cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lativa Qurrotaini
Contact Email
qurrota29@umj.ac.id
Phone
+6285646497123
Journal Mail Official
holostika@umj.ac.id
Editorial Address
Gedung Fakultas Ilmu Pendidikann UMJ Jl. KH Ahmad Dahlan Cirendeu Ciputat
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD
Published by Universitas Muhammadiyah Jakarta
ISSN : 25796151     EISSN : 26148242     DOI : https://doi.org/10.24853
Core Subject : Education,
Education
Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta adalah jurnal nasional berbasis penelitian ilmiah, secara rutin diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta sejak 2017 (versi cetak), dan mulai dionlinekan pada tahun 2018.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 165 Documents
 1   2   3   4   5 
MEDIA PEMBELAJARAN BCCT (BEYOND CENTER AND CIRCLE TIME) BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES Ramadhanti, Maharani; Edwita, Edwita; Sumantri, M. Syarif
Jurnal Holistika Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk menemukan media pembelajaran BCCT (Beyond Center And Circle Time) berbasis multiple intelligences. Penelitian ini dilakukan di MI Plus kota Tangerang Asy-Syukriyyah dengan 14 siswa dari kelas 1 B sebagai subjek penelitian. Alasan untuk subjek yang dipilih adalah karena kelas yang unik dan memerlukan penanganan khusus. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan untuk metode penelitiannya mengikuti aliran penelitian secara bertahap progresif dari Spradley. Proses pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan analisis dokumen, sedangkan analisis data terdiri dari: analisis domain, analisis taksonomi, analisis komponen, dan tema analisis. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran BCCT berdasarkan multiple Intelligence di MI Plus Asy-Syukriyyah membangun tujuh kecerdasan, antara lain: kecerdasan linguistik, logika-matematic, spasial, interpersonal, intrapersonal, kinestetik, dan natural.
PENGARUH PEMBELAJARAN AFEKTIF TERHADAP SIKAP HORMAT SISWA KEPADA GURU Khotimah, Husnul; Lestari, Mas roro Diah Wahyu
Jurnal Holistika Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The writing of this thesis is motivated by the decrease of students’ respect attitude to the teacher, therefore, the researcher is moved to examine the causes of the decreasing respect attitude while proposing the solution by applying affective learning. The purpose of this study is to examine the differences in respect between students who use affective learning with students who do not use affective learning. The method used is quantitative method in the form of quasi experiment by using class experiment and class control with the hypothesis that there are differences of respect attitude between students who do not use affective learning. The results showed that there were differences between students using affective learning with students who did not use affective learning, it is proven from the results of t-test calculation on the students’ respect attitude after receiving treatment with 5% significance level obtained by Sig (2-tailed) of 0,000 and the value of Sig (2-tailed) is less than 0,05. Thus, it can be concluded that effective learning affects students’s respect attitudePenulisan skripsi ini dilatarbelakangi oleh adanya penurunan sikap hormat siswa kepada guru sehingga penulis tergerak untuk meneliti apa penyebab penurunan sikap hormat tersebut sambil mengajukan solusi menerapkan pembelajaran afektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti tentang perbedaan sikap hormat antara siswa yang menggunakan pembelajaran afektif dengan siswa yang tidak menggunakan pembelajaran afektif. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif yang berbentuk percobaan semu  dengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan hipotesis terdapat perbedaan sikap hormat antara siswa yang menggunakan pembelajaran afektif dengan siswa yang tidak menggunakan pembelajaran afektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara siswa yang menggunakan pembelajaran afektif dengan siswa yang tidak menggunakan pembelajaran afektif, hal ini terbukti dari hasil perhitungan uji-t skala sikap hormat siswa setelah mendapat perlakuan dengan taraf signifikansi 5% diperoleh nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 dan nilai Sig.(2-tailed) tersebut lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran afektif berpengaruh terhadap sikap hormat siswa
KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DALAM INSTRUCTIONAL LEADERSHIP SD NEGERI BERPOTENSI BENCANA DI KABUPATEN MAGELANG Rasidi, Rasidi; Istiningsih, Galih; Purwandari, Septiyati
