cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tri Hariyati Nur Indah Sari
Contact Email
pmat@uniba-bpn.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
pmat@uniba-bpn.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota balikpapan,
Kalimantan timur
INDONESIA
de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Balikpapan
ISSN : 26216078     EISSN : 26217309     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Jurnal de Fermat adalah jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Balikpapan. Terbit dalam dua kali setahun, yaitu pada bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : -
Articles 38 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 1 (2025)" : 38 Documents clear
ANALISIS KESALAHAN SISWA SMPN 1 TAPEN DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI SPLDV BERDASARKAN TEORI NEWMAN Wahyuni, Indah; Hatiningwan, Eko Prastya; Hasanah, Fitria Wasilatul
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.317

Abstract

Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi SPLDV terjadi karena beberapa faktor. Kurangnya pemahaman konsep, dan kekeliruan dalam mengoperasikan bilangan menjadi faktor utama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa SMPN 1 TAPEN dalam menyelesaikan soal SPLDV berdasarkan analisis Newman. Metode yang dilakukan dalam pengumpulan data yakni observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan tes yang berupa soal materi SPLDV sebagai instrumen penelitian. Adapun kesalahan siswa SMPN 1 TAPEN menunjukkan bahwa siswa mengalami lima jenis kesalahan berdasarkan analisis Newman. Adapun faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa SMPN 1 Tapen dalam menyelesaikan soal SPLDV yakni minimnya pemahaman konsep, kurangnya ketelitian siswa dalam membaca informasi yang tertera pada soal, kemampuan mentransformasikan informasi yang ada pada soal kedalam model matematis, pemahaman dalam menentukan operasi hitung yang sesuai, kekeliruan mengoperasikan bilangan, kemampuan menyimpulkan jawaban dari pertanyaan
INTEGRASI NILAI ISLAM PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL (PLSV) MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN TIMBANGAN LINEAR BERBANTUAN PHET SIMULATION Hudal, Pariz Hudal Mutakin; Ratna, Ratna Sari; Nurilhami, Risma; Susilawati, Wati; Ariany, Riva Lesta
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2242

Abstract

Manusia sebagai makhluk sosial membutuhkan akhlak baik dalam berinteraksi, salah satunya adalah perilaku adil.  Nilai keadilan yang tercermin dalam QS. Al-Zalzalah ayat 7–8 dapat diintegrasikan dalam pembelajaran matematika, khususnya materi PLSV. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai islam berupa nilai keadilan pada materi PLSV kepada siswa dengan bantuan media timbangan PhET Colorado. Subjek penelitian ini meliputi siswa kelas VII SMP Islam Al-Amanah berjumlah 25 orang yang dipilih menggunakan random sampling. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, validasi ahli materi dan media, pretest, tanggapan siswa, dokumentasi dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa 72% siswa memiliki nilai pretest dibawah kategori cukup. Namun, siswa menunjukan antusiasme tinggi dan tanggapan positif terhadap pembelajaran bernilai islam berbantuan media PhET Colorado. Respon siswa terhadap media yaitu 64,08% (kriteria positif) dan validasi ahli media serta materi layak digunakan.
TRANSFORMASI DIGITAL DALAM PERKULIAHAN MATEMATIKA: MENGINTEGRASIKAN YOUTUBE, WHATSAPP, DAN GOOGLE FORM Noperta, Noperta
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2243

Abstract

Perkembangan teknologi memberi kemajuan dalam dunia pendidikan. Banyak aplikasi yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan mendeskripsikan bagaimana proses perkuliahan yang mengkombinasikan youtube, group WhatsApp, dan google form. Metodologi yang digunakan dalam penelitian berupa penelitain kualitatif dengan pendekatan naratif. Dosen dan mahasiswa yang terlibat dalam proses perkuliahan yang memanfaatkan youtube, WA group, dan google form menjadi informan dalam penelitian ini. Data penelitian dikumpulkan dengan melakukan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan melakukan triangulasi. Hasil peneltian mendapatkan bahwa dosen dapat mengatasi persoalan waktu tatap muka yang kurang dengan memanfaatkan ketiga aplikasi dalam proses perkuliahan. Proses perkuliahan dilakukan oleh dosen dengan cara memanfaatkan video youtube sebagai materi yang harus dipelajari oleh mahasiswa sebelum dimulainya perkuliahan tatap muka. Kemudian WhatsApp group digunakan dosen untuk membagikan video youtube ke mahasiswa dan dapat mengatahui mahasiswa yang belum membaca maupun yang sudah melalui info group. Selain itu, dosen dapat memantau proses pembelajaran materi secara mandiri dengan menginstruksikan mahasiswa membuat laporan hasil belajar mandiri yang diunggah ke google form. Perkuliahan yang dilakukan oleh dosen dapat membantu mahasiswa dalam memahami materi secara komprehensif. Mahasiswa terbantu dalam memahami materi perkuliahan dengan pemanfaat ketiga aplikasi. Oleh sebab itu, pemanfaatan teknologi khususnya kombinasi youtube, WhatsApp group, dan google form dapat dijadikan alternatif bagi dosen maupun guru dalam mengatasi persoalan kurangnya jam belajar tatap muka
DESAIN PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBASIS PENDEKATAN TARL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP REFLEKSI PADA MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI Samsudin, Samsudin; Gunadi, Farid; Nurafifah, Luthfiyati; Trapsilawati, Endah
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2247

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan desain pembelajaran model Problem-Based Learning (PBL) berbasis pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk meningkatkan pemahaman konsep refleksi dalam transformasi geometri pada siswa SMP. Metode yang digunakan adalah model pengembangan 4D yang mencakup tahap define, design, develop, dan disseminate. Proses pengembangan meliputi analisis kebutuhan, perancangan modul ajar, uji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan layak, praktis, dan efektif, dengan rata-rata skor posttest siswa mencapai 84,09 dan 92% siswa memberikan respons positif. Desain pembelajaran ini terbukti meningkatkan pemahaman konsep refleksi secara signifikan. Modul yang layak, praktis, dan efektif ini telah dipublikasikan secara daring dan dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai alternatif strategi pembelajaran matematika yang responsif terhadap kebutuhan siswa
Implementasi Polinomial Lagrange dalam Prediksi Jumlah Kelahiran di Indonesia Menggunakan Microsoft Excel Hidayah, Tsalatsatun Nur; Nisa’, Adillah Khairun; Wibowo, Ari
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2251

Abstract

Jumlah kelahiran di Indonesia merupakan indikator penting untuk perencanaan pembangunan nasional. Permasalahan yang dihadapi adalah kebutuhan akan metode praktis untuk memperkirakan jumlah kelahiran berdasarkan data yang tersedia. Penelitian ini bertujuan menerapkan metode interpolasi Polinomial Lagrange menggunakan Microsoft Excel untuk mempermudah perhitungan dan visualisasi data. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, melalui tahapan pengumpulan data, penyusunan polinomial orde satu hingga tiga, penerapan rumus di Excel, dan analisis hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Polinomial Lagrange mampu memberikan estimasi jumlah kelahiran yang mendekati data aktual, dengan Microsoft Excel sebagai alat bantu yang efektif dalam mempercepat proses komputasi. Metode ini dapat menjadi solusi praktis dalam analisis prediksi data demografis
ANALISIS TEORI BELAJAR BRUNER UNTUK MEMBANTU PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Rahmania, Cici Aulia; Shalsabilla, Firliana Navani; Aprilia, Gita; Syahira, Khadijah Khansa; Alfiyyah, Ravina Azhar; Putri, Hafiziani Eka
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2254

Abstract

Artikel ini membahas mengenai penerapan teori belajar Jerome Bruner dalam konteks pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Teori Bruner menekankan pentingnya pemahaman kognitif melalui tiga tahap pembelajaran yaitu enaktif, ikonik, dan simbolik. Dalam penelitian ini, kami melakukan studi pustaka untuk menganalisis bagaimana pendekatan ini dapat membantu peserta didik dalam memahami dan mengaplikasikan satuan panjang dengan lebih efektif. Melalui pengumpulan dan analisis literatur yang relevan, kami menemukan bahwa penerapan teori Bruner dapat mendorong peserta didik untuk lebih aktif berpartisipasi dalam proses belajar. Hasil penelitian ini merekomendasikan integrasi teori belajar Bruner dalam kurikulum matematika untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.
Efektivitas Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Fpb Dan Kpk Pada Siswa Sekolah Dasar Haryanti, Sri; Nurista, Annisa Salsabila; Yudistira, Chantika Putri; Oktaviani, Mutia; Aulia, Sabrina Shafa; Putri, Hafiziani Eka
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2260

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran Materi Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan menelaah beberapa sumber seperti jurnal, artikel iliah, dan buku yang relevan.  Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan dalam penerapannya.  Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pendekatan kontekstual meliputi kualitas materi pembelajaran, kemampuan guru, keterlibatan aktif siswa, ketersediaan sumber daya, kemampuan awal siswa, dan koneksi yang kuat antara konsep FPB dan KPK dengan kehidupan nyata siswa. Dengan demikian, pendekatan kontekstual memberikan dampak positif terhadap pembelajaran FPB, meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar dan membantu mereka mengaplikasikan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari
PEMAHAMAN KONSEPTUAL PESERTA DIDIK TERHADAP SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR BERDASARKAN TEORI VAN HIELE Hutabarat, Keren; Azzahra, Algia Rizkania; Fahrunnisa, Bunga; Luhukay, Michelya Zabrina; Azzahra, Naufia Nurzakiyyah; Putri, Hafiziani Eka
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2261

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemahaman konseptual peserta didik sekolah dasar terhadap sifat-sifat bangun datar, dengan menekankan peran strategi pembelajaran, teori perkembangan kognitif, serta penggunaan media konkret. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif, didukung oleh data wawancara dan angket untuk memperoleh informasi kontekstual dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman terhadap bangun datar tidak hanya mencakup pengenalan bentuk, tetapi juga pemahaman terhadap sifat-sifat seperti sisi, sudut, luas, dan keliling. Teori Van Hiele yang menjelaskan lima tahap berpikir geometri terbukti membantu dalam merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan tahap berpikir siswa. Media konkret berperan penting dalam membantu visualisasi dan pembedaan sifat-sifat bangun. Selain itu, faktor internal seperti kepercayaan diri dan kemampuan pemecahan masalah juga memengaruhi keberhasilan belajar geometri. Pemahaman konseptual ini penting untuk mendukung kemampuan berpikir tingkat tinggi dan penalaran matematis. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan pembelajaran berbasis teori dan berpusat pada siswa dalam pendidikan geometri
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: IMPLEMENTASI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH Pratiwi, Vivied Eka; Meiliasari, Meiliasari
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kembali implementasi pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Setelah itu, hasil analisis digabungkan dan diperoleh kesimpulan tentang masalah secara keseluruhan. Metode pada penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Penelitian ini mencari, mengamati, menilai, dan menjabarkan penelitian yang tersedia sesuai fenomena dan pertanyaan penelitian spesifik yang relevan. Metode SLR meninjau dan mengidentifikasi jurnal sesuai prosedur yang ditetapkan. Pengumpulan data berasal dari jurnal yang terindeks Sinta dan Google Scholar selama 7 tahun terakhir. Kata kunci untuk pencarian adalah “Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia”. Dari pencarian diperoleh sebanyak 15 artikel yang memenuhi kriteria. Kemudian, kumpulan data dianalisis sebagai temuan penelitian dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil dan pembahasan ditemukan pembelajaran menggunakan pendekatan PMRI dapat dilakukan dengan menggunakan beberapa cara seperti dengan menggunakan alat peraga, video, permainan, dan permasalahan kontekstual yang disajikan dalam LKPD. Penggunaan PMRI dalam pembelajaran dapat mendorong siswa dalam memecahkan masalah, mendalami konsep, meningkatkan hasil belajar, menjadi ketertarikan dan motivasi siswa saat belajar matematika
SYSTEMATICS LITERATURE REVIEW : TREN PENELITIAN TENTANG MODEL PEMBELAJARAN SSCS (Search, Solve, Create, and Share) TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI INDONESIA Rofifah, Jihan; Meiliasari, Meiliasari
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur terkait dengan trend penelitian model pembelajaran SSCS terhadap pembelajaran matematika di Indonesia pada jenjang SD, SMP, SMA dan kuliah. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan mengidentifikasi dan menganalisis melalui pencarian rujukan yang bersumber dari Publish or Perish (PoP) dan google scholar. Sampel terdiri dari jurnal ter-indeks SCOPUS, ERIC, SPRINGER, sinta 1-6 selama kurun waktu pada tahun 2020-2025. Setelah itu diperoleh 110 artikel yang sesuai dengan kata kunci model pembelajaran SSCS terhadap pembelajaran matematika peserta didik di Indonesia dan terdapat 23 artikel yang terpilih sesuai dengan ketentuan penelitian yang dilakukan. Hasil dari analisis kajian literatur dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran SSCS paling banyak dilakukan menggunakan kemampuan pemecahan masalah di jenjang SMP pada tahun 2020. Sedangkan artikel mengenai model pembelajaran SSCS terhadap pembelajaran matematika banyak di publikasi pada jurnal terindeks sinta 3 pada jenis penelitian kuantitatif. Peneliti menemukan hampir semua penelitian menyatakan bahwa penggunaan model pembelajaran SSCS cukup mempengaruhi peningkatan kemampuan matematis siswa, namun ada satu artikel yang mengatakan tidak ada pengaruh ketika menggunakan model pembelajaran SSCS

Page 1 of 4 | Total Record : 38

 1   2   3   4 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025) Vol. 7 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 1 (2024) Vol. 6 No. 2 (2023) Vol. 5 No. 2 (2022) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 2 (2021) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 2 (2020) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 2 (2019) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 2 (2018) Vol. 1 No. 1 (2018) More Issue