Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.981
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Abdidas MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Indonesian Journal of Engagement, Community Services, Empowerment and Development (IJECSED) Journal of Language Education, Linguistics, and Culture Journal of Education Research Indonesian Community Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan Indonesian Research Journal on Education JS (Jurnal Sekolah) Indonesian Journal of Education and Development Research Jurnal Pengabdian Sosial Journal of Innovative and Creativity Journal of Citizen Research and Development Lembaran Ilmu Kependidikan
Latif Latif
Universitas Islam Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
STRATEGI MEGHIDUPKAN LITERASI AWAL ANAK USIA DINI RENTANG USIA NOL SAMPAI LIMA TAHUN Latif Latif
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v8i2.7666

Abstract

Literacy is currently very important in life. However, the problem of Indonesian children's literacyability is far from what was expected. It caused by parents have not been able to be a good model of literation.Therefore, the strategies need to be applied to improve early childhood literacy. This study uses qualitativeresearch using theoretical studies. Improving of early childhood literacy of parents can do activities that canbe done such as activities at home and their surrounding. Activities at home can be done such as readingwhen they are sleeping, eating and drinking, bathing and playing. And, the activities in their environment canbe done by introducing the library and providing book shopping.
Workshop Pembuatan Soal Literasi Membaca Berbasis Asesmen Kompetensi Minimum bagi Guru MGMP Bahasa Indonesia Kabupaten Rokan Hilir Muhammad Mukhlis; Latif Latif; Melda Amriyani Putri; Hani Khoirunnisa
Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2022): Oktober 2022
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/s.v1i3.10809

Abstract

The background to the implementation of this service is that the assessment of reading literacy competence is one of the assessments carried out by schools and the government in mapping the overall quality of students in the aspect of reading literacy. Therefore, students need to get reading literacy questions as their provision and experience to face the assessment. Teachers as the frontline in training and teaching students must also have the competence to make reading literacy questions based on AKM. Initial information was obtained by the teacher's obstacles in making reading literacy questions based on AKM. These constraints are 1. Setting an interesting stimulus and according to the student's level. 2. Create a question model that is in accordance with the AKM level. 3. Make a form of complex multiple choice questions. 4. determine the assessment criteria of each form of questions. 5. Determine the question indicators. These constraints become a reference and basis for giving workshops to participants. The results of PKM activities can be concluded that activities can provide experience to participants in making AKM-based reading literacy questions. Participants or teachers are very happy to get the training. As a result, it is expected that teachers can expand and create reading literacy questions that require critical thinking skills. Furthermore, it is hoped that all participants can inspire other teachers in their respective schools.
Penamaan Desa di Kecamatan Kuantan Hilir Kabupaten Kuansing Rijali Abdilla Zikhri; Yosi Septia Sari; Eva Ardila; Zaldi Aldika; Latif Latif
Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Februari 2023
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/s.v2i1.9612

Abstract

Research on place names is very interesting to study. This is because the naming of places has a different background story. Research on place names can broaden social and cultural knowledge. Giving village names in Kuantan Hilir District, Kuansing Regency cannot be separated from natural elements and developing community stories. This research uses a descriptive method. The data in this study are the names of 15 villages in the Kuantan Hilir sub-district along with the history of the village based on the results of interviews and documents found. The problem that will be answered in this study is to describe the naming of villages in Kuantan Hilir District. After doing the analysis, it was found that the naming of villages in Kuantan Hilir District, Kuansing Regency was dominated by stories of developing people.
Pendampingan Instrumen Akreditasi Sekolah Dasar di Desa Empat Balai Kecamatan Kuok Kabupaten Kampar Febrina Dafit; Rices Jatra; Zaka Hadikusuma Ramadan; Fitriyeni Fitriyeni; Laili Rahmi; Latif Latif; Putri Octa Hadiyanti; Muhammad Nukman; Dea Mustika; Syahriadi Syahriadi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i1.157

Abstract

Pengabdian ini akan dilaksanakan di SDN 001 Empat Balai kecamatan Kuok. SDN 001 merupakan SDN yang sudah terakreditasi A dan menjadi Sekolah Ramah Anak. Berdasarkan hasil survey yang dilakukan sebelum pelaksanaan pengabdian, SDN 001 Empat Balai akan melaksanakan akreditasi dan harus segera mengisi SISPENA S/M untuk pengajuan akreditasi. Pelaksanaan akreditasi tahun ini menggunakan Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan (IASP) 2020, namun guru-guru dan kepala sekolah belum terlalu memahami mengenai pengisian IASP 2020. Hal ini terjadi karena selama ini pelatihan IASP 2020 yang diberikan pemerintah hanya melalui zoom meeting, selain itu kepala sekolah baru diangkat menjadi kepala sekolah pada Bulan April 2022. Permasalahan yang dihadapi guru-guru dan kepala sekolah SDN 001 Empat Balai terkait IASP 2020 adalah (1) belum memahami secara penuh tentang perubahan Instrumen akreditasi IASP 2020; (2) belum memahami perbedaan apa saja yang harus dipersiapkan untuk menghadapi akreditasi menggunakan IASP 2020; (3) belum memahami pengisian IASP 2020. Solusi yang ditawarkan kepada SDN 001 Empat Balai terkait instrument akreditasi IASP 2020 adalah dengan pelatihan dan pendampingan melalui pendekatakan In House Training (IHT) selama 6 bulan mengenai butir-butir IASP dan lampiran IASP yang perlu diisi dalam SISPENA S/M. Berkat pelatihan dan pendapingan ini SDN 001 Empat Balai sudah berhasil mengisi instrument akreditasi.
Kemampuan Siswa Menelaah Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Drama Kelas VIII SMP Negeri 5 Tambang Kampar Destriyana, Destriyana; Mukhlis, Muhammad; Piliang, Wilda Srihastuty Handayani; Latif, Latif
Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Juni 2023
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/s.v2i2.13598

Abstract

This study aims to test students' abilities in analyzing the structure of drama texts and linguistic conventions in drama texts in class VIII students of SMPN 5 Tambang Kampar in the 2019/2020 academic year. Based on the results of data analysis and discussion conducted, students' ability to analyze the structure of drama texts can be categorized as good with an average score of 87.88. However, students' ability to analyze linguistic rules in drama texts is still quite good with an average score of 75.17. Even though most of the students could find the results of the linguistic rules of the drama text being tested, there were still some students who needed improvement in this regard. In order to improve students' ability to analyze language rules in drama texts, it is recommended that the school pay special attention to learning the language rules of drama texts for class VIII students of SMPN 5 Tambang Kampar. This can be done through more active learning strategies, such as group discussions, simulations, or role playing. In addition, the school can also hold special training for Indonesian language teachers to improve their ability to teach drama texts correctly and effectively. Thus, it is expected that students' ability to analyze linguistic rules in drama texts can be significantly improved.
Pelatihan Merancang Soal Literasi Membaca Menggunakan ChatGPT untuk Guru-Guru di SMAN 2 Tapung Hilir Mukhlis, Muhammad; Latif, Latif; Asnawi, Asnawi; Devi, Sylvia Pratama
Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2023): Oktober 2023
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This service aims to improve the quality of student literacy learning at SMAN 2 Tapung Hilir through training in designing reading literacy questions using ChatGPT. Training includes a basic understanding of ChatGPT, techniques for designing effective questions, and utilizing relevant ChatGPT features. Through the training stages, teachers demonstrate their ability to apply newly acquired knowledge. Hands-on practice using ChatGPT provides valuable experience, with guidance from resource persons to ensure in-depth understanding. Group discussions and question and answer sessions facilitate the exchange of experiences and ideas among participants. Next, the practice and assessment stages provide opportunities for teachers to test their understanding through concrete practice tasks. Assessment of the quality of questions and constructive feedback strengthens the learning process. The results of the questionnaire showed a high level of satisfaction from participants, illustrating that this training provided significant benefits for teachers
Teori Pendidikan Dan Aliran Filsafat Dalam Pembelajaran Bahasa Abad 21 Latif, Latif; Zaim, M
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.779

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: teori pendidikan yang berpengaruh dalam pembelajaran bahasa abad dua puluh satu; aliran filsafat yang berpengaruh dalam pembelajaran bahasa abad dua puluh satu, dan desain pembelajaran bahasa abad dua puluh satu. Penelitian ini mengarahkan pendidik agar menggunakan teori pendidikan dan aliran filsafat dalam pembelajaran bahasa serta membantu peserta didik merancang pembelajaran bahasa abad dua puluh satu.  Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan  pendekatan deskriptif.  Jenis penelitian yang digunakan studi literatur narrative systemativ review. Hasil temuan penelitian ini masih terdapat  pendidik tidak meggunakan teori pendidikan dan aliran filsafat yang berpengaruh terhadap pembelajaran bahasa. Fakta di lapangan teknologi abad dua puluh satu sudah menjadi bagian dalam kehidupan tetapi tidak digunakan secara efektif dalam pembelajaran bahasa abad dua puluh satu.
Pembuatan Modul Ajar Literasi Membaca bagi Guru Sekolah Dasar Dafit, Febrina; Ade Rahmayulis, Putri; Latif, Latif; Wulan Dari, Asih; Asnawi, Asnawi; Lingga, Leny Julia
Jurnal Abdidas Vol. 5 No. 4 (2024): August, Pages 301 - 449
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v5i4.968

Abstract

Dalam upaya mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, penting untuk meningkatkan kualitas modul ajar literasi membaca di SDN 29 Pekanbaru. Tujuan kegiatan ini adalah menyelenggarakan pelatihan pembuatan modul ajar literasi membaca bagi guru-guru sekolah tersebut. Metode yang digunakan meliputi perencanaan kegiatan, workshop dengan kombinasi teori dan praktik dalam penyusunan modul ajar, serta evaluasi hasil modul untuk menilai efektivitasnya. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru, yang tercermin dalam penyusunan modul ajar yang mencakup tujuan pembelajaran yang jelas, struktur yang baik, materi bacaan relevan, dan strategi pembelajaran efektif. Modul ajar yang dihasilkan diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran literasi membaca dan mendukung pencapaian literasi siswa di SDN 29 Pekanbaru. Implikasi dari kegiatan ini adalah modul ajar yang berkualitas dapat menjadi alat bantu yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan mendukung implementasi Kurikulum Merdeka secara lebih efektif.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Liana Sari, Ola; Latif, Latif
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.987

Abstract

Penelitian ini di lakukan guna untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka belajar pada matapelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang di gunakan adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik wawancara, Observasi, dan Dokumentasi yaitu dengan Kepala Sekolah, Guru Kelas, dan Siswa kelas I. Hasil dari penelitian ini adalah  implementasi kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas 1 di SDN 182 Pekanbaru dilaksanakan untuk memperbaiki kualitas belajar dan mengejar ketertinggalan belajar anak sesuai dengan perkembangan zaman. Perencenaan pembelajaran, dimulai dari melakukan observasi terlebih dahulu untuk mengetahui kemampuan siswa dan dapat menentukan metode belajar yang tepat, setelah itu menyusun capain pembelajaran, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, assesmen pembelajaran dan modul ajar.  Pelaksanaan pembelajaran berfokus pada 4 aspek yaitu yaitu membaca, menyimak, berbicara, dan menulis melalui latihan merangkaikan dan menulis bunyi huruf-huruf vocal, peserta didik membaca suku kata dengan baik, membuat biodata diri dan mempresentasikan biodata diri di depan kelas. Kemudian assesmen atau penilaian, dibagi menjadi 3 jenis penilaian yaitu: pertama, assesmen diagnostic,  assesmen fornatif dan asessmen sumatif.
Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Tahap Pembelajaran pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di MIS Al–Birra Pekanbaru Ria Nofita; Latif Latif
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana gerakan literasi sekolah diterapkan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dan dampaknya terhadap proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan diperoleh dari guru Bahasa Indonesia, guru kelas dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini berfokus pada pelaksanaan tahapan pembelajaran GLS pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di MIS Al – Birra Pekanbaru dan membahas faktor pendukung dan hambatan dalam pelaksanaan tahapan kegiatan tersebut. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan vertifikasi data/menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan GLS telah membantu meningkatkan minat dan kemampuan literasi siswa, terutama dalam membaca dan menulis. Kegiatan literasi diintegrasikan secara rutin ke dalam kurikulum Bahasa Indonesia dengan pendekatan yang beragam, seperti membaca pagi, menulis, mendengarkan, dan berdiskusi. Secara keseluruhan, meskipun masih terdapat beberapa tantangan, implementasi GLS di MIS Al-Birra Pekanbaru telah menunjukkan dampak positif terhadap pengembangan literasi siswa, terutama dalam kemampuan membaca dan menulis. Upaya untuk meningkatkan efektivitas program ini harus terus dilakukan agar dapat mencapai hasil yang lebih optimal di masa mendatang.
Co-Authors Adrianus Alber, Alber Amelia, Intan Anwar, Rijatul Ardiansah, Ardiansah Asnawi Asnawi Athifah, Putri Delmawita, Delmawita Desi Sukenti Desi Sukenti Desti Destriyana, Destriyana Devi, Sylvia Pratama Diah Ayu Lestari Diah Ayu Lestari Dicky Fahmi Dicky Fahmi Diyah Ayu Lestari, Diyah Ayu Eva Ardila Fahmi, Dicky Falencya Febriani Febrina Dafit, Febrina Fitriyeni Fitriyeni Hani Khoirunnisa Hermaliza , Hermaliza Hermaliza, Hermaliza Hidayat, Bahril Hidayatun Nur Hidayatun Nur Hidayatunnur, Hidayatunnur Indah Putri Ivani Prihadi, Della Jatra, Rices Karmelia, Karmelia Laili Rahmi Liana Sari, Ola Lingga, Leny Julia Mairoza Melda Amriyani Putri Muhammad Mukhlis Muhammad Nukman Muhkhaiyar, Muhkhaiyar Mukhlis, Muhammad Nofita, Ria Nur Fitriana Nur, Hidayatun Nuradilla, Nuradilla Piliang, Wilda Srihastuty Handayani Putri Ade Rahma Yulis Putri Octa Hadiyanti Putri Octa Hadiyanti Putri, Dinda Gustia Ramadan, Zaka Hadikusuma Ria Nofita Rijali Abdilla Zikhri Ritonga, Noor Aspa Izzati Rusdiansyah Rusdiansyah Sari, Dini Puspita Sihes, Ahmad Johari Sukenti, Desi Susanto, Denies Syahriadi, Syahriadi Syahrul R, Syahrul Tambak, Syahraini Try Mulia, Indah Utami, Meisindi Wena, Sandika Wibowo, Cokorda Agung Wulan Dari, Asih Yosi Septia Sari Zaim, M Zaldi Aldika Zalfa, Fauziah Alya Zikri Darmawan