cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Ainul Yaqin
Contact Email
ayaqin28@gmail.com
Phone
+6281358860589
Journal Mail Official
jurnallisanannathiqpba@gmail.com
Editorial Address
Jl. Manggar 139A Gebang Poreng, Patrang, Jember Jawa Timur Indonesia kode pos 68117
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Qodri Jember
ISSN : -     EISSN : 27161668     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
LISAN AN NATHIQ: Jurnal bahasa dan Pendidikan bahasa Arab berisi tulisan ilmiah tentang linguistik secara Umum dan Ilmu Terapan Bahasa Arab (Pendidikan Bahasa Arab), atau inovasi-inovasi pendidikan Bahasa Arab, dan pemikiran-pemikiran tokoh-tokoh bahasa Arab dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 115 Documents
 8   9   10   11   12 
Analisis Problematika dan Upaya Peningkatan Pemahaman Nahwu dan Shorof: Studi Kuantitatif pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Ziddan Arrauf; Muhammad Afif Amrulloh
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i1.6630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh nilai tes terhadap pemahaman Nahwu dan Shorof pada siswa kelas 8 Madrasah Tsanawiyah Al-Khairiyah Kangkung. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif Data diperoleh melalui kuesioner, tes, dan analisis statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Proses pembelajaran Nahwu dan Shorof mencakup perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi hasil belajar yang dilakukan oleh pengajar. Metode yang sering digunakan meliputi ceramah, diskusi, dan tanya jawab. (2) Terdapat kesulitan dalam pemahaman materi yang disebabkan oleh latar belakang pendidikan siswa yang beragam, kurangnya motivasi belajar, serta minimnya interaksi dalam praktik. Analisis statistik menunjukkan bahwa nilai tes memiliki hubungan positif dengan pemahaman, meskipun tidak signifikan secara simultan. (3) Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan pemahaman siswa meliputi motivasi dari pendidik, penggunaan media pembelajaran yang lebih menarik, serta pembentukan kelompok belajar untuk praktik bersama. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya metode pengajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Nahwu dan Shorof. Penelitian ini berkontribusi dalam pembelajaran bahasa Arab serta pengajarannya terkhusus di Madrasah Tsanawiyah.
Tanfidzul Ta'limi Maharotil Istima'il Qoim Alta'limi Roqmi fil Madrosatil Mutawasithoh Gunawan, Almaasyifa; Muhammad Zaenuri; Anisatul Barokah; Sukirman
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i1.6666

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran keterampilan istima’ berbasis digital learning di Madrasah Tsanawiyah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital, khususnya YouTube dapat berjalan dengan baik dan berkontribusi dalam memaksimalkan keterampilan menyimak siswa, memperkaya kosakata, dan melatih kemampuan istima’. Media seperti video animasi menjadikan pembelajaran lebih interaktif dan menarik. Demikian, pelaksanaan digital learning juga menghadapi kendala seperti keterbatasan infrastruktur teknologi, kesulitan siswa dalam memahami materi dengan intonasi cepat, serta keterbacaan subtitle pada video pembelajaran. Dalam pembelajaran istima’ berbasis digital learning evaluasi pembelajaran dilakukan melalui tes lisan dan tulis menggunakan platform kahoot dan quizizz, yang menunjukkan adanya antusiasme pemahaman siswa terhadap materi. Penelitian ini menegaskan bahwa digital learning mampu menambah keberhasilan pembelajaran bahasa Arab. Terlepas yang dihadapi keberhasilan implementasinya memerlukan dukungan infrastruktur yang memadai serta pelatihan guru untuk mengoptimalkan teknologi dalam proses pembelajaran.
Analisis Penggunaan Kitab Qiroatusyidah Jilid I dalam Pembelajaran Qiro'ah di Pondok Pesantren Irawan, Robi; Wahidah, Yeni Lailatul; Zuliana, Erni
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i1.6679

Abstract

Tahsin al-Ibtikar fi at-Ta'allum al-'Arabi al-Qa'im 'ala at-Tiknullujiya ar-Raqmiyyah fi 'Asr al-Mujtama' 5.0: Muraja'ah Mafahimiyyah wa 'In 'ikasatiha 'ala Kafa'ah al-Qarn al-Hadi wa al- 'Ishrin Zikri Akbar; Ayu Andira
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i1.6685

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi optimalisasi inovasi pembelajaran Bahasa Arab berbasis digital di era Society 5.0 dan dampaknya terhadap pengembangan kompetensi abad 21. Seiring dengan perkembangan pesat teknologi, pembelajaran berbasis digital menawarkan solusi yang fleksibel dan interaktif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya dalam pengajaran Bahasa Arab. Teknologi digital memungkinkan siswa mengakses materi pembelajaran kapan saja dan di mana saja, yang mendukung pembelajaran mandiri dan personal. Platform e-learning dan aplikasi pembelajaran berbasis multimedia memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan memudahkan pemahaman bahasa dengan menyediakan konteks budaya dan situasional yang lebih nyata. Selain itu, pembelajaran berbasis digital juga mendorong pengembangan keterampilan abad 21, seperti berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi, yang sangat relevan dengan tuntutan dunia profesional yang semakin berbasis teknologi. Meskipun demikian, tantangan utama dalam implementasi pembelajaran digital ini adalah kurangnya infrastruktur dan sumber daya yang memadai di beberapa daerah, serta kesiapan pendidik dalam mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran Bahasa Arab berbasis digital memiliki potensi besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan keterampilan siswa, namun diperlukan upaya lebih lanjut untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut melalui peningkatan infrastruktur dan pelatihan pendidik.
Penerapan Media Audio, Visual, dan Multimedia untuk Peningkatan Keterampilan Mendengar Bahasa Arab Siswa Umam, Khoirul; Isnaini, Fikri Latifatul; Rohmah, Lailatur; Maulana, Asep
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i1.6691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media audio visual, dan multimedia dalam meningkatkan keterampilan mendengar bahasa Arab siswa di Lembaga Pendidikan Bahasa Arab (LPBA) Al-Qodiri. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui siklus perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik triangulasi Miles dan Huberman untuk memastikan validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio-visual dan multimedia secara signifikan meningkatkan keterampilan mendengar siswa, yang ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata dari 64,05 pada pre-test menjadi 84,10 pada siklus kedua. Media audio memungkinkan siswa mendengar pengucapan yang benar dari penutur asli, sedangkan media visual memberikan konteks budaya yang memperkuat pemahaman. Penerapan media pembelajaran ini juga meningkatkan motivasi dan konsentrasi siswa dalam proses belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi media audio, visual, dan multimedia merupakan strategi efektif untuk meningkatkan keterampilan mendengar dalam pembelajaran bahasa Arab dan sangat direkomendasikan untuk diimplementasikan secara berkelanjutan di lembaga pendidikan bahasa.
Pemanfaatan YouTube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Studi Kasus di PP. Al-Qodiri Putri Jember Suci Uswatun Hasanah; Elok Rufaiqoh
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i1.6753

Abstract

Proses pembelajaran bahasa Arab pada setiap lembaga pembelajaran di era digital saat ini telah menggunakan media sosial. Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran bahasa Arab. Salah satu media yang semakin populer adalah digunakan platform YouTube. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan pelaksanaan penggunaan youtube sebagai media pembelajaran bahasa Arab di PP. Al-Qodiri Putri Jember, (2) Mendeskripsikan kelebihan dan kekurangan youtube sebagai media dalam pembelajaran bahasa arab online di PP. Al-Qodiri Putri Jember. Adapun video sebagai media pembelajaran dalam penelitian ini adalah konten dari akun YouTube (@kampungarabalazhar ). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Pelaksaknaan penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran bahasa arab di PP. Al-Qodiri Putri Jember meliputi beberapa langkah yaitu, a) Menyiapkan pembelajaran dengan media yang digunakan (laptop). b) pelaksanaan pembelajaran dengan mendengarkan ,mencermati video pembelajaran yang di tonton. c) Evaluasi dilakukan dengan mengerjakan latihan soal. 2) kelebihan penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran untuk menawarkan kemudahan akses pembelajaran bahasa arab, pembelajaran menjadi lebih menarik serta mudah dipahami, karena dengan penayangan video yang menyajikan materi secara audio dan visual. Adapun kekurangan penggunaan youtube sebagai media pembelajaran yaitu kurangnya struktur pembelajaran karena banyak video tidak disusun secara sistematis dari level dasar ke mahir, sehingga bisa menghambat progres belajar dan kurangnya koneksi internet yang stabil sehingga bisa menghambat ketika pembelajaran berlangsung. Aplikasi youtube akan menjadi alat belajar yang menarik dan menyenagkan jika dikelola dan dimanfaatkan dengan baik. Dengan aplikasi YouTube, seorang guru dapat menghasilkan pengalaman belajar yang interaktif dan relevan dengan keadaan dan situasi para santriwati serta bisa menyesuaikan dengan perubahan zaman.
Analisis Faktor-Faktor Kemalasan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas Mulyono; Mustofa, Yusuf; Lukman Habibul Umam; Puspitasari, Ema
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2025): Juni-November (In Progress)
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i2.7063

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh prilaku malas belajar bahasa Arab yang dialami oleh AFZ. AFZ (nama inisial) merupakan serorang siswi kelas IX Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Insan Mulia Batanghari. Penelitian bertujuan untuk mengkonstruksi faktor-faktor kemalasan belajar bahasa Arab yang dialami oleh AFZ. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Single Subject Research dan merupakan studi kasus dari fenomena siswa yang memiliki perilaku malas belajar. Peneliti menjadi instrumen utama dalam penelitian ini. Adapun alat pengumpul data yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dan analisis data yang digunakan adalah pendekatan Miles dan Hubermen Hasil penelitian ini menunjukan bahwa prilaku malas belajar bahasa Arab yang dialami oleh AFZ dilatarbelakangi oleh beberapa faktor berikut: Pertama, kurangnya minat belajar AFZ yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman terhadap tujuan dari pembelajaran bahasa Arab. Kedua, Kondisi fisik AFZ yang lelah karena mengikuti program kegiatan di sekolah dan asrama. Ketiga, menejemen waktu pembelajaran bahasa Arab yang kurang tepat. Keempat, metode mengajar guru yang lebih dominan menggunakan metode ceramah dalam menyampaikan materi. Kelima, keterbatasan media pembelajaran. Keenam, kondisi kelas yang kurang nyaman serta sarana prasarananya yang kurang memadai. Prilaku malas belajar yang dialami oleh AFZ berdampak jelas pada nilai bahasa Arabnya tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Analysis of Student Perceptions in the Islamic History and Culture Study Program at Sunan Kalijaga State Islamic University Yogyakarta on the Use of Quizizz as a Medium for Arabic Language Learning Evaluation Aliyah, Siti Alfi; Primasti Nur Yusrin Hidayanti; Muhajir; Imam Muhsin; Ike Fitriana Saraswati
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2025): Juni-November (In Progress)
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i2.6965

Abstract

This study aims to analyze the perceptions of students in the Islamic History and Culture Study Program at Sunan Kalijaga State Islamic University Yogyakarta regarding the use of Quizizz as an evaluation medium in Arabic language learning. The study focuses on three main aspects: students’ satisfaction, motivation, and knowledge. A qualitative approach with descriptive analysis was employed. Data were collected through observation, documentation, and an online questionnaire distributed via Google Forms. The research population consisted of 31 second-semester students enrolled in the Arabic Language course. The questionnaire instrument was measured using a four-point Likert scale (strongly disagree, disagree, agree, strongly agree) to obtain quantifiable data. The results indicate that the majority of students responded positively to the use of Quizizz as an evaluation tool. This positive response was influenced by the ease of use, appealing interface design, transparency in displaying scores, and the platform’s ability to help students recall and understand the learning material. In addition, the use of Quizizz created a more interactive and enjoyable learning atmosphere, encouraging students to learn more actively and strive for better scores. These findings confirm that integrating interactive digital media such as Quizizz can serve as an effective and innovative evaluation strategy, while also opening opportunities for the development of technology-based learning methods in Arabic language courses.
Penggunaan Metode Imla’ Istima’i dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Nurul Ma'rifah; Dwi Juli Priyono
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2025): Juni-November (In Progress)
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i2.6992

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode Imla’ dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab siswa kelas VII B MTs Baitul Arqom Balung. Menulis dalam bahasa Arab merupakan keterampilan kompleks yang menuntut penguasaan kaidah bahasa, struktur kalimat, dan ketepatan ejaan. Metode Imla’, yang berfokus pada latihan mendiktekan kata atau kalimat sesuai kaidah bahasa Arab, diharapkan dapat memperbaiki ketepatan penulisan siswa dari segi ejaan maupun struktur tulisan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, memanfaatkan data dari observasi kelas serta wawancara guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis siswa setelah penerapan metode Imla’, ditandai dengan naiknya nilai rata-rata kelas dan berkurangnya kesalahan penulisan. Temuan ini menyimpulkan bahwa metode Imla’ istima’i efektif dalam melatih ketepatan menulis, konsentrasi, dan daya dengar siswa sehingga meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab secara keseluruhan.
Pembelajaran Bahasa Arab Dngan Pendekatan Komunikatif terhadap Kemampuan Maharah Al Kalam Di Madrasah Tsanawiyah Alhamzah, Khairil; Afif Amrulloh, Muhammad
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2025): Juni-November (In Progress)
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i2.7047

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa Arab dan dampaknya terhadap kemampuan maharah al-kalam siswa kelas 7 Madrasah Tsanawiyah. Melalui desain eksperimen dengan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diajarkan dengan pendekatan komunikatif dan kelompok kontrol yang menggunakan metode tradisional, penelitian ini melibatkan 16 siswa. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan kemampuan berbicara siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan pendekatan komunikatif secara signifikan meningkatkan skor rata-rata maharah al-kalam siswa, dengan peningkatan yang mencolok antara pre-test dan post-test. Temuan ini juga mengindikasikan bahwa meskipun terdapat tantangan seperti minat siswa yang rendah, penggunaan metode yang interaktif dan menyenangkan dapat meningkatkan partisipasi dan kepercayaan diri siswa dalam berkomunikasi. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya pengembangan metode pengajaran yang berfokus pada praktik berbahasa, guna menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dalam bahasa Arab. Dengan demikian, pendekatan komunikatif diharapkan dapat menjadi solusi untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran bahasa Arab di tingkat Madrasah Tsanawiyah.

Page 11 of 12 | Total Record : 115

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Juni-November (In Progress) Vol. 7 No. 2 (2025): Juni-November (In Progress) Vol. 7 No. 1 (2025): Mei Vol. 6 No. 2 (2024): November Vol. 6 No. 1 (2024): Mei Vol. 5 No. 2 (2023): November Vol. 5 No. 1 (2023): Mei Vol. 4 No. 2 (2022): November Vol. 4 No. 1 (2022): Mei Vol. 3 No. 2 (2021): November Vol. 3 No. 1 (2021): Mei Vol. 2 No. 2 (2020): November Vol. 2 No. 1 (2020): Mei Vol. 1 No. 1 (2019): November More Issue