cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fetro Dola Syamsu
Contact Email
defetro@gmail.com
Phone
+6285274164449
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Published by Universitas Cipta Mandiri
ISSN : 23553790     EISSN : 25794655     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Bionatural : jurnal ilmiah pendidikan Biologi publishes peer-reviewed research of special importance and broad interest in any area of biology education by research and or result of conceptual studies.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 162 Documents
 13   14   15   16   17 
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL WEB NEARPOD Ahmad Farhan Sagara; Lina Sugiarti; Dina Dyah Saputri; Tanti Kusumayati
Jurnal Bionatural Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Bionatural
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi UP2M STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/bio.v10i2.663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar biologi peserta didik kelas XI IPA 6 di SMAN 7 Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas pada konsep sistem koordinasi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA 6 di SMAN 7 Kota Bogor yang berjumlah 34 peserta didik. Pengambilan data menggunakan teknik observasi untuk melihat aktivitas pembelajaran dan angket untuk mengukur motivasi belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa motivasi belajar peserta didik sebelum mengikuti proses pembelajaran memiliki skor rata-rata 73%. Kemudian dilakukan pembelajaran menggunakan media Nearpod dan didapati motivasi belajar peserta didik meningkat pada siklus I yaitu 76%, dan skor rata-rata pada siklus II semakin meningkat menjadi 78%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran yang menggunakan media digital Web Nearpod dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pengembangan pendidikan di era digital.
ANALISIS LITERASI LINGKUNGAN SISWA SMA SWASTA IMELDA KECAMATAN BILAH BARAT KABUPATEN LABUHANBATU Masdelina Sipahutar; Khairuna; Syarifah Widya Ulfa
Jurnal Bionatural Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Bionatural
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi UP2M STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis literasi lingkungan siswa SMA Swasta Imelda Kecamatan Bilah Barat Kabupaten Labuhanbatu. Penelitian merupakan melibatkan sampel sebanyak 23 siswa yang ada dikelas X SMA Sigabu Julu. Pengambilan sampel dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Instrumen literasi lingkungan yang digunakan yaitu tes terdiri dari 13 soal polihan ganda dan angket terdiri dari 15 pernyataan. Analisis data dilakukan secara statistik deskriftif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat lterasi lingkungan siswa SMAS Imelda berada pada kategori tinggi. Dalam literasi lingkungan terdapat empat indikator yaitu, aspek pengetahuan menggunakan tes, aspek keterampilan menggunakan lembar observasi, aspek sikap menggunakan asngket dan aspek perilaku menggunakan angket. Pada aspek pengetahuan rata-rata nilai domain dalam konteks pengetahuan berjumlah 71,7% dengan kriteria tinggi, pada aspek sikap dengan rata-rata pada doamin sikap berjumlah 50,5% yang berarti kriteria sedang, pada aspek perilaku berjumlah 87,8% dengan kriteri tinggi. Sedangkan dalam validasi isi terdapat nilai yang berjumlah 80% dengan kriteria tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu capaian dalam kemampuan literasi lingkungan ssiwa kelas X SMA Swasta Imelda berkategori tinggi.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 4 ULU IDANOTAE Eka Septianti Laoli; Arianto Lahagu
Jurnal Bionatural Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Bionatural
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi UP2M STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian : (1) mengetahui penerapan metode pembelajaran Qustion Student Have SMP Negeri 4 Ulu Idanotae, (2) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu melalui penerapan  metode pembelajaran Qustion Student Have SMP Negeri 4 Ulu Idanotae.Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Ulu Idanotae dengan subjek penelitian siswa kelas VII  yang berjumlah 30 orang. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen penelitian (1) Lembar observasi, terdiri dari (a) lembar observasi untuk siswa yang tidak aktif dalam proses pembelajaran (b) lembar observasi untuk siswa yang aktif dalam proses pembelajaran (c) lembar observasi dalam proses pembelajaran responden guru. (2) Tes hasil belajar, (3) Lembar wawancara. Hasil penelitian: (1) Proses pembelajaran IPS Terpadu terperbaiki dengan menerapkan model Pembelajaran Question Student Have. Hasil pengamatan untuk siswa yang tidak aktif pada siklus I yaitu 23,8% dan pada siklus II menurun menjadi 18,8%. Rata-rata persentase siswa yang aktif pada siklus I yaitu 76,2% dan pada siklus II meningkat menjadi 81,2%. Rata-rata hasil pengamatan dalam proses pembelajaran responden guru pada siklus I yaitu 67,61% dan pada siklus II meningkat menjadi 90,38%, (2) Rata-rata hasil belajar baik  melalui penerapan metode pembelajaran Question student have. Rata-rata hasil belajar pada akhir siklus I adalah 63,441 tergolong kategori cukup dan pada akhir siklus II adalah  86,19 tergolong kategori baik. Persenatase ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 47,61% sedangkan pada siklus II persentase ketuntasan belajar mencapai 90,47%.    
KOMIK SUMBER ENERGI PANAS BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERINTEGRASI AL ISLAM KEMUHAMMADIYAHAN KELAS V DI SEKOLAH DASAR Okti Anggraeni; Nur Ngazizah; Rintis Rizkia Pangestika
Jurnal Bionatural Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Bionatural
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi UP2M STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan menguji komik sumber energi panas berbasis kearifan lokal terintegrasi Al Islam Kemuhammadiyahan kelas V di sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Develompent (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Muhammadiyah yang berjumlah 25 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, angket, tes, dan nontes. Teknik analisis data yang digunakan adalah kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil penelitian ini berupa: 1) Media pembelajaran yaitu Komik Sumber Energi Panas Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Al Islam Kemuhammadiyahan Kelas V di Sekolah Dasar. 2) Kelayakan komik sumber energi panas berbasis kearifan lokal terintegrasi Al Islam Kemuhammadiyahan didasarkan pada kevalidan komik yaitu validasi media menyatakan valid dengan persentase 80,2%, validasi materi IPA panas menyatakan sangat valid dengan persentase 90,3%, validasi materi AIK menyatakan sangat valid dengan persentase 93,7%, validasi praktisi menyatakan sangat valid dengan persentase 100%; kepraktisan komik dari angket respon mendapatkan rata-rata persentase 92,5% kriteria sangat praktis dan observasi keterlaksanaan dari pertemuan I & II mendapatkan rata rata persentase 87,3% kriteria sangat praktis; Keefektifan komik dari tes mendapatkan gain score 0,7 sangat efektif, non tes pada sikap AIK mendapatkan skor akhir rata-rata 3,4 klasifikasi sangat efektif. Berdasarkan hasil kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan komik berbasis kearifan lokal terintegrasi Al Islam dan Kemuhammadiyahan materi sumber energi panas dinyatakan layak digunakan.
UPAYA STRATEGI HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI BLANG BINTANG KECAMATAN KUALA KABUPATEN NAGAN RAYA musdiani musdiani; Rita Oktavia; suriana
Jurnal Bionatural Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BIONATURAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi UP2M STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Higher Order Thinking Skill (HOTS) di kelas V SD Negeri Blang Bintang Kecamatan Kaula Kabupaten Nagan Raya. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 22 orang, yang terdiri dari 9 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik Pengeumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian dari implementasi strategi Higher Order Thinking Skill (Hots). Pada hasil pra tindakan siswa yang memperoleh ketuntasan hasil belajar yaitu 7 siswa atau 31,8% dengan nilai rata-rata 51,3. Pada siklus pertama siswa yang memperoleh ketuntasan hasil belajar meningkat menjadi 9 siswa atau 40,9% dengan nilai rata-rata 53,6. Selanjutnya pada siklus kedua siswa yang memperoleh ketuntasan hasil belajar meningkat menjadi 18 siswa atau 81,8% dengan nilai rata-rata 75,9. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan pada Upaya Strategi Higher Order Thinking Skill (Hots) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Blang Bintang Kecamatan Kuala Kabupaten Nagan Raya.
PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERINTEGRASI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI ENERGI KELAS IV DI SDN KLIWONAN Neni Tri Novanti; Muflikhul Khaq; Nur Ngazizah
Jurnal Bionatural Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Bionatural
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi UP2M STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan produk Ensiklopedia Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran IPAS Materi Energi Kelas IV di SDN Kliwoanan sesuai dengan prosedur pengembangan, 2) Mengetahui kelayakan Ensiklopedia Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran IPAS Materi Energi Kelas IV di SDN Kliwoanan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model Borg and Gall yang terdiri dari 10 tahapan. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IV SDN Kliwonan dengan jumlah 32. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan obeservasi, wawancara dan angket. Data yang diperoleh yaitu kevalidan dan kepraktisan produk. Hasil penelitian pengembangan Ensiklopedia Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran IPAS Materi Energi Kelas IV di SDN Kliwoanan ini adalah: 1) Penelitian ini menghasilkan produk berupa Ensiklopedia Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran IPAS Materi Energi Kelas IV di SDN Kliwoanan, 2) Kelayakan Ensiklopedia Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran IPAS Materi Energi Kelas IV di SDN Kliwoanan berdasarkan kevalidan dengan skor rerata 3,7 dan kepraktisan berdasarkan angket respon peserta didik dengan skor rerata 3,79 serta hasil keterlaksanaan pembelajaran dengan skor rerata 3,78  dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa Ensiklopedia Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran IPAS Materi Energi Kelas IV di SDN Kliwoanan layak untuk digunakan sebagai bahan ajar di sekolah dasar.  
PENGARUH RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD INPRES BORONG JAMBU II Astari Puspita Sari; Waddi Fatimah; Syamsul Alam; Cayati
Jurnal Bionatural Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Bionatural
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi UP2M STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh reciprocal teaching terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Sd Inpres Borong Jambu II. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas Vb yang berjumlah 26 siswa teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes kemapuan berpikir kritis, dan dokumentasi. Hasil analisis deskriptif dimana aktivitas siswa mendapatkan rata-rata sebanyak 3,7 dan aktivitas guru mendapatkan rata-rata sebanyak 3,6 dengan kategori sangai baik. Kemudian hasil dari analisis inferensial dimana uji normalitas 0.087, uji homogenitas 0.205 dan hasil uji T 0,001 < 0,05 dari hasil analisis yang didapatkan menujukkan bahwa reciprocal teaching berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas Vb SD Inpres Borong Jambu II.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA Halimatussya’diyah Hasibuan; Indayana Febriani Tanjung; Rohani
Jurnal Bionatural Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Bionatural
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi UP2M STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/bio.v10i2.708

Abstract

Model Problem Based Learning melibatkan proses intelektual dan kognitif untuk mendukung pembelajaran dapat digunakan dengan menggunakan LKPD yang mendukung proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi sistem ekskresi manusia dengan kriteria valid, praktis dan efektif dalam proses pembelajaran. penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model 4D. Berdasarkan hasil validasi ahli materi diperoleh secara dengan respon sebesar 90%, Berdasarkan validasi ahli media memperoleh respon sebesar 80%, adapun hasil rata-rata yang di dapat sebesar 85% dengan kategori “sangat valid”. Demikian dari segi kepraktisan kepada peserta didik diperoleh jumlah nilai rata-rata dengan persentase 96,6% dengan kategori ‘’sangat praktis”. Dari segi keefektifan, terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada saat pretest dengan kriteria sangat kritis sebesar 60,33%, cukup kritis sebesar 0,63% dan kurang kritis 0% dan pada saat dilakukan posttest dengan kriteria sangat kritis sebesar 0,91% dan cukup kreatif sebesar 0,08%. Maka dapat dinyatakan keefektifan dilihat dari ketercapaian hasil N-Gain dengan mendapatkan skor rata-rata sebesar 0,76 dengan kategori efektif.
PENGEMBANGAN MEDIA BOOKLET BIOLOGI BERBASIS DIGITAL SEBAGAI MEDIA BELAJAR MATERI EKOSISTEM UNTUK SISWA KELAS X Lana Paujiah Nasution; Syarifah Widya Ulfa; Reflina
Jurnal Bionatural Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Bionatural
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi UP2M STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran berupa booklet digital pada materi ekosistem dan mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media bookletdigital berdasarkan hasil semua validasi dan uji coba lapangan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan/Research And Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah Borg and Gall yang telah dimodifikasi oleh Sugiyono. Model pengembangan ini terdiri dari 10 tahap yaitu potensi masalah, mengumpulkan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk dan produk massal. Namun, dalam penelitian pengembangan ini hanya 8 tahap saja yaitu potensi masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, dan produk akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa booklet digital yang dikembangkan pada materi ekosistem di kelas X Mal UINSU, yang divalidasi oleh tiga orang dosen validator ahli media, materi dan bahasa mendapatkan persentase 90% maka dikategorikan sangat valid. Hasil uji kepraktisan guru menyatakan media booklet digital yang dikembangkan termasuk kategori “sangat praktis” denga persentase 90% sedangkan uji coba skala kecil pada siswa menyatakan bahwa booklet digital yang dikembangkan termasuk kategori “Sangat Praktis” dengan persentase 86,63%. Untuk uji efektivitas hasil perolehan nilai rata-rata N-Gain scorekeaktifan belajar peserta didik yaitu 0,81 dan hasil perolehan persentase nilai rata-rata N-Gain scorepada hasil belajar peserta didik yaitu sebesar 81,21%, sehingga dapat disimpulkan bahwa booklet digital yang dikembangkan layak dan efektif di gunakan untuk kegiatan pembelajaran pada materi ekosistem.
PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER TERINTEGRASI PARADIGMA WAHDATUL ULUM DI SEKOLAH SMK TRITECH INFORMATIKA MEDAN Syarifah Widya Ulfa; Zulfiana Herni; Hazhiyah Ahsa Sinaga
Jurnal Bionatural Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Bionatural
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi UP2M STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran berbasis pendidikan karakter dan terintegrasi wahdatul ulum (Religius, Peduli lingkungan dan Tanggung jawab) untuk mengetahui karakter pada anak-anak berpikir tingkat tinggi seperti menganalisis, mengkritik dan mencapai kesimpulan untuk mendukung pembelajaran dapat digunakan dengan menggunakan Modul yang mendukung proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Modul berbasis pendidikan karakter terintegrasi paradigma wahdatul ulum pada materi keanekaragaman hayati layak, praktis dan efektif dalam proses pembelajaran. penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (RnD) dengan model 4D (Define, Design, Developmet, Dessiminate). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar wawancara, lembar validasi untuk ahli isi, ahli konstruksi, angket untuk respon guru biologi dan respon peserta didik serta tes yang dilakukan secara pretest-postest untuk melihat keefektifan Modul berbasis pendidikan karakter. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Modul berbasis pendidikan karakter yang telah dikembangkan mendapatkan persentase 91,6% (validasi materi) dengan kriteria sangat valid, 87,5 (validasi media) dengan kriteria sangat valid, serta 96% (respon guru biologi), 71,4% (respon peserta didik) dengan kriteria valid, serta 90% (ahli agama) dengan kriteria sangat valid, dan 100% (ahli pendidikan karakter) kriteria sangat valid. Modul juga dinyatakan efektif dilihat dari ketercapaian hasil N-Gain dengan mendapatkan skor rata-rata sebesar 113,75 dengan kategori tinggi. Berdasarkan penjabaran hasil diatas dinyatakan bahwa Modul berbasis pendidikan karakter terintegrasi paradigma wahdatul ulum yang telah dikembangkan layak, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Modul yang dikembangkan dapat mengembangkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dan guru dapat menggunakan Modul sebagai bahan ajar didalam kelas.

Page 15 of 17 | Total Record : 162

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Bionatural Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BIONATURAL Vol 10, No 1 (2023) Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BIONATURAL Vol 9, No 2 (2022): BIONATURAL: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN BIOLOGI Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BIONATURAL Vol 9, No 1 (2022): Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 8, No 2 (2021): BIONATURAL: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN BIOLOGI Vol. 8 No. 2 (2021): Jurnal Bionatural Vol 8, No 1 (2021) Vol. 8 No. 1 (2021): Jurnal Bionatural Vol 7, No 2 (2020): Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2020): Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 6, No 2 (2019): BIONATURAL: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN BIOLOGI Vol 6, No 1 (2019): Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 5, No 1 (2018): BIONATURAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 3, No 2 (2016): BIONATURAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 3, No 1 (2016): BIONATURAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 2, No 2 (2015): BIONATURAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 1, No 2 (2014): BIONATURAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 1, No 1 (2014): BIONATURAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 5, No 2 (2018): BIOnatural : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 4, No 2 (2017): BIOnatural : Jurnal ilmiah pendidikan Biologi Vol 4, No 1 (2017): BIOnatural : Jurnal ilmiah pendidikan Biologi More Issue