cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asep Saefullah Kamali
Contact Email
arsipstkip@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalstkipsm@yahoo.com
Editorial Address
Jalan Raya Labuan Kilometer 5 Kadulisung Pandeglang Banten 42253
Location
Kab. pandeglang,
Banten
INDONESIA
Cakrawala Pedagogik
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Syekh Manshur
ISSN : 2579504X     EISSN : 26157829     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science
Berisi tulisan ilmiah hasil penelitian dan gagasan di bidang pendidikan. Terbit dua kali setahun pada April dan Oktober.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 220 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS EDMODO DAN LITERASI KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR READING COMPREHENSION DI KELAS XI IPA SMA DAAR EL-QOLAM II Minhatul Ma'arif
Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 2 (2018): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v2i2.82

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: pengaruh pembelajaran e-learning berbasis edmodo dan literasi komputer terhadap hasil belajar reading comprehension di kelas XI IPA SMA Daar el-Qolam II. Penelitian eksperimen ini, menggunakan rancangan desain treatment by level 2x2. Adapun populasi penelitiannya yaitu seluruh peserta didik kelas XI IPA dengan sampel 113 peserta didik. Tehnik pengambilan data dengan pemberian tugas dan angket untuk mengetahui hasil belajar peserta didik setelah menggunakan edmodo. Menurut hasil data yang diolah menggunakan SPSS, uji persyaratan menunjukkan bahwa data terdistribusi normal dan homogen. Data diuji menggunakan analisis ANOVA pada taraf signifikansi a = 0,05 dengan bantuan program SPSS 21. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh 1) µ?1 :73.97 > µ?2: 56.46 2)Sig antara pembelajaran e-learning berbasis edmodo dan literasi komputer 0.022 < 0,05 3) µA1 B1 = 74.23 > µA2 B1= 72.50 4) µA1 B2 = 71.67 > µA2B2= 55.00. itu berarti terdapat pengaruh pembelajaran e-learning berbasis edmodo dan literasi komputer terhadap hasil belajar reading comprehension di kelas XI IPA SMA Daar el-Qolam II.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF MELALUI METODE GROUP INVESTIGATION DI KELAS IIIB SDN 05 VI SUKU Muhardila Fauziah
Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 2 (2018): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v2i2.83

Abstract

Keterampilan membaca seringkali menjadi kendala di dalam proses pembelajaran sehingga pemahaman terhadap bahan bacaan menjadi sangat rendah. Penulis melakukan penelitian ini dikarenakan pemahaman siswa terhadap kegiatan membaca sangatlah rendah. Siswa menjawab pertanyaan dengan ragu-ragu dan tidak jelas padahal didalam teks bacaan telah dikemukakan dengan jelas. Hasil observasi peneliti yaitu hasil belajar siswa dalam menjawab pertanyaan berdasarkan teks hanya 65% siswa yang mampu menjawab dengan nilai rata-rata secara klasikal 68,65. Untuk itu penulis meneliti tentang keterampilan membaca intensif di kelas III untuk mengatasi permasalahan yang ditemukan dengan baik. Jenis penelitian yang penulis pilih yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) dikarenakan penulis mengampu kelas III. Penelitian ini penulis laksanakan dalam 2 siklus dimana pada siklus 1 peserta didik ketika ditanyakan tentang proses pembelajaran yang berlangsung tadi mereka merasa senang karena kegiatan pembelajaran dilakukan di luar kelas. dan hasil belajar siswa dalam menjawab pertanyaan berdasarkan teks mencapai 65,38% dan siklus 2 88% siswa. Selanjutnya siswa yang mampu menjawab dengan nilai rata-rata secara klasikal 72,65 dan siklus 2 mencapai 85,13. Berdasarkan hasil yang penulis kemukakan maka penelitian ini dapat diakhiri dan penulis merasa bahwa group investigasi berhasil meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa yang di pertegas oleh hasil belajar yang meningkat.
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU Usep Saepul Mustakim
Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 2 (2018): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v2i2.84

