cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Aliyyah Irsal
Contact Email
-
Phone
+6285758012912
Journal Mail Official
jp2ms@unib.ac.id
Editorial Address
Gedung Dekanat FKIP Lt.2 Jl. Raya KandangLimun, Bengkulu 38171A
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 2581253X     DOI : 10.33369/jp2ms
Core Subject : Education,
Mathematics
Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) memuat hasil-hasil penelitian ilmiah terkait upaya peningkatan mutu pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar dan menengah
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 372 Documents
 15   16   17   18   19 
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DI KELAS VII SMPN 17 KOTA BENGKULU adisaputra, dandi; yensy B, nurul astuty; Herawaty, Dewi
JP2MS Vol 2 No 2 (2018): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.2.2.191-199

Abstract

The aim of the study was to find out whether the learning outcomes of students’ in match using learning model of Numbered Head Together (NHT) was more than the mean score of students learning outcomes using Two-Stay-Two Stray (TS-TS) in class VII of SMPN 17 of Bengkulu City. The study was quasi experimental research. The population in the study was the students of class VII of SMPN 17 of Bengkulu City, with class VII F as the experimental class applying Numbered Head Together (NHT) and class VII E as the control class applying Two-Stay-Two Stray (TS-TS). The technique of data collection conducted instrument of students learning outcomes test (posttest) which was essay. Based on the research results, it was obtained  the learning outcomes of students’ using learning model of Numbered Head Together (NHT) was same with the learning outcomes of students using Two-Stay-Two Stray (TS-TS). It was proved by hypothesis test using t-test which was gotten tcount = 1,177 and ttable = 2,004 with a = 0,05. Since tcount < ttable , the it could be concluded the learning outcomes of students’ in match using learning model of Numbered Head Together (NHT) was same with the learning outcomes of students using Two-Stay-Two Stray (TS-TS) in class VII of SMPN 17 of Bengkulu City. Key Words : Experimental, Learning Outcomes, Assemblage, Numbered Head Together, Two Stay-Two Stray.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DI KELAS 7 SMP NEGERI 18 KOTA BENGKULU Hudiria, Inda; Yensy B, Nurul Astuty; S, M. Fachruddin
JP2MS Vol 2 No 2 (2018): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.2.2.114-121

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa antara model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dengan pembelajaran konvensional materi segiempat dan segitiga di kelas VII SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII.5 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 31 peserta didik yang mendapat perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 29 peserta didik yang mendapat perlakuan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data berdasarkan posttest. Pada pengujian persyaratan analisis diperoleh bahwa kedua data berdistribusi normal namun kedua data tidak homogen. Pengujian hipotesis menggunakan SPSS diperoleh nilai signifikan = 0,000 <  = 0,05 maka  ditolak. Oleh karena itu, dapat  disimpulkan bahwa terdapat perbedaan  yang signifikan pada rata-rata hasil belajar matematika siswa antara model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dengan pembelajaran konvensional pada materi segiempat dan segitiga di kelas VII SMP Negeri 18 Kota Bengkulu.  Abstract This study aims to determine differences in student study results of mathematics between cooperative learning model group investigation type with conventional learning material quadrilateral and triangle in class VII of Junior High School 18 Bengkulu City. This research was a quasi-experimental research. The sample of this study was the students of class VII.5 as the experimental class of 31 learners who received treatment model of cooperative learning type group investigation and class VII.1 as the control class which amounted to 29 students who received the conventional learning treatment. Data collection technique based on posttest. In the analysis requirements test obtained that the two data were normally distributed but the two data were not homogeneous. Hypothesis test used SPSS obtained significant value = 0,000 < ? = 0.05 then  was rejected. Therefore, it can be concluded that there was a significant difference in the average of students' mathematics study results between cooperative learning model of group investigation type with conventional learning on rectangular and triangle material in class VII of Junior High School 18 Bengkulu City.
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL TENTANG SUDUT, BUSUR, DAN JURING DALAM LINGKARAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 21 KOTA BENGKULU susanto, wawan adi; Muchlis, Effie Efrida; Maizora, Syafdi
JP2MS Vol 2 No 2 (2018): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.2.2.145-151

Abstract

AbstractThis study aims to:  Determine the factors that causes students errors in solving about the angle, arc and juring in the circle of class VIII SMP Negeri 21 Kota Bengkulu  This research uses qualitative descriptive method. Subjects in this study were students of class VIII 3 SMP Negeri 21 Kota Bengkulu. Data is processed through diagnostic tests and interviews. Data were analyzed descriptively. These result indicated that: The factors that cause errors students in solving problems circle as follows: a) Not understanding the concept on circle material as much as 28 students; b) Less careful in doing mathematics counting operations as many as 24 students; c) uessing the answers to as many as 11 students; and d) did not master the material prerequisites as many as 9 students
EFEKTIFITAS LKPD BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER MENGGUNAKAN MODEL GUIDED DISCOVERY PADA MATERI GARIS DAN SUDUT DI KELAS VII SMP NEGERI 2 KOTA BENGKULU Veliesa, Gyzka; Hanifah, Hanifah; Maulidiya, Della
JP2MS Vol 5 No 3 (2021): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.3.406-426

Abstract

This study aimed to produce the Development of Student Worksheets Based On Character Education Using Guided Discovery Model on Line and Corner Material In Class VII SMPN 2 Bengkulu that is valid category. This research was a research development (Research and Devolopment) by modifying 4D Thiagarajan procedure into 3 phases namely define, design, and development phase consisting of effectiveness test. Effectiveness LKPD was tested on thirty three students in class VII G SMP Negeri 2 Kota Bengkulu even semester of academic year 2017/2018. This research instruments effectiveness sheet. The results showed that: The Development of Student Worksheets Based On Character Education Using Guided Discovery Model on Line and Corner Material In Class VII SMPN 2 Bengkulu City included in category effective on the basis of: 1) the response of learners consisting of 11 items of statement with average score 47.10 in very good category; 2) the activities of learners consisting of 11 items statement with an average score of 46.25 in very good category; 3) educator activity consisting of 10 items statement with average score 43,13 in very good category; and 4) learning outcomes of learners achieve classical mastery 84.85%.
EFEKTIFITAS LKPD BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI GARIS SINGGUNG LINGKARAN KELAS VIII Sari, Intan Permata; Maulidiya, Della; Susanta, Agus
JP2MS Vol 5 No 3 (2021): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.3.476-486

Abstract

This research was done to produce student worksheet (LKPD) based on inquiry on tangent line to a cirle for grade 8 that is effective. This research was a Research and Development by modifying 4-D thiagarajan method into 3 phases of it, which are define, design, and develop. The effectiveness of LKPD was done to 32 students of Class VIII A in SMP Negeri 11, Bengkulu city as an effective class and was observed by two observers. Instrument of this research was effective sheet consist of teacher activity observation sheet, sudent activity observation sheet and student’s response sheet. The result of this research showed that LKPD was in effective category based on : 1) teacher activity observation that consisted of 8 statements was in very good category with an average score 34,5;  2) student activity observation that consisted of 7 statements was in very good category with an average score 30,17;  3) student’s response that consist of 10 statements was in very good category with an average score 43,76; and 4) learning outcome of students based on score of LKPD and Final Test (THB) was in good category with classical mastery persentage up to 93,75%.
Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Kota Bengkulu Agustika, Hardini; Maulidiya, Della; Utari, Tria
JP2MS Vol 5 No 3 (2021): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.3.462-475

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara menerapkan pendekatan kontekstual agar terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui lembar observasi aktivitas dan tes hasil belajar. Tahap-tahap yang dilakukan dalam PTK adalah : (1) Perencanaan Tindakan, (2) Pelaksanaan Tindakan, (3) Pengumpulan Data, (4) Refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Kota Bengkulu. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa dapat ditingkatkan dengan cara memberikan  pertanyaan-pertanyaan untuk membantu siswa menyelesaikan permasalahan yang diberikan, memberikan kesempatan pada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum mereka pahami saat proses belajar mengajar berlangsung, dan memberikan  soal-soal  latihan. Peningkatan hasil belajar matematika siswa dapat dilihat dari rata-rata nilai akhir siswa siklus I sampai siklus III yaitu : 64,9 ; 73,4 ; dan 78,4 dengan ketuntasan belajar klasikal 43,3%; 70,0%; dan 76,7 %.
Pengembangan Modul Matematika Pada Materi Aritmetika Sosial Di Kelas VII SMP/Mts Adriansyah, Rivo Dwi; Muchlis, Effie Efrida; Siagian, Teddy Alfra
JP2MS Vol 5 No 3 (2021): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.3.320-329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan modul matematika pada materi arimetika sosial di kelas VII SMP. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (research dan development) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, and Evaluate). Pemilihan sampel penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP yang terdiri dari 25 orang peserta didik untuk uji praktisitas dan 26 orang peserta didik untuk uji efektivitas. Tahapan dalam penelitian ini adalah uji validitas, uji praktisitas dan uji efektivitas. Instrumen yang digunakan didalam penelitian ini adalah lembar validasi modul, lembar praktisitas dan lembar efektivitas. Hasil uji validitas mendapat skor 4.26, uji praktisitas mendapat skor 4.19 dan uji efektivitas mendapat skor 4.066. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan termasuk kedalam kategori sangat valid, praktis, dan efektif.Kata kunci : modul, penelitian dan pengembangan, hasil pengembangan
PENGEMBANGAN LKS DENGAN PENALARAN INDUKTIF PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DITINJAU DARI KEPRAKRTISAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 16 KOTA BENGKULU Afifah, Ririn; Susanta, Agus; Rusdi, Rusdi; Agustinsa, Ringki
JP2MS Vol 5 No 3 (2021): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.3.330-336

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang memenuhi kategori minimal praktis untuk pembelajaran LKS dengan penalaran induktif pada materi kubus dan balok. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D menurut Thiagarajan, tetapi hanya menggunakan tiga tahapan yaitu pendefinisian, perancangan, dan pengembangan, dengan teknik pengumpulan data menggunakan lembar kepraktisan. Subjek penelitian pada penelitian ini adalah 10 orang siswa kelas VIII E pada uji kepraktisan. Hasil uji kepraktisan dengan skor rata-rata 4,7 memenuhi kategori sangat praktis atau minimal memenuhi kategori praktis, hal ini berarti LKS dapat membantu siswa dalam pembelajaran dengan penalaran induktif pada materi kubus dan balok di kelas VIII
Validitas Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Penemuan Terbimbing pada Materi Prisma dan Limas bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Kota Bengkulu Agustin, Elul Dian; Maizora, Syafdi; Rusdi, Rusdi; Utari, Tria
JP2MS Vol 5 No 3 (2021): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.3.427-436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Penemuan Terbimbing Pada Materi Prisma dan Limas bagi Siswa Kelas VIII yang memenuhi kriteria valid, baik dari segi bahasa, kontruksi maupun materi. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang dibatasi hanya tiga tahapan yaitu analyze, design dandevelopment. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 12 Kota Bengkulu semester genap tahun ajaran 2017/2018.Kevalidan LKPD diujicobakan pada dua orang validator, yaitu dosen pendidikan matematika Universitas Bengkulu dan guru matematika Kelas VIII E SMP Negeri 12 Kota Bengkulu.Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi bahasa, lembar validasi kontruksi dan lembar validasi materi. Hasil penelitian kevalidan lembar kerja peserta didik berbasis penemuan terbimbing pada materi prisma dan limas bagi siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Kota Bengkulu, termasuk dalam kategori valid, yaitu: aspek materi skor rata-ratanya 4,03; aspek kontruksi skor rata-ratanya 4,02 dan bahasa dengan skor rata-ratanya 3,98. Secara keseluruhan uji kevalidan dari ketiga aspek penilaian tersebut mendapat skor rata-rata yaitu 3,97. Jadi, dapat dinyatakan bahwa pengembangan LKPD berbasis penemuan terbimbing pada materi prisma dan limas telah memenuhi kriteria valid.
Pengembangan LKPD Berbasis Penemuan Terbimbing Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMPN 20 Kota Bengkulu sari, Purnia; Hanifah, Hanifah; Susanta, Agus
JP2MS Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.2.147-157

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis Penemuan Terbimbing pada materi bangun ruang sisi yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan memodifikasi prosedur 4-D Thiagarajan menjadi 3 Tahapan yaitu tahap pendefinisian, tahap perancangan dan tahap pengembangan yang terdiri dari uji validitas, uji kepraktisan dan uji efektifitas. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validitas, lembar kepraktisan, dan lembar efektifitas LKPD. Hasil penelitian pengembangan LKPD ini menunjukan bahwa LKPD Berbasis Penemuan Terbimbing Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMPN 20 Kota Bengkulu termasuk dalam kriteria: sangat valid dengan skor rata-rata 4,56, sangat praktis dengan skor rata-rata 4,46, dan sangat efektif dengan skor rata-rata 4,72.Kata Kunci : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Penemuan Terbimbing,  Pengembangan. AbstactThis research aimed to produce student worksheet based on guided discovery for Polyhedrons lesson that is valid, practical, and effective. This research was a developmental research (Research and Development) by modifying Thiagarajan 4D procedure into 3 phases which are defining, designing, and developing phase consisting of validity, practicality and effectiveness. The instruments of this research study were the validated sheet, the practicality sheet, and the effective sheet. The result of Student worksheet (LKPD) based on Guided Discovery  for Polyhedrons lesson at SMPN 20 Bengkulu City was very valid with an average score about 4,56, very practical with an average score about 4,46, and very effective with an average score about 4,72.Keywords : Student Worksheet, Guided Discovery, Development.     

Page 17 of 38 | Total Record : 372

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 3 (2025): Desember Vol 9 No 2 (2025): Agustus Vol 9 No 1 (2025): April Vol 8 No 3 (2024): Desember Vol 8 No 2 (2024): Agustus Vol 8 No 1 (2024): April Vol 7 No 3 (2023): Desember Vol 7 No 2 (2023): Agustus Vol 7 No 1 (2023): April Vol 6 No 3 (2022): Desember Vol 6 No 2 (2022): Agustus Vol 6 No 1 (2022): April Vol 5 No 3 (2021): Desember Vol 5 No 2 (2021): Agustus Vol 5 No 1 (2021): April Vol 4 No 3 (2020): Desember Vol 4 No 2 (2020): Agustus Vol 4 No 1 (2020): April Vol 3 No 3 (2019): Desember Vol 3 No 2 (2019): Agustus Vol 3 No 1 (2019): April Vol 2 No 2 (2018): Agustus Vol 2 No 1 (2018): April Vol 2, No 1 (2018) Vol 1 No 2 (2017): Desember Vol 1 No 1 (2017): Agustus More Issue