cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch Wahib Dariyadi
Contact Email
wahib.fs@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
wahib.fs@um.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 25409417     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Konferensi Nasional Bahasa Arab tahunan JURUSAN SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Tema : Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia Sub Tema : Strategi Pembelajaran Bahasa Arab MetodePembelajaran Bahasa Arab Media Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Arab Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Problematika Pengajar Bahasa Arab Problematika Pebelajar Bahasa Arab Model Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan Pembelajaran Bahasa Arab Motivasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Kajian Sastra Arab Kajian Al-Qur’an.
Arjuna Subject : -
Articles 539 Documents
 23   24   25   26   27 
PESAN MORAL FABEL ’ANKABUT AL-GHAR KARYA AHMAD BAHJAT SEBAGAI PEMBENTUK KARAKTER Himatul Istiqomah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Abstrak: ‘Ankabut Al-Ghar (Laba-Laba Gua) adalah judul keenam belas dalam buku Qishash Al-Hayawan fi Al-Qur’an karya Ahmad Bahjat. Melalui penelitian diskriptif kualitatif dan analisis isi, peneliti akan mengeksplorasi pesan moral dalam fabel tersebut. Sehingga, ini akan berkontribusi dalam pembentukan karakter. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) Seseorang yang lemah pun bisa menjadi sangat kuat dan hebat ketika mau berusaha dengan sungguh-sungguh. 2) Kontribusi besar tidak akan pernah terwujud kecuali diawali dengan langkah-langkah kecil yang berkelanjutan. 3) Semua makhluk memiliki kedudukan dasar yang sama di sisi Tuhan.Kata Kunci: Pesan Moral Fabel, ‘Ankabut Al-Ghar, dan Ahmad Bahjat 
الإستراتيجيات المباشرة لتنمية الثروة اللفظية دراسة وصفية عن تعليم اللغة العربية في تربية الأطفال "السلام" Iffat Maimunah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الإستراتيجيات المستخدمة لتنمية الثروة اللغوية في تربية الأطفال "السلام". وكما علمنا أن الأطفال في مرحلة الأساس لديهم قوة في الذاكرة بجانب أنهم كثير الحركة. و في تعليم اللغة العربية فيمكننا القيام باعطاء الكلمة الجديدة بأن نأتي الكلمات التي لا غريب لهم في الطعم و الشكل، وأصبح الأشياء الجديدة لهم ملموسة من قبل. لذلك الإستراتيجيات المباشرة هي الإستراتيجيات المناسبة لهم في تنمية الثروة اللغوية. ونتيجة الدراسة المحصولة عليها تبين أن استخدام الإستراتيجيات المباشرة تشجع دافعية الطلاب للمشاركة في تعليم اللغة العربية و تنمي ثروتهم اللغوية. وذلك قامت المدرسات بتزويد الثروة اللغوية من مصادرها الأصلية، إما أن تكون من الآيات القرآنية والأحاديث النبيوة و الأشعار العربية وأيضا من المصطلحات العربية. والدراسة التي استخدمتها الباحثة هي دراسة وصفية، لذلك قامت الباحثة بالملاحظة الدقيقة طوال عملية التعليم.الكلمات المفتاحية: الإستراتيجيات المباشرة، الثروة اللغوية
تطوير المواد التعليمية لدرس الإملاء مؤسسا على القواعد الإملائية لتنمية مهارة الكتابة (طلبة الفصل الأول بكلية المعلمين الإسلامية معهد رياض العلوم والدعوة تثوندونج للتربية الإسلامية أنموذجا) Rahmat Mulya Nugraha
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 الملخص:إن معهد رياض العلوم والدعوة احدى المؤسسة التي اهتم بثلاثة المناهج التعليم، هي المنهج السلفي والمنهج الكنونتوري ثم المنهج الوطني. ويحتاج الطلاب الاهتمام بالكتابة العربية لأن المواد العربية أكثر من المواد الإندونيسية، فالتزام استيلاء القواعد الإملائية لكل طالب من شيئ ضروري، ومع ذلك لم يكن لدى معلمي الإملاء الكتاب المقرر لتعليمها إلا مجموعة من المقالة التي تجرد من القواعد الإملائية سيدرّسها المعلمون. كان المنهج المستخدم لهذا البحث هو منهج البحث والتطوير. والأساليب لجمع البيانات المستخدمة فيه تشمل المقابلة والاستبيان والاختبار والوثائق المكتوبة. وبعد اختار الباحث القواعد الإملائية وأنواع التدريب للتطبيق، البيان المهي باللغة الإندونيسية والأمثلة أُخذ من المفردات المسهورة. أجرى الباحث التجريبة لتطبيق المواد المصممة واتضح أن بين نتيجة الاختبار القبلي والبعدي اختلاف كبير. فتكون هذه المواد تسهل المدرسين في التعليم ومناسبة بمستوى اللغوي في مهارة الكتابة لدى الطلبة الفصل الأول الإعدادي.الكلمات الرئيسية: تطوير المواد التعليمية، درس الإملاء، مهارة الكتابة
AKAR PRASANGKA BARAT TERHADAP ISLAM: Evolusi Sikap Barat dan Implikasinya dalam Pendekatan Studi Islam Yusuf Hanafi
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Terdapat beberapa asumsi dasar atau “dogma” dalam interaksi intelektual dunia Barat dengan Islam. Antara lain dogma yang menyatakan bahwa ciri dunia Barat adalah rasional, berpikiran maju, berperikemanusiaan, dan karenanya lebih unggul dari dunia orient (Timur, termasuk Islam) yang disebut memiliki ciri statis, irasional dan terbelakang. Tulisan ini bermaksud memberikan gambaran selintas tentang akar-akar prasangka Barat kepada Islam yang kemudian memantul dalam berbagai tulisan dan ulasan kaum orientalis terhadap agama Islam dan kaum Muslim. Untuk mempertajam uraian, tulisan ini juga akan mengeksplorasi lebih jauh masalah evolusi sikap Barat terhadap Islam, dan implikasinya dalam pendekatan studi Islam yang berkembang di sana. Temuan yang diperoleh, citra dan studi Barat atas Timur, khususnya Timur Islam, yang cukup memadai dan obyektif sebenarnya sudah muncul sejak awal-awal kontak kaum Muslim dan orang-orang Eropa, terutama di kalangan pengemban ilmu pengetahuan dan filsafat. Tetapi benih ini mati dilibas oleh kecenderungan besar rivalitas ideologis Islam-Eropa, terutama Islam-Kristen, yang dipelopori terutama oleh para politisi, agamawan berwawasan dangkal, dan awam yang militan.Kata kunci: Prasangka Barat, evolusi sikap Barat, studi Islam.
IMPLEMENTASI PROGRAM PEMANTAPAN BAHASA ARAB DAN SHAHSIAH MAHASISWA ISTANBUL SABAHATTIN ZAIM UNIVERSITESI (IZU) TAHUN 2019 Rahmad Arif Setiawan Fajar Syah Alam
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pembelajaran bahasa Arab intensif merupakan suatu inovasi pembelajaran bahasa Arab secara cepat dan menyeluruh untuk mencapai hasil yang diinginkan dalam kurun waktu yang ditentukan. Universitas Darussalam Gontor memiliki program pembelajaran bahasa Arab intensif yang dinamakan Program Pemantapan Bahasa Arab dan Shasiah. Salah satu pesertanya mahasiswi Istanbul Sabahattin Zaim Universitesi (IZU). Penelitian ini  menggunakan metode Kualitatif Deskriptif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis data Model Miles dan Huberman yang memiliki tiga tahap; Display, Reduction, Drawing Conclution. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan pembelajaran bahasa Arab yang dilaksanakan selama dua bulan di Universitas Darussalam Gontor (UNIDA Gontor) meliputi empat keterampilan berbahasa Arab (Maharat Al Lughowiyyah Al Arba’) bagi mahasiswi Istanbul Sabahattin Zaim Universitesi (IZU).    Kata kunci : Pembelajaran bahasa arab intensif, PBA UNIDA Gontor, Istanbul Sabahattin Zaim Universitesi (IZU), Pusat PUSDIKLAT UNIDA Gontor, Markaz Lugho UNIDA Gontor.
IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL ABC LIMA DASAR DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA ARAB Aliba’ul Chusna
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Kosakata memiliki peran penting dalam menguasai kemampuan berbahasa. Penguasaan terhadap kosakata Bahasa Arab akan sangat membantu siswa dalam menguasai keterampilan Bahasa Arab. Artikel ini bertujuan untuk memaparkan upaya peningkatan kosakata Bahasa Arab melalui permainan tradisional ABC Lima Dasar. Selain mampu meningkatkan penguasaan kosakata siswa dalam sebuah permainan yang menyenangkan, penggunaan permainan ini dalam pembelajaran juga dimaksudkan untuk meestarikan kearifan local ditengah berbagai macam permainan modern berteknologi maju.Kata Kunci: permainan tradisional ABC Lima Dasar, pembelajaran kosakata Bahasa Arab
PENGGUNAAN MEDIA GOOGLE FORM DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MAHARAH KITABAH Thoyyibatul Amalia
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:  Dalam proses pembelajaran, evaluasi merupakan hal yang sangat penting dimana oleh sebagian pendidik hanya dianggap sebagai formalitas dan bukan merupakan bagian dari proses pembelajaran.  Diera Disrupsi seperti saat ini, inovasi atau pembaharuan bermunculan baik dalam bidang ekonomi, teknologi bahkan pendidikan karena pada Era ini segala sesuatu dituntut cepat, praktis dan ekonomis. Pembalajaran bahasa arab harus mau mendisrupsi diri jika ingin memperkuat eksistensinya, salah satunya dengan pemanfaatan media google form dalam evalusi pembelajaran khususnya pada maharah kitabah, dimana media ini sangat praktis dan mudah serta dapat diakses oleh siswa melalui ponsel atau komputer  siswa, dengan cara membuka link yang diberikan oleh guru.Kata Kunci: Evaluasi, Media, Google Form, Maharah Kitabah.
ANALISIS KOMPONEN MAKNA KELOMPOK VERBA CHAMALA “MEMBAWA” DALAM BAHASA ARAB Maryulia Tri Girltyastika Muhammad Yunus Anis
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tipe-tipe kata kerja dan komponen-komponen makna kelompok verba chamala “membawa” dalam bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah metode agih  dan metode padan referensial. Data yang digunakan berupa verba berunsur makna “membawa” dalam bahasa Arab dalam kalimat berbahasa Arab. Pada penelitian ini verba berunsur makna chamala “membawa” dalam bahasa Arab dapat diungkapkan dengan 15 verba yang diperoleh dari sumber data berupa kamus Arab-Arab, web corpus dan Al-Qur`an (Depag, 2006). Adapun verba dengan tipe KK tindakan-pengalaman sejumlah 12 verba, tipe KK tindakan-benefaktif sejumlah 4 verba dan tipe KK tindakan-lokatif sejumlah 15 verba. Komponen umum yang dimiliki adalah tindakan meletakkan sasaran kegiatan ke suatu tempat yang menyebabkan berpindahnya dari posisi semula. Komponen diagnostiknya berupa pelaku, obyek, cara membawa, massa barang, keadaan, dan emosi pelaku ketika membawa.Kata Kunci : Semantik leksikal, Komponen Makna, Tipe-tipe Kata Kerja, Verba chamala “membawa”
STRATEGI BELAJAR BAHASA ARAB MAHASISWA MENURUT MODEL OXFORD Fika Vindayani
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Strategi pembelajaran dosen cenderung selalu mendapat perhatian sehingga kerap kali strategi belajar mahasiswa diabaikan. Sedangkan strategi belajar mahasiswa termasuk unsur penting dalam berhasilnya suatu pembelajaran. Strategi belajar mahasiswa merupakan salah satu faktor dari dalam diri mahasiswa berupa kemampuan strategis dalam cara belajar. Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi belajar bahasa Arab mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Arab angkatan 2016 di IAIN Surakarta serta berbagai faktor pendukung dan penghambatnya. Dengan pendekatan kualitatif melalui observasi dan wawancara terhadap 10 mahapeserta didik dengan metode purposive sampling. Hasil menunjukan bahwa strategi yang dominan digunakan oleh mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab dalam belajar bahasa Arab adalah strategi metakognitif dan strategi sosial.Kata kunci: Strategi belajar bahasa, model oxford.
PROBLEMATIKA PEBELAJAR BAHASA ARAB ANAK USIA 7 SAMPAI 13 TAHUN Marlina Wulandari
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Perhatian dunia untuk belajar bahasa Arab telah dimulai sejak tanggal 17 abad dan tahun 1947 di Inggris dan berkembang pesat di dunia ke Indonesia hingga saat ini. Bahasa Arab yang disusun sistematis masih menyisakan kendala,  diantaranya masalah pebelajar bahasa arab Di dukuh Pusung RT 04 RW 13 Kiringan,Boyolali  terdiri dari,   masalah interen dan ekstern. Hal ini menarik seharusnya orang tua yang sebagian besar Ibu rumah tangga memberikan dorongan  sepenuhnya kepada pebelajar agar lebih semangat dalam belajar bahasa Arab melalui TPA didesanya. Tujuan dari penulis untuk mendiskripsikan Problematika Pebelajar Dalam Bahasa Arab Di Dukuh Pusung RT 04 RW 13 Kiringan, Boyolali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif diskriptif. Tempat penelitian dilakukan di Dukuh Pusung RT 04 RW 13,Kiringan,Boyolali pada bulan Juli 2019 sampai Agustus 2019. Subjek penelitian adalah anak usia 7 – 13 tahun di Dukuh Pusung RT 04 RW 13, Kiringan,Boyolali. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dokumentasi. Tehnik keabsahan data menggunakan  triangulasi teknik. Tehnik keabsahan data menggunakan analisis interaktif dari Miles dan Huberman dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Problematika pebelajar bahasa Arab di Dukuh Pusung RT 04 RW 13, Kiringan. Banyak anak di dukuh pusung yang bersekolah di SD N dan banyak belum mengenal tulisan arab ini mendapat perhatian kusus. Kesulitan dalam membaca, menulis dan mendapat informasi tentunya harus ditangani dengan solusi yang tepat. Dilihat dari problematikanya ada faktor eksteren meliputi dukungan keluarga, perbedaan usia pebelajar. Faktor ekternal kurangnya informasi, internet, film, dan wadah tempat pengembangan bahasa Arab itu sendiri. Tentunya masalah ini segera di tanggapi denga serius, agar jiwa semangat pebelajar tidak meredup.             Kata Kunci: Pebelajar Bahsa Arab, Problematika

Page 25 of 54 | Total Record : 539

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 9 (2024): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab X Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII No 6 (2020): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I