cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Iqbal Arrosyad, M.Pd
Contact Email
cendekiawan@unmuhbabel.ac.id
Phone
+6285743816961
Journal Mail Official
cendekiawan@unmuhbabel.ac.id
Editorial Address
Kompleks Perguruan Muhammadiyah Jalan K.H. Ahmad Dahlan KM 4 Rt.03 No.51 Ds. Mangkol, Kecamatan Pangkalanbaru Kabupaten Bangka Tengah Provinsi Kepulauan Bangka Belitung
Location
Kab. bangka tengah,
Kepulauan bangka belitung
INDONESIA
Cendekiawan
Published by Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung
ISSN : 26856271     EISSN : 2685595X     DOI : https://doi.org/10.35438/cendekiawan
Core Subject : Education,
Education
CENDEKIAWAN merupakan kumpulan dari artikel ilmiah hasil penelitian maupun kajian pustaka guru, dosen dan praktisi pendidikan lainnya yang berkaitan dengan pendidikan di sekolah dasar. Menerima artikel hasil penelitian dalam bidang Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan terbit setiap bulan Juni dan bulan Desember setiap tahunnya. Artikel yang ditulis untuk jurnal mencakup pendidikan dalam penelitian, pembelajaran dan layanan publik di prasekolah dan sekolah dasar. 1. Pengembangan dan Desain Pembelajaran di Pendidikan Dasar. 2. Belajar Stratrgy di Pendidikan Dasar. 3. Evaluasi pembelajaran di Pendidikan Dasar. 4. Manajemen pendidikan dasar di Pendidikan Dasar. 5. Pendidikan Inklusif di Pendidikan Dasar. 6. Integrasi dan penelitian berbasis interkoneksi pada pendidikan dasar. 7. Profesionalisme Guru di Pendidikan Dasar. 8. Pemanfaatan informasi dan teknologi digital pada Pendidikan Dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 116 Documents
 7   8   9   10   11 
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Open Ended Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Kelas V SDN 3 Purwawinangun Vina; Cunandar, Dadang
CENDEKIAWAN Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i2.477

Abstract

The aim of this research is to find out what the mathematics learning outcomes of students in Class V of SDN 3 Purwawinangun are before and after using the Open Ended Learning Model. To find out whether there is an influence of using the Open Ended Learning Model on student learning outcomes in Class V SDN 3 Purwawinangun. The method in this research is Quantitative Experiment Design with a One-Group Pretest-Posttest design. The research population was all fifth grade students at SD Negeri 3 Purwawinangun, totaling 44 students. The sample was the VB class, totaling 23 students. The data collection technique uses ability tests on student learning outcomes in the form of a Pre-test and Post-test with 10 questions, observation and documentation. Based on the results of research and data analysis, it shows that learning using the Open Ended model has an influence on student learning outcomes in mathematics subjects at SDN 3 Purwawinangun. This is proven by obtaining the Sig hypothesis results. (2-tailed) = 0.000 < 0.005 then Ha is accepted. It can be concluded that the application of the Open Ended learning model influences student learning outcomes at SDN 3 Purwawinangun
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Rosi (Roda Numerasi) Berbasis QR Code terhadap Peningkatan Kemampuan Numerasi Geometri pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Ciawigebang Nurma Fitriani; Dadang Cunandar
CENDEKIAWAN Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i2.479

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan numerasi geometri siswa kelas V SD Negeri 2 Ciawigebang dengan menggunakan media pembelajaran Rosi (Roda Numerasi) berbasis QR Code. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Kuantitatif metode eksperimen dengan desain penelitian Pre-Experimental Design tipe One grup Pretest-Postest Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 2 Ciawigebang yang berjumlah 16 siswa. Tes, dokumentasi, dan observasi adalah beberapa metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Uji homogenitas, uji hipotesis (paired sample t-test), dan uji normalitas merupakan prosedur analisis data yang digunakan. Keterampilan numerasi geometri siswa mengalami peningkatan sebagai konsekuensi pemanfaatan media pembelajaran Rosi (Roda Numerasi) berbasis QR Code. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai data melalui uji Paired sample t-test didapatkan Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Data dari hasil Pretest menunjukkan bahwa data nilai yang diperoleh peneliti yaitu memperoleh nilai rata-rata Pretest sebesar 53.12 dan nilai rata-rata Postest sebesar 83.12 yang mengalami peningkatan sebesar 30%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran numerasi geometri dengan menggunakan media pembelajaran Rosi (Roda Numerasi) Berbasis QR Code dapat meningkatkan kemampuan numerasi geometri siswa kelas V SD Negeri 2 Ciawigebang.
Kesalahan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Perkalian dan Pembagian Pecahan di Kelas V Sekolah Dasar Widiyantoro, Fidiya Desta Rafatalita; Sary, Ryky Mandar; Listyarini, Ikha
CENDEKIAWAN Vol 7 No 1 (2025): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v7i1.480

Abstract

The context of this research was driven by the observation of student errors in solving problems related to multiplication and division of fractions in fifth grade elementary school. This is due to the lack of understanding of fractions, which leads to errors when students work on these problems. This study aims to identify the types of errors and the factors causing students' misunderstandings in solving multiplication and division of fractions, based on Polya's problem-solving steps, in a fifth grade class at a public elementary school in Semarang Regency. The research approach is qualitative with a phenomenological research method. The data sources for this study are teachers and 23 students from class VB of a public elementary school in Semarang Regency. Data in this study were obtained through observations, written tests, interviews, and documentation. The data analysis technique involved data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Data validity was ensured through technique and source triangulation. The results of the study indicate: (1) errors in understanding the problem amounted to 23.6%, in planning amounted to 22.2%, in executing the plan amounted to 51.3%, and in writing the final answer amounted to 69.4%. (2) The factors causing these problem-solving errors include students not being accustomed to noting known and asked information in the problems, students not having the habit of writing down a solution plan, students not knowing which steps to choose to create a plan, students not solving problems according to the pre-made plan, and students not thoroughly checking the steps.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flipbook terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa di Kelas IV SDN Garawangi Sri Utami, Yesi Giselawati; Cunandar , Dadang
CENDEKIAWAN Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i2.482

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Flipbook terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa di kelas IV SD Garawangi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental Designs. Bentuk desain yang digunakan“One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilakukan di SDN Garawangi dengan sampel berjumlah 26 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Flipbook terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa di kelas IV Garawangi. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji paired sampel t-test diperoleh nilai df 25, thitung 13,257 > ttabel 1.708 dan signifikansinya 0,000 < 0,05 dengan keputusan Ho ditolak dan Ha diterima. Selain itu berdasarkan hasil pre-test dan post-test menunjukan bahwa terdapat peningkatan nilai rerata kemampuan membaca pemahaman siswa sebesar 23,25. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat menggunakan variabel bebas lainnya yang dapat berpengaruh tenrhapa kemampuan membaca pemahaman siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 1 Karoya Dwi Pebrianti, Ayu; Nana Sutarna
CENDEKIAWAN Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i2.485

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur tingkat pemahaman konsep IPAS pada siswa kelas IV SDN 1 Karoya sebelum dan sesudah penerapan paradigma pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini menggunakan desain eksperimen kuantitatif dengan metodologi one-group pretest-posttest. Sampel penelitian ini terdiri dari 19 siswa kelas IV. Pengumpulan data dilakukan secara kondKami mengumpulkan data melalui tes kemampuan (pre- dan post-test), observasi, dan dokumentasi. antara penggunaan model CTL dan pemahaman siswa terhadap konsep IPAS, sebagaimana ditunjukkan oleh hasil uji hipotesis dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,005). Oleh karena itu, kami menerima hipotesis alternatif (Ha), yang menyatakan bahwa penerapan pendekatan CTL secara signifikan meningkatkan pemahaman konseptual siswa di SDN 1 Karoya.
Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Di Kelas II Sd Negeri 1 Ciporang Shintia Fani, Rena; Cunandar, Dadang
CENDEKIAWAN Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i2.494

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh film animasi terhadap keterampilan menyimak siswa SD Negeri 1 Ciporang. Penelitian ini dilakukan sebelum dan sesudah media film animasi diterapkan. Untuk mengetahui pengaruh film animasi terhadap pemahaman pendengaran siswa SD Negeri 1 Ciporang. Penelitian quasi eksperimen kuantitatif ini menggunakan one group pretest-posttest design. Penelitian ini melibatkan 62 siswa kelas II SD Negeri 1 Ciporang. Sampel yang diteliti sebanyak 62 siswa kelas IIA dan B. Pengumpulan data dilakukan dengan tes awal dan akhir sebanyak enam soal, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media film animasi dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa jika diberikan cerita gajah dan semut. Uji statistik menunjukkan taraf signifikansi dua sisi sebesar 0,006, di bawah 0,05. Jika nilai signifikansi dua sisi lebih kecil dari 0,05, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa media film animasi mempengaruhi keterampilan mendengar siswa.
Manajemen Mutu Akademik SDIT Cahaya Ummat Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang Siti Nurhidayah; Rasiman; Sumarno
CENDEKIAWAN Vol 7 No 1 (2025): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v7i1.497

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)Perencanaan peningkatan mutu pendidikan ini direncanakan dengan baik sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan di SDIT Cahaya Ummat. Sedangkan kelemahan dimensi ini adalah penentuan visi, misi dan tujuan perlu pembaharuan dalam jangka beberapa tahun, musyawarah tidak dapat dilakukan sewaktu-waktu; 2)Pengorganisasian, dalam pengorganisasian untuk meningkatkan mutu pendidikan di SDIT Cahaya Ummat sudah melibatkan berbagai pihak, dan dapat membagi tugas dengan proporsional sesuai dengan tupoksinya sehingga membangkitkan semangat kerja tim dalam mewujudkan visi dan misi yang telah ditetapkan serta mengkomunikasikan tentang harapan yang tinggi dan tantangan kerja yang harus dihadapi bersama sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan di SDIT Cahaya Ummat. Kelemahan pengorganisasian adalah ada beberapa tenaga pendidik yang masih belum memaksimalkan kredibilitasnya dalam melaksanakan tugas, sehingga mengakibatkan kesenjangan dari hasil yang dicapai; 3)Pelaksanaan peningkatan mutu pendidikan, peneliti menyimpulkan bahwasanya Sekolah telah memberi perhatian kepada anggotanya untuk meningkatkan prestasi. Dengan demikian seorang bawahan yang mendapat perhatian dari sekolah akan meningkatkan kinerja dan prestasi guna mencapai visi yang diharapkan bersama. Pada akhirnya perhatian sekolah inilah salah satu yang dapat meningkatkan mutu pendidikan di SDIT Cahaya Ummat. Kelemahan dimensi ini adanya beberapa guru yang kurang loyalitasnya dengan meninggalkan sekolah karena mendaftar sebagai PPPK (Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja); 4)Pengawasan pelaksanaan peningkatan mutu pendidikan, peneliti menyimpulkan bahwa pengawasan yang dilakukan berkesinambungan akan sangat berguna untuk dapat mencapai tujuan peningkatan mutu pendidikan di SDIT Cahaya Ummat. Sekolah mampu mendorong para anggotanya berpikir kreatif, dan menemukan solusi setiap terjadi masalah dalam organisasi sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan di SDIT Cahaya Ummat.
Eksplorasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Siswa Sekolah Dasar anggraini, Nela; Hendrik, Maulina; Afrianto, Gatot
CENDEKIAWAN Vol 7 No 1 (2025): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v7i1.499

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan eksplorasi kemampuan berfikir kreatif siswa melalui projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) siswa sekolah dasar, berdasarkan pembelajaran berbasis projek dengan mengembangkan kemampuan berfikir kreatif siswa sekolah dasar, adalah strategi yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan tiga teknik yakni wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini siswa kelas IV (empat) di SD Negeri 12 Lubuk Besar adalah 36 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini terlebih dahulu peneliti melakukan wawancara kepada kepala sekoalah dan guru di SD Negeri 12 Lubuk Besar, setelah itu peneliti melakukan observasi langsung pada kegaiatan market day hasil dari pembelajaran projek penguatan profil pelajar pancasila (P5). Hasil penelitian ini bedasarkan analisis data kualitatif deskriptif menunjukan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa meningkat secara signifikan setelah di berikan perlakuan pembelajaran berbasis projek penguatan profil pelajar pancasila (P5). Hasil menunjukkan bahwa projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) dapat memfasilitasi, peningkatan kemampuan berfikir kreatif siswa sekolah dasar, kolaborasi dan kerja sama, penguatan nilai-nilai panacasila dan pengembangan kreativitas siswa melalui aktivitas yang mendorong pemecahan masalah, kolaborasi, dan refleksi.
Manajemen Komunitas Belajar Profesional Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SD Negeri Bandarjo 03, Ungaran Barat, Kabupaten Semarang Ichwan, Muhamad; Rasiman, Rasiman; Sumarno, Sumarno
CENDEKIAWAN Vol 7 No 1 (2025): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v7i1.500

Abstract

Komunitas belajar mendukung guru, tenaga kependidikan dan pendidik lainnya untuk dapat mendiskusikan dan menyelesaikan berbagai masalah pembelajaran yang dihadapi dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendesripsikan perencanaan, pengorganisasian pelaksanaan, dan evaluasi komunitas belajar di SD Negeri Bandarjo 03 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, ketua komunitas, sekretaris dan bendahara komunitas. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, dokumentasi dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah analisi kualitatif meliputi pengumpulan data, reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan komunitas belajar di SDN Bandarjo 03 Ungaran Barat Kabupaten Semarang diawali dengan rapat pembentukan tim komunitas belajar dengan nama komunitas belajar SBAGA Ceria, sosialisasi prorgram, kegiatan yang belum terlakasna adalah menelaah hasil belajar siswa dan membangun komitmen bersama dan kesepakatan tata nilai. (2) Pengorganisasian komunitas belajar di SDN Bandarjo 03 Ungaran Barat Kabupaten Semarang dilakukan dengan membentuk struktur organisasi komunitas belajar, (3) Pelaksanaan komunitas belajar di SDN Bandarjo 03 Ungaran Barat Kabupaten Semarang meliputi persiapan dan menentukan materi, penyampaian materi oleh narasumber dan pembuatan aksi nyata di PMM. Materi yang disampaikan meliputi review modul P5, pembelajaran berbasi TPACK, review ATP, RPP dan modul ajar, PMM (platform mengajar merdeka), review bahan ajar, menyusun asesemen, dan sebagainya, (4) Evaluasi komunitas belajar di SDN Bandarjo 03 meliputi kegiatan evaluasi program kerja komunitas dan refleksi.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Penjumlahan Pecahan dengan Menggunakan Media Inovatif Origami Di Kelas V SD Negeri Salado Kurniati, Tita; Nurfirdaus, Nunu
CENDEKIAWAN Vol 7 No 1 (2025): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v7i1.502

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil tes akhir pada standar kompetensi menggunakan pecahan dalam mengenal pecahan dan menjumlah pecahan didapat hasil yang kurang memuaskan. Cara pemecahan masalah yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan media gambar luas daerah. Adapun bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model siklus yang tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan,tindakan,pengamatan dan refleksi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penggunaan media inovatif origami dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam menjumlah pecahan pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN Salado. Subjek penelitian siswa kelas V SDN Salado yang berjumlah 22 orang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Aktivitas siswa pada pembelajaran matematika menggunakan media gambar luas daerah meningkat dari siklus I sampai siklus II berakhir. Ini terbukti dari hasil persentase observasi aktivitas siswa yaitu pada siklus I 55% dan pada siklus II 75%, yang terlihat adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dari minimum aktivitas belajar siswa berkategori baik. Berdasarkan hasil angket tanggapan siswa pada akhir kegiatan pembelajaran dapat disimpulkan bahwa tanggapan siswa positif terhadap penggunaan media gambar luas daerah pada materi penjumlahan pecahan, hal ini dapat dilihat dari hasil angket yaitu 4,34 yang termasuk kategori positif. Penggunaan media gambar luas daerah pada penjumlahan pecahan ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti pada nilai yang diperoleh siswa meningkat yaitu nilai rata-rata sikuls I adalah 77,5 dan siklus II 87.

Page 9 of 12 | Total Record : 116

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2026): Cendekiawan Vol 7 No 2 (2025): Cendekiawan Vol 7 No 1 (2025): Cendekiawan Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan Vol 6 No 1 (2024): Cendekiawan Vol 5 No 1 (2023): Cendekiawan Vol 4 No 2 (2022): Cendekiawan Vol 4 No 1 (2022): Cendekiawan Vol 3 No 2 (2021): Cendekiawan Vol 3 No 1 (2021): Cendekiawan Vol 2 No 2 (2020): Cendekiawan Vol 2 No 1 (2020): Cendekiawan Vol 1 No 2 (2019): Cendekiawan Vol 1 No 1 (2019): Cendekiawan More Issue