cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 506   507   508   509   510 
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Menggunakan Lectora Inspire Berbasis Discovery Learning Pada Pembelajaran IPAS di Kelas IV SD Sonya Helena; Yeni Erita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14553

Abstract

Penelitian ini bermula ketika kesenjangan kondisi yang peneliti temukan dilapangan, bahwasanya guru masih memakai LKPD yang bersifat sederhana dan belum melaksanakan pengembangan LKPD dengan memanfaatkan teknologi serta menyesuaikan dengan model pembelajaran. Studi ini bermaksud untuk menciptakan LKPD yang memanfaatkan teknologi dengan memakai aplikasi Lectora Inspire berbasis Discovery Learning pada pembelajaran IPAS di kelas IV Sekolah Dasar yang valid dan praktis. Pengembangan LKPD ini memakai lima langkah prosedur studi desain serta pengembangan, yakni Analysis, Design, Depelopment, Implementation dan Evaluation ataupun yang dikenal dengan (ADDIE). Lembar kerja yang dikembangkan dievaluasi di kelas IV di SDN 16 Tarok Dipo dan SDN 08 Tarok Dipo untuk mengetahui kepraktisan dan keefektifannya. Temuan studi dari LKPD yang dikembangkan menghasilkan rata-rata tingkat validasi sebesar 3,66 dan proporsi sebesar 91,64% untuk kategori valid. Hasil uji pragmatisme dianggap praktis berlandaskan hasil respon guru sebesar 90% dan hasil respon siswa sebesar 91,46%. Hasil uji efektivitas mendapatkan presentase nilai 91,95% dengan kategori sangat praktis.
Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Terpadu Tema 6 Panas dan Perpindahannya di Kelas V SD Ulfatmi Fiantika; Yeni Erita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14555

Abstract

Peineilitian ini dilatarbeilakangi oleih beilum adanya modul peimbeilajaran yang dikeimbangkan seindiri oleih guru dalam proseis peimbeilajaran. Guru hanya meingunduh mateiri yang dirasa peirlu dan tidak meimbuatkannya dalam beintuk modul peimbeilajaran. Untuk meingatasi hal teirseibut maka peirlu meingeimbangkan modul peimbeilajaran yang meinggunakan seibuah aplikasi teirbaru. Peineilitian ini meinghasilkan modul peimbeilajaran teimatik teirpadu teima 6 panas dan peirpindahannya untuk peiseirta didik keilas V meinggunakan aplikasi Canva yang valid dan praktis. Peineilitian ini teirmasuk jeinis peineilitian Research & Development. Modeil peingeimbangan yang digunakan adalah modeil ADDIEi. Teiknik peingumpulan data meinggunakan angkeit keibutuhan peiseirta didik, leimbar validasi, angkeit reispon guru dan angkeit reispon peiseirta didik. Modul peimbeilajaran yang dikeimbangkan diuji keivalidannya oleih tiga ahli, yaitu ahli mateiri, bahasa, dan design. Produk yang dikeimbangkan diuji cobakan di keilas V SDN 16 dan SDN 21 VII Koto Sungai Sarik deingan jumlah peiseirta didik masing-masing 14 dan 12 orang peiseirta didik. Hasil peineilitian dari modul peimbeilajaran meimpeiroleih rata-rata validasi 93.5% deingan kateigori sangat valid. Hasil uji coba praktikalitas dari angkeit reispon peiseirta didik meimpeiroleih skor rata-rata 95.68% deingan kateigori sangat praktis dan angkeit reispon guru deingan skor rata-rata 100% deingan kateigori sangat praktis. Beirdasarkan hasil yang teilah dipeiroleih dapat disimpulkan bahwa modul peimbeilajaran ini layak digunakan.
Analisis Semiotika Moderasi Beragama Dalam Film Animasi Upin & Ipin Tira Soraya; Aliasan Aliasan; Jufrizal Jufrizal
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i3.14562

Abstract

Skripsi yang berjudul “ Analisis Semiotika Moderasi Beragama Dalam Film Animasi Upin & Ipin “.Membahas tentang salah satu film animasi yang menarik yang dibuat dan dikemas semenarik mungkin sehingga bisa memikat bagi yang menonton terutama untuk kalangan anak – anak yaitu film Upin & Ipin ini. Film buatan Les Copaque ini kerap menceritakan bagaimana kehidupan sehari – hari dua anak kecil yang bernama Upin & Ipin, sering kali memuat pesan-pesan moderasi beragama didalam setiap episode nya. Dalam penelitian ini, penulis melakukan pendekatan dengan metode kualitatif. Menggunakan tekhnik analisis semiotika Roland Barthes, kemudian menganalisis isi gambar dan percakapan berdasarkan teori Roland Barthes yang berisi makna denotasi, konotasi, dan mitos. Hasil penelitian yang di peroleh dalam film Upin & Ipin di episode Gong Xi Fa Cai, Pesta Cahaya, Alkisah di Hari Raya, dan Berkurban di Aidil Adha, diantara nya sikap toleransi, tolong menolong, adil, serta berimbang. Dalam film animasi Upin & Ipin disetiap episode menggambarkan untuk menerapkan sikap moderasi beragama, karena dalam ajaran Islam tidak melarang untuk bersikap moderat, dalam berkehidupan antar umat beragama. Skripsi yang berjudul “ Analisis Semiotika Moderasi Beragama Dalam Film Animasi Upin & Ipin “.Membahas tentang salah satu film animasi yang menarik yang dibuat dan dikemas semenarik mungkin sehingga bisa memikat bagi yang menonton terutama untuk kalangan anak – anak yaitu film Upin & Ipin ini. Film buatan Les Copaque ini kerap menceritakan bagaimana kehidupan sehari – hari dua anak kecil yang bernama Upin & Ipin, sering kali memuat pesan-pesan moderasi beragama didalam setiap episode nya. Dalam penelitian ini, penulis melakukan pendekatan dengan metode kualitatif. Menggunakan tekhnik analisis semiotika Roland Barthes, kemudian menganalisis isi gambar dan percakapan berdasarkan teori Roland Barthes yang berisi makna denotasi, konotasi, dan mitos. Hasil penelitian yang di peroleh dalam film Upin & Ipin di episode Gong Xi Fa Cai, Pesta Cahaya, Alkisah di Hari Raya, dan Berkurban di Aidil Adha, diantara nya sikap toleransi, tolong menolong, adil, serta berimbang. Dalam film animasi Upin & Ipin disetiap episode menggambarkan untuk menerapkan sikap moderasi beragama, karena dalam ajaran Islam tidak melarang untuk bersikap moderat, dalam berkehidupan antar umat beragama.
Pengaruh Media Animasi Dengan Kemampuan Mengenal Abjad Melalui Gambar Pada Anak Kelompok B Paud Sinar Mulya Teluk Gelam Lisa Afifah; Kris Setyaningsih; Lidia Oktamarina; Indah Wigati; Elsa Cindrya
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14580

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Media Animasi Dengan Kemampuan Mengenal Abjad Melalui Gambar Pada Anak Kelompok B PAUD Sinar Mulya Teluk Gelam”. Adapun yang menjadi permasalahan penelitian ini adalah dimana dalam pengunaan media pembelajaran masih ada anak yang tingkat konsentrasinya masih rendah dan cenderung pasif serta masih sulit untuk memahami konsep pembelajaran yang disampaikan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif Ex-post Facto. Jumlah sampel adalah 16 anak kelompok B. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Dari output yang diolah dapat diketahui thitung >ttabel (2.925 > 1.761), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh dari media animasi terhadap kemampuan mengenal abjad.
Pola Interaksi Dan Komunikasi Sosial Guru dan Santri Dalam Pembelajaran Kitab Kuning Berbasis PAI Di Madrasah Tarbiayah Islamiyah (MTI) Candung Kabupaten Agam Ardiansyah Ardiansyah; Fadriati Fadriati; Suharmon Suharmon
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14581

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah terdapat fenomena bahwa telah terjadinya pola interaksi dan komunikasi yang baik antara guru dan santri. Pola interaksi dan komunikasi yang tercipta menunjukkan adanya variasi antara pola interaksi dan komunikasi satu arah (dari guru kepada santri), dua arah (dari guru kepada santri dan dari santri kepada guru) serta komunikasi banyak arah (guru kepada santri, sesama santri dan guru). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) bagaimana pola interaksi dan komunikasi satu arah, 2) bagaimana pola interaksi dan komunikasi dua arah dan 3) bagaimana pola interaksi dan komunikasi banyak arah dalam pembelajaran Kitab Kuning di Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Candung Kabupaten Agam. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan jenis penelitian field research. Sumber data penelitian yaitu, lima orang guru kitab kuning dan empat orang santri. Teknik pengumpulan data yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu menyeleksi data, mengelompokan data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa, 1) Pola interaksi dan komunikasi satu arah dalam pembelajaran kitab kuning di Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Candung diterapkan dengan menggunakan metode ceramah dan bandongan, 2) pola interaksi dan komunikasi dua arah menggunakan metode sorogan dan tanya jawab dan 3) pola interaksi dan komunikasi banyak arah diterapkan dengan metode diskusi. Interaksi dan komunikasi antara guru dan santri dalam pembelajaran kitab kuning terjadi dalam pembelajaran formal di kelas dan pada malam hari di asrama. Adapun santri yang tinggal di luar asrama, membuat kelompok dan mendatangi rumah gurunya untuk mempelajari kitab kuning. Interaksi dan komunikasi pembelajaran kitab kuning juga terjadi antar tutor sebaya, para santri satu sama lain berbagi ilmu tentang materi kitab kuning.
Pengembangan Permainan Ular Naga Modifikasi Dengan Metode Bermain Untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Efendi Efendi; Joko Siswanto; Rasiman Rasiman
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14583

Abstract

Jenis penelitian yang dilakukan adalah metode penelitian pengembangan atau Reseach and Development (RnD). Sugiono (2015:407) menyatakan bahwa metode penelitian dan pengembangan adalah metode yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut Berdasarkan hasil penelitian pengembangan permainan ularnaga modifikasi untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini ditaman kanak -kanak maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut (1)Hasil Validasi permainan ularnaga modifikasi untuk meningkatkan kemampuansosial emosional anak usia 5-6 th dengan kriteria sangat valid di Tk Pembina Batang. (2)Kepraktisan permainan ularnaga modifikasi yang dikembangkan dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini di taman kanak-kanak berdasarkan hasil angket tanggapan guru dan siswa di TK pembina Batang.(3)Mampu meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 th di Taman Kanak-Kanak, Keefektifan pembelajaran menggunakan permainan ular naga modifikasi dapat dilihat melalui uji efektifitas dengan hasil yaitu permainan ularnaga modifikasi mampu meningkatkan kemampuan sosial emosional motorik anak usia dini di taman kanak-kanak Pembina Batang, hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata penilaian kemampuan belajar siswa 4.00. dapat disimpulkan ke efektifan permainan ular naga modifikasi.dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini masuk dalam kreteria sangat baik.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif menggunakan Aplikasi Game Edukatif Worwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak usia 5-6 Nur Aini; Achmad Buchori; Joko Sulianto
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14584

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kebutuhan media anak usia 5-6 tahun dalam kegiatan peningkatan literasi. (2) Prosedur pengembangan Media Pembelajaran Interaktif permainan wordwall cocok untuk meningkatkan literasi anak usia 5-6 tahun. (3) Implementasi penggunaan Media Pembelajaran Interaktif permainan Wordwall dalam meningkatkan literasi anak usia 5-6 tahun. (4) Keefektifan media pembelajaran interaktif wordwall dalam meningkatkan literasi pada anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan prosedur pengembangan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Subjek penelitian adalah anak-anak TK Negeri Pembina Kecamatan Warungasem kelompok B yang berjumlah 18 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan angket validasi dari ahli materi dan ahli media. Teknik analisis data menggunakan validitas instrumen analisis data, uji normalitas, uji efektivitas uji t, perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media game wordwall layak digunakan dengan hasil uji validasi menggunakan Aiken V dalam kategori sangat tinggi dan uji reliabilitas dalam kategori sangat tinggi, game wordwall efektif digunakan dalam pembelajaran diketahui berdasarkan pembelajaran hasil dengan selisih rata-rata melalui uji t sebesar -4,302 dan rata-rata kenaikan (gain) sebesar 0,4306 yang berdasarkan interpretasi indeks gain tergolong sedang. Media permainan wordwall tepat dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran khususnya pada materi literasi.
Implementasi Sistem Keamanan Komputer Menggunakan Sistem Terintegrasi Client Server Metode Service Oreintal Architecture (SOA) Samsoni Samsoni; Aprinia Handayani; M M Rizki Reza Utama; Muhamad Mahmud; Fuji Ubaydillah; Muhammad Hafiz. BM; Muh. Tantowi Alhabasi; Sinta Rahmawati; Rindiyani Rindiyani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14585

Abstract

Pembatasan hak akses dalam suatu sistem komputer yang dibangun merupakan bagian dari keamanan sistem yang dapat dilakukan. Meningkatnya akses melalui internet memberikan peluang cukup besar bagi seseorang untuk mengganggu sistem yang dibangun orang lain yang sifatnya stand alone, jaringan lokal maupun jaringan global. Dalam membangun sistem keamanan atas aplikasi pada penelitian ini adalah menggunakan Service Oriented Architecture (SOA). Dalam SOA sebuah permodelan sistem perangkat lunak dibangun dengan pendekatan service oriented yaitu pendekatan pada pelayanan terhadap keamanan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan metode SOA, sistem aplikasi belajar mengajar dapat digunakan lebih baik dan tepat tanpa perlu khawatir akan ada data yang hilang atau dikendalikan oleh oranglain.
Optimalisasi Strategi Pemasaran Pada Produk Simpanan di BMT Niaga Utama Karawang Khoirunisa Putri Islamiyati; Ajat Sudrajat
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14586

Abstract

BMT Niaga Utama adalah BMT yang terdapat di Kabupaten Karawang, BMT memiliki 5 unit cabang. Adapun promosi yang dilakukan oleh BMT Niaga Utama adalah hanya dengan melakukan promosi secara langsung kepada para UKM yang jaraknya kurang lebih 5km dari kantor. Tujuan dari adanya penlitian ini untuk melihat dan menganalisis dari strategi pemasaran dan bauran pemasaran pada BMT Niaga Utama Karawang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode kualitatif dan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa BMT Niaga Utama menerapkan strategi pemasaran STP (Segmentation, Targeting, dan Positioning). Selain itu, BMT Niaga Utama juga menerapkan bauran pemasaran yang meliputi produk (product), harga (price), lokasi (location), promosi (advertising), proses (process), bukti fisik (physical evidence), dan manusia (people).
Penerapan Metode Bermain Pada Pembelajaran Lompat Jangkit Putra Sastaman
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14589

Abstract

Penelitian ini berjudul “metode bermain pada pembelajaran lompat jangkit ” tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menerapkan metode bermain pada pembelajaran lompat jangkit .Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan kesimpulan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMP N 2 Sanggau yang berjumlah 36 siswa, yaitu putri 20 orang dan putra 16 orang. Hasil peningkatan pembelajaran lompat jangkit diperoleh dengan cara membandingkan nilai observasi dengan awal tes sebelum tindakan yang dikenal dengan “pra siklus”. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan, terdapat peningkatan nilai siswa ada setiap siklusnya pada pra siklus ketuntasan siswa hanya mencapai 8 siswa atau 24% kemudian sedikit peningkatan pada siklus pertama yaitu menjadi 15 siswa yang tuntas atau 44% kemudian melihat hasil dari siklus 1 ternyata masih belum mencapai target yang ditentukan sehingga peneliti melanjutkan ke siklus ke 2 adapun pada siklus kedua ini terjadi peningkatan yang signifikan yaitu jumlah siswa yang tuntas mencapai 27 siswa atau 87,5%. Melihat data tersebut target ketuntasan klasikal 75 % telah tercapai sehingga dapat disimpulkan melalui metode bermain dapat meningkatkan hasil pembelajaran lompat jangkit pada siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Sanggau.

Page 508 of 546 | Total Record : 5452

 506   507   508   509   510 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue