cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Iqbal Arrosyad, M.Pd
Contact Email
cendekiawan@unmuhbabel.ac.id
Phone
+6285743816961
Journal Mail Official
cendekiawan@unmuhbabel.ac.id
Editorial Address
Kompleks Perguruan Muhammadiyah Jalan K.H. Ahmad Dahlan KM 4 Rt.03 No.51 Ds. Mangkol, Kecamatan Pangkalanbaru Kabupaten Bangka Tengah Provinsi Kepulauan Bangka Belitung
Location
Kab. bangka tengah,
Kepulauan bangka belitung
INDONESIA
Cendekiawan
Published by Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung
ISSN : 26856271     EISSN : 2685595X     DOI : https://doi.org/10.35438/cendekiawan
Core Subject : Education,
Education
CENDEKIAWAN merupakan kumpulan dari artikel ilmiah hasil penelitian maupun kajian pustaka guru, dosen dan praktisi pendidikan lainnya yang berkaitan dengan pendidikan di sekolah dasar. Menerima artikel hasil penelitian dalam bidang Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan terbit setiap bulan Juni dan bulan Desember setiap tahunnya. Artikel yang ditulis untuk jurnal mencakup pendidikan dalam penelitian, pembelajaran dan layanan publik di prasekolah dan sekolah dasar. 1. Pengembangan dan Desain Pembelajaran di Pendidikan Dasar. 2. Belajar Stratrgy di Pendidikan Dasar. 3. Evaluasi pembelajaran di Pendidikan Dasar. 4. Manajemen pendidikan dasar di Pendidikan Dasar. 5. Pendidikan Inklusif di Pendidikan Dasar. 6. Integrasi dan penelitian berbasis interkoneksi pada pendidikan dasar. 7. Profesionalisme Guru di Pendidikan Dasar. 8. Pemanfaatan informasi dan teknologi digital pada Pendidikan Dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 104 Documents
 5   6   7   8   9 
Analisis Kemampuan TPACK Terintegrasi STEM Calon Guru SD Pembelajaran IPA dalam Menumbuhkan Nilai Edusciencetechnopreneur Winda Purnama Sari; Iful Rahmawati Mega
CENDEKIAWAN Vol 5 No 1 (2023): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v5i1.295

Abstract

The aim of the research is to explore the ability of prospective educators to master technology through STEM integrated TPACK skills in the natural science field to increase the value of integrated edusciencetechnopreneur. This step is to prepare prospective teachers to face the development of science and technology in the world of education during the transition period of the industrial revolution from 4.0 to 5.0. This research is a survey research with a quantitative approach, with the research subjects being students of the even semester PGSD Study Program for the academic year 2021/2022. The sampling technique used was cluster sampling. Collecting data using a questionnaire with a likert scale and portfolio of students or prospective teachers, student journals, and several other documents related to research. The data analysis technique used SEM through AMOS and descriptive analysis. The results of the analysis show that prospective elementary school teachers have implemented STEM-integrated TPACK in science learning 56%–75% have been carried out. The results of comparison of GOF with GOFI through SEM are categorized as fit and marginal, but the regression weight does not show a significant effect between the STEM-integrated TPACK variable on the value of integrated edusciencetechnopreneur.
Pengaruh Video Animasi Pembelajaran dan Buku Ajar Cetak terhadap Hasil Belajar Praktik Ibadah Achmadi; Bulkani Ardiansyah
CENDEKIAWAN Vol 5 No 1 (2023): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v5i1.307

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of animated learning videos and printed textbooks on learning outcomes of religious practices. The population of this study was only students of SD Muhammadiya Pahandudut Palangkaraya and the sample was third grade students of SD Muhammadiya Pahandudut Palangkaraya. Appropriate equipment and data collection is required depending on the phenomenon the researcher wants to study. Student observation and learning achievement tests were used as data collection techniques in this study. The key findings from this study are the applications used by researchers to help improve student learning outcomes. The results of this study indicate that: (1) Learning video animation has a major effect on the learning outcomes of the practice of faldu prayer. (2) The learning outcomes of the fardhu prayer groups of students using learning animation videos were higher than the fardhu prayer group of students using printed textbook media.
Pengembangan Asesmen Autentik dengan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Tematik untuk Mengukur Dimensi Bernalar Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Reni Ekawati Sulistyo; Sumarno; Iin Purnamasari
CENDEKIAWAN Vol 5 No 1 (2023): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v5i1.316

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan kevalidan ; 2) menganalisis kepraktisan ; 3) menguji keefektifan asesmen autentik dengan pendekatan Saintifik pada pembelajaran tematik untuk mengukur dimensi bernalar kritis siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan pendekatan yang dikembangkan oleh Borg dan Gall, yang terdiri dari (1) tahap potensi dan masalah; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validasi desain; (5) revisi desain; (6) uji coba produk; (7) revisi produk; dan (8) uji coba pemakaian.Data penelitian adalah sebagai berikut: 1) uji validitas diperoleh rata-rata 0,849 dengan kriteria sangat baik; 2) uji kepraktisan diperoleh skor persentase sebesar 73,42 dengan kategori sangat baik; 3) uji keefektivan diperoleh dari validitas butir soal, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan sensitivitas butir soal. Uji validitas butir soal pada aspek sikap menunjukkan bahwa rubrik penilaian sikap, soal pengetahuan, dan rubrik penilaian keterampilan diperoleh rhitung>rtabel sehingga dinyatakan valid dan nilai alpha >0,60 sehingga dinyatakan reliabel. Tingkat kesukaran pada kriteria sedang, daya pembeda soal pada kategori cukup dan baik, dan sensitivitas butir soal berniai positif.Simpulan penelitian ini adalah bahwa asesmen autentik dengan pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik dinyatakan valid, praktis, dan efektif.
Diagnosis Kesulitan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V Al-Bathani Sekolah Dasar Muhammadiyah Setiabudi 12 Pamulang Mukmin Rizki Surya Budiman Budiman; Maulina Hendrik; Romadon
CENDEKIAWAN Vol 5 No 1 (2023): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v5i1.327

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berbicara siswa yang terlihat masih takut, malu dan ragu-ragu dalam menyampaikan jawaban saat diberikan pertanyaan dan memberikan pertanyaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab kesulitan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V Al-Bathani SD Muhammadiyah 12 Pamulang. Model penelitian ini merupakan penelitian kualiatif, metode yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme. Teknik sampel sumber data dilakukan secara purposive dan snowbaal. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi (pengamatan), interview (wawancara), kuesioner (angket), dokumentasi, dan triangulasi. Teknik analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Berdasarkan analisis data kualitatif faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara siswa yaitu siswa merasa takut jika menjawab pertanyaan yang diberikan guru, siswa merasa minder dengan teman-temannya sering di ejek temannya, faktor lain yang mempengaruhi keterampilan berbicara siswa yaitu lingkungan sekitar siswa yang jauh dari teman-temannya juga mempengaruhi belajar siswa. Selain itu siswa juga mengalami keterlambatan belajar pada penerimaan materi pembelajaran. Kendala yang di alami guru saat meningkatkan keterampilan berbicara siswa untuk menunjang hasil belajar. Kendala yang di alami guru yaitu kondisi siswa yang ingin di perhatikan oleh gurunya. Jika guru menunjuk siswa yang kesulitan berbicara dan siswa tersebut hanya diam maka siswa lain berebut untuk ditunjuk guru.
Pembelajaran Interaktif Melalui Model Savi Berbantuan Mind Mapping Sebagai Upaya Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Nurjanah; Meilanto; Yurdayanti
CENDEKIAWAN Vol 6 No 1 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i1.306

Abstract

Pembelajaran inetraktif harus dilaksanakan agar proses pencapain pembelajaran dihasilkan secara maksimal guna menguatkan profil pelajar Pancasila salah satunyad engan menerapkan model pembelajaran SAVI. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menentukan Ide Pokok pada siswa kelas V SDN 13 Koba Bangka Tengah melalui penerapan model SAVI berbasis mind mapping. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 13 Koba Bangka Tengah. Teknik pengumpulan data melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan uji validitas berupa triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan refleksi. Peningkatan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tersebut terbukti melalui data yang telah diperoleh dalam penelitian yang telah dilaksanakan. Dari hasil pengolahan data yang dilakukan, diketahui bahwa pada kondisi awal rata-rata keaktifan belajar siswa sebesar 49,14 dengan kategori sangat kurang, kemudian meningkat menjadi 73,36 dengan kategori baik pada siklus I. Pada siklus II rata-rata keaktifan belajar siswa meningkat menjadi 82,59 dengan kategori sangat baik. Peningkatan keaktifan belajar tersebut telah mencakup 8 aspek yang ada yakni aspek visual, aspek motor, aspek listening, aspek writing, aspek oral, aspek drawing, aspek mental dan aspek emosional.
Dimensi Bernalar Kritis: Strategi dan Tantangan Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Kelas V Meisya Kamaulidya; Iis Nurasiah; Arsyi Rizqia Amalia
CENDEKIAWAN Vol 6 No 1 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i1.396

Abstract

Penelitian ini menginvestigasi dimensi bernalar kritis dalam profil pelajar pancasila di kelas V, dengan fokus pada identifikasi strategi efektif dan tantangan dalam penguatannya. Strategi yang dieksplorasi peneliti menunjukan bahwa pembelajaran Berbasis Proyek, Diskusi,Refleksi dan Penggunaan Teknologi. Hasil penelitian menunjukan Pembelajaran Berbasis Proyek menjadi strategi efektif dalam mengembangkan kemampuan bernalar kritis peserta didik, terutama dalam menganalisis informasi meningkatkan motivasi peserta didik dianggap sebagai kunci untuk berhasilnya penguatan dimensi bernalar kritis. penelitian ini memberikan wawasan mendalam mengenai strategi yang efektif dan tantangan yang dihadapi dalam memperkuat dimensi bernalar kritis pada profil pelajar pancasila di kelas V. Implikasi penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk perbaikan dalam pendekatan pembelajaran dan pengembangan strategi pendidikan yang lebih efektif.
Penerapan Ekstrakurikuler Drumband Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Sekolah Dasar Nia Nopita Sari, Nia Nopita Sari
CENDEKIAWAN Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i2.400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan ekstrakurikuler drumband dalam pembentukan karakter disiplin peserta didik SD Negeri 1 Sungailiat. Tentang pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler drumband di SD yang diharapkan menjadi salah satu cara untuk menanamkan pendidikan karakter yang baik sesuai dengan kurikulum yang berlaku saat ini. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskripsi kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode Miles dan Huberman. Aktivitas dalam analisis data, yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Teknik pengujian validitas data yang digunakan dalam penelitian dengan teknik triangulasi yaitu triangulasi teknik, triangulasi waktu, dan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian ini yaitu penerapan ekstrakurikuler drumband dalam pembentukan karakter disiplin peserta didik SD Negeri 1 Sungailiat. Kegiatan ini dilakukan 2 kali dalam seminggu. Ketika proses pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler drumband mengarahkan peserta didik kepada proses pembentukan karakter disiplin yaitu disiplin waktu, disiplin menaati peraturan dan disiplin sikap. Terlihat dari peserta didik datang tepat waktu pada saat latihan, peserta didik memakai pakaian sesuai dengan peraturan dalam drumband, tidak bergurau saat latihan berlangsung. Melalui ekstrakurikuler drumband tentunya berdampak baik terhadap pembentukan nilai karakter disiplin peserta didik.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MUATAN PELAJARAN PPKN MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA E-EDUMAGZ DI KELAS III SD NEGERI CIMANGGU 01 Shabrina, Salsa; Nugroho, Agung
CENDEKIAWAN Vol 6 No 1 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i1.411

Abstract

This classroom action research is motivated by students' low motivation and academic achievement in Civics Education learning in Grade III of SD NEGERI CIMANGGU 01 (Cimanggu 01 Public Elementary School). This research aims to solve students' low motivation and academic achievement through the application of PBL strategies assisted by E-Edumagz (Electronic Educational Magazine) media in Civics Education learning in Grade III of Cimanggu 01 Elementary School. This research was conducted in two cycles, each consisting of two meetings. The research subjects were 24 students in Grade III. The data were collected using observation sheets, evaluation sheets, questionnaires, and documentation. The results of this study show a gradual increase in student motivation and academic achievement. In the first cycle, academic achievement yielded an average score of 76.5 with a completion rate of 64.58% (rated as fair), which subsequently improved in the second cycle to an average score of 84.5, accompanied by a completion rate of 85.4% (rated as good). Similarly, in the first cycle, learning motivation reached a completion rate of 74.24% (rated as fair), and this increased in the second cycle to a completion rate of 80.86% (rated as good). The use of PBL strategies assisted by E-Edumagz (Electronic Educational Magazine) media has positively impacted student motivation and academic achievement in accordance with the expected success indicators.
Pengaruh Media Pembelajaran Holo Math terhadap Hasil Belajar pada Matematika Peserta Didik SD Inpres 40 Matawolot Kusuma Hadi, Satria
CENDEKIAWAN Vol 6 No 1 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i1.425

Abstract

ABSTRAK Satria Kusuma Hadi /148620617091. PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN HOLO MATH (HOLOGRAM MATHEMATIC) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BILANGAN BULAT KELAS VI SD INPRES 40 KABUPATEN SORONG. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong. Desember 2023 Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui Pengaruh media pembelajaran holo math (Hologram Matematic)terhadap hasil belajar matematika pada materi bilangan bulat kelas VI SD Inpres 40 Kabupaten Sorong . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis Pre-Exsperimental atau Pra Eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, pembagian lembar angket, menggunakan soal post test pre test, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau mengambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa maksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau genaralisasi. Pada penelitian ini juga dilakukan uji normalitas yang mengggunakan uji Kolmogrov-Smirnov untuk mengetahui persebaran data yang dilakukan normal atau tidak. Kesimpulannya Aktivitas belajar peserta didik yang yang diajarkan dengan menggunakan media holo math lebih baik dibandingkan dengan tidak menggunakan media.mereka lebih mudah memahami matematika dengan materi yang disugukan bilangan bulat. Hal ini dapat dilihat dari hasil presentase rata-rata kedua pengamat yang dilakukan sebelum diberi tindakan dan sesudah diberi tindakan yang tertera pada hasil SPSS V23.0 nilai singnifikansi 0,153 dan vidio holo math termasuk dalam kategori baik, berdasarkan hasil observasi dan angket yang dibagikan pada peserta didik. Adapun nilai post tes dan pre test yang menunjukkan bahwa setelah di beri tindakan terdapat perubahan yang signifikan.
Peningkatan Sikap Kerjasama dan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual -, Adilya Wahyu Ningtyas; Ratnasari Diah Utami
CENDEKIAWAN Vol 6 No 1 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i1.429

Abstract

Penelitian ini berdasarkan rendahnya hasil belajar pembelajaran IPAS kelas IV SD. Hal tersebut disebabkan karena siswa belum berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga hasil belajar siswa rendah. Perbaikan kualitas pembelajaran dilakukan melalui model PBL berbantu media audio visual yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran dan hasil belajar sisiwa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan sikap kerjasama dan hasil belajar peserta didik menggunakan model PBL berbantuan media audio visual pada muatan IPAS. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adala sisiwa kelas IV SD Muhammadiyah 16 Surakarta yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan nilai Pengetahuan dengan instrument penelitian sesuai aspek yang dinilai. Teknik analisis data yang digunakan adalah Teknik deskriptif kuantitatif.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan sikap kerjasama pada pembelajaran IPAS, dikarenakan dengan model dan berbantuan media siswa menjadi lebih tertarik untuk mengikuti pembelajaran. Peningkatan hasil belajar ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 73,04, pada siklus II sebesar 80,29.

Page 7 of 11 | Total Record : 104

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Cendekiawan Vol 7 No 1 (2025): Cendekiawan Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan Vol 6 No 1 (2024): Cendekiawan Vol 5 No 1 (2023): Cendekiawan Vol 4 No 2 (2022): Cendekiawan Vol 4 No 1 (2022): Cendekiawan Vol 3 No 2 (2021): Cendekiawan Vol 3 No 1 (2021): Cendekiawan Vol 2 No 2 (2020): Cendekiawan Vol 2 No 1 (2020): Cendekiawan Vol 1 No 2 (2019): Cendekiawan Vol 1 No 1 (2019): Cendekiawan More Issue