Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra
Onoma adalah jurnal akademik yang diterbitkan pada bulan Mei dan November oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Cokroaminoto Palopo. Jurnal ini menyajikan artikel-artikel ilmiah tentang pendidikan, bahasa dan sastra Indonesia.
Articles
208 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 10 No. 4 (2024)"
:
208 Documents
clear
<![CDATA[Kampanye Gaya Hidup Zero Waste dalam Lagu Plastik Karya Saykoji ]]>
<![CDATA[Caesar Adlu Hakim]]>;
<![CDATA[Dwi Sulistyorini]]>;
<![CDATA[Agung Andana]]>;
<![CDATA[Sutejo Sutejo]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4490
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kampanye gaya hidup zero waste dengan kajian ekologi sastra dalam lirik lagu Sampah karya Saykoji. Zero waste merupakan kegiatan upaya untuk pengurangan produksi sampah dengan langkah 5R, yaitu refuse, reduce, reuse, recycle, dan rot. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah lirik karya Saykoji yang dirilis pada tahun 2019. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik simak dan catat. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan lima langkah analisis yakni mengumpulkan data, menulis deskripsi data, mereduksi data, mengategorisasikan data, dan menghubungkan data. Hasil analisis dalam penelitian ini menghasilkan dua aspek pesan ekologi sastra yang tersaji dalam lirik lagu Sampah karya Saykoji. Pertama, bahaya sampah plastik dengan empat kutipan yang berfokus pada kondisi sampah plastik saat ini dan dampaknya bagi lingkungan. Kedua, kampanye gaya hidup zero waste dengan empat kutipan yang berfokus pada ajakan untuk menjaga alam di Indonesia dengan cara menolak, mengurangi penggunaan, menggunakan kembali, dan mendaur ulang plastik.]]>
<![CDATA[Tindak Tutur Lokusi, Ilokusi, Perlokusi dalam Podcast PDP Kaesang Pangarep ]]>
<![CDATA[Yusro Sayibah]]>;
<![CDATA[Indah Rahmayanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4525
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tindak tutur yang berada dalam video podcast PDP Kaesang Pangarep edisi Oktober 2023. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik simak catat. Sumber data dalam penelitian adalah video podcast PDP Kaesang Pangarep, dan data yang dianalisis meliputi tindak tutur lokusi, ilokusi, perlokusi. Hasil data penelitian menunjukkan terdapat 103 data tindak tutur lokusi dengan berbagai jenis seperti deklaratif, imperatif, dan interogatif. Terdapat 54 data tindak tutur ilokusi terdiri dari berbagai jenis kelompok seperti asertif, direktif, ekspresif, komisif, dan deklaratif. Selain itu, ditemukan 20 data tindak tutur perlokusi yang mencakup representatif, direktif, ekspresif, deklaratif, dan komisif.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Tahap Pembelajaran pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di MIS Al–Birra Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Ria Nofita]]>;
<![CDATA[Latif Latif]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4527
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana gerakan literasi sekolah diterapkan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dan dampaknya terhadap proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan diperoleh dari guru Bahasa Indonesia, guru kelas dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini berfokus pada pelaksanaan tahapan pembelajaran GLS pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di MIS Al – Birra Pekanbaru dan membahas faktor pendukung dan hambatan dalam pelaksanaan tahapan kegiatan tersebut. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan vertifikasi data/menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan GLS telah membantu meningkatkan minat dan kemampuan literasi siswa, terutama dalam membaca dan menulis. Kegiatan literasi diintegrasikan secara rutin ke dalam kurikulum Bahasa Indonesia dengan pendekatan yang beragam, seperti membaca pagi, menulis, mendengarkan, dan berdiskusi. Secara keseluruhan, meskipun masih terdapat beberapa tantangan, implementasi GLS di MIS Al-Birra Pekanbaru telah menunjukkan dampak positif terhadap pengembangan literasi siswa, terutama dalam kemampuan membaca dan menulis. Upaya untuk meningkatkan efektivitas program ini harus terus dilakukan agar dapat mencapai hasil yang lebih optimal di masa mendatang.]]>
<![CDATA[Asesmen Diagnostik dalam Penentuan Strategi Pembelajaran Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah Populer ]]>
<![CDATA[Nawang Wulan]]>;
<![CDATA[Aulia Rachma Kusumawardani]]>;
<![CDATA[Nudiyalista Khusna]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4528
<![CDATA[Asesmen diagnostik dalam menentukan strategi pembelajaran perlu untuk diteliti dan dikaji secara mendalam. Hal tersebut bertujuan untuk mengetahui implementasi asesmen diagnostik dan mengetahui kemampuan siswa dalam memahami materi artikel ilmiah populer pada siswa kelas VIII SMPN 6 Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan cara menganalisis data secara deskriptif fakta yang sesuai dengan data yang diperoleh untuk menunjukkan implementasi asesmen diagnostik dalam menentukan strategi pembelajaran. Data dikumpulkan dengan melakukan observasi di kelas VIII SMPN 6 Malang. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh hasil sebagai berikut, 1) persiapan pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan asesmen diagnostik dilakukan dengan merancang instrumen asesmen berupa 10 butir soal dan terbagi dalam tiga sub (pengertian, kebahasaan, dan kepenulisan) dan 2) pelaksanaan dan tindak lanjut implementasi asesmen diagnostik diketahui 36% siswa mengerjakan dengan benar dan dapat belajar secara mandiri, sedangkan 64% siswa mengerjakan salah dan dikategorikan siswa memerlukan bimbingan. Hasil penelitian tersebut perlu menjadi pedoman dan evaluasi bagi guru Bahasa Indonesia dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.]]>
<![CDATA[Analisis Kebutuhan Materi Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal bagi TKA di Sulawesi Tengah ]]>
<![CDATA[Asrianti Asrianti]]>;
<![CDATA[Julia Marfuah]]>;
<![CDATA[Nirmayanti Nirmayanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4531
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan materi ajar Bahasa Indonesia berbasis kearifan lokal bagi Tenaga Kerja Asing (TKA) di Sulawesi Tengah. Perbedaan budaya antara negara asal TKA dan budaya lokal sering menimbulkan kesalahpahaman dan gegar budaya yang dapat mempengaruhi produktivitas dan hubungan kerja sehingga penting pemahaman bahasa dan budaya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik purposive sampling dan melibatkan 50 TKA dari tiga perusahaan asing di Sulawesi Tengah. Data dikumpulkan melalui kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TKA membutuhkan materi ajar yang tidak hanya mengajarkan bahasa tetapi juga memperkenalkan kearifan lokal. Sebagian besar responden menyatakan bahwa pemahaman terhadap kearifan lokal sangat penting dan dapat meningkatkan efektivitas komunikasi serta hubungan kerja di lingkungan baru. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan materi ajar yang mencakup komponen budaya lokal secara mendalam untuk meminimalisasi kesalahpahaman dan meningkatkan adaptasi TKA di Sulawesi Tengah.]]>
<![CDATA[Sikap Bahasa Mahasiswa pada Kelas Internasional : Studi Kasus Mahasiswa Universitas Pertahanan Sebagai Upaya Internasionalisasi Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Brillianing Pratiwi]]>;
<![CDATA[Syamsul Wahyu]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4532
<![CDATA[Bahasa Indonesia ditetapkan sebagai bahasa resmi Konferensi Umum Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa atau UNESCO pada 20 November 2023 di Markas Besar UNESCO di Paris, Prancis. Hal tersebut memperkuat bahasa Indonesia sebagai identitas nasional dan kebudayaan Indonesia di kancah internasional. Begitu juga perguruan tinggi di Indonesia, termasuk Universitas Pertahanan menawarkan program-program yang relevan dengan global, yakni kelas internasional. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sikap bahasa mahasiswa pada kelas Internasional dalam menggunakan bahasa Indonesia. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif menggunakan data primer yang langsung didapatkan dari mahasiswa Universitas Pertahanan melalui kuesioner dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa sikap mahasiswa Universitas Pertahanan terhadap bahasa Indonesia sangat positif, yang ditandai dengan kesetiaan bahasa, kebanggaan bahasa, dan kesadaran norma berbahasa. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar responden sangat senang menggunakan bahasa Indonesia, menunjukkan tingkat kesetiaan bahasa yang tinggi. Selain itu, banyak responden merasa bangga menggunakan bahasa Indonesia, menandakan kebanggaan bahasa yang kuat. Kesadaran norma berbahasa juga tinggi, dengan banyak responden setuju menggunakan bahasa campuran antara bahasa Indonesia dan bahasa asing dalam konteks tertentu, meskipun ada juga yang tidak setuju dan sangat setuju, mencerminkan adanya kesadaran terhadap norma penggunaan bahasa yang tepat dalam berbagai situasi.]]>
<![CDATA[Tingkat Literasi Digital Mahasiswa FKIP Universitas Abulyatama dalam Menulis Skripsi ]]>
<![CDATA[Ferlya Elyza]]>;
<![CDATA[Juniana Husna]]>;
<![CDATA[Abdul Haliq]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4566
<![CDATA[Tujuan utama dari penelitian ini, yaitu untuk mengukur tingkat literasi digital mahasiswa FKIP Universitas Abulyatama dalam menulis skripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian deskripstif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik angket atau kuesioner yang diisi oleh mahasiswa FKIP Universitas Abulyatama yang sedang menulis skripsi. Skripsi yang dihasilkan juga diperiksa untuk memperoleh data mengenai teknik penulisan dan referensi yang digunakan. Teknik analisis data dalam penelitian ini, yaitu deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi digital yang diukur dengan menggunakan aspek kompetensi literasi digital di antaranya kompetensi pencarian di internet, kompetensi pandu arah hypertextual, kompetensi evaluasi konten informasi, dan kompetensi penyusunan pengetahuan berada di kategori tinggi dan sangat tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa FKIP Universitas Abulyatama menggunakan kompetensi literasi digital dengan baik dalam menyusun skripsi.]]>
<![CDATA[Pengembangan Asesmen Diagnostik Berbasis Website Tes Gaya Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[A. Nur Khusnul Khatimah]]>;
<![CDATA[Ramly Ramly]]>;
<![CDATA[Azis Azis]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4613
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan asesmen diagnostik berbasis website yang digunakan untuk tes gaya belajar peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4-D dari Thiagarajan yang meliputi empat tahapan: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Terdapat dua tujuan utama yang ingin dicapai, yaitu (1) Wujud Produk Asesmen Diagnostik: Produk ini terdiri dari empat fitur utama: tes gaya belajar yang membantu mengidentifikasi gaya belajar peserta didik (visual, auditori, kinestetik), hasil asesmen otomatis yang memberikan umpan balik langsung setelah tes dilakukan, rekomendasi pembelajaran berbasis gaya belajar, yang disesuaikan dengan hasil tes, latihan yang dirancang khusus sesuai dengan gaya belajar peserta didik, yang bertujuan meningkatkan efektivitas pembelajaran. (2) Hasil Uji Validasi Produk: Berdasarkan uji validasi oleh para ahli, produk ini dinilai sangat layak digunakan, dengan skor rata-rata 4 dari 5 pada tiga aspek utama: kelayakan Isi: Materi yang disajikan relevan dan akurat, kelayakan Penyajian: Tampilan dan penyajian informasi jelas dan mudah dipahami, kelayakan Kebahasaan: Penggunaan bahasa yang sesuai dan mudah dimengerti oleh peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa produk asesmen tersebut sangat bermanfaat untuk meningkatkan pemahaman gaya belajar peserta didik serta memfasilitasi proses pembelajaran yang lebih efektif.]]>
<![CDATA[Language Style Analysis in “Downton Abbey: New Era” Movie ]]>
<![CDATA[Prihatin Puji Astuti]]>;
<![CDATA[Ria Antika]]>;
<![CDATA[Adissa Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i4.3440
<![CDATA[Language style is a way of people talking and expressing messages, thoughts, or ideas to others. Everyone will use a different style of language when speaking. This happens for various reasons, including: the interlocutor factor, the purpose of the conversation, the context of the conversation, the time and place where the conversation was carried out, and so on. This study aims to analyze the types of language style and the factors of the use of language style spoken by the actors in the film "Downton Abbey: New Era”. In this study, the writers used the theory proposed by Joos (1967) in his book The Five Clocks about types of language style and Holmes (1992) about the factors that influence them. The theory about the style of language that are explored in the utterances spoken by the actors in the film are frozen style, formal style, consultative style, casual style, and intimate style. While the factors that appear are setting, participant, topic, and function. This study applied a qualitative method with literature study as the approach.]]>
<![CDATA[Variasi Bahasa pada Kolom Komentar di Media Sosial TikTok Akun @iniganta ]]>
<![CDATA[Siska Julianti]]>;
<![CDATA[Siti Rumilah]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4110
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menjelaskan apa saja bentuk variasi bahasa yang terdapat pada kolom komentar media sosial TikTok milik Ganta. TikTok merupakan media sosial yang digemari oleh hampir seluruh masyarakat indonesia. Hal ini dapat menyebabkan adanya variasi bahasa di kalangan remaja. Selain itu bebasnya berkomentar di dalam aplikasi tersebut juga menyebabkan pengguna untuk berkomentar dengan bebas sehingga dapat memicu munculnya bahasa baru yang tidak terdapat di dalam KBBI. Artikel ini akan membahas mengenai bentuk variasi bahasa yang terdapat pada kolom komentar media sosial TikTok pada akun milik Ganta. Metode penelitian yang digunakan Deskriptif Kualitatif dengan kajian sosiolinguistik. Dengan sumber data berupa komentar yang ada pada aplikasi media sosial TikTok milik Ganta. Teknik penelitian menggunakan teknik simak dan catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis Variasi Bahasa Indoglis terdapat 11 data, Variasi Bahasa Slang/Gaul terdapat 8 data, dan Variasi Bahasa Akronim/Singkatan terdapat 7 data.]]>
