Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abjadia, International Journal of Education Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan at-tamkin: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban IZDIHAR Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) ARKHAS: Journal of Arabic Language Teaching Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab
Muhammad Alfan
Universitas Negeri Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Pembelajaran Mahārat al-Kalām pada Program Kursus Bahasa Arab Spesial Ramadan di Pesantren Darul Lughah Waddirasatil Islamiyah, Pamekasan, Madura Mahbub Humaidi Aziz; M. Syathibi Nawawi; Muhammad Alfan
Al-Ma‘rifah Vol 17 No 1 (2020): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.515 KB) | DOI: 10.21009/almakrifah.17.01.03

Abstract

The purpose of this study was to determine the learning process (material, methods, media, and evaluation), effectiveness, and efficiency of learning mahārat al-kalām on the Ramadan Special Arabic course program at Pondok Pesantren Darul Lughah Waddirasatil Islamiyah (PP DLWI), Pamekasan, Madura. Data collection techniques used were observation, interviews, questionnaires, and documentation. Qualitative data were analyzed using descriptive methods, while quantitative data used simple statistics consisting of the stages of preparation, tabulation, and data processing. The results of this study prove that (1) the learning process of mahārat al-kalām consists of materials, methods, media, and evaluations that are tailored to each level; mubtadi’, mutawassiṭ, and mutaqaddim; (2) the effectiveness of mahārat al-kalām learning in this program is, the mubtadi’ level of 87.33% (very effective), the mutawassiṭ rate of 95.6% (very effective), and the mutaqaddim rate of 98% (very effective); (3) The efficiency of mahārat al-kalām learning in this program is, the mubtadi’ level of 88.25% (very efficient), the mutawassiṭ rate of 90.88% (very efficient), and the mutaqaddim rate of 94.05% (very efficient).
KESALAHAN-KESALAHAN PADA MEMBACA NYARING (QIRAAH JAHRIYAH) MAHASISWA BARU DAN UPAYA PERBAIKANNYA DALAM MATA KULIAH QIRAAH MUKATSTSAFAH DI JURUSAN SASTRA ARAB UNIVERSITAS NEGERI MALANG MUHAMMAD ALFAN
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca teks berbahasa Arab secara nyaring (Qiraah Jahriyah) sangat penting dimiliki oleh mahasiswa pada tahap-tahap awal di mana mereka belajar bahasa Arab, terutama teks-teks yang berharakat. Hal ini untuk membiasakan mereka melafalkan kosa kata bahasa Arab dengan baik dan benar. Salah satu upaya membantu mereka untuk meningkatkan kualitas bacaannya adalah dengan cara melatih mereka membaca sebanyak dan sesering mungkin, baik di kelas maupun di rumah. Dan dari hasil bacaan mereka, dosen mendata beberapa kesalahan bacaan sebagai bahan perbaikan. Oleh karena itu, makalah ini menyajikan kesalahan-kesalahan bacaan yang dilakukan mahasiswa selama kegiatan membaca nyaring dan upaya-upaya yang dilakukan dosen untuk memperbaiki kesalahan-kesalahan tersebut. Sampel dalam makalah ini adalah mahasiswa baru angkatan 2016 offering D yang hampir 100% alumni SMA bukan MA, dan hampir 80 % belum mendapatkan pelajaran bahasa Arab di sekolah mereka. Kata Kunci: Kesalahan, membaca nyaring, Qiraah Jahriyah, membaca, perbaikan
MENGEKSPLORASI PENGGUNAAN MEDIA CREATIVE BOARD DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS BAHASA ARAB Muhammad Alfan
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Dalam pembelajaran membaca dan menulis bahasa Arab, tidak mudah bagi seorang dosen untuk memeriksa kevalidan tulisan atau jawaban mahasiswa dari pertanyaan yang ia ajukan secara bergiliran satu persatu di dalam kelas karena proses pembelajaran dibatasi oleh waktu. Di samping itu seorang pendidik dituntut dapat mengolah pembelajaran sebaik mungkin sehingga interaksi dalam pembelajaran berjalan maksimal dan menyeluruh kepada semua mahasiswa tanpa terkecuali. Hal inilah yang melatarbelakangi penulisan makalah ini. Makalah ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media Creative Board dalam beragam kegiatan pembelajaran membaca dan menulis bahasa Arab. Makalah ini merupakan makalah hasil pemikiran (konseptual) bukan makalah hasil penelitian dan metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Berdasarkan pengalaman, penggunaan media Creative Board efektif dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, baik motivasi mahasiswa maupun kemampuannya.Kata Kunci; Media Creative Board, Pembelajaran Membaca, Dan Menulis Bahasa Arab
PEMBELAJARAN MAHARAH KALAM PADA PROGRAM KURSUS BAHASA ARAB SPESIAL RAMADHAN DI PONDOK PESANTREN DARUL LUGHAH WAD DIRASATIL ISLAMIYAH PAMEKASAN - MADURA Mahbub Humaidi Aziz; M. Syathibi Nawawi; Muhammad Alfan
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilitian tentang pembelajaran maharah kalam pada program kursus bahasa Arab spesial Ramadhan di Pondok Pesantren Darul Lughah Wad Dirasatil Islamiyah (PP. DLWI) Pamekasan Madura ini menarik untuk dikaji, karena program ini dapat menjadikan pesertanya mampu berbicara bahasa Arab dalam 21 hari sesuai tingkatan masing-masing, yaitu mubtadi’, mutawassith, dan mutaqaddim. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) proses pembelajaran maharah kalam dari segi materi, metode, media dan evaluasi, (2) efektivitas, dan (3) efisiensi pembelajaran maharah kalam pada program kursus bahasa Arab spesial Ramadhan di PP DLWI Pamekasan Madura. Jenis penelitian kualitatif yang digunakan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observari, wawancara, angket dan dokumentasi. Data kualitatif dianalisis menggunakan metode deskriptif, sedangkan data kuantitatif menggunakan statistik sederhana yang terdiri atas: tahap persiapan, tabulasi dan pengolahan data. Hasil penelitian ini adalah (1) proses pembelajaran maharah kalam terdiri atas: a) materi pada tingkat mubtadi’ tentang aktifitas sehari-hari, tingkat mutawassith mempelajari tentang aktifitas di hari libur dan kegiatan di bulan Ramadhan, dan pada tingkat mutaqaddim mempelajari tentang aktifitas ekonomi, kebahasaan, politik, dan olah raga, b) metode pembelajaran pada tingkat mubtadi’, mutawassith dan mutaqaddim menggunakan metode langsung, c) media pembelajaran yang digunakan adalah papan tulis, gambar, lukisan, foto, VCD, LCD dan proyektor, sedangkan d) evaluasi pembelajarannya berbentuk tes lisan dan tertulis di akhir pembelajaran, (2) efektivitas pembelajaran maharah kalam pada program ini adalah: tingkat mubtadi’ sebesar  87,33% (sangat efektif), tingkat mutawassith sebesar 95,6% (sangat efektif), dan tingkat mutaqaddim sebesar 98% (sangat efektif). 3. Efisiensi pembelajaran maharah kalam pada program ini adalah: tingkat mubtadi’ sebesar 88,25% (sangat efisien), tingkat mutawassith sebesar 90,88% (sangat efisien), dan tingkat mutaqaddim sebesar 94,05% (sangat efisien).
Analisis Morfosintaksis Buku Ajar Digital Bahasa Arab Kelas X Madrasah Aliyah Kementerian Agama Tahun 2020 Achmad Syaifuji; Ita Nur Istiqomah; Muhammad Alfan
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 6: JUNI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i6.14881

Abstract

Abstract: Textbooks are one of the most important media used in the teaching and learning process. However, in the Digital Arabic Language Textbook Class X MA Published by the Ministry of Religion in 2020 contains errors from morphological and syntactic aspects. To analyze the error, the researcher used descriptive analysis method. The purpose of this study is to identify errors and make justification efforts so that there is no misunderstanding among students. The percentage of errors found at the morphological level is 66% while at the syntactic level it is 34%. The number of morphological errors is greater, namely 46 errors, while the syntax is 35 errors.Abstrak: Buku Ajar merupakan salah satu media yang sangat penting digunakan dalam proses belajar mengajar. Akan tetapi, dalam Buku Ajar Digital Bahasa Arab Kelas X MA Terbitan Kementerian Agama Tahun 2020 memuat kesalahan dari aspek morfologi dan sintaksis. Untuk menganalisis kesalahan tersebut, peneliti menggunakan metode deskriptif analisis. Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi kesalahan dan melakukan upaya pembenaran agar tidak terjadi kesalahpahaman pada peserta didik. Presentase kesalahan yang ditemukan pada tataran morfologi sebesar 66% sedangkan pada tataran sintaksis sebesar 34%. Dengan jumlah kesalahan morfologi lebih besar yaitu 46 kesalahan sedangkan pada sintaksisnya sejumlah 35 kesalahan.
Interactive Android Based Learning Media sebagai Inovasi Pembelajaran Membaca Bahasa Arab di Perguruan Tinggi: Desain Pengembangan Rekursif, Reflektif, dan Kolaboratif Muhammad Alfan; Moh. Khasairi; Nurhidayati Nurhidayati; Laily Maziyah
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 10: OKTOBER 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i10.14112

Abstract

Abstract: This research was motivated by the decline in student motivation and achievement in Qiraah Tsanawiyah learning due to the monotonous appearance of the material and limited media innovation and learning time in the classroom. This study aims to develop interactive android learning media. This research method is research and development with the R2D2 model. This research produces interactive android media which contains four components, namely Al-Mufradat, Al-Qiraah Al-Jahriyah, Fahm Al-Maqru ', and Al-Tadrib, which help students improve five intensive reading skills in Arabic, namely understanding vocabulary, understanding sentence patterns, understanding sentence structure, determining main ideas, and mastering text content. The product of this development is suitable for use, both in terms of content, language, and graphics.Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya motivasi dan prestasi mahasiswa dalam perkuliahan Qiraah Tsanawiyah disebabkan monotonnya tampilan materi dan terbatasnya inovasi media dan waktu pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran android interaktif. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model R2D2. Penelitian ini menghasilkan media android interaktif yang berisi empat komponen, yaitu Al-Mufradat, Al-Qiraah Al-Jahriyah, Fahm Al-Maqru’, dan Al-Tadrib yang membantu mahasiswa meningkatkan lima keterampilan membaca intensif bahasa Arab, yaitu memahami kosakata, memahami pola kalimat, memahami struktur kalimat, menentukan ide pokok, dan menguasai isi teks. Produk pengembangan ini layak digunakan, baik dari aspek isi, bahasa, maupun grafis.
PENDAMPINGAN PENULISAN BOOKCHAPTER BERBASIS PENGALAMAN MENGAJAR DI ERA COVID-19 BAGI GURU BAHASA ARAB Muhammad Alfan; Nurul Murtadho; Irhamni Irhamni; Moh. Fery Fauzi; Mohammad Bintang Hadiansyah Pahlevi; Shinta Nur Rachman
at-tamkin: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2021): At-Tamkin - Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/attamkin.v4i2.968

Abstract

Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan minat dan kemampuan guru bahasa Arab dalam menulis. Kegiatan ini berupa kegiatan pelatihan dan pendampingan menulis bookchapter berbasis pengalaman mengajar selama masa Covid-19 terkait implementasi model, media, evaluasi, dan perencanaan pembelajaran online. Jumlah peserta 75 orang pengajar bahasa Arab. Materi dalam pelatihan ini adalah (1) Peluang Menulis dan Menerbitkan Buku bagi Guru Bahasa Arab di Era Industri, (2) Menyusun Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab Online, (3) Integrasi Pikiran dalam Pengembangan Paragraf, (4) Pemanfaatan Iot dan Big Data dalam Pembelajaran Bahasa Arab Online, dan (5) Implementasi Model Kreatif Produktif dalam Pembelajaran Bahasa Arab Online. Pendekatan yang digunakan dalam kegiatan ini adalah andragogi dengan metode presentasi, eksplanasi, modelling, praktek, diskusi, dan pendampingan. Hasil kegiatan ini adalah: (1) kegiatan pelatihan menulis yang menghasilkan luaran berupa berita pelaksanaan kegiatan pada media massa Kompasiana dan (2) kegiatan pendampingan menulis yang menghasilkan luaran berupa bookchapter ber-ISBN tentang implementasi model, media, evaluasi, dan perencanaan pembelajaran bahasa Arab online.
KESALAHAN MORFOSINTAKSIS PADA BUKU AJAR BAHASA ARAB KELAS 5 MI TERBITAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN HIDAYATULLAH Dzawil Hiday; Ria Safitri; Muhammad Alfan
Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2021): Volume 3 Nomor 1 April 2021
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v3i1.477

Abstract

Buku ajar memegang peranan yang sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar dan menyampaikan materi kurikulum dalam mata pelajaran sehingga menjadi bagian sentral dalam suatu sistem pendidikan. Buku ajar juga berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan dasardan menengah, sehingga perlu adanya uji kelayakan buku ajar karena memungkinkan terjadinya kesalahan penulisan ataupun kesalahan penggunaan bahasa. Dalam penelitian ini peneliti menganalisis buku ajar bahasa arab kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah terbitan Departemen Pendidikan Pengurus Pusat Hidayatullah Tahun 2020. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk kesalahan morfologi dan bentuk kesalahan sintaksis yang terdapat pada buku ajar bahasa arab kelas 5 Madrasah ISbtidaiyah terbitan Departemen Pendidikan Pengurus Pusat Hidayatullah Tahun 2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kualitatif deskriptif. Dalam penelitian ini, peneliti menemukan 10 kesalahan, 3 kesalahan berupa sintaksis dan 7 kesalahan morfologi.
AKHTᾹ’ YAJIBU AN TUSAHHAHU: AKHTᾹ’ NAHWIYYAH WA USLŪBIYYAH WA IMLᾹIYYAH FI KURRᾹSᾹTIT TADRĪB LI TALABATIL MADRASATIL IBTIDĀIYYAH Faris Maturedy; Wihdatul Hasanah; Muhammad Alfan
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban VOL 4 No. 1 April 2021
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v4i1.415

Abstract

Teaching materials are an important element in the learning process, especially in learning Arabic. These teaching materials can be taken from various learning sources. One of the learning resources that teachers often use is student worksheets. However, there were several errors in the Arabic worksheet entitled "Ilham" which was studied by third grade students at the Islamic elementary school level. This study aims to describe the errors in teaching materials in the form of worksheets in basic Arabic subjects. Therefore, this research is important because material is an element that cannot be negotiated. This research uses descriptive qualitative method. Data obtained through documentation. Then the data obtained were analyzed using the Miles & Huberman model. The results of this study indicate that the errors in the Ilham Arabic LKS class III lie in the aspects of grammar, uslub, morphology and imla'. The number of grammatical errors was 29. Uslub's number of errors was 3. Morphological errors were 3 errors. Grammatical and imla 'errors amount to 4 errors. Keywords: Teaching mateials, error analysis, Arabic Learning, Student worksheet
The Harvest of Translations: Errors in Translating Jurisprudential Words by Google Translate M. Hari Zakiyudin; Muhammad Alfan; Bambang Irawan
Abjadia Vol 7, No 1 (2022): Abjadia
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/abj.v7i1.14686

Abstract

Everyone agrees that humans and technology are an inseparable part even in the field of education, as well as the use of machine translators to translate one language into another. But unfortunately, it is not comprehensive enough to translate Arabic words because it only looks at the words written above the line. This study aims to detect and describe errors in the translation of Google Translate to words in the science of fiqh so that all the shortcomings and weaknesses appear in front of us so we need to read it a second time. The researcher uses a descriptive approach to obtain good and in-depth research results as he wants to explain. In the end, the results of the study showed errors caused by translating via google which translates jurisprudential words, the error is represented in the translation (1) the word "fashl" in the sense of separation (2) and the word "hajr" which means it is used in everyday life (3) and the word "shodaq" in the translation. the meaning of friendship (4) the word "raj'ah" in the sense of reward (5) the word "al-marrah" in the sense of bitterness (6) the word "ghairu ba'in" with an unclear meaning (7) the word "'iddah" means some. In addition, he cannot distinguish between "ma an-nafiyah" and "ma al-maushuliyyah" which connects until there is confusion about the meaning of obligatory something to be not obligatory
Co-Authors Achmad Syaifuji Afifah Mutiara Tasya Bambang Irawan Dzawil Hiday Fahim Aghna 'lzzil Haq Faris Maturedy Fauzi, Moh. Fery Firman Cahaya Shaputra Irhamni Ita Nur Istiqomah Kholisin Kholisin Laily Maziyah M. Hari Zakiyudin M. Syathibi Nawawi Mahbub Humaidi Aziz Mahbub Humaidi Aziz Mahliatussikah , Hanik Moh. Fauzan Moh. Khasairi Mohammad Bintang Hadiansyah Pahlevi Muhaiban Muhaiban Nurhidayati Nurul Murtadho Ria Safitri Rohma Maulidya Romlah Romlah Shinta Nur Rachman Tri Kuncoro Wahib Dariyadi, Moch. Wihdatul Hasanah Wilda Fitria Yakin