Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

8.833

P-Index

This Author published in this journals

Nizlel Huda

Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Jambi

Author-ID : 2414983

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Identifying of emotional quotient junior high school students in mathematics Syaiful Syaiful; Kamid Kamid; Nizlel Huda
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 10, No 1: March 2021
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v10i1.20681

This study aimed to determine the emotional intelligence of junior high school students, especially in managing emotions, recognizing emotions, and motivating themselves. This was quantitative study with survey design. There were 102 respondents participated in this research that were obtained based on purposive technique. The instruments used in this study were questionnaires and semi-structured interviews and data analysis using descriptive statistics, including mean, min, max, categorization, and percentage. From the results of the investigation that has been done, it is found that there is emotional intelligence of students in mathematics which is shown by the aspect of recognizing emotions which has a suitable category of 61.8% (63 of 102) students, the issue of managing emotions has an appropriate category of 53.9% (56 out of 102) students. The self-motivation aspect has a suitable category of 60.8% (62 out of 102) students. Students need to be allowed to develop direct experiences and thoughts on learning activities.

Identifiying of problem solving abilities in Mathematics among Junior High School students Syaiful Syaiful; Kamid Kamid; Muslim Muslim; Nizlel Huda
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 14, No 2: May 2020
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Purpose: This study aims to identify the problem solving abilities possessed by junior high school students. The type of research used is quantitative which uses a research design survey. The sample of this study is 98 students taken based on purposive sampling techniques. This study uses descriptive statistics to analyze the data generated. From the results of the analysis that has been done, it was found that there is a problem solving indicator by students in mathematics which is a indicated by the indicators of planning a solution which has a good category of a 56.1% (55 of 98) students, the indicator of problem solving has a good category of a 56.1% (55 out of 98) students, indicators of a problem solving planning had a good category of a 54.1% (53 of 98) students, and an indicator of understanding a problem had a good category of a 60.2% (59 of 98) students.

The relationship between students’ mathematical disposition and their learning outcomes Kamid Kamid; Nizlel Huda; Wardi Syafmen; Sufri Sufri; Sofnidar Sofnidar
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 15, No 3: August 2021
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

The affective aspects must be owned by students in a lesson, where the affective aspects will have a relationship with the cognitive aspects of a student, therefore this study aimed to determine whether there is a relationship between students 'mathematical dispositions and students' mathematics learning outcomes. Using a mixed method and a sequential explanatory plan, the research was undertaken by first collecting quantitative data and then continuing to collect qualitative data. Where, the sample count in this study was 413 students from junior secondary schools 18 in Jambi City, Indonesia who used a total sampling technique. Data were then analyzed with the help of SPSS 21 application to find descriptive statistics in the form of mean, min, max, and category as well as inferential statistics using Pearson Product Moment. The results obtained in this study dominate both the mathematical disposition of pupils and the learning outcomes of pupils in mathematics. This was reinforced by the existence of a relationship between mathematical disposition and student learning outcomes in mathematics which is indicated by the obtained sig less than 0.05. This means that the mathematical disposition of students which includes the affective aspect of students has a relationship with the cognitive aspect, by having a good affective aspect, the cognitive aspects of the student are also good.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berkarakter Realistic Mathematic Education Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Kelas X SMA Necylia Kinanti; Damris Damris; Nizlel Huda
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i1.394

Penelitian ini bertujuan untuk mengahasilkan lembar kerja perserta didik yang valid dan praktis. Penelitian ini dikembangkan dengan model pengembangan A-D-DI-E yang terdiri dari lima tahapan yakni Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Adapun proses penulisan LKPD ini menggunakan model penulisan A-D-DI-E yaitu Analyze, Design, Development and Implementation dan Evaluation. Penelitian ini dilakukan pada September 2020 Tahun Akademik 2020/201. Subyek dari penelitian ini adalah 3 orang guru matematika dan 8 orang siswa SMAN 2 Kota Jambi. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa lembar kerja peserta didik berkarakter Realistic Mathematic Eduication pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel dinyatakan valid dan layak uji coba lapangan berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli desain. Sedangkan penilaian tiga praktisi menyatakan bahwa lembar kerja yang dihasilkan praktis digunakan sesuai dengan saran praktisi. Untuk uji coba kelompok kecil yang dilakukan oleh 8 orang siswa SMAN 2 Kota Jamb disimpulkan bahwa komentar yang diberikan siswa teradap lembar kerja peserta didik dalam uji coba kelompok kecil ini memberikan respons yang positif dan terlihat ketertarikan siswa dalam menggunakan LKPD tersebut saat pembelajaran.

Pengaruh Penerapan Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Self Efficacy Siswa Resdiana Safithri; Syaiful Syaiful; Nizlel Huda
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i1.539

Pandemi COVID-19 mengakibatkan pembelajaran dilaksanakan secara daring, guru tetap mengembangkan kemampuan pemecahan masalah siswa. PBL dan PjBL dilaksanakan dengan aplikasi Zoom Cloud Meeting membuat siswa dapat mengkonstruksi ide penyelesaian masalah. Tujuan penelitian untuk melihat perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajarkan dengan PBL dan PjBL secara daring berdasarkan self efficacy, melihat interaksi antara pembelajaran PBL, PjBL, self efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Desain penelitian menggunakan quasi experimental non-equivalent control group design, dengan populasi seluruh siswa kelas XI IPA SMA N 5 Kota Jambi, dengan teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling didapat 2 kelas eksperimen dan 1 kelas kontrol. Instrumen penelitian yaitu tes, angket, dan lembar observasi. Hasil penelitian diuji dengan ANOVA dua arah, menunjukan terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang memiliki self efficacy tinggi, sedang, rendah yang diajarkan dengan PBL dan PjBL, namun tidak terdapat iteraksi antara pembelajaran PBL dan PjBL dengan self efficacy siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah. Hal ini dikarenakan, sesuatu yang telah dimiliki oleh setiap individu siswa sebelum diberikan perlakuan dan metode pembelajaran oleh guru tidak ada interaksi nya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, karena siswa sudah memiliki keyakinan (self efficacy) didalam dirinya masing-masing untuk menyelesaikan suatu masalah sebelum diberi materi ajar dengan suatu metode pembelajaran.

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Konstruktivisme pada Materi Segitiga Siswa Kelas VII SMP Elsi Indria Sari; Nizlel Huda; Syamsurizal Syamsurizal
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.601

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model 4-D. Model ini terdiri daritahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Tahap define meliputi analisis kebutuhan, analisis kurikulum, analisis karakteristik siswa, dan analisis media pembelajaran yang telah ada. Pada tahap design dilakukan perancangan dan penyusunan materi pada media menggunakan program Macromedia Flash 8. Padatahap develop dilakukan uji validasi oleh pakar matematika, pakar multimedia dan pakar bahasa serta uji praktikalitas dan uji efektivitas media macromedia flash 8 oleh guru matematika dan siswa melalui uji coba terbatas. Untuk tahap disseminate dilakukan secara terbatas kepada siswa yang menjadi subjek uji coba. Data praktikalitas media diperoleh dari angket uji coba perorangan serta hasil obervasi keterlaksanaan pembelajaran, sedangkan data efektivitas diperoleh dariangket yang diberikan kepada siswa melalui uji coba kelompok kecil, uji coba kelompok besar, serta hasil wawancara dengan guru dan siswa. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Core (Connecting, Organizing, Reflecting and Extending) untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Pada Materi Persamaan Trigonometri Sri Wahyuni; M Rusdi; Nizlel Huda
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.619

Kesulitan peserta didik dalam mempelajari materi trigonometri masih menjadi perhatian. Berdasarkan hasil observasi penulis diperoleh beberapa fakta penyebab sulitnya mempelajari materi ini dikarenakan sulitnya materi yang dipelajari, ditambah dengan banyaknya hubungan matematika dengan materi prasyarat maupun dengan ilmu lain. Proses pembelajaran secara umum masih dilakukan secara konvensional dan belum sepenuhnya melatih kemampuan peserta didik dalam mengkoneksi pengetahuannya. Salah satu inovasi dan alternatif dalam pembelajaran matematika agar kemampuan koneksi peserta didik meningkat yaitu dengan pengembangan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) mengetahui prosedur yang direkomendasikan dalam mendesain dan mengembangkan produk; (2) mengetahui potensi dampak yang dapat dideskripsikan oleh produk untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis peserta didik. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE dengan tahapan analisis, desain dan pengembangan. Berdasarkan penelitian ini didapatkan prosedur yang direkomendasikan dalam mendesain dan mengembangkan LKPD berbasis CORE. Penerapan teori belajar dan pembelajaran serta sintaks CORE sudah tertanam dengan baik pada produk dan dinyatakan valid oleh validator. Penerapan teori-teori ini memberikan dampak atau implikasi secara logis pada komponen koneksi marematis sehingga dapat disimpulkan bahwa lembar kerja peserta didik berbasis CORE berpotensi meningkatkan kemampuan koneksi peserta didik.

Desain LKPD pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Berbasis Generative Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Matematika Siswa SMA Dina Citra Resmi; Muhammad Rusdi; nizlel huda
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.685

Kemampuan pemahaman konsep matematis sangat penting bagi siswa khususnya siswa sekolah menengah karena dengan memahami konsep siswa mampu mengembangkan kemampuan matematis lainnya. Didalam komunikasi matematis terdapat indikator menyusun argumen. Pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan produk LKPD. Pengembangan LKPD pada materi sistem persamaan linear tiga variabel berbasis generative learning di SMA Negeri 12 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadaptasi model Dick and Carey. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, wawancara, angket terbuka, dan daily log. Produk hasil pengembangan divalidasi oleh ahli media, desain dan materi selanjutnya penilaian guru, uji coba satu-satu dan uji coba kelompok kecil. Hasil ujicoba satu-satu untuk proyek satu mempunyai persentase 88,00% dengan kategori “Layak”. Hasil ujicoba kelompok kecil mempunyai persentase 90.00 dengan kategori “Layak”. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa LKPD pada materi sistem persamaan linear tiga variabel berbasis generative learning yang dikembangkan sesui dengan prosedur pengembangan model Dick and Carey.

Analisis Miskonsepsi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pecahan Berdasarkan Kerangka Kerja Asimilasi dan Akomodasi di MTsN 4 Kerinci Eltati Tri Aldianisa; Nizlel Huda; Muhammad Haris Effendi-Hsb
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.737

Miskonsepsi sering terjadi pada siswa yang memiliki konsep awal yang kurang lengkap atau tidak sempurna menyulitkan siswa dalam mengasimilasi informasi baru ke dalam struktur konseptual mereka yang sudah ada. Bertujuan untuk mengetahui proses terjadinya miskonsepsi pada siswa dalam menyelesaikan soal pecahan berdasarkan kerangka kerja asimilasi dan akomodasi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, penelitian ini berlandaskan studi kasus. Studi kasus berfokus pada program, acara, atau kegiatan yang melibatkan individu dari pada kelompok. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 4 pada Februari 2021-Maret 2021, subjek dalam penelitian ini siswa MTsN 4 Kerinci. Teknik pengambilan subjek menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian adalah peneliti itu sendiri, karena peneliti memiliki kedudukan yang khusus, yaitu sebagai perencana, pelaksana pengumpulan data, analisis, penafsiran data, serta pelopor hasil penelitian. Instrumen lainnya tes materi pecahan dan wawancara tidak terstruktur. Teknik analisis data meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) serta penarikan kesimpulan dan verifikasi (conclusion drawing/ verification). Kesimpulan dalam penelitian ini terjadi miskonsepsi siswa dalam menyelesaikan soal materi pecahan berdasarkan kerangka kerja asimilasi dan akomodasi.

Studi Struktur Kognitif Miskonsepsi Siswa pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Geminia Pantara Putri; Maison Maison; Nizlel Huda
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.820

Menemukan letak miskonsepsi siswa dikelas merupakan cara bijak untuk memperbaiki miskonsepsi, karena masih banyak siswa ditemukan yang mengalami miskonsepsi. Bertujuan untuk mendeskripsikan struktur kognitif miskonsepsi yang dimiliki siswa pada materi operasi hitung bilangan bulat. Penelitian ini merupakan penelitian kuanlitatif, dalam penelitian ini tidak diberikan perlakuan dalam bentuk kegiatan pembelajaran sebelumnya kepada siswa. Sebelum tes dilaksanakan, siswa terlebih dahulu diberikan informasi mengenai materi yang akan di lakukan tes, agar hasil yang diperoleh pada tes menggunakan Certainty of Response Index (CRI) sesuai dengan yang diharapkan peneliti. dilaksanakan di SMPN 11 Batanghari pada kelas VII. Penelitian dimulai dengan tahap persiapan pada bulan februari 2021 sampai April 2021. Teknik pengambilan subjek menggunakan purposive sampling. Instrument penelitian adalah lembar wawancara, dokumentasi dan lembar tes. Teknik analisis menggunakan metode metode Miles dan Huberman yaitu (reduction, data display, danconclusion drawing/verification. Kesimpulan dalam penelitian ini struktur kognitif miskonsepsi siswa pada operasi hitung bilangan bulat dalam kategori kurangnya koherensi local dan koherensi local. Hasil ini menunjukkan bahwa siswa kurang mampu menghubungkan konsep pendukung dalam menjawab masalah atau pertanyaan yang konsetual.

Co-Authors -, Maison Abbasiah, Abbasiah Ade Kumalasari Al Ikhlas Ali Idrus Allyana Dwi Reza Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Antonius Antonius Aprilione, Sagita Ari Frianto Aryani, Eva Ashar, Rayandra Asrial Aulia Putri Aulia Syafitri Bastian, Veri Cesario, Rd. Muhamad Ridwan Damris Muhammad Damris Muhammad Desi Anita Dewi Iriani Dewi Iriani Dewi Iriani DEWI RAHMAWATI Dina Citra Resmi Eko Hartono, Eko Elsi Indria Sari Eltati Tri Aldianisa Ervan Johan Wicaksana Erwin Saputra Fajria, Syifah Fikriyah Fitriana, Inda Geminia Pantara Putri Haerul Pathoni, Haerul HARIYANTO HARIYANTO Hariyanto Hariyanto Haryanto Haryanto Haryanto Haryanto Hazim, Anisah Nabilah Ika Sri Muryati Ilham Falani Irawati Irawati Isnania Isnania Isnania Isnania Jefri Marzal Jodion Siburian Junita, Ranisa Kamid Kamid Khairul Anwar Khairul Anwar M Rusdi Manalu, Irma Yohana Mardhotillah, Bunga Margareta, Angelina Marlina Marlina, Marlina Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Rusdi Muslim Muslim Nabila, Febriati Necylia Kinanti novferma, novferma Novita, Amalia Pengki Yudistira Pesesa, Geza Prathiwi, Vhasshetha Indri Putra, Chandana Putri, Yeni Rahmayani Rahmayani Rayandra Ashar Rd. Muhamad Ridwan Cesario Resdiana Safithri Retni Sulistiyoning Budiarti Rohati Rohati Rohati Rohati Romundza, Febbry Roseli Theis Rosita Rosita RR. Ella Evrita Hestiandari Sandra Sukmaning Adji Saputri, Devi Rohani Sihotang, Maria Ronauli Silfiani Indri Simatupang, Gugun Manosor Siti Nujuliya Rohmah Sofnidar - Sri Wahyuni Sri Winarni Sudirman Sudirman Sufri Sufri Sugilar Sugilar Suratno Suratno Suratno Suratno Suratno Syafitri, Aulia Syaiful Syaiful . Syaiful Syaiful syamsurizal syamsurizal Tria Gustiningsi Ummi Kalsum Veri Bastian Viona Yuliza Wahyu Fitroh Wardi Syafmen Wardi Syafmen Wulan Sari, Nevy Yantoro, Y Yantoro, Yantoro Yelli Ramalisa Yeni Putri Yudistira, Pengki Yuni Lestari Yusa Putra Zurweni Zurweni

Title

Found 59 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 59 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 59 Documents
Search