Jurnal Holistika Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In particular, this study aimed at investiating to what extent the conditions and dominat cators, affecting in the headmaster’ instructional leadership competencies, for each potential disaster state elementary school in district of Magelang, the researchers used mixed methods studies that involve integrating quantitative (the preliminary data) and qualitaive (the further date)descriptive date analysis.  The respondents of this study were the headmasters’ with their role as instructional leader of their state elementary schools. Based om the finding of qualitative descriptive analysis, the condition of the headmasters’ instructional leadeship competencies at potencial disaster state elemetary school of Krinjing 2 Magelang, was in good category. A totalscore headmasters’ instructional leaderships competencies obtained inm this study is 922. The total score was then compareted to the maximum score to know how many percent the headmasters’competencies analyzed. The result showed the total competency is 82,59%. The dominant factors affecting in the headmasters’ instructional leadership competencies are: 1) the headmaster  as an instructional leader should has clear and understandable the organizational vision, 2) there is an effort getting near to the students, 3)involving teacher in decision making and so forth, 4)creating a steady/fixed curiculum, and it should be dynamic, 5)making a strong and profitable school cooperation network
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING Sediyati, Sukrismi; Ismanto, Bambang; Kristin, Firosalia
Jurnal Holistika Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACTThis study aims to describe the increase in motivation and learning outcomes of grade IV SD Blotongan 02.Project Based Learning’s Model is a learning model that involves all students to solve problems by making projects. This model will be applied in mathematics learning data presentation material IV. This research was conducted in 2 cycles using data methods in the form of learning motivation and test questionnaires. The analysis technique used is qualitative and quantitative data analysis techniques. Learning outcomes increase if there is an increase in completeness of learning outcomes that reaches .70% while learning motivation says if the score is> 75%. In pre-action, the average mathematics learning motivation of students gets a percentage of 60.30%. After giving the action, it increased to 77.0% at the end of the first cycle, and at the end of the second cycle increased to 82.82%. And for student learning outcomes in the pre-action 35.29% cycle 1 increased by 70.58% and reached the success ratio in cycle 2, which was 85, 29%. Based on all classroom action research activities, it can be concluded that through the implementation of project based learning models can increase motivation and learning outcomes of grade IV students of Blotongan 02.  Keywords: motivation to learn, learning outcomes, project based learning ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD Blotongan 02. Model Pembelajaran Project Based Learning adalah model pembelajaran yang melibatkan semua siswa untuk menyelesaikan masalah dengan membuat proyek.. Model ini akan diterapkan dalam pembelajaran matematika materi penyajian data IV. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa angket motivasi belajar dan tes. Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil belajar dikatakan meningkat jika terjadi kenaikan ketuntasan hasil belajar yang mencapai .70% sedangkan motibasi belajar dikatakan berhasil jika skor perolehan yang didapat >75%. Pada pratindakan, motivasi belajar  matematika  rata-rata  siswa  memperoleh  persentase  sebesar  60,30%. Setelah diberi tindakan, meningkat menjadi 77,0% pada akhir siklus I, dan pada akhir siklus II meningkat menjadi 82,82%. Dan untuk hasil belajar siswa pada pra tindakan 35,29% siklus 1 meningkat yaitu 70,58% dan mencapai kriteria keberhasilan pada siklus 2 yakni 85, 29 %. Berdasarkan seluruh kegiatan penelitian tindakan kelasdapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model project based learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD Blotongan 02. Kata Kunci : Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Project Based Learning
PEMBELAJARAN LUAS BIDANG DATAR BERBASIS KONTEKS ANYAMAN TRADISIONAL DENGAN PENDEKATAN PMRI DI SEKOLAH DASAR Ariani, Yetti
Jurnal Holistika Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan kegiatan pembelajaran dalam meningkatkan penalaran siswa dari konsep pengukuran luas dasar. Pada awalnya, konsep dadar penhgukuran diajarkan di sekolah dasar. Penelkitian ini didesain menggunakan pendekatan matematika realistik Indonesia (PMRI) yang digunakan adalah kerajinan tradisional Indonesia yaitu anyaman. Konteks ini menjadi bagian dari kegiatan pembelajaran untuk mendukung prose pembelajaran pengukura. Desain metodologi penelitian menggunakan design research yang terdiri siklus harian desain, percobaan mengajar, dan analisis retrospektif terapan. Penelitian ini akan menjelaskan konteks sebagai awal mengajar dan belajar tentang pengukuran luas bidang datar yang akan diadakan di SDN 20 Kurao Kota Padang. Hasil percobaan mengajar akan disarankan sebagai pertimbangan penting dalam mengeksplorasi konteks sebagai awal pembelajaran pengukuran luas bidang datar.
PENGARUH MODEL TEMATIK TERHADAP KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR DI SEKOLAH DASAR NEGERI JAGAKARSA 09 PAGI Nurkhayati, Nurkhayati; Santi, Apri Utami Parta
Jurnal Holistika Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims was to find out how much influence of thematic model on teacher creativity in SDN Jagakarsa 09 Pagi. This type of research is quantitative research using survey method with population of all teachers of SDN Jagakarsa 09 Pagi. The sample is all teachers amaunt18 people. Data collection techniques used with observations and questionnaires. Data analysis techniques with the help of SPSS type 15.00. The results showed that there is a significant influence on the thematic model on the creativity of teachers SDN. This can be seen from the results of testing the correlation coefficient obtained for 0.932 and F test results show Fcount of 54.344> Ftable of 4.49. While the value of determination coefficient obtained 77.3%. It can be concluded that the effect of thematic model on teacher creativity is 77,3%. The rest 22,7% teacher creativity is influenced by factors not involved in this research.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model tematik terhadap kreativitas guru di SDN Jagakarsa 09 Pagi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan metode survey dengan populasi seluruh guru SDN Jagakarsa 09 Pagi. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang berjumlah 18 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan observasi dan angket. Teknik analisis data dengan bantuan SPSS tipe 15.00. hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model tematik terhadap kreativitas guru SDN. Hal ini terlihat dari hasil pengujian koefisien korelasi yang didapat sebesar 0,932 dan hasil uji F menunjukkan Fhitung sebesar 54,344> Ftabel  sebesar 4,49. Sedangkan nilai koefisien determinasi diperoleh 77,3%. Dapat disimpulkan bahwa pengaruh model tematik terhadap kreativitas guru sebesar 77,3% sisanya 22,7% kreativitas guru dipengaruhi oleh faktor yang tidak dilibatkan dalam penelitian ini. 
PENDAMPINGAN ORANG TUA UNTUK MENANGGULANGI GENG ANAK DI JALAN DWIJAYA KEBAYORAN LAMA JAKARTA Tarjiah, Indina; Handayani, Mardiana
Jurnal Holistika Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACTParents’ assistance to overcome child gangs on Dwijaya Kebayoran Lama street in South Jakarta. The aim of the researchers was to raise this title because they wanted to be more deeply aware of the assistance of parents in tackling child gangs that had already taken place and how parents could overcome them. This study uses an ethnographic qualitative research design because the design of this study involves a group, community, or gang, and this study uses a long time due to an in-depth observation of the group. Research location in Jalan Dwijaya RT 10 RW 11 Kelurahan Kebayoran Lama, South Jakarta Province. The results of the study show that parental assistance is needed in overcoming a large gang, assisting parents through communication with children. Parents educate their children early through religious education and social order in the community so that children can adapt to the environment easily without the need for help from parents. The gang of children is not a terrible gang if there has been an early handling of assistance from their parents. Because no matter how far the child is playing with friends, the game is never escaped from the parents' perspective even though the parent is busyKeywords: Parents’ assistance, child gangs, ethnographic researchABSTRAKPendampingan orangtua untuk menanggulangi geng anak di jalan Dwijaya Kebayoran Lama Jakarta Selatan. Tujuan peneliti mengangkat judul ini karena ingin lebih dalam lagi mengetahui pendampingan orangtua dalam menanggulangi geng anak yang sudah marak terjadi dan bagaimana orangtua dapat mengatasinya. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif etnografi karena desain penelitian ini melibatkan sebuah kelompok, masyarakat, maupun geng dan penelitian ini menggunakan waktu yang lebih lama dikarenakan pengamatan yang mendalam kepada kelompok tersebut. Lokasi penelitian di Jalan Dwijaya RT 10 RW 11 Kelurahan Kebayoran Lama Provinsi Jakarta Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan orangtua sangat dibutuhkan dalam menanggulangi terjadinya sebuah geng yang besar, pendampingan orangtua melalui komunikasi kepada anak. Orangtua mendidik anaknya sejak dini melalui pendidikan agama dan ketertiban sosial di masyarakat sehingga anak dapat beradaptasi kepada lingkungan dengan mudah tanpa harus adanya bantuan dari orangtua. Geng anak tidaklah menjadi sebuah geng yang mengerikan jika sejak dini sudah ada penanganan pendampingan dari orangtuanya.Kata kunci: Pendampingan orangtua, geng anak, penelitian etnografi
PENDEKATAN KREATIF PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA UNTUK PENINGKATAN KESEHATAN DAN GAYA HIDUP SEHAT Parlindungan, Doby Putro
Jurnal Holistika Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Physical education and sport have always as subjects that could improve health and create a healthy lifestyle of students in school and outside of school. This is a great opportunity for physical education teachers and sports actively create on creating effective learning in order to achieve these objectives. Creative approaches undertaken by physical education teacher and sports has three themes, namely creative teaching, taught to be creative, and creative learning. The third theme is applied and adapted to the principles of physical education and sport, namely safety, impact drills, health benefits, and increased activity.
PENGARUH PERMAINAN SEPAKBOLA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA 10-12 TAHUN Suteguh, Zarkhoni Imam
Jurnal Holistika Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan skripsi ini dilatarbelakangi oleh asumsi yang mengatakan bahwa untuk meraih prestasi yang tinggi dalam belajar seseorang harus memiliki IQ yang tinggi juga, padahal sesungguhnya kecerdasan emosional juga diperlukan dalam melakukan proses pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti tentang pengaruh permainan sepakbola terhadap kecerdasan emosional anak usia 10-12 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuanti tatif dengan teknik pengumpulan data melalui survey dan kuesioner. Hasil penelitian dapat terlihat dari uji F yang diperoleh yaitu F hitung sebesar 1,395 dan F tabel 4,11. Hasil uji F tersebut menunjukan bahwa tidak terdapat pengaruh permainan sepakbola terhadap kecerdasan emosional anak usia 10-12 di sekolah sepakbola Persada Lima FC, hal ini dikarenakan faktor keluarga dan faktor adrenalin dapat menghambat kecerdasan emosional anak. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak pihak terkait seperti sekolah sepakbola, pelatih dan peneliti selanjutnya.
PENGEMBANGAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK AUTIS MELALUI PEMANFAATAN MEDIA PUZZLE PADA SISWA KELAS 2 SEKOLAH DASAR Maulida, Achlisha; Zulfitria, Zulfitria
Jurnal Holistika Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The writing of this is motivated by the low level of interpersonal intelligence of autistic children, so the researcher has several objectives: 1) to know the level of interpersonal children's intelligence on learning by using puzzle media, 2) to measure children ability in using puzzle during classroom learning. The result of the research at UMM Labshool Elementary School UMJ shows that the level of interpersonal intelligence of children with autism is still not well developed. This is evidenced by the passivity of children during group study in the classroom, and still not interested to join with other friends. The results of this study are expected to be useful to relevant parties who can take advantage of such as principals, classroom teachers, parents, shadow teachers, and researchers. Penulisan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kecerdasan interpersonal anak autis, sehingga peneliti mempunyai beberapa tujuan yaitu: 1) untuk mengetahui tingkat kecerdasan interpersonal anak autis terhadap pembelajaran dengan menggunakan media puzzle, 2) untuk mengukur kemampuan anak dalam menggunakan puzzle pada saat pembelajaran di kelas. Hasil penelitian di Sekolah Dasar Labshool FIP UMJ menunjukkan bahwa tingkat kecerdasan interpersonal anak autis masih belum berkembang dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan pasifnya anak pada saat belajar kelompok di kelas, dan masih belum tertarik untuk bergabung dengan teman-teman yang lain. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat kepada pihak-pihak terkait yang dapat memanfaatkan seperti kepala sekolah, guru kelas, orang tua, shadow teacher, serta peneliti

Page 2 of 17 | Total Record : 165

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025) Vol 8, No 2 (2024) Vol 8, No 1 (2024) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue