cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 223   224   225   226   227 
The Effect Of Using Collaborative Strategic Reading (CSR) On The Student’s Reading Comprehension Of Tenth Grade At SMK Swasta HKBP Pematangsiantar Rini Mariani Nababan; Selviana Napitupulu; Novra Melisa Hutabarat
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8127

Abstract

Collaborative Strategic Reading (CSR) terbukti dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampaknya. Dengan menggunakan desain eksperimen semu, penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Dua kelompok, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, digunakan dalam penelitian ini. Hal ini dilakukan untuk menentukan kelompok mana yang berguna dalam membantu siswa dalam memahami teks naratif. Penulis mengajar kelompok eksperimen menggunakan membaca strategis kolaboratif (CSR), sedangkan kelompok kontrol menerima instruksi menggunakan media konvensional. Data untuk penelitian ini dievaluasi menggunakan uji-t. Hasil uji t sebesar 6,17, lebih tinggi dari t-tabel pada taraf signifikan 5% (1,67). Hasil uji signifikansi menunjukkan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas sepuluh di SMK Swasta HKBP Pematangsiantar sangat diuntungkan dengan membaca pemahaman teks naratif.
Sentiment Analysis of Twitter User’s Opinions on Government’s Performance in dealing with COVID-19 in Indonesia Bagus Sujiwo; Antoni Wibowo
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8128

Abstract

Saat ini, cukup banyak masyarakat Indonesia yang menggunakan Twitter, sebuah jejaring sosial media yang menyediakan informasi berupa produk, iklan, dan promosi mengenai kritik, saran suatu isu, dan opini publik. Penelitian ini bertujuan untuk menyederhanakan dan meningkatkan pendeteksian suatu opini tanpa menggunakan metode yang memakan waktu, seperti kuesioner. Selain itu, ia membuat kumpulan data berdasarkan tweet pengguna berbahasa Indonesia. Label data dikumpulkan menggunakan metode k-fold cross-validation yang dibagi menjadi 10 bagian. Metode klarifikasi analisis sentimen dilakukan melalui studi banding antara tiga metode, yaitu Naive Bayes (NB), Support Vector Machine (SVM), dan Long Short-Term Memory (LSTM). Ketiga metode memberikan hasil yang sesuai untuk setiap sifat kepribadian tetapi SVM sedikit mengungguli yang lain.
The Effect Of Using Instagram Application On Students’ Speaking Ability At Grade X In SMA Negeri 4 Pematangsiantar In 2022/2023 Academic Year Putri Rahel; Asima Rohana Sinaga; Basar Lolo Siahaan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8129

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran yang dimainkan Instagram dalam pengajaran berbicara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan aplikasi Instgaram sebagai media kemampuan berbicara pada siswa kelas X di SMA Negeri 4 Pematangsiantar. Apa pengaruh penggunaan aplikasi Instagram terhadap keterampilan berbicara siswa kelas X di SMA Negeri 4 Pematang Siantar? ”. Metode penelitian ini adalah eksperimen semu dan menggunakan data kuantitatif. Tes digunakan untuk mengumpulkan dan mengambil data penelitian. Sampel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah X PIS, dengan X PIS 1 sebagai Kelompok Eksperimen dan X PIS 3 sebagai Kelompok Kontrol, dengan total 74 siswa. Siswa mengikuti pre-and post-test, serta tes yang melibatkan perekaman objek. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa memanfaatkan aplikasi Instagram memiliki dampak yang cukup besar pada kemampuan berbicara siswa. Teori David P. Harris digunakan untuk menentukan nilai rubrik tes. Hasil Uji Validitas Kelas Eksperimen dihitung sebesar 0,78 dan tinggi, sedangkan Hasil Uji Reliabilitas Kelas Eksperimen sebesar 0,87 dan baik. Hasil Uji Validitas Kelas Kontrol adalah 0,69 dan cukup, sedangkan Hasil Uji Reliabilitas Kelas Kontrol adalah 0,81 dan cukup. Peneliti menemukan bahwa nilai rata-rata pre-test dan post-test Kelas Eksperimen adalah (Ma1 dan Mb2) masing-masing = 51,1 dan 69,2. Peneliti menemukan bahwa nilai rata-rata pre-test dan post-test Kelas Kontrol adalah (Ma1 dan Mb2) = 42,5 dan 52,1, masing-masing. Studi ini menemukan bahwa skor rata-rata keseluruhan Kelas Eksperimen (Ma) adalah 18,1. Studi ini menemukan bahwa nilai rata-rata Kelas Kontrol (Maoverall) adalah 9,6. Df adalah 70, atau derajat kebebasan. Standar deviasi keseluruhan dari Kelas Eksperimen (da2) menurut peneliti adalah 3599,6. Standar deviasi keseluruhan dari Kelas Kontrol (db2), menurut penelitian, adalah 3124,4. Peneliti menemukan skor t-tabel Dr. Imam Ghozali dengan df 70 = 1,667 setelah menghitung data dari poin sebelumnya. Peneliti menentukan nilai uji-t = 7,912 menggunakan rumus uji-t setelah menghitung data dari langkah sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa H diterima dan ditolak karena tingkat t hitung tabel = 0,05 yaitu (7,912 > 1,667). Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan Instagram memiliki pengaruh yang menguntungkan dan signifikan terhadap kemampuan berbicara siswa kelas X SMA Negeri 4 Pematangsiantar.
Korelasi Dukungan Sosial Orangtua dan Berpikir Positif dengan Kecemasan Siswa Menghadapi Ujian Nasional Waldimer Pasaribu; Tri Arie Bowo
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8130

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial orangtua dan berpikir positif dengan kecemasan menghadapi ujian nasional pada siswa. Hipotesis penelitian ini adalah: 1).Ada hubungan negatif antara dukungan sosial orangtua dengan kecemasan siswa menghadapi ujian nasional. 2). Ada hubungan negatif antara berpikir positif dengan kecemasan siswa menghadapi ujian nasional. 3).Ada hubungan antara dukungan sosial orangtua dan berpikir positif dengan kecemasan siswa menghadapi ujian nasional. Metode pengumpulan data penelitian dengan menggunakan skala dukungan sosial orangtua, skala berpikir positif dan skala kecemasan menghadapi ujian nasional. Sampel penelitian ini sebanyak 55 siswa dengan tehnik probability sampling, secara khusus dengan cara klaster (cluster random sampling). Teknik analisa data menggunakan analisis product moment dan regresi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan negatif antara dukungan sosial orangtua dengan kecemasan menghadapi ujian nasional pada siswa, dengan nilai koefisien korelasi sebesar -0,534 dan p sebesar 0,000 (p<0,05); ada hubungan negatif antara berpikir positif dengan kecemasan menghadapi ujian nasional pada siswa, dengan nilai koefisien korelasi sebesar -0,579 dan p sebesar 0,000 (p<0,05); ada hubungan antara dukungan sosial orangtua dan berpikir positif secara bersama-sama dengan kecemasan menghadapi ujian nasional pada siswa dengan R square 0,384 atau 38,4%, artinya bahwa 38,4% variabel kecemasan menghadapi ujian nasional dijelaskan oleh dukungan sosial orangtua dan berpikir positif, sedangkan sisanya sebesar 61,6% dijelaskan oleh variabel lain.
Pertanggungjawaban Hukum Guru Olahraga dan Sekolah Atas Terjadinya Kematian yang Diakibatkan Kelalaian dalam Proses Belajar Mengajar Sunarno Sunarno
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8131

Abstract

Guru dan murid merupakan elemen dalam mendukung terciptanya kegiatan belajar dan mengajar. Disatu sisi dalam perkembangannya dipemberitaan tidak jarang pula hubungan guru dan murid yang seharusnya harmonis, mengalami konflik, dimana salah satu contohnya masalah kelalaian yang dilakukan oleh Guru dalam mengawasi muridnya selama proses belajar mengajar dimana mengakibatkan seorang siswa meninggal karena tenggelam mata pelajaran olahraga berenang sebagaimana terjadi dalam perkara Putusan putusan pengadilan Negeri Jakarta Barat No. 68/Pid.B/2017/PN Jakarta Barat. Sehingga perlu dilakukan penelitian sehubungan dengan masalah bentuk perlindungan hukum terhadap siswa penerapan tersebut tanggungjawab hukum guru yang lalai hingga mengakibatkan kematian pada siswa, dengan menggunakan metode penelitian yuridis normatif. Dimana hasil penelitian menunjukkan perlindungan hukum terhadap siswa dalam literatur hukum positif pada dasarnya meliputi perlindungan keamanan dari pihak sekolah, sehingga masalah terjadinya kematian yang dialami siswa pada kejadian pengambilan nilai renang dihindari kedepannya apabila baik pihak sekolah maupun guru selaku tenaga pendidik menjunjung tinggi perlindungan hukum terhadap siswa, dan Tanggungjawab hukum guru olahraga yang lalai hingga mengakibatkan kematian pada siswa, belum memiliki pengaturan hukum yang pasti, namun pada dasarnya kelalaian yang dilakukan guru dalam mengawasi serta menjamin keamanan siswa sebagai peserta didik bahkan yang sampai mengakibatkan kematian dapat dimintakan pertanggungjawabannya sesuai ketentuan hukum pidana dan perdata yang berlaku.
Pengaruh Ragi Tempe terhadap Waktu Fermentasi Pakan Ikan Lele dari Ampas Tahu Eddy Kurniawan; Jalaluddin Jalaluddin; Yupiyanti Yupiyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8132

Abstract

Kualitas dari pakan di tentukan oleh kandungan yang lengkap mencakup protein, lemak, karbohidrat, vitamin dan mineral. Pakan ikan adalah campuran dari berbagai bahan pangan (biasa disebut bahan mentah), baik nabati maupun hewani yang diolah sedemikian rupa sehingga mudah dimakan dan dicerna sekaligus merupakan sumber nutrisi bagi ikan yang dapat menghasilkan energi untuk aktivitas hidup. Untuk menekan biaya budidaya ikan kita dapat mengambil langkah untuk memberikan pakan buatan atau pakan alternatif untuk memenuhi kebutuhan asupan makanan ikan dalam budidaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh konsentrasi ragi tempe dan pengaruh waktu fermentasi pada proses pembuatan pakan ikan lele dari ampas tahu. Variasi ragi tempe 0,2 gram, 0,3 gram, 0,4 gram, 05 gram dan 0,6 gram dan waktu fermentasi 5 hari, 7 hari, 9 hari, 11 hari dan 13 hari. Hasil analisa menunjukkan bahwa kadar karbohidrat tertinggi pada fermentasi 5 hari dengan jumlah ragi tempe 0,2 gram yaitu 16,57 %, kadar protein tertinggi pada fermentasi 5 hari dengan jumlah ragi tempe 0,6 gram yaitu 5,76 %, kadar lemak tertinggi pada fermentasi 5 hari dengan jumlah ragi tempe 0,2 gram yaitu 2,97 %, bahwa kadar serat kasar tertinggi pada fermentasi 5 hari dengan jumlah ragi tempe 0,6 gram.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Picture And Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Subtema 1 Rukun dalam Perbedaan Kelas VI UPTD SD Negeri 122368 Pematangsiantar Simon Siregar; Juni Agus simaremare; Esti Marlina Sirait
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8133

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen jenis True Exsperimental design dengan design rancangan penelitian pretest-posttest control group design yang bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VI dalam subtema 1 rukun dalam perbedaan. Sampel penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas VI SD Negeri 122368 Pematang Siantar sebagai kelas eksperimen dan siswa-siswi kelas VI SD Negeri 122384 Pematang Siantar. Hasil Penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji t parsial dimana didapat nilai t hitung sebesar = 5,714 dengan tingkat signifikansi 0.000. Karena probabilitas signifikan jauh lebih kecil dari 0.05 yaitu 0.000 dan t hitung = 5,714 > t table = 1,695 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VI dalam subtema 1 rukun dalam perbedaan. Sampel penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas VI SD Negeri 122368 Pematang Siantar.
Pengaruh Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 2 Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pemanfaatan Energi Kelas IV SD Negeri 091597 Tegal Sari Intan Tri Ayu; Lisbet. N Sihombing; Eva Pasaribu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8134

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 091597 Tegal Sari. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pretest-Postest. Sampel dalam penelitian kelas eksperimen ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 091597 Tegal Sari dan sampel penelitian kelas kontrol ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 095216 Sukaramai. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian diperoleh hasil uji hipotesis dengan uji- t, dimana t hitung = 2,30 jika nilai signifikan (2- tailed) < 0.05, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil dari penelitian ini nilai signifikasi (2-tailed)= 0.02. maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 091597 Tegal Sari.
Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 095130 Senio Bangun Lestari Widya Veronica Hasibuan; Christa Voni Sinaga; Emelda Thesalonika
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V SD Negeri 095130 Senio Bangun. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dalam desain penelitian menggunakan Pre-Experimental Designs, yaitu One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang bejumlah 30 siswa. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas (X) yaitu Penggunaan Metode Pembelajaran Role Playing dan variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 095130 Senio Bangun. Temuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : Hasil Belajar IPA siswa kelas V pada proses pembelajaran sebelum menggunakan metode Pembelajaran Role playing pada soal pre-test memliki rata-rata dengan nilai 40,67 namun pada saat sesudah digunakan nya metode pembelajaran Role playing dalam proses pembelajaran dan di uji kembali pada soal post-test memliki rata-rata dengan nilai 79,5 Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa di kelas V SD Negeri 095130 Senio Bangun setelah menggunakan metode pembelajaran Role Playing.
Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 3 Pekerjaan Orang Tuaku di Kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu Reni Manurung; Jumaria Sirait; Yanti Arasi Sidabutar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8136

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 pekerjaan orang tuaku di kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu. Hasil belajar merupakan hasil dari interaksi tindak belajar dan mengajar. Rendahnya hasil belajar bisa terjadi karena siswa yang tidak peduli terhadap pembelajaran dan metode mengajar guru yang tidak tepat. Model tipe jigsaw adalah model pembelajaran yang menitikberatkan pada kerja kelompok siswa dalam kelompok kecil. Siswa akan melakukan kegiatan belajar dengan bekerja sama bersama siswa lainnya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental design dengan rancangan one-group pretest posttest. Populasi ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu. Berdasarkan hasil analisis data pengujian hipotesis yang telah dilakukan maka diperoleh nilai rata-rata pretes siswa adalah 59,5 dan nilai rata-rata posttest adalah 70,7 serta terlihat nilai thitung>ttabel, dimana 4,828>2,063, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 pekerjaan orang tuaku di kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu.

Page 225 of 546 | Total Record : 5452

 223   224   225   226   227 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue