa tidak dapat mengetahui kata-kata bahasa Inggris dan penggunaannya, siswa sulit untuk mengidentifikasi dan memahami arti kata-kata. Berdasarkan masalah, penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah siswa untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa melalui Permainan Anagram. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam siklus II dan terdiri dari 2 pertemuan pada setiap siklusnya. Hasil penelitian pada siklus 1 menunjukkan bahwa dari 27 siswa yang berjumlah 27 siswa, terdapat 23 siswa yang tidak tuntas dan rata-rata nilai siswa sebesar 45,57%. Dan pada siklus II seluruh siswa tuntas dalam MCC dengan nilai rata-rata siswa sebesar 97,74%. Berdasarkan hasil tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan permainan Anagram dapat meningkatkan kosa kata siswa dan mengatasi masalah siswa dalam penelitian ini.
A BIBLIOMETRIC ANALYSIS OF SELF-EFFICACY IN STUDENT LEARNING ENGAGEMENT FROM 2014 TO 2023 Ceceng Saepulmilah; Septian Cahya Azhari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.18440

Abstract

Self-efficacy is recognized as a crucial factor in student learning engagement. In several recent studies on student learning engagement, self-efficacy has shown a positive relationship with it, indicating significant research interest in self-efficacy. Additionally, there has yet to be a bibliometric analysis of self-efficacy and student learning engagement in the past decade. This study aims to conduct a bibliometric analysis and explore the current research landscape on self-efficacy from 2014 to 2023. The research database used for this study is from dimensions.ai. VosViewer is employed for bibliometric analysis and scientific mapping of publications, countries, journals, authors, and terms and keywords. Ninety countries have produced at least five documents each in this research field, with the USA leading in the highest number of publications, followed by China in the second position. Among journals, Nurse Education Today (n = 2890) has the highest citation rate, followed by Frontiers in Psychology (n = 2512). Key terms in research on self-efficacy and student learning engagement include motivation, engagement, anxiety, academic performance, university student, academic efficacy, burnout, student engagement, life satisfaction, academic procrastination, and teacher support. The literature volume on self-efficacy has experienced growth over the past ten years and is expected to continue to increase. The field of study has also become more refined. This bibliometric analysis provides substantial support for understanding the evolving trends in self-efficacy and student engagement research.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA SMA NEGERI 2 GUNUNGSITOLI Kharisman Alfandi Laoli; Novelina Andriani Zega
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.18448

Abstract

Model Example non example adalah program pembelajaran yang dalam prosesnya memakai instrumen gambar untuk penyajian materi. Kegunaan dari adanya contoh gambar adalah agar peserta didik bisa menganalisis gambar ke dalam sebuah deskripsi. Tujuan penelitian : (1)    Mendeskripsikan proses pembelajaran Biologi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Example Non Example di SMA Negeri 2 Gunungsitoli. (2)Mendeskripsikan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Example Non Example di SMA Negeri 2 Gunungsitoli. (3) Mendeskripsikan peningkatan keberanian peserta didik dalam menyampaikan pendapat/pertanyaan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Example Non Example di SMA Negeri 2 Gunungsitoli. Lokasi penelitian di SMA Negeri 2 Gunungsitoli. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA-3 yang berjumlah 36 orang, dilaksankan pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Hasil penelitian : (1) Proses pembelajaran peserta didik menunjukkan bahwa adanya peningkatan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran dengan Model Pembelajaran  Example Non Example dimana pada siklus ke 2 rata-rata tingkat keaktifan peserta didik mencapai 97,91% dan tergolong dalam kriteria baik. (2)Rata-rata hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran Example Non Example pada mata pelajaran Biologi mencapai 82,69% dan tergolong dalam kategori baik.(3) Persentase tingkat keberanian belajar siswa  dalam menyampaikan pertanyaan dan pendapatnya sebesar 3,97% (Baik).
INCREASING THE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY THROUGH WORD CHAIN GAME (WCG) AT THE EIGHTH GRADE OF UPTD SMP NEGERI 4 GUNUNGSITOLI IN 2022/2023 Jenidar Permata Sari Gulo; Yaredi Waruwu; Kristof Martin E. Telaumbanua; Hidayati Daeli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.18455

Abstract

Kosakata merupakan salah satu komponen awal dalam mempelajari bahasa Inggris. Menguasai kosakata berarti dapat menyampaikan dan menulis sebuah ide melalui kata-kata yang bermakna. Faktanya, siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli memiliki masalah dalam penguasaan kosakata yang berdampak pada tulisan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah siswa dalam penguasaan kosakata melalui permainan rantai kata. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Pada siklus I menunjukkan bahwa terdapat 20 siswa yang tidak lulus KKM dari 32 siswa dan nilai rata-rata siswa adalah 59,57. Selain itu, pada siklus I terdapat hasil evaluasi siswa dengan nilai terendah 10 dan nilai tertinggi 85. Pada siklus II, semua siswa telah lulus KKM dari 32 siswa dan dengan nilai rata-rata siswa 91,31 serta terdapat nilai terendah 80 dan nilai tertinggi 100. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan permainan rantai kata dapat meningkatkan penguasaan kosakata siswa.
ANALISIS PENERAPAN ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI KURIKULUM MERDEKA DI SMA NEGERI KABUPATEN BREBES Ipah Budi Minarti; Lussana Rossita Dewi; Eslihatul Kasanah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.18469

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pemahaman guru mengenai AKM yang masih rendah dan guru belum dapat mendesain pembelajaran yang selaras dengan AKM sehingga pengimplementasian AKM dalam pembelajaran belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan AKM pada pembelajaran Biologi Kurikulum Merdeka, serta mengetahui kendala dan solusi dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik sampling yang digunakan berupa purposive sampling. Teknis analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penerapan Asesmen Kompetensi Minimum pada pembelajaran biologi aspek perencanaan pelaksanaan AKM, guru dan siswa telah mendapatkan sosialisasi serta sebagian besar guru sudah merubah RPP berorientasi AKM. Aspek implementasi AKM dalam pembelajaran, rata-rata guru telah menerapkan pembelajaran dengan pendekatan AKM. Aspek penilaian dan evaluasi capaian hasil belajar, rata-rata siswa sudah mencapai kompetensi baik literasi maupun numerasi. Aspek sarana dan prasarana pendukung AKM menunjukkan bahwa pelaksanaan AKM sudah optimal karena sarana dan prasarana yang memadai. Aspek teknis pelaksanaan AKM, rata-rata guru memiliki buku panduan dan menerapkan pembelajaran sesuai dengan buku panduan. Dan aspek kendala pelaksanaan AKM menunjukkan guru merasa terkendala karena kurangnya literasi guru dan siswa, pemilihan media dan model pembelajaran yang kurang tepat, pemahaman siswa yang berbeda-beda, serta rendahnya motivasi belajar pada siswa.
EDUKASI PATERNAL PERSPEKTIF AL-QUR’AN Samsi Samsi; Ahmad Zain Sarnoto
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.18470

Abstract

Kesimpulan penilitian ini adalah edukasi paternal perspektif Al-Qur’an yang difahami sebagai pendidikan tentang menjadi ayah memiliki peran yang sangat penting dalam menyelamatkan generasi yang akan datang. Edukasi paternal perspektif Al-Qur’an mendidik ayah untuk dapat menjalankan peran domestiknya seperti; pendidikan pra nikah, persiapan pranatal anak dan setelah kelahiran anak, pendidikan kesetiaan dengan pasangan serta pendidikan pasca peceraian. Edukasi paternal juga mengajarkan bahwa ayah harus cakap dalam menjalankan tugasnya yang terkait dengan peran publik seperti; peran ayah sebagai pencari nafkah, peran dalam berinteraksi sosial, dan peran sebagai pemimpin masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, sedangkan metode penafsiran ayat Al-Qur’an yang digunakan adalah metode tafsir Maudhu’i/tematik. Kedua metode tersebut digunakan untuk melakukan observasi surat dan ayat Al-Qur’an yang mengandung adanya petunjuk terkait edukasi paternal.
PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 4 TAHUN 6 BULAN (STUDI KAJIAN MEAN LENGTH OF UTTERANCE) PADA ASPEK SINTAKSIS Annisa Pratiwi; Siti Hasanah Nasution; Ika Febriana
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.18495

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemerolehan bahasa seorang anak yang berusia 4 tahun 6 bulan menggunakan perhitungan MLU (Mean Length Of Utterance). Subjek penelitian ini adalah seorang anak bernama Zabian Athala Maruhawa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data dengan observasi dan teknik rekam catat. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa Zabian Athala Maruhawa berada pada tingkat VI MLU yaitu dengan usia lebih dari 47 bulan dan angka MLU sebanyak lebih dari 45 yang artinya sudah cukup baik dalam kemampuan memperoleh bahasa. Adapun kelas kata yang diperoleh meliputi verba, nomina, adjektiva, numeralia, pronomina, preposisi dan konjungsi. Serta pola kalimat yang dihasilkan terdapat (S+P), (S+P+O), (S+P+O+K) dan (K+S+P).
PERANAN SYEKH MUBAROK DALAM PENYEBARAN ISLAM DI TIGARAKSA TANGERANG Lukman Nulhakim
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.18496

Abstract

Islam merupakan agama mayoritas penduduk Indonesia. Masuknya islam ke Indonesia, tidak lepas dari perjuangan para ulama yang gigih dalam menyebarkan agama islam di setiap daerah di nusantara. Syekh Mubarok merupakan salah seorang ulama yang berasal dari Yaman dan datang ke Indonesia dalam rangka menyebarkan agama islam di Tangerang, khususnya daerah Tigaraksa. Sebelum datangnya beliau, masyrakat yang ada di Tigaraksa, mayoritas belum memeluk agama islam. Pada saat itu, agama yang banyak dianut oleh masyarakat adalah agama budha. meskipun demikina, beliau mencoba mengenalkan agama islam kepada masyarakat secara bertahap dan memulai dengan perkara yang ringan dan mudah diterima oleh masyarakat, hingga akhirnya berhasil mengajak sebagian besar masyarakat Tangerang memeluk agama islam. Kisah beliau diceritakan turun temurun dari generasi ke generasi. Berbagai kisah tentang beliau hingga saat ini masih populer di masyarakat Tangerang, khususnya Tigaraksa. Beberapa bukti sejarah perjuangan Syekh Mubarok yang masih ada hingga saat ini, antara lain: Masjid Syekh Mubarok, Jubah, Kitab, Pedang, dan Sumur 7 Sumber.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MEMANFAATKAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MELALUI KEGIATAN BUZZ GROUP DISCUSSION DI TK BINAAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Lina Susanti
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.18498

Abstract

Penelitian ini dirancang dalam bentuk Penelitian Tindakan Sekolah yang direncanakan dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah guru-guru di TK Binaan yang terdiri dari 7 guru. Pelaksanaan penelitian ini diawali dengan pengumpulan data dengan menggunakan format observasi pelaksanaan diskusi, penulaian instrumen penilaian skenario pembelajaran dan penilaian instrumen penilaian pelaksanaan pembelajaran. Teknik Pengumpulan Data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi, sedangkan alat pengumpulan data terdiri dari format observasi pelaksanaan kegiatan diskusi dalam kelompok kecil, format penilaian skenario pembelajaran, format penilaian pelaksanaan pembelajaran. Validasi data menggunakan teknik memperpanjang masa observasi, pengamatan yang terus menerus dan triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan cara mendeskripsikan data kualitatif yang berhasil dihimpun pada tahap observasi awal dan tahap observasi pelaksanaan tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembinaan kemampuan guru dalam menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar di TK Binaan melalui pelaksanaan diskusi kelompok kecil (buzz group discusion) terbukti dapat meningkatkan kemampuan menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar. Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya hasil penilaian terhadap ke tiga aspek yang menjadi fokus perbaikan. Hasil penilaian ketiga aspek tersebut menunjukkan angka-angka bahwa pada aspek pengamatan diskusi kelompok kecil dari rata-rata nilai 64,29 dengan kriteria kurang, meningkat menjadi 79,17 dengan kriteria cukup dan 87,71 dengan kriteria baik pada siklus terakhir. Aspek penyusunan aspek skenario pembelajaran hasil penilaian menunjukkan angka 64,12 pada kondisi awal dengan kriteria kurang, meningkat menjadi 77,14 dengan kriteria cukup dan pada siklus terakhir menjadi 87,86 dengan kriteria baik. Aspek pelaksanaan pembelajaran dari nilai 60,00, meningkat menjadi 79,52 dan 87,14 dengan penjelasan kriteria nilai dari kurang, meningkat menjadi cukup dan baik pada siklus terakhir. Dari perolehan hasil penelitian sebagaimana dijelaskan di atas maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan penelitian dinyatakan berhasil, karena semua komponen yang diteliti menunjukkan hasil di atas kriteria keberhasilan sebesar 85%. Kesimpulannya adalah melalui kegiatan Buzz group discussion terbukti dapat meningkatkan kemampuan guru di TK Binaan Semester II Tahun Pelajaran 2021/2022 dalam memberdayakan lingkungan sebagai sumber belajar.

Page 32 of 469 | Total Record : 4688

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue