cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asep Saefullah Kamali
Contact Email
arsipstkip@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalstkipsm@yahoo.com
Editorial Address
Jalan Raya Labuan Kilometer 5 Kadulisung Pandeglang Banten 42253
Location
Kab. pandeglang,
Banten
INDONESIA
Cakrawala Pedagogik
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Syekh Manshur
ISSN : 2579504X     EISSN : 26157829     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science
Berisi tulisan ilmiah hasil penelitian dan gagasan di bidang pendidikan. Terbit dua kali setahun pada April dan Oktober.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 220 Documents
 5   6   7   8   9 
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF MELALUI METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN KEAKTIFAN SISWA Linda Linda
Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 1 (2019): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v3i1.92

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dasar matematika dan keaktifan siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif melalui metode Everyone is a Teacher Here. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pandeglang. Sampel penelitian ini terdiri atas dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen menggunakan strategi pembelajaran aktif melalui metode everyone is a teacher here dan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Data penelitian diperoleh melalui instrumen tes berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematika untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematika siswa dan observasi untuk mengetahui keaktifan siswa pada saat proses pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji perbedaan dua rata-rata (uji-t) satu pihak (pihak kanan) yaitu peningkatan pemahaman konsep matematika siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif melalui metode everyone is a teacher here lebih baik dari pembelajaran konvensional.
BULLYING DI MEDIA SOSIAL (Studi Kasus Grup Facebook IAIN SMH Banten Community) Ajeng Muliasari
Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 1 (2019): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v3i1.93

Abstract

Dalam penelitian ini, peneliti merumuskan dua permasalahan yaitu tentang bagaimana bentuk perilaku bullying yang terjadi dalam grup IAIN SMH Banten Community dan seperti apa perspektif patologi sosial tentang perilaku cyberbullying di grup itu. Metode yang digunakan penelitian dalam melakukan penelitian ini adalah studi kasus. Hasil dari penelitian ini adalah anggota grup melakukan perilaku cyberbullying dengan bentuk denigration (pencemaran nama baik), outing (penyebaran), flame war/flaming (online forum), harassment (gangguan), impersonation (penyamaran) dan, pengucilan sosial. Para pelaku cyberbullying hampir semuanya kurang memiliki pemahaman mendalam tentang cyberbullying dan hukum menggunakan media sosial karena hampir semua pelaku mewajarkan perilakunya tersebut.
PENGARUH MENONTON ACARA BERBAHASA INGGRIS, LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL, DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA Wahyu Wahyu
Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 1 (2019): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v3i1.94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh menonton tayangan televisi berbahasa Inggris terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP/MTs di Kecamatan Pamarayan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama dan sederajat di Kecamatan Pamarayan yang terdiri atas 671 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple proportional random sampling. Temuan penelitian adalah sebagai berikut. (1) Terdapat pengaruh yang positif menonton tayangan televisi berbahasa Inggris terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa dengan nilai F regresi sebesar 17,154 dan signifikasi 0,000 (p < 0,05). (2) Terdapat pengaruh positif lingkungan tempat tinggal terha- dap hasil belajar Bahasa Inggris siswa dengan nilai F regresi sebesar 19,331 dan signifikansi 0,000 (p< 0,05). (3) Terdapat pengaruh positif dukungan orang tua terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa dengan nilai F regresi sebesar 24,651 dan signifikansi 0,000 (p < 0,05). (4) Terdapat pengaruh positif menonton tayangan televisi berbahasa Inggris, lingkungan tempat tinggal, dan dukungan orang tua terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa secara bersama-sama dengan nilai F regresi sebesar 12,606 dan signifikansi pada 0,000 (p < 0,05).
PENINGKATAN KOMPETENSI KEPALA DAN GURU DALAM PENYUSUNAN KURIKULUM MADRASAH MELALUI WORKSHOP PADA MTS DARUL IRFAN TENJOLAHANG, MTS NURUL HIKMAH KADU DAHU, DAN MTS MAMBAUSHOLIHIN KECAMATAN JIPUT KABUPATEN PANDEGLANG Reni Suwenti
Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 1 (2019): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v3i1.95

Abstract

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan kepala dan guru dalam menyusun kurikulum madrasah melalui melalui Workshop pada MTS Darul Irfan Tenjolahang, MTs Nurul Hikmah Kadu Dahu dan MTs Mambausholihin Kecamatan Jiput Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten. Hasil siklus I peneliti melakukan refleksi terhadap hasil yang diperoleh. Hambatan yang ditemukan pada siklus I yaitu efektivitas penyampaian informasi tentang cara penyusunan administrasi manajerial berupa Dokumen I yang belum mencapai nilai maksimal. Oleh karena itu, perlu dilakukan pembinaan selanjutnya. Hasil observasi dari siklus II menunjukkan bahwa kemampuan kepala guru dalam menyusun kurikulum madrasah yang baik adalah amat baik, dengan rerata nilai 93,2.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MATERI “MENUMBUHKAN TANGGUNG JAWAB, PENGABDIAN, TOLERANSI DAN JIWA SOSIAL” DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Gasam Tarmon
Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 1 (2019): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v3i1.96

Abstract

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui sikap dan prilaku mahasiswa dalam menunjukan tanggung jawab, pengabdian, toleransi dan jiwa sosial setelah memakai model pembelajaran Group Investigastion. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh skor tertinggi 100 dan skor terendah 55, skor reratanya 67,25. Hasil ini menunjukkan gambaran kemampuan mahasiswa yang cukup baik di bandingkan dengan pengamatan awal sebelum siklus I, akan tetapi masih terdapat sebagian mahasiswa yang kurang aktif, sehingga hasilnya belum memuaskan. Dari hasil tindak lanjut pada siklus kedua terdapat kenaikan dari pertemuan siklus ke 1. Perolehan skor mahasiswa 100 % menunjukkan angka tuntas karena seluruh mahasiswa memperoleh hasil yang sangat memuaskan.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE ROLE PLAYING Omah Mukarromah
Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 1 (2019): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v3i1.97

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) meningkatkan kemampuan berbicara siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDN Drangong 1 melalui metode role playing; dan (2) mengetahui efektivitas metode pembelajaran role playing dalam meningkatkan kamampuan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN Drangon 1. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 3 siklus. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara siswa sebelum diberikan tindakan, terlebih dahulu dilakukan prapenelitian sebagai bahan patokan dalam pembentukan kelompok dan pengolahan nilai peningkatan kemampuan berbicara siswa. Dari hasil observasi, evaluasi dan refleksi pada setiap tindakan kelas, maka dapat ditarik simpulan bahwa kemampuan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa Kelas IV SDN Drangong 1 Kecamatan Taktakan Kota Serang dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode pembelajaran Role Playing.
NILAI PENDIDIKAN PADA CERITA RAKYAT LEGENDA TANJUNG LESUNG SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SEKOLAH DASAR Yayan Miftahul Iman dan Yeni Sulaeman
Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 2 (2019): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v3i2.111

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai didik yang terdapat pada cerita rakyat Legenda Tanjung Lesung yang akan dijadikan sebagai bahan pembelajaran Apresiasi Sastra pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah metode deskirptif kualitatif. Analisis cerita menggunkan teknik analisis isi (content analysis) dan langkah kerja analisis menggunakan teori Philip Mayaring. Data penelitian ini dikumpulkan melalui dokumen dan teknik validasi yang digunakan adalah triangulasi data dan sumber, metode dan teori dan berdasarkan hasil analisi nilai pendidikan menjunkan bahwa dalam cerita tersebut terdapat beberapa nilai pendidikan diantaranya, nilai moral, berupa sikap kebaikan dan ketidakbaikan yang muncul dari perilaku Raden Budug, nilai adat yang tercermin dari kebiasaan masyarakat sekitar salah satunya yakni memeainkan permaian tradisional ngagondang, nilai sejarah yakni terjadinya peristiwa sebuah wilayah bernama tanjung lesung yang berasal dari nama tanjung dan lesung.
PENGEMBANGAN PIRAMIDA PASCAL DALAM PENYELESIAN PERSOALAN MATEMATIKA PEMANGKATAN SUKU TIGA Dedy Yusuf Aditya
Cakrawala Pedagogik Vol 4 No 1 (2020): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v4i1.126

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk menyelesaikan persoalan yang sering dialami oleh siswa Sekolah Menengah Pertama dan sedrajat atau siswa Sekolah Menengah Atas dan sedrajat dalam menyelesaikan persoalan matematika yang berkaitan dengan pemangkatan suku dua dan juga suku tiga. Disamping itu juga artikel ini juga bertujuan untuk mempermudah siswa dalam mengerjakan soal dengan tingkat kesulitan yang tinggi yang berkaitan dengan pemangkatan suku dua dan juga suku tiga. Membrikan pemahaman kepada siswa tentang konsep segitiga pascal dan juga piramida pascal serta cara menyusun rumus untuk pemangkatan suku dua dan juga suku tiga. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah metode pengembangan atau R & D dan juga studi pustaka. Hasil penelitian adalah 1) ekspansi dari segitiga pascal untuk menyusun bilangan binomial . 2) ekspansi dari piramida pascal untuk menyusun bilangan binomial .
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Ai Solihah
Cakrawala Pedagogik Vol 4 No 1 (2020): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v4i1.127

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penggunaan hasil belajar matematika siswa pada SMK Swasta di Kabupaten Bogor. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Dalam penelitian ini eksperimen dilakukan dengan membandingkan dua buah model pembelajaran yaitu model pembelajaran TPS (Think Pair Share) dan model pembelajaran konvensional. Dalam penelitian ini, mempunyai tiga variabel yaitu model pembelajaran, Kemandirian Belajar dan hasil belajar matematika. Sebelum melakukan uji hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan data diantaranya: pengujian normalitas dan reliabilitas. Hasil pengujian hipotesis pada hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap hasil belajar matematika (2) Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika (3) Terdapat pengaruh interaktif yang signifikan model pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika.
VALIDITAS MODEL DIG DAN BLOCK BOLAVOLI UNTUK PEMULA TINGKAT SMA Devaron Suardi
Cakrawala Pedagogik Vol 4 No 1 (2020): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v4i1.129

Abstract

Hasil studi awal menunjukkan pembentukan latihan penting untuk selalu diperbaharui yang bertujuan untuk mengefisiensikan keterampilan bertahan bolavoli untuk pemula yang terkendala minimnya pada pemilihan bentuk latihan . unutk itu peneliti bermaksud mengembangkan model keterampilan bertahan dig dan block. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh validasi model dig dan block yang dikembangkanbertujuan agar keterampilan bertahan bisa meningkat secara bertahap, dengan cara memberikan beberapa inovasi dalam bentuk latihan yang baru dan disesuaikan dengan apa yang akan terjadi dilapangan agar pemain merasa terbiasa dalam pertandingan yang sebenarnya dan mendapatkan poin saat pertandingan dengan lebih baik. Metode pengumpulan data validasi dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yang melakukan penyebaran angket yang berisiskan pertanyaan kepada ahli olahraga bolavoli mengenai perodak inivari dari model yang akan dikembangkan. Model dig dan block divalidasi oleh tiga orang pakar pada bidang olahraga bolavoli menunjukkan bahwa ada 23 model layak untuk digunakan dari 29 model yang dikembangkan. Model dig dan block dapat diimplementasikan dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan atau kemampuan bertahan individu dalam permainan bolavoli untuk pemula tingkat SMA.

Page 7 of 22 | Total Record : 220

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik Vol 8 No 2 (2024): Cakrawala Pedagogik Vol. 8 No. 1 (2024): Cakrawala Pedagogik Vol. 7 No. 2 (2023): Cakrawala Pedagogik Vol. 7 No. 1 (2023): Cakrawala Pedagogik Vol. 6 No. 2 (2022): Cakrawala Pedagogik Vol. 6 No. 1 (2022): Cakrawala Pedagogik Vol 5 No 2 (2021): Cakrawala Pedagogik Vol 5 No 1 (2021): Cakrawala Pedagogik Vol 4 No 2 (2020): Cakrawala Pedagogik Vol 4 No 1 (2020): Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 2 (2019): Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 1 (2019): Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 2 (2018): Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 1 (2018): Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 2 (2017): Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 1 (2017): Cakrawala Pedagogik More Issue