cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 266   267   268   269   270 
Hubungan Pengetahuan dan Pengalaman dengan Kesiapsiagaan Bencana Gempa pada Masyrakat di RT 01, Rw 01 Kuranji Tahun 2022 Kalpana Kartika; Muhammad Arif; lisa Fradisa
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8838

Abstract

Salah satu yang dapat mempengaruhi kesiapsiagaan individu adalah dengan adanya pengetahuan dan pengalaman bencana di masa lalu baik yang dialami secara langsung maupun secara tidak langsung. Pengalaman bencana yang pernah di alami pada masyarakat sebelumnya akan menjadi suatu pembelajaran agar masyarakat siap siaga dalam menghadapi ketika terjadi bencana gempa bumi dimasa yang akan datang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan pengetahuan dan pengalaman dengan kesiapsiagaan bencana gempa pada masyarakat Kuranji Tahun 2022. Metode penelitian: ini merupakan desain kuantitatif dengan menggunakan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian berjumlah 79 responden dengan teknik stratified random sampling. Analisa yang digunakan menggunakan analisa univariat dan bivariat. Hasil penelitian berdasarkan uji chi-square didapatkan hasil penelitian untuk hubungan pengetahuan dengan kesiapsiagaan dengan nilai p value = 0,00 (p<a) maka dapat disimpulkan ada hubungan pengetahuan dengan kesiapsiagaan bencana gempa pada Masyarakat, dan ada hubungan pengalaman dengan kesiapsiagaan bencana gempa pada Masyarakat dengan p value 0,04. Saran dalam penelitian ini adalah diharapkan pada masyarakat yang bekerja didaerah yang berdampak terhadap bencana gempa dapat menambah wawasan pengetahuan bagaimana upaya penanganan bencana dengan mengikuti seperti pelatihan mitigasi bencana gempa bumi.
Analisis Kemampuan Self Regulated Learning di Kelas X TKJ SMK Plus Sabilur Rosyad Endah Mardewanti; Firda Fadri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8840

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan Self Regulated Learning yang dimiliki oleh siswa kelas X SMK Plus Sabilur Rosyad. Data dikumpulkan melalui angket kuisioner yang dibagikan kepada siswa, yang didalamnya berisi tiga aspek SLR. Perhitungan data menggunakan pendekatan statistic deskriptif. Dari hasil analisis deiperoleh kemampuan SLR siswa yang mencakup tiga aspek masuk dalam kategori sedang. Persentase terbesar adalah aspek motivasi 74,9%, kemudian metakognisi 70,6% dan aspek perilaku 59,3%. Hasil ini menunjukkan sangat diperlukannya peran guru dalam menggunakan strategi yang tepat dalam pembelajaran untuk dapat meningkatkan kemampuan SLR siswa, mengingat kemampuan SLR ini sangat dibutuhkan oleh siswa dalam keberhasilan mereka.
Visi, Misi dan Sifat Pendidikan Islam Alifah Dini; Hannisa Azzahra; Rezeki Daifatun Hasanah; Yulia Prastami; Mardinal Tarigan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8846

Abstract

Di dalam kehidupan pasti mempunyai tujuan yang ingin dicapai, sama seperti halnya dengan pendidikan. Pendidikan mempunyai koadrat terpenting pada diri manusia. Tidak memandang waktu, dari masa ke masa pendidikan selalu mengambil peranan penting dalam hidup orang-orang. Sebab bisa diandalkan untuk memecahkan masalah yang ada. Dalam mencapai tujuan pendidikan maka diperlukan visi misi dalam pencapaian tujuan. Visi-misi tersebutlah yang menjadi tahapan langkah demi langkah untuk mencapai tujuan tersebut. Dalam pendidikan kita juga mengenal yang namanya pendidikan islam. Pendikan islam merupakan pendidikan yang didalamnya mencakup pedoman yang beralaskan Al-Qur’an, as-sunnah, maupun hadist. Dalam pembuatan jurnal ini menggunakan metode kualitatif, dimana metode ini memiliki fokus pada pengamatan dan bukan pada data berupa angka. Dalam pendidikan, khususnya dalam pendidikan islam, memahami dasar-dasar kebenaran yang mempunyai peranan penting. Sehingga pendidikan islam memiliki peran dalam membentuk manusia yang tidak hanya berakal tapi juga berakhlakul karimah.
Analisis Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Anak Usia Dini Ni Luh Putu Nina Sriwarthini; Ika Rachmayani; Filsa Era Sativa
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8849

Abstract

The 2013 PAUD curriculum stipulates a scientific approach as a characteristic of the national PAUD curriculum. This means that early childhood learning should apply a scientific approach in every learning meeting. In practice, kindergarten / PAUD schools still have not optimized this, especially during the Covid-19 pandemic. This study uses a qualitative descriptive research approach. The research instrument used for data collection was the lesson plan implementation at two participating schools, supplemented by supporting data in the form of observation notes. The data that has been collected in this study include: First, data on the learning process carried out in the classroom to collect potential problems that exist in learning activities. This data was obtained from lesson plans, video recordings of learning implementation and observation activities carried out by researchers. Second, the results of interview transcripts were conducted after the observation took place. This data is used by researchers to purchase problems that teachers and schools have regarding their science performance in the learning activities that have been carried out. The results showed that the implementation of the scientific approach in both Kindergartens was still relatively low, in terms of the emergence of science process skills, which on average were below 3. The main obstacle to the low implementation of the scientific approach in both Kindergartens was because of the lack of training for teachers to develop varied and based learning activities. scientific.
Presepsi Ibu Hamil tentang pentingnya ANC Terpadu pada ibu hamil di Praktik Mandiri Bidan Tahun 2022 Wipi Sari Aisah; Suherni Suherni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8852

Abstract

Antenatal Terpadu adalah pelayanan antenatal komprehensif dan berkualitas yang diberikan kepada ibu hamil, setiap kehamilan dalam perkembangannya mempunyai resiko. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui presepsi ibu hamil tentang pentingnya ANC Terpadu antenatal terpadu di Praktik Mandiri Bidan. Jenis metode penelitian ini adalah kualitatif. Informan utama berjumlah 5 orang yang dipilih berdasarkan teknik purposive sampling dan 1 informan triangulasi. Pengambilan data dilakukan dengan instrumen berupa pedoman wawancara mendalam, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari 5 jumlah ibu hamil yang diwawancarai ada 3 ibu hamil yang memahami tentang pentingnya ANC Terpadu sedangkan 2 ibu hamil belum begitu memahami pentingnya ANC Terpadu. Saran yang peneliti rekomendasikan adalah bagi ibu hamil agar lebih peduli dengan kehamilanya untuk melakukan pemeriksaan ANC Terpadu. Saran bagi bidan agar terus memotivasi ibu hamil untuk melakukan pemeriksaan ANC Terpadu di wilayah puskesmas nya.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD Methodist 3 Palembang Etty Arwati Etty Arwati; Tanzimah Tanzimah; Noviati Noviati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8858

Abstract

Rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut adakah pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas V SD Methodist 3 Palembang?. Tujuan penelitian maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas V SD Methodist 3 Palembang. Penelitian in merupakan penelitian eksperimen yang berbentuk eksperimen semu (Pre- Experimental), desain penelitian yang digunakan adalah “Desain pretest-posttest One Group desing. Dengan kelompok yang di tentukan”. Populasi penelitian seluruh siswa kelas V SD Methodist 3 Palembang. Sampel penelitian adalah seluruh populasi kelas V SD Methodist 3 Palembang. Dengan jumlah siswa 29 siswa kelas V SD Methodist 3 Palembang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar yang berupa pretest dan posttest. Bahwa pada bagian”Equal variances assumed” diketahui nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 atau dapat juga dilihat dari nilai thitung = 6.733 > 1.67303 maka disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar pada kelas V. Dan juga dilihat dari nilai “Mean difference” adalah sebesar 26.315.
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Pemburu Mamut Untuk Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar Ahmad Syafei; Dian Nuzulia Armariena; Sylvia Lara Syaflin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8860

Abstract

Hal yang menjadi latar belakang peneliti yaitu pada SD Negeri 68 Palembang di kelas III yang mana media yang menarik minat siswa dalam proses pembelajaran sangat minim di gunakan atau di terapkan serta teknologi yang belum di manfaatkan semaksimal mungkin. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan buku cerita bergambar pemburu mamut berbasis digital untuk siswa kelas III di sekolah dasar yang valid, praktis, serta memiliki efek potensial. Adapun metode penelitian ini yaitu Research and Development dengan menggunakan model Borg and Gall yang sudah dimodifikasi oleh Sugiyono dan dideskripsikan secara terperinci dari tahap GBIM, flowchart, pengembangan produk validasi para ahli materi, media dan bahasa, serta pengujian kepada siswa. Hasil analisis data menunjukkan buku cerita bergambar pemburu mamut berbasis digital termasuk kategori “sangat valid” berdasarkan lembar angket validasi para ahli dengan nilai rata-rata 88,5 % dan termasuk kategori “sangat praktis” berdasarkan pengujian skala kecil dengan lembar angket siswa dengan nilai rata-rata 83% serta termasuk katergori “sangat efektif” berdasarkan pengujian skala besar dengan memberikan soal berupa protest dengan nilai rata-rata 80%, maka dari itu disimpulkan penggunaan buku cerita bergambar pemburu mamut berbasis digital layak digunakan dalam proses belajar mengajar.
Partisipasi Kelompok Masyarakat Peduli Pemasyarakatan dalam Mendukung Program Kemandirian bagi Klien Anak di Bapas Kelas II Jambi M. Fadly Abimayu Pradeza; Vivi Sylviani Biafri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8862

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk memberikan informasi dan pengetahuan kepada pembaca maupun pribadi penulis tentang partisipasi kelompok masyarakat peduli pemasyarakatan pada program bimbingan kemandirian klien anak yang ada di Balai Pemasyarakatan Kelas II Jambi. Dalam mendapatkan data penulis menggunakan teknik observasi lapangan dan wawancara kepada pegawai bapas jambi serta mitra pokmas lipas bapas jambi dan klien anak bapas jambi. Untuk melengkapi data, penulis juga menggunakan teknik studi pustaka dengan mengambil informasi dari peraturan perundang-undangan dan bahan bacaan seperti: buku, jurnal ilmiah, dan artikel. Kesimpulannya meskipun ada beberapa kendala dan hambatan dari partisipasi pokmas lipas, namun ada mitra pokmas lipas yang mau dengan besar hati membantu bapas dalam memberikan bimbingan kemandirian bagi klien anak untuk melatih skill dan mendapatkan pengetahuan, keterampilan baru untuk bekal klien anak kembali kemasyarakat luas dan menjadi manusia yang lebih baik maupun berguna bagi masyarakat nantinya. Hal ini terbukti dari dari jumlah klien anak yg mengikuti pelatihan di mitra bakso dan mie ayam ceker dengan jumlah 3 orang.
Pengaruh Ketergantungan Pengguna Smartphone Pada Kemampuan Bersosialisasi Dan Pengendalian Emosi Di SMP Islam Losari Afina Samhana; Tri Suyati; Farikhah Wahyu Lestari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8863

Abstract

Berdasarkan latar belakang masalah masih adanya siswa yang memiliki kesulitan dalam emosi seperti perasan sepi, mengurung diri sendiri, sering merasakan gugup, mudah merasa cemas, lebih impulsif, agresif, lebih ambituitif, anti sosial, dan tidak peduli dengan lingkungan, siswa lebih bergantung kepada smartphone. Ini dibuktikan dengan siswa yang sering menggunakan smartphone di jam pembelajaran di kelas untuk mengakses media sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional, karena bertujuan untuk menemukan ada tidaknya pengaruh ketergantungan smartphone pada kemampuan bersosialisasi dan pengendalian emosi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Islam Losari yang berjumlah 96 siswa dari empat kelas. Try out akan dilaksanakan di kelas VIII A dengan jumlah siswa 24 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik teknik sampling jenuh karena jumlah populasi yang relatif kecil. Sehingga sampel yang digunakan pada penelitian ini berjumlah 72 siswa. Nilai ketergantungan smartphone pada kemampuan bersosialisasi dan pengendalian emosi diperoleh dari nilai penyebaran skala penelitian yang telah dianalisis validitas dan reabilitas. Analisis yang digunakan untuk menguji validitas adalah korelasi product moment dan reliabilitas menggunakan rumus alpha. Hasil analisis perhitungan uji korelasi pengaruh ketergantungan smartphone pada kemampuan bersosialisasi dan pengendalian emosi mempunyai hubungan, terlihat dari rhitung 0,470 > rtabel 0,227 pada variabel kemampuan bersosialiasasi dan rhitung 0,414 > rtabel 0,227 pada vaiabel pengendalian emosi. Analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa ketergantungan smartphone mempunyai hubungan positif dan signifikan dengan kemampuan bersosialisasi, sedangkan ketergantungan smartphone mempunyai hubungan negatif dengan pengendalian emosi. Saran yang dapat peneliti sampaikan hendaknya menumbuhkan pemahaman dan pengetahuannya mengenai pentingnya pengaruh ketergantungan smartphone pada kemampuan bersosialisasi dan pengendalian emosi.
Proses Pembelajaran Musik di Kelas Music Time Sekolah Dasar St. Agatha Palembang Feri Firmansyah; Deria Sepwiko
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8864

Abstract

Artikel ini merupakan hasil penelitian yang bertujuan mendeskripsikan salah satu proses pembelajaran musik di kelas Music Time SD St. Agatha Palembang, yaitu sebagai bentuk inventarisasi kegiatan belajar mengajar musik di sekolah dasar. Penelitian didasari fenomena pembelajaran kelas Music Time yang berjalan dengan efektif di SD St. Agatha .Untuk mendeskripsikan proses pembelajaran musik di Kelas Music Time, pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi.Selanjutnya data akan disajikan secara deskriptif, melalui hasil dari analisis proses belajar mengajar musik di kelas Music Time. Hasil penelitian didapatkan bahwa pada proses pembelajaran musik di kelas Music Time terdapat tahapan-tahapan ataupun prosedur belajar mengajar yang harus dilakukan oleh guru dan siswa, sesuai dengan standar pengajaran yang di berikan oleh Yamaha Music. Tahapan- tahapan tersebut meliputi kegiatan listening, learning, refreshing, dan playing instrumen. Selanjutnya setiap tahapan memiliki sub kegiatan yang harus dilaksanakan. Pada kegiatan listening terdapat sub kegiatan yaitu demo, imajinasi, membuat gerak, menyanyikan melodi tanpa lirik, membuat lirik dan dinyanyikan. Pada kegiatan learning terdapat sub kegiatan, yaitu rhythm exercise, melody singing, finger exercise. Pada tahapan refreshing terdapat beberapa pilihan kegiatan, yaitu column, rhytmn ensemble, repertoire. Pada tahapan akhir yaitu playing instrument, tahapan ini terdapat dua pilihan yaitu original dan version.

Page 268 of 546 | Total Record : 5452

 266   267   268   269   270 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue