cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch Wahib Dariyadi
Contact Email
wahib.fs@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
wahib.fs@um.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 25409417     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Konferensi Nasional Bahasa Arab tahunan JURUSAN SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Tema : Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia Sub Tema : Strategi Pembelajaran Bahasa Arab MetodePembelajaran Bahasa Arab Media Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Arab Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Problematika Pengajar Bahasa Arab Problematika Pebelajar Bahasa Arab Model Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan Pembelajaran Bahasa Arab Motivasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Kajian Sastra Arab Kajian Al-Qur’an.
Arjuna Subject : -
Articles 539 Documents
 2   3   4   5   6 
STAND UP CATEGORY : STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA (MAHARAT AL-KALAM) PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA ADZFAR AMMAR
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the implementation of the stand up category strategy in Arabic learning to improve speaking skills (maharat al-kalam) and to verify whether there is a significant difference from the study results of the subject al-istima 'wa al-kalam between the experimental group and control group in Arabic Education Department students at State Islamic University Sunan Kalijaga. Methods of data collection was conducted by using test, interview, observation and documentation. The study shows that from the result of statistical analysis known that posttest non Parametric test between the control group and the experimental obtained Sig value 0.002 <0.05 which means that there are significant differences in learning outcomes between the control and experimental groups. While the T test value of pretest and posttest experimental group produces Sig value 0.000 <0.05 which means that there is a significant increase in the experimental group students' learning outcomes. It can be concluded that the stand up category strategy can be used as an alternative solution in improving student learning outcomes in learning conversational skills (maharat al-kalam).Keywords: Stand up Category, Learning Strategies and Speaking Skills
قضايا بلاغية بين التنظير البلاغي والدافع العقدي Ahmad Muhdhor
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ملخص البحث: هذا البحث يحاول معالجة قضية غامضة في البلاغة العربية، وهي قضية ارتباطها بالمدارس الكلامية. البلاغة في صورتها الإسلامية تنبثق من الجدال حول إعجاز القرآن. وبالنظر إلى تاريخ البلاغة، وجد الباحث أن الذين يحومون حول ذاك الجدال جلهم من المتكلمين، لا الأدباء. كما أنه من الصعب فصل قدماء البلاغيين عن انتمائهم العقدي. فالجاحظ والرماني والقاضي عبدالجبار والزمخشري معدودون من زعماء الاعتزال. وثَمَّ آخرون ينتمون إلى مدرسة أخرى معروفة بالأشعرية، كعبدالقاهر، والباقلاني، والقزويني وغيرهم. والقرآن في نفس الوقت مورد ينهل منه كل من المتكلمين والبلاغيين. فبالتالي تؤثر هذه الانتماءات العقدية في قضايا بلاغية، منها صراعهم حول المجاز. كما يتعدى الأثر الكلامي إلى تقسيم الخبر، والتورية، والمبالغة. وفي النهاية توصل الباحث إلى نتائج تالية: أولا، إن التنظير البلاغي في بعض القضايا يعكس انتماء عقديا للقائم به. ثانيا، بعض هذه القضايا صار مستندا لتأويل الآيات القرآنية بما يوافق الميول العقدية. ثالثا، قرينة الاستحالة العقلية الناتج عن دافع التنزيه تمثل أهم المستند في التنظير المبني على الاتجاه العقدي. ثالثا، تنوع الأبعاد العلمية لدى العلماء القدماء.الكلمات الرئيسية: بلاغة، علم الكلام، تأويل القرآن
تأثير استخدام وسيلة التعليم "لعبة دمية الأصابع" لترقية مهارة الكلام سيف المصطفى; أرني بداية
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

الملخص: لا شك أن الكلام هو المكونات الرئيسية في تعليم اللغة العربية وهي أهم المهارات في نطق اللغة تعتبر جزءا أساسيا في تعلم لغة أجنبية، لكن كثير من تلاميذ المدارس الإسلامية بإندونيسيا ضاعفون في الكلام ويصعبون في تنمية مهاراتهم بسبب التعليم الممل وغير الإبتكار والإبداع، لذا سوف يطبق الباحث احدى الوسائل التعليمية هي "لعبة دمية الأصابع" لتلاميذ مدرسة توفيقية الأنثى الإبتدائية بارى كاديري. لعبة دمية الأصابع هي وسيلة إبداعية في التدريس، ليدافع التلاميذ في التعلم التعاوني. استخدم المعلم أصابعه بالصور المصنوعة تشبه الإنسان يتحدث المعلم ويتحرك أصابعه حسب الموضوع المعين والمرجو، وهذا لتطور رغبة التلاميذ في الاستماع والقراءة، وتحسن التعبير شفهية وكتابية.يستخدم هذا البحث المدخل الكمي والمنهج التجريبي، أما مجتمع البحث في الفصل الرابع والعينة عدد 25 تلميذا من فريق " أ " لمجموعة التجربة، وعدد 27 تلميذا من فريق "ب" لمجموعة الظابطة. وجمع الباحث البيانات بالملاحظة والمقابلة والاختبار. أما نتيجة البحث هي أن تنفيذ وسائل التعليم "لعبة دمية الأصابع" في تعليم مهارة الكلام بالخطوات المعينة منها شرح الباحث المادة والتعليمات التي تتعلق بالوسائل المستخدمة، ثم أعطى المفردات جديدة، قسم التلاميذ إلى المجموعات المعينة، أمر لكل فرقة أن تتكلم، كل مجموعة التي تملكها القدرة المرتفعة تساعد أعضاء المجموعة التي تملكها القدرة المنخفضة حتى يستطيع التلاميذ أن يتكلموا مع أصدقائهم جيدا، قام الباحث المسابقة الفردية دون التعاون بينهم، أعطى النقاط من نتيجة المسابقة الفردية وتبرع نتيجة المجموعة، حسب نتيجة الفرد ونتيجة المجموعة، أعلن الباحث أيّ المجموعة التي لديها أعلى النتيجة ثم يعطي الجوائز المناسبة. وتأثر استخدام وسائل التعليم "لعبة دمية الأصابع" تأثيرا قويا لدى رغبة التلاميذ في نفوسهم وليكون التعليم مريح وجذاب. الكلمات الرئيسية : وسيلة التعليم، مهارة الكلام، لعبة دمية الأصابع (Sandiwara Boneka Jari)
FENOMENA AHRUF SAB’AH DAN QIRA’AH SAB’AH NUR FITRIANI F
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Disebabkan bahwa karena banyak nya perbedaan cara membaca Al-Qur’an membuka ruang bagi para orientalis untuk mengkritisi Al-Qur’an, bahwa Alqur’an adalah kitab suci yang rancu disebabkan banyak nya perbedaan bacaan., seyogyanga kita sebagai umat islam harus lebih memahami bahwa perbedaan yang ada dalam Al-Qur’an telah diperdebatkan sejak zaman sahabat, kemudian semua keresahan para sahabat langsung ditanyakan dan dijawab oleh Rosulullah SAW, dan jawaban dari Rosulullah SAW telah menjawab semua ketidakfahaman sahabat tentang Al-Qur’an. Pokok pembahasan dalam karya ilmiyah ini adalah menjelaskan dengan rinci pengertian sab’ah ahruf (tujuh huruf) bahwa Al-Qur’an diturunkan dengan tujuh huruf menurut hadits yang shahih dan pembahasan tentang Qira’ah sab’ah (tujuh bacaan Qira’ah) yang masyhur. Maka perlu diperhatikan beberapa point yang yang menjadi pembahasan dalam karya ilmiyah ini yaitu apa yang dimaksud dengan ahruf sab’ah dan apa yang dimaksud dengan qira’ah sab’ah dan apa perbedaan keduanya, dan bagaimana pendapat para ulama tentang kedua pokok pembahasan tersebut dengan tujuan untuk lebih memahami makna yang tersurat dan tersirat dari diturunkannya Al-Qur’an dalam tujuh huruf, dan perbedaan ulama dalam pembacaan bacaan Al-Qur’an sampai mencapai tujuh bacaan. Dari permasalahan diatas dapat disimpulkan bahwa pengertian dari tujuh huruf adalah tujuh bahasa (dialek) yang Al-Qur’an diturunkan atas nya da nada beberapa pendapat para ulama tentang pemaknaan tersebut, sedangkan pengertian dari Qira’ah sab’ah adalah tujuh bacaan Al-Qur’an yang dipelopori oleh seorang imam qira’at, bacaan itu berbeda dengan car abaca imam yang lain. Kata Kunci: qira’ah sab’ah, Al-Qur’an, dialek, sab’ah ahruf.
أنواع مناهج (المقرر الدراسي) تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها شاه خالد ناسوتيون
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

أنواع مناهج (المقرر الدراسي) تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها شاه خالد ناسوتيون(Sahkholid Nasution))Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara(sahkholidn@yahoo.com  AbstrakDi dalam silabus pembelajaran bahasa Arab terdapat tema-tema pokok yang sekaligus mencerminkan jenis pendekatan yang dipakai penulisnya. Tema-tema pokok tersebut kemudian akan tertuang di dalam daftar isi buku ajar bahasa Arab. Masalah yang muncul adalah sering terjadi ketidakrelevanan antara keinginan guru dan atau murid untuk mengajarkan dan atau menguasai keterampilan bahasa tertentu dengan buku ajar yang dipakai, Hal ini bisa jadi disebabkan ketidaktahuan pengguna buku ajar bahasa Arab tersebut. Misalnya ingin menguasai maharah kalam, tetapi buku ajar yang dipakai berbasis nahwu, sehingga tujuan yang ingin diperolah tidak tercapai secara maksimal. Tulisan ini ingin mengetengahkan jenis-jenis silabus (tema-tema pokok) dalam buku pembelajaran bahasa Arab, sehingga diharapkan mampu menjadi pedoman bagi pelajar dan pebelajar bahasa Arab untuk menentukan buku ajar yang ingin dipakainya dan relevan dengan tujuan/kemahiran yang ingin dicapai/dikuasanya. Metodologi yang dipakai adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-analisis. Diantara kesimpulannya adalah ada empat jenis silabus; nahwiy, mawaqif, fikrah dan muta’ddi al-ab’ad.الكلمات الرئيسة: المنهج (المقرر الدراسي)، المنهج النحوي، منهج المواقف، منهج الفكرة، منهج متعدد الأبعاد
KESALAHAN-KESALAHAN PADA MEMBACA NYARING (QIRAAH JAHRIYAH) MAHASISWA BARU DAN UPAYA PERBAIKANNYA DALAM MATA KULIAH QIRAAH MUKATSTSAFAH DI JURUSAN SASTRA ARAB UNIVERSITAS NEGERI MALANG MUHAMMAD ALFAN
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca teks berbahasa Arab secara nyaring (Qiraah Jahriyah) sangat penting dimiliki oleh mahasiswa pada tahap-tahap awal di mana mereka belajar bahasa Arab, terutama teks-teks yang berharakat. Hal ini untuk membiasakan mereka melafalkan kosa kata bahasa Arab dengan baik dan benar. Salah satu upaya membantu mereka untuk meningkatkan kualitas bacaannya adalah dengan cara melatih mereka membaca sebanyak dan sesering mungkin, baik di kelas maupun di rumah. Dan dari hasil bacaan mereka, dosen mendata beberapa kesalahan bacaan sebagai bahan perbaikan. Oleh karena itu, makalah ini menyajikan kesalahan-kesalahan bacaan yang dilakukan mahasiswa selama kegiatan membaca nyaring dan upaya-upaya yang dilakukan dosen untuk memperbaiki kesalahan-kesalahan tersebut. Sampel dalam makalah ini adalah mahasiswa baru angkatan 2016 offering D yang hampir 100% alumni SMA bukan MA, dan hampir 80 % belum mendapatkan pelajaran bahasa Arab di sekolah mereka. Kata Kunci: Kesalahan, membaca nyaring, Qiraah Jahriyah, membaca, perbaikan
SASTRA ISLAM DALAM MANUSKRIP (KAJIAN TEKS BER-AKSARA JAWI SEBAGAI SALAH SATU BAHAN AJAR MAHASISWA IIN SURYANINGSIH
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi sastra dianggap materi lanjutan dalam tahap pembelajaran bahasa di prodi-prodi sastra Arab di Indonesia, sekalipun pada kenyataannya materi bahasa dan sastra di tampilkan bersamaan dalam perkuliahan. Berbagai metode dan bahan ajar yang berbahasa Arab dan di bantu dengan beberapa terjemahannya seringkali tidak banyak membantu memberikan pemahaman yang baik pada mayoritas mahasiswa. Ini di sebabkan karena bahasa ungkapan dalam sastra bukan bahasa pengantar pada umumnya, di tambah lagi bahwa bahasa sastra khususnya Arab, punya keunikan dan kepelikan tersendiri dalam mengkaji dan memahaminya. Tidak dapat di pungkiri bahwa hal ini menjadi masalah bersama yang selalu di temui para dosen pengampu.Sebut saja manuskrip, sebagai kumpulan informasi masa lampau yang telah di rekam utuh oleh para penulis terdahulu menjadi kesatuan tema tertentu, menjadi salah satu objek kajian peneliti dalam kesempatan ini. dari beberapa keunikan tersendiri yang di miliki oleh lembaran-lembaran manuskrip inilah, berisi tema bahasa, linguistic, hermeunetik, sastra, nilai-nilai social keislaman dan kemasyarakatan juga muatan sains dan teknologi, menyimpan khazanah ilmu dan kebudayaan. Tidak saja kita dapat mengambil sari ilmu dari sebuah manuskrip tersebut, jauh lebih dari kepentingan itu adalah kita dapat mengenal lebih baik budaya lokal masa lampau, karakter masyarakat yang beragam, kemudian menemukan solusi untuk kondisi-kondisi tertentu sebagai pembanding dan pelengkap data untuk penyelesaian masalah masa kini.Sejarah memperjelas bahwa pernah adanya hubungan intelektual secara langsung antara ulama-ulama nusantara terkemuka kisaran tengah abad 15M  dengan  para ulama Timur Tengah di mulai dengan adanya halaqah ilmiah seputar agama dll. Keterpengaruhan secara kultur, budaya dan bahasa yang di pakai selama berjalannya halaqah tersebut, menumbuhkan ciri khas tersendiri bagi karakter tulisan para ulama nusantara kita dalam menuangkan ide dan pikiran nya di tanah air. Tampak jelas bahwa tulisan Arab seperti yang kita kenal saat ini sebagai skrip pegon dan jawi, muatan teks matan berpola nadzom yang berbait sebagaimana kita menegenalnya dengan sebutan sya’ir, dan kajian lain yang bisa sangat kentara muncul dalam sebuah lembaran manuskrip, merupakan buah dari pertukaran ilmu pengetahuan dan budaya selama itu. Fakta ini lah yang akan kita coba gali sebagai peluang mendapatkan informasi yang baru dari manuskrip, khususnya pada kajian bahasa dan sastra. Kita akan dapatkan media belajar bahasa dan sastra  yang baru dengan terlibat aktif  pada peninggalan masa lampau. Penelitian ini akan focus dengan memilah manuskrip bernuansa sastra melayu nusantara, karangan ulama nusantara pula, dengan juga mengkaji sisi bahasa di dalamnya sekaligus. Lalu korpus ini akan menjadi media pembelajaran bahasa dan sastra untuk memberikan nuansa berbeda dalam proses kajiannya, tentu bersinergi dengan keilmuan lain yang mendukung seperti filologi dan sejarah.Keyword : Sastra, Manuskrip. Kultur. Pegon, Jawi, 
PEMANFAATAN AL-ARABIYYAH BAYNA YADAIK BERBASIS APLIKASI ANDROID (APK) UNTUK MENUNJANG KEMAHIRAN BERBAHASA ARAB Firman Afrian Pratama
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Artikel ini merupakan pengembangan dari suatu pembelajaran praktis yang memanfaatkan Al-Arabiyyah Bayna Yadaik berbasis aplikasi android dengan model design (perancangan) and development (pengembangan) sebagai media pembelajaran bahasa Arab. Tujuan Penelitian ini juga untuk meningkatkan kemahiran berbahasa Arab mulai dari Maharah Listening, Kalam, Qiroah dan Kitabah serta dilengkapi materi-materi ABY lainnya seperti pemerolehan mufrodat, tsaqafah, dan pengetahuan lain. Media ini juga memiliki kemudahan dalam belajar menyimak atau Listening yakni dilengkapi audio menyimak yang bisa diperlambat maupun dipercepat rasio kecepatannya hingga 10x kecepatan normal sehingga bisa memudahkan pengguna dalam memahami isi teks dari audio tersebut. Kata kunci : ABY, Bahasa Arab, Android.
PEMANFAATAN E-LEARNING UNTUK PEMBELAJARAN KETERAMPILAN QIRO’AH MOHAMMAD AHSANUDDIN
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) sekarang ini berjalan dengan cepatnya dan semua bidang disetiap lini memanfaatkan perkembangan TIK tersebut tidak terkecuali bidang pendidikan dan pengajaran. Salah satunya adalah sistem pembelajaran online (e-learning). E-learning adalah salah satu revolusi di bidang pendidikan yang berbasis teknologi internet. Tujuan dari penukisan makalah ini adalah mendeskripsikan pemanfaatan e-learning untuk pembelajaran qiro’ah untuk mahasiswa jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) untuk merancang materi qiro'ah berbasis e-learning hal yang perlu diperhatikan adalah menganalisis RPS, membuat bahan ajar dan mendesain program e-learning. Sebelum menggunakan program claroline terlebih dahulu harus diinstal server lokal, membuat database dan menginstal claroline dan (b) berkaitan implementasi materi qiro'ah berbasis e-learning banyak program/software yang bisa digunakan untuk membangun e-learning diantaranya adalah claroline. Kata Kunci: e-learning, qiro’ah, TIK, database. 
الردّ على المعلومات عن اللّغة العربيّة كأصعب لغة في العالم تمهيدا في ترقيّة دوافع الطلاب الأندونيسيّين في تعلّم اللّغة العربيّة أحمد تيتو رشدي
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

كثير من البحوث العلمية تناقش الصعوبات و العوائق في تعلم اللغة العربية. و هذا يدل على جهود العلماء اللغويين في تحليلها و تسهيلها. و لكن يرى الباحث بأن بحوثها محيطة بالموضوعات حول المنهج و الطريقة و إعداد المواد. و نادر من البحوث التي تحلل مشكلاتها من ناحية الدوافع. فهنا يجذب الباحث أن يقوم ببحثه في حلّ الصعوبات و العوائق من ناحية  الدوافع الذي هدفه في الرد عن المعلومات التي تخبر بأن اللغة العربية أصعب اللغة في العالم.  كما قد حاول أيضا يوهانيس سريا على تصنيف الكتاب المشهور في هذا البلد المسمى با Fisika itu Mudah تغريسا في نفوس الطلبة محبة درس فيزياء.[1] 

Page 4 of 54 | Total Record : 539

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 9 (2024): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab X Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII No 6 (2020): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I