Jurnal Pendidikan dan Konseling
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Articles
5,452 Documents
<![CDATA[Urgensitas Pembelajaran Psikologi Pendidikan Bagi Pendidik Jenjang Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Nun Zairina]]>;
<![CDATA[Dhea Dwita Putri]]>;
<![CDATA[Ririn Putri Ali]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11652
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa urgensitas pembelajaran psikologi pendidikan bagi pendidik jenjang anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Pembahasan dalam riset ini dikutip dari berbagai pendapat para ahli (ilmuan/sarjana) dan hasil penelitian relevan terdahulu tentang psikologi dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa psikologi pendidikan merupakan suatu disiplin ilmu yang menyelidiki masalah kejiwaan melalui gejala yang dimunculkan dalam aktivitas seseorang (individu) secara komprehensif dalam proses pembelajaran sebagai bentuk interaktif antara pendidik dan peserta didik. Melalui psikologi, siswa akan dapat diidentifikasi tingkat permasalahan yang dialami sehingga mengganggu kejiwaan anak selama proses pembelajaran berlangsung. Untuk itu, guru harus dapat memahami keadaan mental anak didik, mampu mengelola atau memimpin proses pembelajaran, serta memfasilitasi peserta didik mencari solusi atas permasalahan yang dihadapi anak. Dengan demikian, pembelajaran psikologi akan menjadi modal utama bagi guru dalam memberi bimbingan atau pengarahan terhadap anak usia dini.]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran Kelompok dalam Meningkatkan Sosial Anak di TK Al-Jama’iyah ]]>
<![CDATA[Dhea Dwita Putri]]>;
<![CDATA[Khadijah Khadijah]]>;
<![CDATA[Kartika Tri Amalia]]>;
<![CDATA[Ririn Putri Ali]]>;
<![CDATA[Shofiyatul Af-Idah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11653
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa model pembelajaran kelompok dalam meningkatkan sosial anak di TK Al-Jama’iyah. Penelitian ini dilaksanakan di TK Al-Jama’iyah, namun model pembelajarannya memiliki kelebihan dan kekurangan. Dengan model pembelajaran kooperatif atau Cooperative Learning ini ialah suatu pola pembelajaran yang berbentuk kelompok-kelompok dan adanya interaksi kerjasama antar siswa dan guru dalam memahami materi pembelajaran. Sumber data penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru kelas, dan anak murid. Untuk pengumpulan data yang dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi di TK Al-Jama’iyah. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran di TK Al-Jama’iyah adalah guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok dan meminta masing-masing kelompok untuk menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru.]]>
<![CDATA[Analysis of Students’ Difficulties in Speaking English (A Case Study at The Tenth Grade Students of MAS Darul Azhar Kutacane) ]]>
<![CDATA[Sri Wahyuni]]>;
<![CDATA[Sri Wahyuni Nasir]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11655
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki analisis kesulitan siswa dalam berbicara bahasa Inggris (studi kasus pada siswa kelas sepuluh MAS Darul Azhar Kutacane Masalah yang dihadapi siswa dalam berbicara adalah kurangnya kosa kata, merasa malu untuk berbicara, gugup, tertawa). Penggunaan bahasa ibu dan kurangnya latihan Semua permasalahan tersebut merupakan ciri dari kepercayaan diri yang rendah Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif Populasinya adalah seluruh siswa kelas X MAS Darul Azhar Kutacane Penelitian ini memilih semua siswa populasi sebagai sampel dengan menggunakan teknik total sampling.Instrumen pengumpulan data adalah kuesioner dan dianalisis dengan identifikasi, klasifikasi, deskripsi dan penjelasan. Hasil penelitian ini berdasarkan jawaban siswa dalam kuesioner menunjukkan bahwa kesulitan siswa dalam berbicara bahasa Inggris diklasifikasikan ke dalam 30% karena kurang kosa kata, 25% karena malu dan gugup, 25% karena takut salah, dan 20% karena penggunaan kurangnya latihan. Dapat disimpulkan bahwa ada beberapa kesulitan siswa dalam berbicara bahasa Inggris di kelas sepuluh siswa MAS Darul Azhar Kutacane.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi dan Pelatihan terhadap Kinerja Pegawai ]]>
<![CDATA[Fitri Hayati]]>;
<![CDATA[Khoirun Nisa]]>;
<![CDATA[Mela Safitri Situmorang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11656
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan, budaya organisasi, motivasi dan pelatihan terhadap kinerja pegawai.Pentingnya peran sumber daya manusia dalam mencapai kinerja organisasi dengan kemampuan yang di miliki sumber daya manusianya. Artinya kemampuan sumber daya manusia harus benar-benar teruji sehingga mampu mengerjakan semua pekerjaan yang di bebankan kepadanya secara benar dan menghasilkan kinerja yang sempurna, baik kuantitas maupun kualitasnya. Di samping itu, pekerjaan haruslah dimotivasi secara terus-menerus agar tetap semangat untuk melakukan pekerjaannya. Banyak faktor yang mempengaruhi kinerja antara lain faktor budaya, pelatihan dan motivasi kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh budaya organisasi, pelatihan dan motivasi terhadap kinerja karyawan.]]>
<![CDATA[Sejarah Singkat Agama-Agama di Dunia ]]>
<![CDATA[Fitriani Fitriani]]>;
<![CDATA[Nadya Putri Utami Pane]]>;
<![CDATA[Fadillah Utami]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11657
<![CDATA[Dalam sejarah kehidupan manusia di dunia, ada dua kekuatan besar yang senantiasa mewarnai kehidupannya, yaitu kepercayaan (agama), dan filsafat. Agama itu seperti pohon dimana tumbuh menjadi satu dan bercabang-cabang. agama atau kepercayaan ini adalah penguat dan identitas kelompok yang menganutnya. Mereka bahkan berani mati demi mepertahankan kepercayaannya, bahkan tidak jarang dari mereka rela mengorbankan harta, pikiran serta tenaganya untuk mempertahankan kepercayaannya (agama). Oleh karena itu muncul pertanyaan apa saja agama yang ada di dunia, dan bagaimana sejarahnya. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui apa saja agama yang ada di dunia ini dan bagaimana sejarah timbulnya agama tersebut. Penyusunan aritikel ini dilakukan melalui studi pustaka. Hasil yang di temukan bahwa agama di dunia banyak dan beragam, melalui sejarah dan perkembangannya Agama-agama itu dapat meluas serta memiliki pengikut di masing masing umat beragama tersebut,dari sini juga dapat di ketahui banyaknya keistimewaan di masing-masing agama yang ada di dunia.]]>
<![CDATA[Klasifikasi Tasawuf: Amali, Falsafi, Akhlaki ]]>
<![CDATA[Rafli Kahfi]]>;
<![CDATA[Siti Nur Aisyah]]>;
<![CDATA[Hijriyah Hijriyah]]>;
<![CDATA[Dwi Rizki Nabila Nasution]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11658
<![CDATA[Sejarah perkembangan tasawuf semakin memasuki memasuki ranah dimana manusia harus menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman. Oleh karenanya diperlukan adanya metode baru di dalam penyampaian dan pengimplementasian nilai-nilai yang terdapat didalam tasawuf. Salah satu di antaranya tasawuf amali menekankan kepada perilaku yang baik, maka pada tasawuf ini diharapkan dapat menata kehidupan manusia dan menunjukkan jalan kepada Tuhan. Maka dari itu timbul pertanyaan apa sajakah klasifikasi ilmu tasawuf? Hal ini bertujuan untuk mengetahui apa sajakah klasifikasi akhlak tasawuf yang dikatakan berperan penting dalam kehidupan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kajian pustaka. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tasawuf dengan klasifikasinya tasawuf ‘amali, tasawuf falsafi, dan tasawuf akhlaqi, merupakan bagian dari syari’at Islam yang memfokuskan ajarannya pada penyucian jiwa guna mencapai berperilaku baik, kedekatan, kecintaan, atau kesatuan dengan Allah swt.]]>
<![CDATA[Urgensi Filsafat Islam di Era Modern ]]>
<![CDATA[Ardenan Ardenan]]>;
<![CDATA[Fajar Fadhilah]]>;
<![CDATA[Rafli Kahfi]]>;
<![CDATA[Siti Nur Aisyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11660
<![CDATA[Islam adalah agama yang di utus ke dunia dengan misi yang sangat mulia yakni membebaskan umat manusia dari belenggu kebodohan.. Perkembangan keilmuan dalam Islam terus berlanjut sampai dengan masuknya peradaban dunia modern. Perkembangan dunia yang kian berlangsung dengan sangat pesat membawa umat manusia menuju kepada era dimana hampir semua lini kehidupan tidak terleps dari teknologi. Kehidupan dizaman modern dinilai telah berhasil menciptaka terobsan baru melalui penggabungan antara filsafat dengan sains. Namun, walaupun sudah mencapai peradaban yang dinilai sangat maju, peradaban di era modern masih saja menghadapi berbagai macam kendala. Diantara kendalanya adalah krisis lingkungan dan moral yang kerap kali memicu para ilmuan untuk mencari solusi terkait masalah yang dihadapi oleh mansia dizaman modern. Oleh karenanya, dunia membutuhkan suatu strategi pemecahan masalah yang dinilai konktret yang dalam hal ini filsafat Islam dapat menjadi jawabannya. Dalam penelitian kali ini, penulis akan mencoba memaparkan beberapa kajian mengenai urgensi filsafat Islam dalam kehidupan dizaman modern. Penulis mengunakan metode kajian Pustaka dalam mencari sumber informasi. Hal ini bertujuan agar ditemukannya suatu teroban baru di dalam kajian filsafat Islam sebagai sarana untuk membentengi lajunya arus perkembangan zaman.]]>
<![CDATA[Pentingnya Evaluasi Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Rizki Akmalia]]>;
<![CDATA[Dina Oktapia]]>;
<![CDATA[Elsa Elitia Hasibuan]]>;
<![CDATA[Irma Tussa’diyah Hasibuan]]>;
<![CDATA[Nindya Azzahrah]]>;
<![CDATA[Tri Suci Apriani Harahap]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11661
<![CDATA[Evaluasi hasil belajar peserta didik adalah suatu proses menentukan nilai prestasi belajar peserta didik dengan menggunakan patokan-patokan tertentu guna mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan sebelumnya. Evaluasi dapat mendorong siswa untuk lebih giat belajar secara terus menerus dan juga mendorong guru untuk lebih meningkatkan kualitas proses pembelajaran serta mendorong sekolah untuk lebih meningkatkan fasilitas dan kualitas belajar siswa. Dengan adanya evaluasi, peserta didik dapat mengetahui sejauh mana keberhasilan yang telah dicapai selarna mengikuti pendidikan. Pada kondisi dimana siswa mendapatkan nilai yang mernuaskan, maka akan memberikan dampak berupasuatu stimulus, motivator agar siswa dapat lebih meningkatkan prestasi.]]>
<![CDATA[Pembagian Tugas di Tingkat Sekolah Menengah Atas ]]>
<![CDATA[Nurul Farhaini]]>;
<![CDATA[Makmur Syukri]]>;
<![CDATA[Facruddin Facruddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11662
<![CDATA[Pembagian tugas karyawan khususnya di lembaga pendidikan membutuhkan kesesuaian kemempuan dan latar belakang pendidikan terhadap tugas yang akan dikerjakan individu tersebut nantinya sehingga menghasilkan kinerja yang produktif sesuai dengan istilah the right man in the right place yaitu posisikan seseorang sesuai tempatnya. Penelitian ini bertujuan mencari tau gambaran pembagian tugas yang ada di lembaga pendidikan tingkat menengah serta apa yang menjadi kendala dalam pelaksanaannya. Metode yang digunakan dalam tulisan ini ialah menggunakan metode kualitatif desktiptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini pada Madrasah Aliyah Negeri Sibolga yang menjadi objek penelitian telah menerapkan pembagian tugas dengan melakukan perencanaan penempatan tugas tiap pegawai di akhir tahun ajaran sebelumnya dan disana pembagian tugas telah menerapkan pembagian tugas berdasarkan latar belakang pendidikan juga kemampuan yang dimiliki individu.]]>
<![CDATA[Peran Radio Komunitas sebagai Media Dakwah, dalam Mengembangkan Dakwah ]]>
<![CDATA[Erwan Effendy]]>;
<![CDATA[Dahliana Nasution]]>;
<![CDATA[Fadia Hanim Siregar]]>;
<![CDATA[Muhammad Rivaldi Harahap]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11663
<![CDATA[Sejalan dengan perkembangan teknologi komunikasi dan informasi sebagai bagian dari perkembangan kehidupan manusia, dan banyak da’i memanfaatkan media massa dalam berdakwah, penggunaan media dakwah juga mengalami perkembangan. Perkembangan teknologi tersebut menuntut semua pihak untuk senantiasa kreatif, inovatif dan bijak dalam memanfaatkan teknologi dimaksud guna kemaslahatan umat manusia. Radio yang merupakan media auditif atau media yang hanya bisa di dengar, murah merakyat dan bisa dibawa atau didengarkan dimana saja. Radio memiliki kekuatan terbesar sebagai media imajinasi sebab sebagai media yang buta memvisualisasikan suara penyiar ataupun informasi faktual melalui telinga pendengarnya. Dalam kenyataan ini dakwah melalui radio sangat efektif dan efisien, di samping itu digunakannya radio dapat dipancarkan ke segala penjuru yang jauh jaraknya sekalipun, radio juga dimiliki oleh hampir setiap keluarga. Praktislah jika dakwah dilakukan melalui siaran radio berarti dakwah akan mampu menjangkau jarak komunikasi yang jauh dan tersebar yang juga dapat ditangkap oleh komunikasi yang tersebar pula. Efektifitas dan efisien ini juga akan lebih terdukung jika da'i mampu memodifikasi dakwah dalam teknik dakwah yang cocok dengan situasi dan kondisi siaran, apakah melalui ceramah, bimbingan dan penyuluhan, nasehat-panutan, sandiwara, diskusi atau juga melalui forum tanya jawab yang lebih dikenal dengan teknik dakwah dialogis.]]>
