cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syamsuriana Basri
Contact Email
-
Phone
+6285299128358
Journal Mail Official
jurnalkarst@umma.ac.id
Editorial Address
Jl. Dr. Ratulangi No. 62 Maros, 90511, Sulawesi Selatan, Indonesia
Location
Kab. maros,
Sulawesi selatan
INDONESIA
KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Published by Universitas Muslim Maros
ISSN : 26229641     EISSN : 26551276     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education Materials Science & Nanotechnology Physics Other
Jurnal Karst merupakan media komunikasi bagi para Peneliti, Dosen, Guru, Praktisi dan Mahasiswa untuk menyampaikan hasil kajian dan diutamakan hasil penelitian pada bidang Pendidikan Fisika, Ilmu Fisika dan Fisika Terapan. Jurnal Karst diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros. Diterbitkan dua kali dalam setahun, yaitu pada bulan Juni dan Desember. Redaksi menerima naskah yang belum pernah diterbitkan dalam jurnal lain.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 101 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Muh. Syihab Ikbal
Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 4 No 2 (2021): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v4i2.1127

Abstract

Penelitian ini merupakakn penelitian kuasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui gambaran motivasi belajar peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran PBL berbasis CLIS dan model konvensional serta mengetahui pengaruhnya terhadap motivasi belajar peserta didik. Desain penelitian yang digunakan adalah the matching only post test group design. Populasi penelitian berjumlah 136 orang yang tersebar pada 4 kelas. Sampel penelitian berjumlah 36 orang yang tersebar pada 2 kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor motivasi belajar peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran PBL berbasis CLIS lebih besar dari model konvensional, yaitu 77,97 > 66,75 Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai thitung > ttabel (9.081>1,997), sehingga disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berbasis CLIS memiliki pengaruh yang lebih baik dari model konvensional, terhadap motivasi belajar peserta didik.
PENGARUH MODEL EXPERIENTIAL LEARNING BERBANTUAN APLIKASI PHYPHOX TERHADAP MOTIVASI BELAJAR FISIKA DI SMA Sahlan Sahlan; Widodo Widodo; Ishafit Ishafit
Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 4 No 2 (2021): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v4i2.1142

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model experiential learning berbantuan aplikasi phyphox dan peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model experiential learning tanpa bantuan aplikasi phyphox terhadap motivasi belajar. Penenlitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan true experimental design. Desain penelitian yang digunakan adalah pre test-post test control group design didalamnya terdapat kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil uji menggunakan One-Way Anova berbantuan SPSS. 25, diperoleh nilai signifikan 0,008 < 0,05 (nilai Fhitung > Ftabel ; 7,708 > 4,24). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model experiential learning berbantuan aplikasi phyphox dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model experiential learning tanpa bantuan aplikasi phyphox.
KARAKTERISTIK ARUS DAN TEGANGAN PADA DSSC: ELEKTRODA LAWAN PLATINA Anita Anita; Boisandi Boisandi; Syamsuriana Basri
Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 5 No 1 (2022): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v5i1.1225

Abstract

Platina merupakan salah satu bahan yang dapat dijadikan sebagai elektroda lawan dalam DSSC. Hal ini dikarenakan platina merupakan zat yang memiliki katrakteristik yang hampir mendekati elektroda lawan ideal. Teknik preparasi elektroda lawan dengan tmetode slip casting. Setelah dilakukan pengujian dan perhitungan diperoleh hasil bahwa Fear factor (FF) penggunaan platina sebagai counter elektode dalam DSSC masih relatif kecil penggunaan platina sebagai counter elektode dalam DSSC masih relatif kecil sebesar 270.10-6, efisiensi (ƞ) penggunaan platina sebagai counter elektode dalam DSSC masih relatif kecil sebesar 540.10-6.
IDENTIFIKASI KEMENERUSAN SESAR DAN POTENSI RESERVOAR AIR PANAS CANGAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE GRAVITASI Husni Cahyadi Kurniawan; Dhony Widyasandy; Ahmad Luthfin; Aulia K Nugraha; Agus Budi Jatmika
Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 5 No 1 (2022): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v5i1.1284

Abstract

Telah dilakukan penelitian tentang potensi panas bumi di daerah pemandian air panas Cangar Kota Batu Jawa Timur berdasarkan metode gravity dengan menggunakan alat Gravity-meter La Coste & Romberg seri G1053. Pengambilan data dilakukan di 20 titik pengamatan disekitar Pemandian air panas Cangar. Hasil penilitan nilai kontras densitas sayatan AA’ dibagi menjadi 3 lapisan utama secara umum, ketiga lapisan batuan tersebut masing-masing adalah : Andesit di bagian dasar pada kedalaman 0,5 km – 1 km nilai densitas sebesar 2,617 gr/cm3. Yaitu di lapisan atasnya terdapat breksi-andesitik dengan nilai densitas yang tidak jauh berbeda yaitu 2,680 gr/cm3 dengan kedalaman 0,3 – 0,5 km. Sedangkan dekat permukaan berupa endapan tufa andesitik dengan nilai densitas yaitu 2,685 gr/cm3. Untuk nilai kontras densitas Sayatan BB’ dibagi menjadi tiga lapisan batuan utama diantaranya : Andesit dengan nilai densitas 2,62 gr/cm3 pada basement atau dasar lapisan dari model tersebut (kedalaman 0,5 – 1 km). Kemudian breksi-andesitik dengan nilai densitas 2,678 – 2,695 gr/cm3. Pada bagian dekat permukaan berupa tufa andesitik dengan nilai densitas berkisar 2,66 – 2,677 gr/cm3. Dengan adanya lapisan breksi-andesit ini sangat baik sebagai penampung air karena memiliki porositas yang tinggi.
PENERAPAN FLIPPED CLASSROOM BERBASIS PENDEKATAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA DIMASA PANDEMI COVID-19 Ahmad Busyairi; Ni Nyoman Sri Putu Verawati; Hikmawati .
Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 5 No 1 (2022): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v5i1.1296

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of the application of Flipped Classroom based on a multi-representation approach in improving student understanding of concepts during the COVID-19 pandemic. The research method used a pre-experiment with a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 28 students of the Mathematics education study program at the University of Mataram class of 2021/2022 who were taking Basic Physics courses. The results of the study showed that the flipped classroom strategy based on a multi-representation approach could improve students' understanding of concepts in the high category (<g> = 0.71). It can be concluded that the flipped classroom strategy based on a multi-representation approach is effective in improving students' understanding of physics concepts, especially the concept of motion kinematics.
ANALISIS PEMAHAMAN MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS JEMBER TERHADAP MANFAAT SERTA DAMPAK SINAR-X BAGI KESEHATAN Tasya Shevi Wardani; Sudarti .
Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 5 No 1 (2022): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v5i1.1302

Abstract

Abstrak: Analisis Pemahaman Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jember Terhadap Manfaat Serta Dampak Sinar-X Bagi Kesehatan. Sinar-x merupakan bagian dari radiasi pengion atau radiasi ionisasi. Dalam bidang kesehatan sinar-x memiliki manfaat serta dampak tertentu. Hal tersebut penting untuk diketahui dan dipahami oleh seluruh masyarakat di Indonesia khususnya mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jember. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pemahaman mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jember khususnya semester VI terkait manfaat serta dampak sinar-x bagi kesehatan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Variabel penelitian adalah pemahaman mahasiswa terhadap manfaat serta dampak sinar-x bagi kesehatan. Teknik dalam pengumpulan data menggunakan tes yang berisi 10 soal pilihan ganda melalui google form yang ditujukan kepada 50 mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jember. Hasil jawaban dari mahasiswa akan dianalisis dan direpresentasikan ke dalam bentuk tabel dan diagram batang.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN REALIA BERWAWASAN LINGKUNGAN PADA PELAJARAN FISIKA MATERI TERMODINAMIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA DI JEMBER I Ketut Mahardika; Subiki .; Melisa Putri Febriyanti; Ratna Sary Anindy; Evie Rahmawati; Jazilatul Mufida
Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 5 No 1 (2022): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v5i1.1310

Abstract

Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Realia Berwawasan Lingkungan Pada Pelajaran Fisika Materi Termodinamika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA di Jember. Media Pembelajaran realia adalalah ajaran media pembelajaran nyata keadaan belajar dikelas bertujuan kegiatan observasi. Dalam penelitian yaitu penelitian bersifat eksperimen yang memanfaatkan media realia berwawasan lingkungan pada materi termodinamika untuk mengetahui tingkat kelebihan tingkat berhasilan belajar sisw pada kelas XI SMA Muhammadiyah 3 Jember tahun ajaran 2021/2022 . Sampel yang dituju siswa kelas XI IPA 1 untuk kelas kontrol dan XI IPA 3 untuk kegiatan kelas eksprimen yang berjumlah sama-sama 32 orang. Teknik dalam pengumpulan data dengan perolehan hasil dari tes pilihan ganda. Teknik statistik deskriptif dan statistik inferensial merupakan cara analisa data menggunakan aplikasi IBM SPSS Statistics 20. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,037 (< 0,05), sehingga dapat disimpulkan, bahwa pelaksaan media pembelajaran realia berwawasan lingkungan pada materi termodinamika efektif dalam peningkatan hasil belajar siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 3 Jember tahun pelajaran 2021/2022.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL FISIKA PADA MATERI GERAK LURUS DI KELAS X SMAN 2 PINRANG Ihfa Indira Nurnaifah; Irma Sakti; Megawati .
Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 5 No 1 (2022): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v5i1.1318

Abstract

Abstrak: Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Fisika pada Materi Gerak Lurus di Kelas X SMAN 2 Pinrang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal-soal Gerak Lurus dan faktor penyebabnya. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan variabel utama dalam adalah jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal fisika pada materi Gerak Lurus yang dilaksanakan pada bulan Maret-April 2021 di SMAN 2 Pinrang. Instrumen dalam penelitian ini adalah dokumen lembar kerja siswa berupa 5 butir soal essay yang bisa mewakili indikator capaian dari materi Gerak Lurus. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan masih banyaknya siswa yang melakukan kesalahan pada saat mengerjakan soal fisika yaitu kesalahan konsep (22,7%), kesalahan strategi (77,3%), kesalahan menggunakan data (22,7%) dan kesalahan hitung (63,6%). Adapun faktor yang menjadi penyebab siswa melakukan kesalahan adalah siswa keliru dalam menerapkan rumus, kurang teliti dalam penggunaan simbol, siswa tidak mengikut-sertakan satuan pada perhitungan matematis sehingga satuan akhirnya salah, siswa kurang mampu menerjemahkan soal ke dalam besaran fisis, siswa kurang memahami maksud soal, siswa kurang teliti dalam mengalikan angka-angka, dan karena siswa terburu-buru dalam menyelesaikan soal. Hasil penelitian tersebut dapat menjadi bahan evaluasi bagi para guru untuk menindaklanjuti permasalahan ini guna mengurangi kasus serupa.
PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN PENGUKURAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA Nischaya Hayu Pangestuti; Sri Handono Budi Prastowo; Bambang Supriadi
Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 5 No 2 (2022): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v5i2.1539

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh media video animasi terhadap hasil belajar siswa SMA. Jenis penelitian ini yakni true experiment dengan desain penelitian “pretest-posttest control group design”. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 2 Jember pada semester ganjil TA. 2022/2023. Sampel penelitian yakni X.3 selaku kelas kontrol dan X.4 selaku kelas eksperimen. Pada kelas kontrol dilaksanakan pembelajaran seperti yang biasa diajarkan di sekolah, sedangkan pada kelas eksperimen dilaksanakan pembelajaran menggunakan media video animasi. Teknik analisis data memakai uji homogenitas, uji normalitas, uji independent sample t-test. Hasil analisis data hasil belajar siswa didapat nilai Sig. (2-tailed) 0,004 < 0,05 dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak yang berarti terdapat perbedaan secara signifikan dari nilai rataan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwasanya penggunaan media video animasi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
ANALISIS KUALITAS BITUMEN DI TAMBANG KABUNGKA PIT B PT. WIJAYA KARYA BITUMEN SULAWESI TENGGARA Asriani Asriani; Siti Salmawati; Khadijah Khadijah
Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 5 No 2 (2022): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v5i2.1560

Abstract

Bitumen di tambang B Kabungka PT. Wijaya Karya Bitumen yang secara administratif berlokasi di desa Banabugi kecamatan Pasarwajo kabupaten Buton provinsi Sulawesi Tenggara telah dikarakterisasi untuk mengetahui kualitas bitumennya. Kualitas yang dianalisis berupa kadar bitumen menggunakan metode Shoklet dan kadar air menggunakan metode Denstrak serta perhitungan densitas aspal dengan menerapkan prinsip Archimedes. Hasil pengujian untuk enam titik yang berbeda diperoleh kadar air dan kadar bitumen secara berturut-turut sebesar 5,20% dan 17,08%, 9,00% dan 12,81%, 9,60% dan 14,95%, 13,60% dan 16,11%, 7,80% dan 22,36%, serta 5,00% dan 23,90%. Selanjutnya densitas bitumen diketahui sebesar 1,83 gr/ml yang diperoleh melalui pengukuran volume dan massa masing-masing sebanyak dua kali pengukuran untuk setiap titik penambangan. Secara umum, berdasarkan karakterisasi yang dilakukan diketahui bahwa kualitas bitumen memenuhi standar perusahaan, yakni maksimal 16% untuk kadar air dan minimal 20% untuk kadar bitumen. Dengan demikian, bitumen yang terdapat di Tambang B Kabungka PT. Wijaya Karya Bitumen layak untuk dipasarkan.

Page 5 of 11 | Total Record : 101

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 8 No 1 (2025): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 7 No 2 (2024): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 7 No 1 (2024): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 6 No 2 (2023): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 6 No 1 (2023): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 5 No 2 (2022): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 5 No 1 (2022): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 4 No 2 (2021): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 4 No 1 (2021): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 3 No 2 (2020): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 3 No 1 (2020): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 2 No 2 (2019): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 2 No 1 (2019): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 1 No 1 (2018): KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya More Issue