cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Instructional Development Journal
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 26571536     EISSN : 26861267     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Instructional Development Journal (IDJ) (2657-1536) pertama kali pada tahun 2018 diterbitkan oleh Center for Instructional Development (CiD) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Instructional Development Journal (IDJ) terbit 2 (dua) kali setahun pada bulan Juli dan Januari, berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam disiplin ilmu kependidikan dan pembelajaran.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2022): IDJ" : 8 Documents clear
Pengaruh Unit Usaha terhadap Motivasi Wirausaha Peserta Didik Pondok Pesantren Nurul Wathan Kecamatan Banyuasin II Abdul Latif Yuspandi Pratama; Zahruddin Odsay; Nova Pratiwi
Instructional Development Journal Vol 5, No 1 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i1.17150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh unit usaha koperasi terhadap motivasi wirausaha peserta didik di Pondok Pesantren Nurul Wathan Kecamatan Banyuasin II. Penelitian ini merupakan penelitian asosiatif kausal dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Pondok Pesantren Nurul Wathan yang beralamat di jalan tanjung Api-Api KM 85 Kecamatan Banyuasin II kabupaten banyuasin, pada semester genap Tahun Akademik 2020/2021 sejak bulan April s/d Juni 2021. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 90 orang dengan sampel sebanyak 72 orang. Data yang digunakan dalam penelitian melalui teknik kuisioner dan dokumentasi yang kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan bantuan Program SPSS IBM Statistic 23. Berdasarkan hasil pembahasan dan penelitian tentang pengaruh unit usaha terhadap motivasi berwirausaha di Pondok Pesantren Nurul Wathan Kecamatan Banyuasin II, maka penulis dapat menarik kesimpulan dari hasil penelitian bahwa ada pengaruh unit usaha terhadap motivasi berwirausaha sebesar  92,50% pengaruh unit usaha terhadap motivasi berwirausaha peserta didik Pondok Pesantren Nurul Wathan Kecamatan Banyuasin II.
Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Film Animasi Upin & Ipin Vidya Nendar Deistyarini; Hesty Andriani Tampubolon; Nur’Aini Zahro; Dian Sekar Mei Ridha; Nabiila Azzahra; Sutarman Sutarman
Instructional Development Journal Vol 5, No 1 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i1.13583

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1. Nilai nilai pendidikan karakter di dalam film animasi upin & ipin. 2. Penanaman pendidikan karakter didalam film animasi upin dan ipin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan kajian pustaka dengan mengumpulkan dari data-data penelitian yang pernah di lakukan. Kondisi pendidikan di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan atau menghawatirkan terutama pendidikan karakter. Jika dilihat pendidikan karakter ini sangat penting bagi tumbuh kembang seseorang. Karena nantinya pendidikan karakter ini akan membentuk pribadi yang baik, dan memiliki akhlak yang baik. Jika dilihat saat ini dengan perkembangan teknologi dan informasi yang sangat canggih karakter sesorang itu akan terbentuk dengan sendirinya. Pendidikan karakter ini lebih baik dibentuk sedari kecil. Melalui film animasi ini anak-anak yakni film Upin-Ipin bisa mendapatkan pendidikan karakter yang baik, Karena dalam film animasi ini mengajarkan untuk selalu hormat kepada orang dewasa, rajin ibadah, saling membantu, dan lain sebagainya.
Pemanfaatan Media Audio Visual Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Alvathera Bima Praditya; Anaas Tri Ridlo Dina Yuliana; Dafiq Nur Muttaqin; Elisa Putri Kholifah
Instructional Development Journal Vol 5, No 1 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i1.13746

Abstract

Dalam proses pembelajaran, komunikasi menjadi bagian terpenting yang menunjang tercapainya tujuan belajar. Melalui komunikasi maka akan tercipta sebuah kesepakatan dan hal imbal balik antara dua orang atau lebih dan juga penyampaian pesan yakni antara monitor dan audiens atau antara gauru dan murid. Penyampaian monitor kepada audiens terbilang banyak jenisnya, ada symbol, pesan verbal atau non verbal. Penelitian ini dilakukan guna untuk mengetahui seberapa efektifnya pembelajaran dengan media yang cukup menesankan yakni media audio-visual dalam kesiapan dan hasil belajar peserta didik yang terkhusus di pondok pesantren Ibnu Qayyim Yogyakarta, yang subyeknya adalah para siswa-siswi kelas VII. Dari data yang kami peroleh dari hasil penelitian ini menunjukkan beberapa hal yang sangat berpengaruh dari proses belajar mengajar dengan media audio-visual. Bahkan banyak dari para peserta doidik yang tertarik dan menyukai proses pembelajaran menggunakan media audio visual. Dalam pembelajaran materi PAI pun media audio visual ini sangat cocok. Di sisilain pembelajaran audio visual ini digunakan untuk meningkatkan jiwa kekreafifan peserta didik dalam bekerjasama, disiplin, teliti dan tanggung jawab.
Pengaruh Kualitas Kehidupan Kerja (Quality of Work Life) dan Kerja Tim (Teamwork) Terhadap Kreativitas Guru SD Negeri di Gugus X Kecamatan Dumai Timur Sulasmi Sulasmi; Rr. Sri Kartikowati; Suarman Suarman
Instructional Development Journal Vol 5, No 1 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i1.18953

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengungkapkan tentang pengaruh antara kualitas kehidupan kerja dan kerja tim terhadap kreativitas guru. Populasi penelitian ini adalah guru PNS SD Negeri di Gugus X Kecamatan Dumai Timur. Pengambilan sampel dilakukan dengan memberikan batas margin error sebesar 5% dan menggunakan teknik propotional random sampling, sampel yang ditetapkan sebanyak 65 orang. Data dikumpulkan menggunakan teknik pertanyaan dan kemudian dianalisis menggunakan beberapa persamaan regresi linear dan bukti hipotesis menggunakan uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R2). Hasil uji t variabel kualitas kehidupan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kreativitas guru SD Negeri di Gugus X Kecamatan Dumai Timur. Variabel kerja tim berpengaruh positif dan signifikan terhadap kreativitas guru SD Negeri di Gugus X Kecamatan Dumai Timur. Hasil uji statistik (uji F), secara simultan kualitas kehidupan kerja dan kerja tim berpengaruh positif dan signifikan terhadap kreativitas guru SD Negeri di Gugus X Kecamatan Dumai Timur. Berdasarkan uji t dan F, maka hipotesis diterima.
Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan Nurjalismar Eka Saputri
Instructional Development Journal Vol 5, No 1 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i1.19473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan proses sains siswa di kelas XII MAN 1 Dumai. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian merupakan siswa-siswa kelas XII MAN 1 Dumai sebanyak 30 orang. Data penelitian diperoleh dari analisis jawaban siswa pada LKS dan hasil observasi serta wawancara untuk melihat pengaruh pembelajaran problem based learning  terhadap keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini dilakukan pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Pada penelitian ini ada 5 aspek keterampilan proses sains yang diamati dengan sintaks problem based learning  yaitu, keterampilan observasi, keterampilan hipotesis, keterampilan merancang percobaan, keterampilan mengkomunikasikan, keterampilan menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua keterampilan proses sains yang diamati pada kategori sangat baik dengan rata-rata 80,1 % - 95,4 %.
Penanaman Nilai Karakter Peduli Lingkungan melalui Mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Hidup pada Mahasiswa PGMI Rahmah Zaqiyatul Munawaroh; Abroto Abroto; Aninditya Sri Nugraheni; Yayan Carlian
Instructional Development Journal Vol 5, No 1 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i1.19102

Abstract

Pendidikan Lingkungan Hidup menjadi salah satu upaya dalam pencegahan kerusakan lingkungan dan pembangunan yang berkelanjutan. Tujuan dari Pendidikan Lingkungan Hidup adalah menciptakan masyarakat yang memiliki kepedulian dan mau bekerja untuk memberi solusi terhadap lingkungan, mengubah perilaku individu menjadi perilaku yang ramah lingkungan. Metode yang digunakan dalam Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari observasi (pengamatan), wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dalam penelitian menggunakan uji kredibilitas dengan Teknik triangulasi. Teknik analisis data penelitian menggunakan Miles dan Hubermen, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa PGMI sudah mampu mengimplementasikan pemahaman pelestarian lingkungan dalam bentuk sikap peduli lingkungan yang diterapkan di kehidupan sehari-hari. Adapun beberapa pembiasaan yang dilakukan diantaranya: 1) Menanam tanaman di sekitar rumah, 2) Mengumpulkan botol bekas minuman, 3) Membawa minum dari rumah menggunakan tumbler minum, 4) Membawa tas belanja dari rumah untuk meminimalisir penggunaan plastik, 5) mengikuti penyululuhan penghijauan dan Menanam pohon di area sungai, dan lainnya.
Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah: Studi Eksperimen pada Model Pembelajaran Search, Solve, Create, Share di UIN Suska Riau Khusnal Marzuqo; Arisman Adnan; Sehatta Saragih
Instructional Development Journal Vol 5, No 1 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i1.19472

Abstract

Penelitian ini berawal dari masalah rendahnya pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa program studi pendidikan matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment pada mahasiswa semester VI program studi pendidikan matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau tahun akademik 2015/2016. Data penelitian diperoleh menggunakan instrumen berupa tes pemahaman konsep dan pemecahan masalah. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Mann Whitney U untuk hipotesis 1, 4 dan 5, uji t’ untuk hipotesis 2, uji t untuk hipotesis 3 dan 6, dan metode grafik untuk hipotesis 7 dan 8. Berdasarkan temuan dan pembahasan, dapat disimpulkan (1) pemahaman konsep dan pemecahan masalah mahasiswa yang belajar menggunakan model pembelajaran SSCS lebih tinggi dari mahasiswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. (2) pemahaman konsep dan pemecahan masalah mahasiswa berpengetahuan awal tinggi yang belajar menggunakan model pembelajaran SSCS lebih tinggi dari mahasiswa berpengetahuan awal tinggi yang belajar dengan pembelajaran konvensional. (3) pemahaman konsep dan pemecahan masalah mahasiswa berpengetahuan awal rendah yang belajar menggunakan model pembelajaran SSCS lebih tinggi dari mahasiswa berpengetahuan awal rendah yang belajar dengan pembelajaran konvensional. (4) tidak terdapat interaksi antara pengetahuan awal dan model pembelajaran SSCS terhadap pemahaman konsep mahasiswa dan pemecahan masalah mahasiswa.
Penerapan Teori Belajar Behavioristik B.F Skinner dalam Memotivasi Siswa pada Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar Lusi Oktavia; Maemonah Maemonah
Instructional Development Journal Vol 5, No 1 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i1.19285

Abstract

The background that prompted the researcher to conduct this research was to apply B.F Skinner's learning theory to PAI learning and to be able to motivate students in PAI learning worship materials in class. As we know that there are still many students who experience a decline, especially in their morals. Teachers are responsible for correcting the moral decline that occurs in the classroom, both religious teachers and other teachers. Therefore, Islamic religious education is able to improve, change things that are not good, shortcomings and weaknesses in student beliefs. This relates to the formation of behavior in accordance with the theory of B.F Skinner. The purpose of this study was to find out how the process of applying B.F Skinner's theory in PAI learning in the classroom. With the implementation of learning based on the process of learning theory B.F Skinner is expected to be able to motivate students in the spirit of learning. The method that researchers use in this research is a type of qualitative research. The results showed that with the application of B.F Skinner's theory, students who previously had unruly behavior and lacked learning skills, after applying this theory, students' learning motivation and morals increased. 

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): IDJ Vol 8, No 1 (2025): IDJ Vol 7, No 3 (2024): IDJ Vol 7, No 2 (2024): IDJ Vol 7, No 1 (2024): IDJ Vol 6, No 3 (2023): IDJ Vol 6, No 2 (2023): IDJ Vol 6, No 1 (2023): IDJ Vol 5, No 3 (2022): IDJ Vol 5, No 2 (2022): IDJ Vol 5, No 1 (2022): IDJ Vol 4, No 3 (2021): IDJ Vol 4, No 2 (2021): IDJ Vol 4, No 1 (2021): IDJ Vol 3, No 3 (2020): IDJ Vol 3, No 2 (2020): IDJ Vol 3, No 1 (2020): IDJ Vol 2, No 2 (2019): IDJ Vol 2, No 1 (2019): IDJ Vol 1, No 2 (2018): IDJ Vol 1, No 1 (2018): IDJ More Issue