Cakrawala Indonesia
Linguistics; phonology, morphology, syntax, discourse analysis, psycholinguistics, sociolinguistics, and critical discourse analysis.
Literature: local literature studies, Indonesian literature, foreign literature studies, children literature, literature studies for character education, and other literature studies.
Indonesian Language Teaching:curriculum development, learning methods, learning materials, learning media, assessment, Indonesian language learning across curricula, information and communications technology in Indonesian language learning, language skills, and other Indonesian language learning analyses.
Articles
139 Documents
<![CDATA[ANALISIS KEBUTUHAN MATA PELAJARAN DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Andi Sadapotto]]>
<![CDATA[ Cakrawala Indonesia Vol 1 No 1 (2016): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan untuk terlaksananya pembelajaran pendidikan jasmani olahraga kesehatan di sekolah dasar. Penelitian ini adalah deskriptif analitik dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah para guru pendidikan jasmani olahraga kesehatan berjumlah 12 orang dan guru kelas/mata pelajaran berjumlah 9 orang di Kota Makassar. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan berbagai teknik pengumpulan data, yaitu: Focused-Group Discussion (FGD), wawancara, observasi, dan juga dokumentasi. Instrumen penelitian ini meliputi: Panduan FGD, Panduan Wawancara terstruktur, Lembar Observasi, dan Lembar dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif untuk datadata hasil kajian naratif terhadap berbagai temuan penelitian. Penelitian ini berhasil mengungkap berbagai kebutuhan pembelajaran penjasorkes yang terintegrasi dengan mata pelajaran lain. Kebutuhan tersebut adalah (1) penyamaan pemahaman tentang tujuan penjasorkes secara komprehensif, (2) diskusi secara intensif antara guru penjasorkes dan guru kelas untuk mengidentifikasi SKKD yang sesuai, dan (3) kolaborasi yang saling menguntungkan antara guru penjasorkes dan guru kelas untuk mengembangkan sarana prasarana dan media pembelajaran. Pembelajaran penjasorkes yang terintegrasi dengan mata pelajaran lain diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif inovasi pembelajaran masa depan di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN KOSAKATA DALAM WACANA BERITA TENTANG KASUS HAMBALANG ]]>
<![CDATA[Suhartini Khalik]]>;
<![CDATA[Suardi Zain]]>
<![CDATA[ Cakrawala Indonesia Vol 2 No 1 (2017): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (151.337 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan kosakata dalam wacana berita tentang kasus Hambalang, khususnya yang hangat menjadi perbincangan di media catak pada tahun 2014. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan langkah-langkah: (a) peneliti mengumpulkan bahan-bahan bacaan yang berhubungan dengan berita tentang kasus Hambalang; (b) bahan-bahan bacaan tersebut kemudian dibaca secara berulang-ulang dan diidentifikasi yang termasuk dalam kosakata yang terkait dengan kasus Hambalang; (c) langkah terakhir, yaitu mengklasifikasikan data yang terkumpul dan menginterpretasikannya. Setelah data terkumpul, langkah selanjutnya adalah menganalisis data dengan menggunakan teknik studi pustaka. Hasil analisis dikumpulkan dan diklasifikasikan sesuai dengan kosakata yang terkandung di dalamnya. Pengklasifikasian berdasarkan aspek-aspek formal teks, yaitu eksperensial, relasional, dan ekspresif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa kosakata yang sering digunakan dalam ‘Kasus Hambalan’ yaitu ‘tindak pidana pencucian uang’ yang dikaitkan dengan aliran dana dan alur dalam dalam kasus Hambalang. Kosakata ‘gratifikasi’ digunakan dalam klasifikasi ini untuk mengungkapkan arti ucapan terima kasih dan pemberian uang. Kosakata ‘korupsi’ dikaitkan dengan makna penyalahgunaan kewenangan.kosakata ‘eksepsi’ melingkupi kata lain yaitu ‘nota keberatan’. Kosakata terakhir dalam pengklasifikasian ini yaitu ‘skandal’ yang dikaitkan dengan kasus Hambalang.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENYIMAK WACANA NARASI SISWA KELAS VI SD NEGERI 5BARANTI KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG ]]>
<![CDATA[Dwi Novita]]>;
<![CDATA[Risman Hasan]]>;
<![CDATA[Jumiati Lanta]]>
<![CDATA[ Cakrawala Indonesia Vol 2 No 1 (2017): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (285.388 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan menyimak wacana narasisiswa kelas VI SD Negeri 5 Baranti Kabupaten Sidenreng Rappang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 5 Baranti Kabupaten Sidenreng Rappang periode tahun 2016/2017, terdiri atas 26 siswa. Penarikan sampel dilakukan sebanyak 100% atau sebanyak 26 siswa, yaitu keseluruhan dari jumlah populasi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik tes berupa alat tes untuk mengukur tingkat kemampuan menyimak wacana narasi siswa kelas VI SD Negeri 5 Baranti Kabupaten Sidenreng Rappang. Data hasil penelitian ini dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkansebanyak 9 siswa atau sebesar 34,62% siswa yang memperoleh nilai 75 ke atas dan sebanyak 17 siswa atau sebesar 65,38% siswa yang memperoleh nilai kurang dari 75. Hal ini membuktikan bahwa siswa kelas VI SD Negeri 5 Baranti Kabupaten Sidenreng Rappang belum mampu menyimak wacana narasi karena tidak mencapai target yang ditentukan yakni sebanyak 85% siswa yang memperoleh nilai 75 ke atas.]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA LAGU DALAM MENULIS KARANGAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PANCA RIJANG KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG ]]>
<![CDATA[Jumriah Jumriah]]>;
<![CDATA[Rabina Rabina]]>;
<![CDATA[Muhammad Hanafi]]>
<![CDATA[ Cakrawala Indonesia Vol 2 No 1 (2017): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (295.364 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data dan imformasi yang lengkap tentang. Pengaruh Pemanfaatan Media Lagu Dalam Menulis Karangan Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Panca Rijang Kecanatan Panca Rijang Kabupaten Sidrap pada tahun pelajaran 2011/2012. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Panca Rijang Kecanatan Panca Rijang Kabupaten Sidrap yang berjumlah 360 siswa. Adapun penarikan sampel pada penelitian ini yaitu menggunakan sampel 10% (40 siswa). Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik dokumentasi dan tes tertulis. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah bentuk tes lirik lagu yang kemudian siswa ditugaskan untuk mengubahnya menjadi karangan narasi. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa ada pengaruh pemanfaatan media lagu dalam menulis karangan narasi terhadap siswa kelas X SMA Negeri 1 Panca Rijang Kecanatan Panca Rijang Kabupaten Sidrap . hal ini dibuktikan dari hasil penelitian yang menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memperoleh nilai lebih tinggi yaitu rata-rata 78, dibanding kelompok kontrol yaitu rata-rata 66. Dengan demikian hipotesis kerja yang diajukan dalam penelitian ini yang berbunyi” ada pengaruh pemanfaatan media lagu dalam menulis karangan narasi”, diterima dan dengan diterimanya hipotesis kerja maka hipotesis nihil yang berbunyi “tidak ada pengaruh pemanfaatan media lagu dalam menulis karangan narasi “, ditolak.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE QUANTUM WRITING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS X1 IPA SMA NEGRI2 PANCARIJANG KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG ]]>
<![CDATA[Ikhwal Ramadhan]]>;
<![CDATA[Irmayanti Bambang]]>;
<![CDATA[Nuraini Kasman]]>
<![CDATA[ Cakrawala Indonesia Vol 2 No 1 (2017): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (297.909 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode Quantum Writing terhadap kemampuan menulis karangan deskriptif siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Panca Rijang Kabupaten Sidenreng Rappang.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Panca Rijang Kabupaten Sidenreng Rappang yang berjumlah 118 siswa yang tersebar dalam empat kelas, sedangkan sampel yang digunakan adalah sampel acak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan teknik tes. Data yang terkumpul diolah dan dianalisis dengan teknik statistik infrensial dalam bentuk t.tes. Berdasarkan hasil data menyatakan bahwa nilai empiris 4,90 lebih besar daripada nilai t.tabel pada taraf signifikansi 5% 2,048 yaitu dan pada taraf signifikansi 1% yaitu 2,763. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hipotesis nihil (H0) yang menyatakan: “Tidak ada pengaruh metode Quantum Writing terhadap kemampuan menulis karangan deskriptif siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Panca Rijang Kabupaten Sidenreng Rappang tahun pelajaran 2016/2017 ”, ditolak. Sedangkan hipotesis kerja (Hi) yang menyatakan: “Ada pengaruh metode Quantum Writing terhadap kemampuan menulis karangan deskriptif siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Panca Rijang Kabupaten Sidenreng Rappang tahun pelajaran 2016/2017 ”, diterima.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR TIK SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH PESANTREN ALURWATUL WUTSQAA KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG ]]>
<![CDATA[Asirah Asirah]]>;
<![CDATA[Eka Marhawati]]>;
<![CDATA[Andi Sadapotto]]>
<![CDATA[ Cakrawala Indonesia Vol 2 No 1 (2017): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (540.064 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar TIK siswa kelas X Madrasah Aliyah Pesantren Al-Urwatul Wutsqaa Kabupaten Sidenreng Rappang. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Madrasah Aliyah Pesantren Al-Urwatul Wutsqaa Kabupaten Sidenreng Rappang yang berjumlah 70 orang, sedangkan sampel yang digunakan adalah sampel populasi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik statistik infrensial dalam bentuk T.tes.Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan hasil nilai antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol yakni Mx = 92 > My = 66,3. Perbedaan hasil nilai itu menunjukkan adanya pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar TIK siswa kelas X Madrasah Aliyah Pesantren Al-Urwatul Wutsqaa Kabupaten Sidenreng Rappang 2015/2016. Hasil analisis menjelaskan bahwa nilai empiris 4,296 lebih besar daripada nilai total pada taraf signifikansi 5% yaitu 2,000 dan pada taraf signifikansi 1% yaitu 2,660.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hipotesis kerja (Hi) yang menyatakan: “Ada pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar TIK siswa kelas X Madrasah Aliyah Pesantren Al-Urwatul Wutsqaa Kabupaten Sidenreng Rappang 2015/2016 ”, diterima. Sedangkan hipotesis nihil (H0) yang menyatakan: “Tidak ada pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar TIK siswa kelas X Madrasah Aliyah Pesantren Al-Urwatul Wutsqaa Kabupaten Sidenreng Rappang 2015/2016”, ditolak.]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN FUNGSI TOOLBAR DAN SUBMENU PADA MICROSOFT WORD DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO TUTORIAL BERBASIS WEB SISWA KELAS VIII-5 SMP NEGERI 2 PANCA RIJANG ]]>
<![CDATA[Suleha Suleha]]>;
<![CDATA[Rustam Efendy Rasyid]]>;
<![CDATA[Hasan Hasan]]>
<![CDATA[ Cakrawala Indonesia Vol 2 No 1 (2017): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (327.843 KB)
<![CDATA[Penelitian ini berjudul “Pengaruh pembelajaran fungsi toolbar dan submenu pada microsoft word dengan menggunakan video tutorial Berbasis web siswa kelas VIII-5 SMP negeri 2 panca rijang. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk memperoleh deskriptif aktivitas siswa dalam proses pembelajaran menganal fungsi toolbar dan sub menu dengan metode video tutorial berbasis web siswa kelas VIII-5 SMP Negeri 2 Panca Rijang; 2) untuk memperoleh deskriptif hasil peningkatan belajar siswa selama kegiatan belajar mengajar menganal fungsi toolbar dan sub menu dengan menggunakan metode video tutorial berbasis web siswa kelas VIII-5 SMP Negeri 2 Panca Rijang; 3) untuk memperoleh deskriptif efektivitas penggunaan Metode video tutorial berbasis we terhadap Pembelajaran mengenal fungsi toolbar dan sub menu siswa kelas VIII-5 SMP Negeri 2 Panca Rijang.Penelitian ini berlokasi di SMP Negeri 2 Panca Rijang. Adapun subjek dari penelitian ini adalah tim peneliti, guru bidang studi dan siswa kelas VIII-5 SMP Negeri 2 Panca Rijang Tahun Ajaran 2015/2016 yang berjumlah 22 orang terdidri dari 11 laki-laki dan 11 perempuan. Sedangkan untuk objek yang diteliti adalah penerepan strategi pembelajaran dengan menggunakan media video tutorial berbasis web mata pelajaran TIK. Instrumen yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah : 1) Lembar kerja observasi; 2) Catatan lapangan; 3) Lembar tes prestasi; 4) Dokumentasi.Dalam penelitian ini teknik analisis yang digunakan adalah analisis persentase dengan kriteria siswa mampu mereduksi kesalahan sebesar 80 % dalam kemampuan siswa dalam menentukan fungsi Toolbar dan Submenu, tentu saja dimulai dari minat yang mempengaruhi pemahamannya.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PEMBELAJARAN TIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU BERGAMBAR SISWA KELAS VII.2 SMP NEGERI 2 PANCARIJANG ]]>
<![CDATA[Aswadi Aswadi]]>;
<![CDATA[Yusmah Yusmah]]>;
<![CDATA[Andi Athirah Masyitah]]>
<![CDATA[ Cakrawala Indonesia Vol 2 No 1 (2017): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (446.984 KB)
<![CDATA[Penelitian ini berjudul “Peningkatan Pembelajaran TIK dengan Menggunakan Media Kartu Bergambar Siswa Kelas VII.2 SMP Negeri 2 Panca Rijang”. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan menggunakan media kartu bergambar siswa kelas VII.2 SMP Negeri 2 Pancarijang. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui “peningkatan pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan menggunakan media kartu bergambar siswa kelas VII.2 SMP Negeri 2 Pancarijang.Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian merujuk pada model Kurt Lewin yang terdiri atas empat komponen pokok penelitian tindakan kelas (PTK) yakni, perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting).Penelitian dilakukan pada semester I tanggal 30 November 2015 sampai tanggal 7 Desember 2015 berdasarkan surat izin sekolah tinggi dan penelitian ini dilaksanakan di kelas VII.2 SMP Negeri 2 Pancarijang.Subjek penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah siswa kelas VII.2 SMP Negeri 2 Pancarijang tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 20 orang 10 perempuan dan 10 laki-laki. Sedangkan untuk objek yang akan diteliti adalah penerapan strategi pembelajaran dengan menggunakan media kartu bergambar untuk meningkatkan prestasi mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Instrumen yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah : 1) Lembar kerja observasi; 2) Catatan lapangan; 3) Lembar tes prestasi; 4) Dokumentasi.Analisis data yang digunakan adalah analisis data secara analisis data deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan data dengan kalimat untuk memperoleh keterangan yang jelas dan terperinci. Data dalam penelitian ini berupa data hasil observasi tentang proses pembelajaran, hasil observasi, catatan harian, soal-soal. Data tambahan pertimbangan yang diperoleh yaitu dari dokumentasi.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MICROSOFT POWER POINT SISWA KELAS VIII-4 SMP NEGERI 2 PANCA RIJANG KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG ]]>
<![CDATA[M. Nurzin R. Kasau]]>;
<![CDATA[Agussalim Agussalim]]>
<![CDATA[ Cakrawala Indonesia Vol 2 No 1 (2017): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (386.246 KB)
<![CDATA[Penelitian ini berjudul “Peningkatan Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan Menggunakan Media Microsoft Power Point Siswa Kelas VIII-4 SMP Negeri 2 Panca Rijang Kabupaten Sidenreng Rappang. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk mendapatkan data tentang peningkatan pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan menggunakan media microsoft power point. 2) untuk mengetahui secara kongkrit tentang penggunaan media microsoft power point dalam mata pelajaran TIK. Penelitian ini berlokasi di SMP Negeri 2 Panca Rijang. Adapun subjek dari penelitian ini adalah tim peneliti, guru bidang studi dan siswa kelas VIII-4 SMP Negeri 2 Panca Rijang Tahun Ajaran 2015/2016 yang berjumlah 23 orang terdidri dari 10 laki-laki dan 13 perempuan. Sedangkan untuk objek yang diteliti adalah penerepan strategi pembelajaran dengan menggunakan media microsoft power point mata pelajaran TIK. Instrumen yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah : 1) Lembar kerja observasi; 2) Catatan lapangan; 3) Lembar tes prestasi; 4) Dokumentasi. Dalam penelitian ini teknik analisis yang digunakan adalah analisis persentase dengan kriteria siswa mampu mereduksi kesalahan sebesar 80 % dalam kemampuan siswa dalam menentukan fungsi Toolbar dan Submenu, tentu saja dimulai dari minat yang mempengaruhi pemahamannya. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan media power point berhasil meningkatkan pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Panca Rijang.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 BARANTI KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG ]]>
<![CDATA[Sartika Sartika]]>;
<![CDATA[Kartina Kartina]]>;
<![CDATA[Syamsu Tang]]>
<![CDATA[ Cakrawala Indonesia Vol 2 No 1 (2017): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (268.625 KB)
<![CDATA[Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memperoleh data dan informasi yang lengkap sejauh mana kemampuan menggunakan media power point siswa kelas xii sma negeri 1 baranti kabupaten sidenreng rappang 2015/2016. populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xii sma negeri 1 baranti kabupaten sidenreng rappang yang berjumlah 45 siswa yang tersebar dalam dua kelas. sampel yang digunakan adalah sampel total atau sampel populasi dan variabel yang digunakan adalah variabel tunggal. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik dokumentasi dan tes. data yang diperoleh, selanjutnya dianalisis dengan teknik statistik deskriptive dalam bentuk persentase. dari hasil analisis data diproleh sebanyak 42 siswa (93,33) yang memperoleh nilai 75 keatas dan sebanyak 3 siswa (6,67%) yang memperoleh nilai kurang dari 75 ini berarti hasil nilai siswa telah mencapai target yang telah ditentukan yakni minimal 85% untuk nilai 75 keatas dari skala penilaian 10-100. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa kelas Xii Sma Negeri 1 Baranti Kabupaten Sidenreng Rappang sudah mampu menggunakan media power point.]]>
