Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra
Onoma adalah jurnal akademik yang diterbitkan pada bulan Mei dan November oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Cokroaminoto Palopo. Jurnal ini menyajikan artikel-artikel ilmiah tentang pendidikan, bahasa dan sastra Indonesia.
Articles
196 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 10 No. 3 (2024)"
:
196 Documents
clear
<![CDATA[The Effectiveness of Authentic Materials to Improve Reading Comprehension of The Eighth Grade Students of SMP Negeri 5 Palu ]]>
<![CDATA[Nurjannah, Siti]]>;
<![CDATA[Aminah Suriaman]]>;
<![CDATA[Agussatriana, Agussatriana]]>;
<![CDATA[Anjar Kusuma Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3927
<![CDATA[The objective of this research was to prove whether or not the use of authentic materials improves reading comprehension of the eighth grade students of SMP Negeri 5 Palu. This research used quasi-experimental research design, involving an experimental group and a control group. The population of the research was the eighth grade students of SMP Negeri 5 Palu. The sample was taken by applying purposive sampling technique. The sample was 27 students of VIII B as control group and 27 students of VIII D as the experimental group. The instrument in collecting data was test (pretest and posttest). In this research, authentic materials is original materials in the form of printed materials, which can be found in everyday life with a clear context. The data in this research were analyzed statistically with a significance level of 0.05 and degree of freedom (df) = 52, the results showed that value is 8.47 which is greater than 2.0126, which indicated that the null hypothesis ( ) is rejected and the alternative hypothesis ) is accepted. In other words, the reading comprehension of the eighth grade students of SMP Negeri 5 Palu can be improved by using authentic materialsThe objective of this research was to prove whether or not the use of authentic materials improves reading comprehension of the eighth grade students of SMP Negeri 5 Palu. This research used quasi-experimental research design, involving an experimental group and a control group. The population of the research was the eighth grade students of SMP Negeri 5 Palu. The sample was taken by applying purposive sampling technique. The sample was 27 students of VIII B as control group and 27 students of VIII D as the experimental group. The instrument in collecting data was test (pretest and posttest). In this research, authentic materials is original materials in the form of printed materials, which can be found in everyday life with a clear context. The data in this research were analyzed statistically with a significance level of 0.05 and degree of freedom (df) = 52, the results showed that value is 8.47 which is greater than 2.0126, which indicated that the null hypothesis ( ) is rejected and the alternative hypothesis ) is accepted. In other words, the reading comprehension of the eighth grade students of SMP Negeri 5 Palu can be improved by using authentic materials]]>
<![CDATA[Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Chatgpt: Peluang dan Tantangan bagi Pembelajaran Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Wajib pada Kurikulum Perguruan Tinggi ]]>
<![CDATA[Noor Komari Pratiwi]]>;
<![CDATA[Bambang Yulianto]]>;
<![CDATA[Mintowati, Mintowati]]>;
<![CDATA[Haris Supratno]]>;
<![CDATA[Syamsul Sodiq]]>;
<![CDATA[Mulyono, Mulyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3931
<![CDATA[Tujuan dari artikel ini adalah untuk memberikan gambaran kuantitatif tentang persepsi mahasiswa terhadap penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran bahasa Indonesia, yang merupakan mata kuliah wajib di kurikulum perguruan tinggi. Data dikumpulkan melalui penggunaan kuesioner dengan skala Likert mengenai persepsi mahasiswa terhadap penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Selanjutnya, prospek dan hambatan penggunaan AI dalam pembelajaran bahasa Indonesia didasarkan pada hasil deskriptif kuantitatif dari persepsi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT dianggap mudah digunakan untuk mengerjakan tugas, dapat memberikan informasi tambahan dan meningkatkan pemahaman mahasiswa, dapat memberikan jawaban yang tepat sehingga mahasiswa merasa puas dengan jawabannya, dan dapat meningkatkan dorongan dan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dosen harus membatasi dan membantu mahasiswa agar alat bantu berbasis kecerdasan buatan membantu pembelajaran, bukan menghambatnya. Dosen diharapkan dapat berfungsi sebagai fasilitator dan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia berbasis proyek.]]>
<![CDATA[Keterkaitan Bahasa Dan Budaya Dalam Buku Kangen Indonesia Karya Hisanori Kato ]]>
<![CDATA[Astriani Aini]]>;
<![CDATA[Aceng Rahmat]]>;
<![CDATA[Nur Saadah Fitri Asih]]>;
<![CDATA[Miftahulkhairah Anwar]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3935
<![CDATA[Bahasa dan budaya merupakan hal yang saling terkait. Kita tidak dapat membicarakan bahasa saja tanpa campur tangan budaya dan begitu pula sebaliknya. Kangen Indonesia merupakan buku terjemahan Jepang, yang mengangkat peristiwa keseharian yang dialami oleh Hisanori Kato sendiri ketika menjalani kehidupan selama beberapa tahun di Jakarta. Berbagai peristiwa, kendala dan shock culture dialami membuat dirinya mau tidak mau beradaptasi agar dapat menyesuaikan dengan ritme negeri orang. Hingga sampai titik Indonesia menjadi ‘rumah’ bagi seorang Hisanori Kato.]]>
<![CDATA[Pergeseran Makna pada Cerita Penamaan Desa Sumberpasir Kecamatan Pakis Kabupaten Malang ]]>
<![CDATA[Nurul Annisa Putri]]>;
<![CDATA[Dwi Sulistyorini]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3940
<![CDATA[Asal-usul penamaan sebuah tempat tidak terlepas dari hal-hal yang melingkupinya, termasuk pada Desa Sumberpasir. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pergeseran makna dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran makna pada penamaan Desa Sumberpasir. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif dengan teori pergeseran makna. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara berupa cerita Desa Sumberpasir yang menunjukkan pergeseran makna. Dari hasil penelitian, ditemukan bahwa terdapat pergeseran makna berupa ameliorasi dan peyorasi serta faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran makna pada penamaan Desa Sumberpasir. Ameliorasi ditunjukkan dengan pergeseran makna pada kata pasir, sedangkan peyorasi ditunjukkan dengan pergeseran makna pada kata emas. Faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran makna adalah akibat spesialisasi yang disebabkan oleh adanya peran kelompok sosial dan akibat kesejarahan yang disebabkan oleh kebijakan institusi]]>
<![CDATA[Pengembangan E-Flashcard Berbasis Metode Kata Lembaga sebagai Media Pembelajaran Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Oktavia, Delia]]>;
<![CDATA[Djuanda, Dadan]]>;
<![CDATA[Dwija Iswara, Prana]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3941
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-flashcard berbasis metode kata lembaga sebagai media pembelajaran membaca permulaan untuk siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan desain R&D dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara, lembar validasi, serta angket respon. Validasi dilakukan kepada ahli materi dan ahli media. Dari ahli materi diperoleh skor rata-rata sebesar 89,3% yang termasuk kedalam kriteria “sangat valid”. Sementara dari ahli media diperoleh skor rata-rata 94,5% yang termasuk ke dalam kriteria “sangat valid”. Media ini juga mendapatkan respon dari siswa kelas 1 sebagai pengguna, yaitu sebesar 99% yang termasuk ke dalam kriteria “sangat baik”. Media e-flashcard berbasis metode kata lembaga mendapatkan respon positif dari siswa sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan gawai sangat penting pada era sekarang karena siswa-siswa cenderung senang belajar menggunakan gawai. Oleh karena itu, guru harus menyiapkan konten digital (elektronik) dan koneksi internet]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book terhadap Kemampuan Menulis Puisi ]]>
<![CDATA[Amalia]]>;
<![CDATA[M. Zulham]]>;
<![CDATA[Iin Dwi Aristy Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3961
<![CDATA[Berdasarkan observasi awal yang dilakukan peneliti, pembelajaran menulis puisi masih cenderung meminimalkan keterlibatan peserta didik sehingga siswa tidak dapat memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru yang mengakibatkan siswa tidak mampu menyelesaikan tugas yang diberikan dalam menuliskan puisi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mendeskripsikan hasil menulis puisi siswa sebelum dan setelah penggunaan media Pop Up Book, mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis puisi siswa setelah penggunaan media Pop Up Book. Satuan eksperimen dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA SDN 6 Bogar Kota Palopo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari lembar observasi keterlaksanaan, dan tes kemampuan menulis puisi siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil kemampuan menulis puisi siswa sebelum penerapan media Pop Up Book dikategorikan sangat rendah dan kemampuan hasil menulis puisi siswa setelah penerapan media Pop Up Book dikategorikan sangat tinggi. Sehingga dapat disimpulkan, terdapat peningkatan kemampuan menulis puisi siswa setelah penggunaan media Pop Up Book siswa kelas IVA SDN 6 Bogar Kota Palopo.]]>
<![CDATA[Using Transition Action Details (TAD) Strategy to Improve Writing Skills of Grade Ten Students of SMA Negeri 7 Palu ]]>
<![CDATA[Aziza, Nuraziza Syaputri]]>;
<![CDATA[Erniwati, Erniwati]]>;
<![CDATA[Jamiluddin, Jamiluddin]]>;
<![CDATA[Budi, Budi]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3963
<![CDATA[The objective of this research is to find out if using Transition Action Details strategy can improve writing skills of grade ten students of SMA Negeri 7 Palu. The researcher used quasi experimental design consisting of 34 students in experimental class and 34 students in control class. Also, the researcher used purposive sampling. In collecting the data, the researcher gave pretest and posttest to both experimental class and control class. The data is calculated by using statistically analysis to find out the significant difference in students’ achievement before and after treatment. The researcher used 0.05 level of significance and 66 degree of freedom (df). The researcher found that the value of t-counted is 4.63 which is higher than the t-table of 1.669. It means that the hypothesis is accepted. In conclusion, using Transition Action Details strategy can improve writing skills of the sampled students.]]>
<![CDATA[Using Guided Questions Technique (GQT) to Improve Students Writing Skill ]]>
<![CDATA[Desti Sri Wahyuni]]>;
<![CDATA[Afrillia Aggreni]]>;
<![CDATA[Jamiluddin, Jamiluddin]]>;
<![CDATA[Mochtar Marhum]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3964
<![CDATA[The Guided Question Technique (GQT) has recently caught the interest of researchers. Although many studies have explored the effects of GQT on skills like reading and speaking, there are relatively few investigations into its impact on students' writing abilities, specifically in crafting descriptive texts. This paper aims to examine whether the guided question technique (GTQ) can enhance students' writing skills, specifically in composing descriptive texts. To achieve the study's objective, seventy students from SMA Negeri 7 Palu in Indonesia were purposively divided into two groups. One group received treatment from a researcher, while the other did not. The findings demonstrated a notable distinction between the treated and untreated groups. Students who received the treatment performed better in writing descriptive texts than those who did not. The results of this study clearly showed that employing the guided question technique in teaching writing skills was advantageous for intermediate-level students in writing descriptive texts. These findings have implications for teacher and other researchers.]]>
<![CDATA[Analisis Makna Pesan Moral dalam Film Pendek Memorabilia Karya Adi Victory dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Drama Kelas XI di SMA (Semiotika Roland Berthes) ]]>
<![CDATA[Siti Hasriyati Anies]]>;
<![CDATA[Meilyahidayah KN]]>;
<![CDATA[Andi Ebe]]>;
<![CDATA[Ratnawati Umar]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3965
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna denotasi, konotasi, dan mitos dalam Film Pendek Memorabilia karya Adi Victory dan relevansinya terhadap drama kelas XI di SMA. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari film pendek karya Adi Victory yang berjudul Memorabilia. Data tersebut berupa dialog yang mengandung makna denotasi, konotasi, dan mitos. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik studi pustaka. Simpulan dari penelitian ini bahwa terdapat makna semiotika Roland Barthes dalam film pendek Memorabilia karya Adi Victory, yang mengandung tiga struktur tanda yaitu, denotasi, konotasi, dan mitos merupakan rangkaian yang tidak dapat terpisahkan. Film pendek Memorabilia mengandung makna pesan moral bahwa kesuksesan tidak hanya diukur dari pencapaian materi, melainkan membangun hubungan yang kuat antarkeluarga, dan saling mendukung dalam perjalanan hidup. Film pendek Memorabilia dapat digunakan sebagai referensi pembelajaran KD 3.1.8 tentang mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton.]]>
<![CDATA[Kontra Ideologi Rasisme dalam Iklan Kosmetik dan Kecantikan: Analisis Wacana Kritis Norman Fairclough ]]>
<![CDATA[Ninik Elika]]>;
<![CDATA[Nurhayati, Nurhayati]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3970
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membedah serta mendeskripsikan kontra ideologi rasisme dalam iklan kosmetik dan kecantikan. Iklan sebagai salah satu media untuk mempersuasi seseorang dengan menawarkan suatu produk serta jasa terhadap masyarakat sasaran. Bermacam-macam produk yang ditawarkan dalam iklan seperti barang pokok, makanan, minuman hingga produk kecantikan. Iklan juga dapat digunakan untuk praktik sebuah ideologi terhadap masyarakat. Seperti, dalam produk kecantikan dimana beberapa perempuan akan membuat stigma sendiri terhadap definisi cantik melalui ideologi yang disiratkan oleh iklan atau wacana. Penelitian ini berusaha membongkar ideologi yang tersirat pada produk kosmetik dan kecantikan dalam iklan. Metode penelitian ini adalah paradigma deskriptif kualitatif menggunakan ancangan analisis wacana kritis oleh Norman Fairclough yang dibagi menjadi tiga analisis yaitu 1) analisis mikrostruktural 2) analisis mesostruktural dan 3) analisis makrostruktural. Data dikumpulkan menggunakan teknik dengar, catat dan simak. Data diambil dari youtube yang kemudian ditranskripsikan pada dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa iklan kosmetik berusaha definisi cantik yang baru untuk perempuan yaitu kulit yang glowing bukan lagi putih sebagai bentuk kontra ideologi rasisme, karena adanya kritik pada iklan kosmetik dan kecantikan pada perempuan.]]>