Abstract

Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Fokus penelitian ini adalah rendahnya kinerja guru dengan tingkat kehadiran yang rendah menjadi salah satu alasan untuk melakukan penelitian ini yang bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh gaya kepemimpinan Kepala Sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru karena penilaian kinerja guru adalah proses yang berkenaan dengan seberapa baik seseorang melakukan pekerjaan yang diberikan. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, dalam penelitian ini terdapat dua variabel bebas yaitu Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1), Motivasi Kerja Guru (X2) yaitu variabel yang mempengaruhi sedangkan variabel terikatnya adalah Kinerja Guru (Y). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan bantuan dari program aplikasi SPSS 16 for Windows. Setelah dilakukan penelitian diperoleh data penelitian bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Hasil analisis regresi secara parsial diketahui terdapat pengaruh yang signifikan dari gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru dengan memberikan kontribusi sebesar 52,3%, tergolong cukup baik, sedangkan pengaruh dari motivasi kerja guru secara parsial terhadap kinerja guru memberikan pengaruh sebesar 37% yang tergolong kurang baik dan secara bersama-sama, kedua variabel tersebut terbukti berpengaruh terhadap kinerja guru dengan kontribusi kedua variabel terhadap kinerja guru sebesar 61,6% yang tergolong baik.
MODEL LATIHAN POWER LENGAN UNTUK OLAHRAGA PANJAT TEBING KATEGORI SPEED PADA ATLET PEMULA Sukron Ma'mun
Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 2 (2018): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v2i2.85

Abstract

Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan model latihan power lengan untuk olahraga panjat tebing kategori speed pada atlet pemula. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan Research & Development (R & D) dari Borg and Gall. Subyek dalam penelitian dan pengembangan ini adalah atlet FPTI yang terdiri dari 39 orang. Adapun tahapan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah. Pada tahap: (1) analisis kebutuhan, (2) evaluasi ahli (3) ujicoba terbatas dan (4) ujicoba utama, Uji efektifitas model menggunakan tes kecepatan panjat tebing kategori speed untuk mengetahui tingkat kemampuan kecepatan memanjat sebelum dan sesudah pemberian treatmen berupa model latihan power lengan yang di kembangkan, dari tes awal yang dilakukan diperoleh tingkat kecepatan memanjat sebesar 527,94, kemudian setelah diberikan perlakuan berupa model latihan power lengan diperoleh tingkat kemampuan kecepatan memanjat sebesar 452,5. Maka model latihan power lengan untuk olahraga panjat tebing kategori speed ini efektif dalam meningkatkan hasil kecepatan memanjat pada atlet pemula. Berdasarkan hasil pengembangan dapat disimpulkan bahwa model latihan power lengan untuk olahraga panjat tebing kategori speed dapat dikembangkan dan diterapkan dalam proses latihan.
ANALISIS FINANCIAL LITERACY SUAMI PADA KELUARGA DENGAN SUAMI-ISTRI BEKERJA DI KOTA BANDUNG Wena Alifa
Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 2 (2018): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v2i2.86

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kategori financial literacy suami pada keluarga dengan suami-istri bekerja di Kota Bandung. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 100 suami. Sumber data primer pada penelitian ini dikumpulkan menggunakan kuesioner dan teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa secara keseluruhan financial literacy suami pada keluarga dengan suami-istri bekerja di Kota Bandung termasuk dalam kategori baik, sedangkan jika dilihat dari indikator harga obligasi dan saham, financial literacy suami pada keluarga dengan suami-istri bekerja di Kota Bandung termasuk dalam kategori buruk dengan skor persentase sebesar 61,50% untuk harga obligasi dan sebesar 62,00% untuk saham.
PENGARUH PERIKLANAN PAKET XTRA COMBO PT XL AXIATA DI YOUTUBE DENGAN KONSEP AIDA (ATTENTION, INTEREST, DESIRE, DAN ACTION) TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN KONSUMEN DI BANDUNG Asti Firsty Vani Putri
Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 2 (2018): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v2i2.87

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan periklanan XL khususnya Paket Xtra Combo pada media YouTube di Bandung, untuk mengetahui keputusan pembelian khususnya Paket Xtra Combo pada media YouTube di Bandung, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh attention, interest, desire, dan action yang diterapkan pada iklan Paket Xtra Combo XL di YouTube secara parsial terhadap keputusan pembelian Paket Xtra Combo XL di Bandung, dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh attention, interest, desire, dan action yang diterapkan pada iklan Paket Xtra Combo XL di YouTube secara simultan terhadap keputusan pembelian Paket Xtra Combo XL di Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kuantitatif, yang disebarkan melalui kuesioner kepada 160 responden. Kuesioner tersebut memiliki variabel independen yaitu periklananan dengan sub variabel attention, interest, desire dan action, serta variabel dependen yaitu keputusan pembelian. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dan data diolah menggunakan SPSS versi 21 untuk sistem operasi Windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara attention (X1), interest (X2), dan action (X4) terhadap keputusan pembelian. Sedangkan sub variabel desire (X3) tidak berpengaruh secara signifikan. Untuk uji F menunjukan bahwa attention, interest, desire dan action berpengaruh secara simultan terhadap keputusan pembelian konsumen di Bandung. Keputusan pembelian konsumen akan Paket Xtra Combo di Bandung yang ditunjukan dalam attention, interest, desire dan action berpengaruh sebesar 36,6%. Sedangkan sisanya sebesar 63,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PKN MELALUI MEODE QUESTION STUDENTS HAVE (Penelitian Tindakan Kelas V di SDN Kadumerak 5 ) Subriah Subriah
Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 2 (2018): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v2i2.88

Abstract

Hasil dari penelitian ini dirancang dengan melalui 3 siklus yakni siklus I, siklus II, dan siklus III. Dari siklus I sampai siklus III melibatkan beberapa komponen, antara lain peneliti itu sendiri, pengamat siswa, dan unsur lain yang terlibat dalam penelitian tersebut. Pelaksanaan siklus itu sendiri terdiri dari beberapa tahap, seperti siklus I tahap yang dilalui adalah tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan tahap refleksi. Demikian juga untuk siklus II, dan siklus III. Simpulan yang dapat diambil adalah bahwa dengan menggunakan Pembelajaran Tutor Sebaya dalam kelompok-kelompok belajar ternyata dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Nilai-nilai juang proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. di SDN Kadumerak 5 Kecamatan Karangtanjung, Kabupaten Pandeglang tahun pelajaran 2016/2017.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KIMIA DENGAN MATERI SIFAT KOLIGATIF LARUTAN DENGAN MENERAPKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (Penelitian Tindakan di Kelas XII IPA1 SMAN 2 Pandeglang) Juhaeni Juhaeni
Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 2 (2018): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v2i2.89

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Terdapat pengaruh terhadap model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dengan metode percobaan dan proyek terhadap motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik, pendekatan CTL dengan metode proyek memiliki rata-rata prestasi kognitif lebih tinggi dari pada metode konvensional, (2) Terdapat pengaruh motivasi belajar yang tinggi dengan menggunakan pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) dengan metode percobaan dan menghasilkan produk dalam kehidupan terhadap prestasi hasil belajar dari aspek kognitif, afektif dan psikomotor peserta didik pada materi Sifat Koligatif Larutan . (3) Terdapat hubungan antara penerapan model CTL dengan motivasi dan hasil belajar Sifat Koligatif Larutan.
UPAYA PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN IOC (INSIDE OUTSIDE CIRCLE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS (Penelitian Tindakan Kelas di SMP NEGERI 1 CIBITUNG) Ruli Purnama
Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 1 (2019): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v3i1.90

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang mengangkat masalah mengenai bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar IPS siswa pada Standar Komepetensi Kondisi Perkembangan Negara di Dunia melalui model pembelajaran berpasangan di kelas IX A SMP Negeri 1 Cibitung Kabupaten Pandeglang. Selama proses pembelajaran terbukti dari semangat dan motivasi yang tinggi yang diperlihatkan oleh siswa selama proses pembelajaran berlangsung dari prasiklus hingga akhir siklus 2, sehingga terlihat peningkatan nilai pada penilaian proses yang diperoleh para pasangan. Berdasarkan analisis data hasil belajar tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berpasangan dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa pada Standar Kompetensi Kondisi Perkembangan Negara di Dunia di Kelas IX A SMP Negeri 1 Cibitung.
STUDENTS’ EXPERIENCE IN BUILDING LITERACY THROUGH BOOKTALKS PROGRAM Erna Irawati
Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 1 (2019): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v3i1.91

Abstract

In this study, student ownership of devices actually became a phenomenon found in the field that they could use to find various books in many electronic book applications easily. In previous research, this has become one of the supporting factors of successful booktalks program implementation carried out by researchers. This study uses a qualitative method by exploring student perspectives on the application of booktalks program that utilizes gadget through the application of electronic books in building students’ literacy, the culture of reading and writing. 27 students participated in this study by submitting reflective notes that answered 2 questions about the advantages and challenges that students felt about implementing booktalks program that utilizes electronic book applications. Through content analysis, the results of data analysis showed students positive responses to the implementation of booktalks program that utilizes various electronic book applications in building student literacy.

Page 6 of 22 | Total Record : 220

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik Vol 8 No 2 (2024): Cakrawala Pedagogik Vol. 8 No. 1 (2024): Cakrawala Pedagogik Vol. 7 No. 2 (2023): Cakrawala Pedagogik Vol. 7 No. 1 (2023): Cakrawala Pedagogik Vol. 6 No. 2 (2022): Cakrawala Pedagogik Vol. 6 No. 1 (2022): Cakrawala Pedagogik Vol 5 No 2 (2021): Cakrawala Pedagogik Vol 5 No 1 (2021): Cakrawala Pedagogik Vol 4 No 2 (2020): Cakrawala Pedagogik Vol 4 No 1 (2020): Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 2 (2019): Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 1 (2019): Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 2 (2018): Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 1 (2018): Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 2 (2017): Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 1 (2017): Cakrawala Pedagogik More Issue