Garuda - Garba Rujukan Digital

The Role of Social Media as a Learning Platform in the Covid-19 Pandemic Iin Dwi Aristy Putri; Alim Surya Saruman; Ikram Lihu; Muhammad Samil Ilyas
PINISI Discretion Review Volume 5, Issue 1, September 2021
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pdr.v5i1.30753

Educators as human resources must be able to adapt to various advances in science and technology. As a professional, educators must be able to plan, implement, and assess the learning that has been done. By taking advantage of the opportunity to increase the intensity of the use of social media during the pandemic, educators must also be ready to learn to continue to increase their creativity and innovation in planning interesting learning. The purpose of the study was to determine the role of social media as a learning platform in the era of covid 19. The results showed that by utilizing social media, especially whatsapp as a supporter of the learning process, it was able to have a positive influence, especially during the current covid-19 pandemic. Both as teaching staff and students feel the use of WhatsApp social media itself, in exploring their abilities, especially in using the media in creating assignments and materials in learning.

Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Menggunakan Media Big Book Klara Taruk Kombong; M. Zulham; Iin Dwi Aristy Putri
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 8 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v8i2.2110

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa menggunakan media big book pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IIIB yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes unjuk kerja dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah pemberian tindakan selama dua siklus diperoleh nilai rata-rata hasil tes kemampuan membaca nyaring siswa menggunakan media big book pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IIIB SDN 3 Surutanga Kota Palopo mengalami peningkatan. Siklus I menghasilkan nilai rata-rata 69 secara individu dengan persentase klasikal sebanyak 56% dan pada siklus II menghasilkan nilai rata-rata 77 secara individu dengan persentase ketuntasan klasikal sebanyak 81% dan mengalami peningkatan dari siklus I. Keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik, dan aktivitas siswa berada pada kategori sangat aktif.

Applying REAP (Read, Encode, Annotate, Ponder) Learning Method to Improve the Students’ Reading Literacy Lian Brilian; Sri Damayanti; Opik Dwi Indah; Iin Dwi Aristy Putri; Alim Surya Saruman
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol 10, No 1 (2022): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Liter
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v10i1.2937

This research is a Classroom Action Research (CAR) conducted at SDN 104 Wiwitan which aims to improve students' reading literacy of class V in Indonesian learning through the REAP learning method. The sample of this research is 30 students in academic year 2021/2022. The instruments used to get the data are observation and test. Data analysis used quantitative and qualitative descriptive statistics. The result of this research showed that the average value of students in the first cycle was 51% with a classical learning percentage of 13%, and in the second cycle the average value obtained by students was 85% with a percentage of 93%. Judging from these data, it can be concluded that there is an enhancement in students' reading literacy in Indonesian learning after they being taught using REAP (Read, Encode, Annotae, Ponder) method, where from cycle I to cycle II it increased by 34%.

Efektivitas Penggunaan Media Google Site dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Heppy Sapulete; Angga Priakusuma; Everhard Markiano Solissa; Iin Dwi Aristy Putri; Klemens Mere
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i1.16986

Perkembangan teknologi saat ini semakin pesat, perkembangan tersebut sudah mempengaruhi berbagai macam aspek, salah satunya adalah pada bidang pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan media google site dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian kualitatif dengan studi pustakan atau System Literature Review (SLR). Tujuannya adalah untuk menganalisis perbandingan teori-teori yang ada dengan teori-teori sebelumnya dalam literatur penelitian. Literatur yang digunakan adalah literatur dari hasil penelitian atau kajian yang disajikan dalam artikel ilmiah. Semua artikel yang digunakan bersumber dari mesin pencari literasi data elektronik Mendeley dan Google Scholar. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media google site sebagai media dalam pembelajaran di era kemajuan teknologi saat ini dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Pengembangan Produk Unggulan Rongkong Berbahan Dasar Kopi melalui Penguatan Teknologi Tepat Guna Paldy Paldy; Muhammad Rusli Baharuddin; Iin Dwi Aristy Putri
Madaniya Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.599

Mitra pada PKM ini adalah Kelompok Petani Kopi di Desa Limbong Kecamatan Rongkong Kabupaten Luwu Utara yang terdiri dari 10 petani. Urgensi dari pelaksanaan kegiatan PKM ini terkait permasalahan yang dihadapi mitra saat ini secara umum, ada 5 fokus permasalahan yaitu (1) rendahnya kualitas biji kopi petani, (2) rendahnya harga jual biji kopi kering di tingkat petani, (3) proses pengeringan, pemanggangan, dan pengemasan masih sederhana, (4) sistem penjualan masih konvensional dan mengandalkan pengepul, dan (5) kurangnya pengetahuan petani dalam memanfaatkan teknologi tepat guna dalam proses pengolahan kopi Rongkong. Tujuan PKM Kopi Rongkong adalah kualitas dan kuantitas biji kopi yang dihasilkan petani, adanya produk unggulan Kopi Rongkong bernilai profit, peningkatan omset petani, peningkatan pengetahuan dan keterampilan petani dalam memanfaatkan teknologi tepat guna dalam proses produksi, pengemasan, dan pemasaran. Alternatif solusi yang ditawarkan yaitu (1) Edukasi Potensi Olahan Kopi Rongkong menjadi produk Unggulan bernilai Profit, (2) Pelatihan dan Pendampingan Pengemasan Produk Higienis, (3) Pelatihan dan Pendampingan Pemanfaatan Digital Marketing, dan (4) Pemanfaatan Teknologi Tepat Guna di bidang produksi, pengemasan dan pemasaran. Target Luaran dari PKM ini adalah (1) Adanya Produk Unggulan berbahan dasar kopi Rongkong seperti Kopi Instan dan Bubuk Kopi, (2) Peningkatan 25% Omset Penjualan produk berbahan dasar kopi Rongkong, dan (3) Peningkatan Pengetahuan petani dalam pemanfaatan teknologi tepat guna.

Applying REAP (Read, Encode, Annotate, Ponder) Learning Method to Improve the Studentsâ€™ Reading Literacy Lian Brilian; Sri Damayanti; Opik Dwi Indah; Iin Dwi Aristy Putri; Alim Surya Saruman
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 10 No. 1 (2022): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v10i1.2937

This research is a Classroom Action Research (CAR) conducted at SDN 104 Wiwitan which aims to improve students' reading literacy of class V in Indonesian learning through the REAP learning method. The sample of this research is 30 students in academic year 2021/2022. The instruments used to get the data are observation and test. Data analysis used quantitative and qualitative descriptive statistics. The result of this research showed that the average value of students in the first cycle was 51% with a classical learning percentage of 13%, and in the second cycle the average value obtained by students was 85% with a percentage of 93%. Judging from these data, it can be concluded that there is an enhancement in students' reading literacy in Indonesian learning after they being taught using REAP (Read, Encode, Annotae, Ponder) method, where from cycle I to cycle II it increased by 34%.

Pengaruh Buku Bacaan terhadap Peningkatan Minat Baca dan Keterampilan Bahasa pada Siswa Sekolah Dasar Irawan, Dedy; Putri, Iin Dwi Aristy
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1184

Dalam era digital, penggunaan buku bacaan tradisional dan digital mempengaruhi minat baca dan keterampilan bahasa siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas kedua jenis buku bacaan tersebut. Melalui metode literature review, artikel ini mengkaji studi empiris yang dipublikasikan dalam lima tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa buku bacaan tradisional lebih efektif dalam membangun keterampilan dasar membaca dan kosakata, karena interaksi fisik dengan buku meningkatkan konsentrasi dan pemahaman. Buku digital, sebaliknya, menawarkan keunggulan dalam aksesibilitas dan interaktivitas, meningkatkan motivasi membaca melalui fitur multimedia. Buku digital juga memungkinkan penyesuaian tingkat kesulitan bacaan sesuai kemampuan siswa, mempercepat perkembangan keterampilan bahasa. Namun, buku digital memiliki tantangan seperti potensi distraksi dan kebutuhan perangkat teknologi yang memadai. Kesimpulannya, kombinasi buku tradisional dan digital dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan minat baca dan keterampilan bahasa siswa. Integrasi keduanya dalam kurikulum pembelajaran diharapkan menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan interaktif.

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KERJA PRAKTIKUM BIOLOGI PADA MATERI SISTEM EKSKRESI KELAS VIII DI SMPN 6 PALOPO Ansar, Fitriani; khaerati; Muhajirah Yunus, Nur; Dwi Aristy Putri, Iin; Nurasia
Jurnal Biogenerasi Vol. 9 No. 1 (2024): Terbit volume 9 nomor 1 tahun 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v9i1.3433

This research aims to determine the the process of developing thevalidity, practicality, and rehability of the biology practicum assessment instrument in the System Exrection. This research is a type of Research and Development (RnD) study with a research design using four step models. Data collection techniques used are observation, interviews, and questionnaire surveys. The sample involved a total of 31 students. The development technique and validation of the biology practicum assessment instrument in the System Exrection for grade VIII wee carried out using a simple random sampling method. The research results show that: (1) in SMPN 6 Palopo, the validator I obtained 86,6% and validator II obtained 83,3% with very criteria; (2) the practicality analysis of the development of the biology praacticum assessment instrumen in the System Exrection based on the response from teacher obtained 84% and the response from students obtained 88% with very practical criteria; (3) the educational effectiveness analysis of the System Exrection for grade VIII at SMPN 6 Palopo obtained 93% with very effective and feasible criteria for use. Based on the research results, the assesment instrument for the biology practicum is considered valid for use.

Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book terhadap Kemampuan Menulis Puisi Amalia; M. Zulham; Iin Dwi Aristy Putri
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3961

Berdasarkan observasi awal yang dilakukan peneliti, pembelajaran menulis puisi masih cenderung meminimalkan keterlibatan peserta didik sehingga siswa tidak dapat memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru yang mengakibatkan siswa tidak mampu menyelesaikan tugas yang diberikan dalam menuliskan puisi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mendeskripsikan hasil menulis puisi siswa sebelum dan setelah penggunaan media Pop Up Book, mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis puisi siswa setelah penggunaan media Pop Up Book. Satuan eksperimen dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA SDN 6 Bogar Kota Palopo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari lembar observasi keterlaksanaan, dan tes kemampuan menulis puisi siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil kemampuan menulis puisi siswa sebelum penerapan media Pop Up Book dikategorikan sangat rendah dan kemampuan hasil menulis puisi siswa setelah penerapan media Pop Up Book dikategorikan sangat tinggi. Sehingga dapat disimpulkan, terdapat peningkatan kemampuan menulis puisi siswa setelah penggunaan media Pop Up Book siswa kelas IVA SDN 6 Bogar Kota Palopo.

Analisis Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Prestasi Belajar di Sekolah Dasar Everhard Markiano Solissa; Eni Rakhmawati; Rerin Maulinda; Syamsuri Syamsuri; Iin Dwi Aristy Putri
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3284

Artikel ini mengulas dan menyoroti berbagai implikasi yang muncul dari penerapan metode ini. Pertama, metode pembelajaran berbasis proyek secara konsisten meningkatkan keterlibatan siswa. Melalui proyek-proyek yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, siswa terlibat secara aktif, meningkatkan kreativitas, serta rasa memiliki terhadap hasil belajar. Kejelasan tujuan pembelajaran dan relevansi materi dengan kehidupan siswa memotivasi mereka untuk belajar dengan lebih antusias. Kedua, metode ini memberikan dampak positif pada pemahaman konsep-konsep pelajaran. Dengan memberikan pengalaman langsung dan struktur yang terorganisir dengan baik melalui proyek-proyek, siswa tidak hanya memahami konsep secara teoritis, tetapi juga mampu menginternalisasikan dan mengaplikasikannya dalam konteks nyata. Selanjutnya, implementasi metode pembelajaran berbasis proyek juga berdampak pada motivasi belajar siswa serta pengembangan keterampilan di luar pemahaman konsep pelajaran. Siswa menjadi lebih termotivasi karena melihat relevansi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari mereka. Selain itu, proyek-proyek ini membantu siswa mengembangkan keterampilan seperti pemecahan masalah, kerja sama tim, dan kreativitas, mempersiapkan mereka untuk tantangan di dunia nyata. Artikel ini menggunakan metode analisis literatur review untuk memvalidasi efektivitas metode pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan prestasi belajar di Sekolah Dasar. Implikasinya menegaskan pentingnya pendekatan pembelajaran yang lebih aktif dan kontekstual bagi pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa di tingkat dasar.

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search