cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 224   225   226   227   228 
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema I Sumber Energi di Kelas IV SD Negeri 125138 Pematangsiantar Juita Sidabutar; Rio Parsaoran Napitupulu; Yanti Arasi Sidabutar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8137

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa pada subtema sumber energi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif Quasi Eksperimental Design dengan tipe pretest-posttest control grup design. Sampel yang pertama berjumlah 29 siswa yang disebut dengan kelas eksperimen, dengan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning. Sampel kedua berjumlah 27 siswa yang disebut dengan kelas kontrol menggunakan model konvensional. Instrumen penelitian ini berbentuk tes dengan jumlah soal 25 soal. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dan uji hipotesis, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar siswa pada subtema sumber energi di kelas IV SD Negeri 125138 Pematangsiantar. Hal ini dibuktikan dari Hasil belajar siswa kelas IV A yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning di kelas eksperimen yang berjumlah 29 siswa, diperoleh nilai rata-rata pada pretest sebesar 55,72 dan posttest sebesar 88,3. Dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata siswa kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning sangatlah baik.
Pengaruh Model Talking Chips (Kancing Gemerincing) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV pada Subtema Indahnya Keragaman Budaya Negeriku Shelly Fitricia; Farizal Imansyah; Sylvia Lara Syaflin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model talking chips (kancing gemerincing) terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada subtema indahnya keragaman budaya negeriku. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi experimental tipe control group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas I – VI SD Negeri 7 Banyuasin I. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampling purposive dimana sampel yang digunakan yaitu peserta didik kelas IV yang terdiri dari kelas IV.A (kelas kontrol) sejumlah 30 peserta didik dan kelas IV.B (kelas eksperimen) sejumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan Tes. Dari hasil perhitungan diperoleh rata-rata nilai pretest kelas eksperimen = 41,2 sedangkan rata-rata nilai pretest kelas kontrol = 38,3. Untuk rata-rata nilai posttest kelas eksperimen = 72 sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol = 58,17. Sedangkan melalui uji hipotesis didapatkan = 4,31 dan = 2,002 dengan taraf signifikan 0,05. Karena maka ditolak dan diterima, artinya ada pengaruh model talking chips (kancing gemerincing) terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada subtema indahnya keragaman budaya negeriku.
Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Jeli Anggrianti; Rusdi Rusdi; Tasnim Rahmat; Risnawati Risnawati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8139

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara diperoleh informasi bahwa kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika masih rendah. Hal tersebut diduga menjadi penyebab rendahnya hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 8 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah korelasional dengan sifat ex post facto. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 8 Bukittinggi yang terdiri dari 5 kelas berjumlah 142 orang. Sampel diambil sebanyak 29 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Instrumen dalam penelitian berupa tes kemampuan berpikir kreatif dan angket kemandirian belajar matematika. Data dianalisis menggunakan statisik deskriptif dan statistik differensial. Berdasarkan hasil analisis data diketahui skor rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa adalah 79,51 dengan memenuhi kategori kreatif. Sedangkan skor rata-rata kemandirian belajar siswa yaitu 70,27 memenuhi kategori kemandirian sedang. Untuk hasil persamaan regresi diperoleh dengan nilai korelasi 0,504 dengan kontribusi sebesar 25%. Hal tersebut diartikan dengan adanya pengaruh positif kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Jadi, hasil penelitian menunjukkan kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar secara simultan berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 8 Bukittinggi.
Integrasi Kegiatan Menggunakan Media Massa untuk Pembelajaran Mata Kuliah ESP for Mass Media di Perguruan Tinggi Bambang Trisno Adi; Juliansyah Juliansyah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8146

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskripsi sekaligus eksperimen yang dihasilkan dari pengalaman sesungguhnya. Penelitian ini juga dapat dikatakan sebagai penelitian pustaka karena sebagian besar data bersumber dari dokumen atau pustaka. Permasalahan penelitian difokuskan tentang mata kuliah ESP for Mass Media secara umum dan bagaimana kurikulum mata kuliah ESP for Mass Media diterapkan dalam setiap pertemuan secara khusus. Berdasarkan hal tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk menguraikan bagaimana kurikulum ESP for Mass Media dan bagaimana kurikulum tersebut diterapkan dalam kegiatan belajar di setiap pertemuan. Penerapan kurikulum dituangkan dalam kegiatan yang bersifat integrasi antara semua topik pembahasan terkait dengan Mass Media dan keterampilan berbahasa, yaitu: berbicara, menulis, membaca, dan mendengar. Sumber data adalah dokumen resmi terkait dengan kurikulum dan mata kuliah ESP for Mass Media. Selain menggunakan dokumen yang sudah ada, data penelitian ini juga bersumber dari rekaman langsung pelaksanaan pembelajaran mata kuliah ESP for Mass Media selama 1 semester. Hasil penelitian adalah RPS mata kuliah untuk 1 semester, 14 modul pembelajaran, dan seperangkat tes untuk tengah dan akhir semester. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan untuk kegiatan pembelajaran di semester-semester yang akan datang. Kata Kunci: kurikulum, mass media, integrasi, pembelajaran, materi belajar.
Sistem Informasi Perhitungan Bunga Segar Yang Keluar Berdasarkan Penjualan Buket Bunga Di Royal Florist Banjarmasin Indra Pranata; Fitriani Aulia Rahim; Feiliana Tan; Ali Akbar; Ahmad Shalludin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8152

Abstract

Royal Florist merupakan salah satu pelopor penjual rangkaian bunga di Banjarmasin. Pada instansi Royal Florist, salah satu kegiatan sistem informasi yang dapat memudahkan pekerjaan yaitu sistem perhitungan otomatis mengenai stok bunga segar berdasarkan jenis buket yang terjual. Dengan sistem informasi tersebut, maka dibutuhkan perancangan suatu sistem untuk mengolah data-data mengenai stok bunga segar yang diklasifikasikan menurut jenis rangkaian bunga, jenis bunga, isi rangkaian bunga, stok bunga, dan data lainnya, sehingga menjadi suatu informasi yang lengkap dan terperinci. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sistem informasi perhitungan stok bunga segar pertangkai yang mampu memudahkan pekerjaan dalam pendataan transaksi penjualan, perhitungan bunga dan meminimalisir terjadinya selisih antara data perhitungan bunga dengan stok bunga real. Hasil dari penelitian ini berupa Sistem Informasi Perhitungan Bunga Segar Yang Keluar Berdasarkan Penjualan Buket Bunga di Royal Florist Banjarmasin yang dapat menghitung secara otomatis stok bunga sisa berdasarkan bunga masuk dan bunga keluar, serta memuat data transaksi penjualan yang akan digunakan untuk laporan penjualan.
Persepsi Guru Terhadap Aplikasi E-Raport (Studi Kasus SMP Negeri 1 Kabupaten Gorontalo) Yinarti Hida
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8153

Abstract

Persepsi guru merupakan tanggapan langsung atau respon langsung dari seorang guru, yang berkaitan dengan hal-hal pendidikan. Setiap individu memiliki persepsi masing-masing terhadap sesuatu hal yang diamati, begitupun guru sebagai tenaga pendidik guru memiliki persepsi terhadap dunia pendidikan mulai dari persepsi terhadap peserta didik maupun terhadap penggunaan aplikasi e-raport. Aplikasi raport digital adalah aplikasi yang mendata nilai raport siswa sesuai kurikulum. Aplikasi e-raport ini digunakan untuk mempermudah pekerjaan guru dalam melaporkan suatu penilaian terhadap hasil belajar peserta didiknya. Oleh karena itu guru berperan penting untuk memasukan nilai peserta didiknya pada aplikasi e-rapor. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana persepsi guru dalam menggunakan aplikasi e-raport di SMP Negeri 1 Kabupaten Gorontalo. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana persepsi guru dalam menggunakan aplikasi e-raport di SMP Negeri 1 Kabupaten Gorontalo. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif deskriptif karena menggunakan satu variabel dan tidak membuat perbandingan atau penghubungan dengan variabel yang lain. Alasan peneliti mengambil pendekatan ini untuk mengetahui bagaimana persepsi guru dalam menggunakan aplikasi e-raport yang merupakan satu variabel tanpa menghubungkan atau membandingkan dengan variabel yang lain. Populasi dalam penelitian ini adalah para guru yang menggunakan aplikasi E-raport di SMP Negeri 1 Kabupaten Gorontalo yang berjumlah 47 orang guru, yang terdiri dari administrator sekolah, guru mata pelajaran, wali kelas dan guru bimbingan konseling. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh bagian dari jumlah populasi yaitu 47 guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum persepsi guru dalam menggunakan aplikasi e-raport yaitu sangat baik, karena menurut guru penggunaan aplikasi e-raport dapat membantu guru dalam proses penginputan nilai hasil belajar sehingga guru merasa terbantu dengan diterapkan disekolah dan dengan rata-rata nilai seluruh indikator adalah 89,75%. Hasil ini dibuktikan berdasarkan perhitungan angket ditiap-tiap indikator dengan menentukan nilai harapan, nilai skor dan menghitungnya menjadi nilai rata-rata.
Analisis Antioksidan Pada Minuman Jahe Instan Menggunakan Metode 1,1-Diphenyl-2-Picrylhidrazyl (DPPH) Saniyyah Septiani; Vesara Ardhe Gatera; Devi Ratnasari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8154

Abstract

Munculnya COVID-19 memicu masyarakat memilih alternatif terapi back to nature dan pola lifestyle ikut berubah. Antioksidan dibutuhkan untuk menangkal radikal bebas akibat infeksi covid sehingga produk olahan khususnya minuman serbuk terutama dari bahan alam banyak diminati. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya zat fitokimia yang masih terdapat pada sampel dan menghitung nilai IC50. Pengujian kualitatif dilakukan pada senyawa flavonoid, alkaloid, tanin dan saponin. Untuk pengujian aktivitas antioksidan membuat larutan induk DPPH, larutan stok vitamin C dan empat larutan stok sampel dengan pengenceran larutan DPPH 40 ppm, vitamin C 10,20,30, dan 40 ppm, dan pengenceran masing-masing sampel 100,200,300 dan 400 ppm, kemudian diuji menggunakan spektrofotometri UV-Vis. Hasil absorbansi yang didapat untuk menghitung IC50. Pengujian kualitatif semua sampel mendapat hasil positif pada beberapa pengujian fitokimia. Untuk aktivitas antioksidan pada sampel 2 memiliki aktivitas antioksidan yang besar dengan nilai IC50 sebesar 475.833 ppm. Sedangkan sampel 1, 3 dan 4 memiliki nilai IC50 sebesar 576.526 ppm, 861.012 ppm, dan 1574.42 ppm. Di dalam minuman jahe instan masih terdapat zat fitokimia, terlihat pada pengujian kualitatif fitokimia mendapat hasil positif. Untuk uji aktivitas antioksidan yang kuat yaitu pada sampel 2 dengan nilai IC50 sebesar 475.833 ppm. Namun dibandingkan antioksidan Vitamin C dengan nilai IC50 sebesar 59,85 ppm, nilai IC50 pada sampel 2 termasuk dalam kategori sangat lemah karena rentang >200 ppm.
An Analysis of Secondary School Students’ Perception of Using Instagram in Learning English Vocabulary Pandhu Ariya Kovida; Evi Karlina Ambarwati; Totoh Tauhidin Abas
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8155

Abstract

Kosakata adalah salah satu komponen penting dalam belajar bahasa Inggris. Penelitian studi kasus deskriptif ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa dalam belajar kosakata bahasa Inggris menggunakan Quizlet. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di salah satu ruang kelas di salah satu sekolah menengah di Karawang untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Lima siswa yang memiliki sikap terbaik dan aktif dalam observasi berpartisipasi dalam wawancara. Untuk membantu siswa memiliki perbendaharaan kata yang banyak, diperlukan suatu media pembelajaran agar siswa tertarik untuk mempelajari kosakata bahasa Inggris. Maka penelitian ini menggunakan Instagram sebagai media pembelajaran untuk menjangkau lebih banyak kosakata. Temuan mengungkapkan bahwa siswa memiliki minat yang besar dalam belajar kosakata bahasa Inggris menggunakan Instagram. Instagram berpotensi menjadi media pembelajaran kosakata bahasa Inggris. Fitur-fitur di Instagram membuat siswa antusias karena mereka dapat menemukan kosakata bahasa Inggris baru dengan mudah. Para siswa merasa terbantu dan senang menggunakan aplikasi ini untuk belajar kosakata bahasa Inggris. Masalah yang dialami beberapa siswa hanya terkait dengan jaringan yang buruk saat menggunakan Instagram di sekolah. Penelitian ini diharapkan dapat membantu guru, siswa, dan sekolah dalam menerapkan media pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam mempelajari kosakata bahasa Inggris.
Strategi Pengelolaan Dana Beasiswa dalam Pemerintah Kabupaten Simeulue Yuyuk Susela; Cici Darmayanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8156

Abstract

Pemerintah Kabupaten Simeulue menyalurkan beasiswa kepada mahasiswa tingkat akhir yang sedang menyusun skripsi, thesis dan KTI. Beasiswa ini diperuntukkan bagi mahasiswa miskin. Namun penyaluran beasiswa masih belum bisa menuntaskan persoalan pendidikan di Simeulue sebab masih terdapat mahasiswa yang berhenti kuliah akibat kurang biaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Pemerintah Kabupaten Simeulue Dalam mengelola dana beasiswa. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif. Teknik dalam mengoleksi data adalah melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menujukan bahwa pengelolaan beasiswa yang dilakukan oleh Pemerintah Kabupaten Simeulue berdasarkan prinsip transparansi, akuntabilitas, partisipatif, dan disiplin anggaran. Transparansi yakni pengelolaan dana diadakan secara terbuka hal ini terlihat dari pengumuman penerimaan beasiswa dan persyaratan dibagikan secara luas melaui media sosial. Akuntabilitas yaitu dapat dipertanggung jawabkan pelaporan keuangan kepada publik. Partisipatif yaitu melibatkan semua unsur, seperti jajaran pemerintah, pihak kampus dan perwakilan mahasiswa baik ketika proses seleksi sampai dana beasiswa tersalurkan. Tertib anggaran yakni dengan mengikuti aturan undang-udang yang berlaku.
Sistem Informasi Pendataan Guru dan Siswa Pada SD Negeri Keraton 3 Martapura Berbasis Web Endi Gunawan; Seradi Angkasa; Husnul Ma’ad Junaidi; Helda Yunita; Andreas Teguh Fihawiano
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8157

Abstract

Dalam pendataan data guru, data siswa dan data kehadiran siswa pada SD Negeri Keraton 3 masih menggunakan sistem manual dan aplikasi Microsoft Excel. Tentunya membutuhkan waktu dan tenaga yang banyak dalam proses input data, pelaporan data serta pencarian data. Melihat situasi tersebut maka diperlukan suatu sistem aplikasi pendataan berbasis web untuk mempermudah dan mempercepat dalam proses input data, pelaporan data serta pencarian data pada SD Negeri Keraton 3. Kemudian data-data tersebut harus disimpan dalam sebuah database yang mampu memuat banyak data dan data-data tersebut hanya boleh diakses oleh pihak yang berwenang saja sehingga bisa menjaga keamanan datanya. Dalam penelitian ini telah dirancang aplikasi pendataan berbasis web yang memiliki fitur-fitur untuk mendukung dalam proses penginputan data, pencarian data dan cetak laporan data. Dalam perancangan sistem dalam aplikasi ini menggunakan Pemrograman PHP, Framework Bootstrap dan DBMS MySQL. Hasil akhir perancangan aplikasi ini menghasilkan sebuah aplikasi berbasis web yang dapat mempermudah, menghemat waktu dan tenaga para guru pada SD Negeri Keraton 3 Martapura.

Page 226 of 546 | Total Record : 5452

 224   225   226   227   228 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue