cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Ainul Yaqin
Contact Email
ayaqin28@gmail.com
Phone
+6281358860589
Journal Mail Official
jurnallisanannathiqpba@gmail.com
Editorial Address
Jl. Manggar 139A Gebang Poreng, Patrang, Jember Jawa Timur Indonesia kode pos 68117
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Qodri Jember
ISSN : -     EISSN : 27161668     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
LISAN AN NATHIQ: Jurnal bahasa dan Pendidikan bahasa Arab berisi tulisan ilmiah tentang linguistik secara Umum dan Ilmu Terapan Bahasa Arab (Pendidikan Bahasa Arab), atau inovasi-inovasi pendidikan Bahasa Arab, dan pemikiran-pemikiran tokoh-tokoh bahasa Arab dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 115 Documents
 4   5   6   7   8 
Penggunaan Media Kliping dalam Meningkatkan Qawaid di Pondok Khusus Putri Al-Halimy Sesela Kelompok 4, Septian Yahya
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v5i2.5452

Abstract

Dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab masih ditemui permasalahan di antaranya sebagian siswa masih merasa kesulitan dalam memahami kaidah bahasa Arab. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor di antaranya metode dan teknik ahli dalam menyampaikan materi yang kurang variatif. Selain itu, latar belakangnya berbeda-beda sehingga tidak semua siswa memiliki kompetensi bahasa Arab. Begitu juga pada pembelajaraan bahasa Arab pada materi qawaid di Pondok Khusus Putri Al-halimy khususnya kelas VII-B. Jenis penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Jumlah subjek dalam penelitian sebanyak 40 subjek. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1. Perlunya penggunaan media kliping agar dapat meningkatkan kemampuan pemahaman siswa terhadap qawaid dalam mata pelajaran bahasa Arab umumnya. 2. Media visual dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap qawaid dalam pembelajaran bahasa Arab.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POP-UP BOOK PADA PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X Nur Fakhrunnisaa
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v5i2.5607

Abstract

الملخص ؤدي عدم استخدام مرافق دعم التعليم مثل استخدام وسيلة التعليم إلى تقليل اهتمام الطالبات وفهمهن لتعليم اللغة العربية ويسبب الملل أثناء عملية التعليم. يهدف هذا البحث 1) معرفة تطوير وسيلة التعليم على أساس pop-up book كدعم في تعليم اللغة العربية لطالبات الصف العاشر بالمدرسة العالية الحكومية 7 لووو الشرقية، 2) تحديد مستوى صحة وسيلة التعليم على أساس pop-up bookكدعم في تعليم اللغة العربية لطالبات الصف العاشر بالمدرسة العالية الحكومية 7 لووو الشرقية. ستخدم هذا البحث نوع البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج رباعي الأبعاد (4D)، أي 1) التعرف، التصميم، 3) التطوير، 4) النشر. تم إجراء هذا البحث في المدرسة العالية الحكومية 7 لووو الشرقية مع موضوع البحث، أي طالبات الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية 7 لووو الشرقية.يتم إجراء اختبارات الصلاحية من قبل خبير المادة وخبير الوسيلة. وخبراء التعلم لتحديد صلاحية تطوير المنتج. حصلت نتائج التحقق من خبير المادة على نسبة 98،18% بفئة صحيح جدا، وحصلت نتائج التحقق من خبير الوسيلة على نسبة 96،92% بفئة صحيح جدا، وحصلت نتائج التحقق من خبير التعلم على نسبة 94% بفئة صحيح جدا. حصلت تجارب المجموعات الصغيرة على نسبة 91،2% مع الفئة جدير جدا، وحصلت تجارب المجموعات الكبيرة على نسبة 90،12% مع الفئة جدير جدا.
THE EFFECTIVENESS OF USING THE SINGING METHOD TO IMPROVE STUDENTS' MASTERY OF ARABIC VOCABULARY AT SDI MIFTAHUL ULUM KRAS anisatul, eka
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v5i2.5677

Abstract

Arabic language lessons are one of the lessons that many students don't like. There are several factors that make many students not like Arabic language lessons. First, Arabic is a foreign language that is not used when spoken every day. Students speak Indonesian or regional languages. Second, mastery of Arabic vocabulary. Many students do not yet read fluently and master the meaning of Arabic vocabulary. Third, the learning style is boring. This can be caused by teachers who do not use the varied and interesting learning methods that students need. So we need appropriate learning methods that students like. Therefore, researchers use the singing method in learning Arabic so that it can be more easily understood by students. The aim of this research is to describe the application of the singing method in improving students' mastery of Arabic vocabulary. The method used is a descriptive qualitative method. The results of the research show that many students are happy to be able to master Arabic vocabulary using the singing method. Students quickly memorize Arabic vocabulary with song tunes that have been made according to the lesson material. Using the right method will make it easier for teachers and students in the learning process. Keywords: Singing method, Arabic vocabulary, Students
PENERAPAN MODEL PAIKEM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN BAHASA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB endisa, khusnul
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v5i2.5680

Abstract

Abstrak Salah satu faktor yang sangat penting dalam pembelajaran adalah metode pengajaran. Informasi bahwa perkembangan metode pengajaran bahasa Arab di Indonesia dan negara-negara Arab masih jauh tertinggal dibandingkan metode pembelajaran bahasa asing lainnya, serta adanya pandangan negatif di kalangan pelajar atau mahasiswa bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang sulit, dan menakutkan sebagai momok, penulis tertarik untuk menulis dan mengulas tentang penerapan model pembelajaran PAIKEM menggunakan permainan bahasa pada pembelajaran bahasa arab, sebagai solusi untuk meningkatkan proses pembelajaran bahasa arab dan menambah wawasan penulis sebagai pengajar bahasa arab, serta guru/dosen bahasa arab dan bahasa arab pemerhati pendidikan dalam pengembangan pembelajaran bahasa Arab. PAIKEM merupakan singkatan dari kata Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Disebut demikian karena dirancang untuk pembelajaran Aktifkan siswa, dengan metode inovatif, dan mengembangkan kreativitas sehingga efektif, namun tetap menyenangkan. PAIKEM lebih memungkinkan, baik peserta didik maupun guru sama-sama kreatif. Guru berupaya kreatif, mencoba berbagai cara untuk melibatkan seluruh peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab. Sedangkan siswa juga dituntut kreatif juga dalam berinteraksi dengan teman sebayanya, guru, dan bahan ajar dengan segala peralatan pendukungnya yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar. Dalam penerapan PAIKEM ini penulis menggunakan media permainan bahasa, yaitu mempelajari bahasa melalui permainan. Permainan bahasa tidak hanya sekedar kegiatan tambahan untuk membahagiakan, tetapi permainan juga dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk menerapkan keterampilan/keterampilan berbahasa yang telah dipelajarinya. Kata kunci: Pembelajaran Bahasa Arab; PAIKEM, Permainan Bahasa, Media Permainan.
PRINSIP PRIORITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH IBTIDAIYAH RINOFAT, DEVI NOR ANITASARI
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v5i2.5681

Abstract

Pembelajaran pada hakekatnya merpakan suatu proses, yaitu proses mengatur, mengorganisasi lingkungan yang ada di sekitar peserta didik sehingga dapat menumbuhkan dan mendorong peserta didik melakukan proses belajar. Pembelajaran juga dikatakan sebagai proses memberikan bimbingan atau bantuan kepada peserta didik dalam melakukan proses belajar. Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran bahasa arab guru harus menggunakan prinsip -prinsip pembelajaran agar dapat bertindak secara tepat. Dengan prinsip - prinsip pembelajaran bahasa arab guru dapat memiliki dan mengembangkan sikap yang diperlukan untuk menunjang peningkatan belajar peserta didik secara efektif dan efesien. Prinsip diartikan sebagai asas atau kebenaran yang menjadi pokok dasar berpikir dan bertindak. Pada pembelajaran bahasa arab terdapat beberapa prinsip, salah satunya yaitu prinsip prioritas. Prinsip prioritas ini merupakan hal fundamental yang harus diprioritaskan atau diutamakan selama pembelajaran bahasa arab berlangsung. Pada prinsip prioritas terdiri dari tiga aspek utama yaitu: Mengajarkan, mendengar, dan bercakap sebelum membaca dan menulis; Mengajarkan kalimat sebelum mengajarkan kata; Menggunakan kata - kata yang lebih akrab dengan kehidupan sehari - hari sebelum mengerjakan bahasa sesuai dengan penutur bahasa Arab.
PENERAPAN METODE AS-SAM’IYYAH ASY-SYAFAWIYAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB PESERTA DIDIK Ni'matul Fauziah, Rachma
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v5i2.5682

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji penerapan metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Arab dalam pembelajaran bahasa Arab. Metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah merupakan pendekatan pembelajaran bahasa Arab yang menekankan pada pendengaran dan pengucapan dengan menggunakan metode Tartil dan Takrir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan berfokus pada mahasiswa yang mengikuti program pembelajaran bahasa Arab. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara dalam belajar bahasa Arab. Berkat pendekatan ini, siswa menjadi terbiasa mendengarkan dan secara teratur mengulangi pengucapan kata-kata dalam bahasa Arab. Kita juga akan belajar mengenali intonasi dan ritme dalam bahasa Arab menggunakan Tartil dan Takrir. Metode ini membantu siswa meningkatkan kemampuan mendengarkan dan berbicara bahasa Arab mereka, membuat mereka lebih percaya diri dalam berkomunikasi dalam bahasa ini. Selain itu, penggunaan metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan bagi siswa. Mereka mengambil bagian dalam berbagai kegiatan kelompok seperti permainan bahasa dan latihan dialog, sehingga meningkatkan motivasi dan minat belajar bahasa Arab. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar guru tetap menggunakan metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah dalam program pembelajaran bahasa Arab. Hal ini dapat menggunakan berbagai sumber dan alat peraga yang tepat untuk meningkatkan efektivitas metode ini. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk memperdalam pemahaman tentang penerapan metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah dalam konteks pembelajaran bahasa Arab di lingkungan pendidikan lainnya. Kata kunci: As-Sam'iyyah metode Asy-Syafawiyah, keterampilan berbicara, pembelajaran.
USE OF TECHNOLOGY IN LEARNING ARABIC Masitoh, Dewi
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v5i2.5684

Abstract

This article examines how technology can be utilized in the Arabic language learning process according to the context faced in various educational institutions. Technology has played an important role in facilitating the language learning process, including Arabic. This can be done with technological developments that contain a lot of information that can be used to improve learning outcomes. This article aims to analyze the benefits of using technology in learning Arabic and its impact on the learning process. Some of the technologies that will be discussed include mobile applications, online learning platforms, and augmented reality. This research will also evaluate the effectiveness of using technology in improving Arabic language skills and learning success
Kesalahan Bahasa dalam Penulisan Abstrak Skripsi Mahasiswa PBA Niswatush Sholihah; Wakhidati Nurrokhmah Putri
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v5i2.5688

Abstract

This research was motivated by the language errors found in the abstracts of the PBA students' thesis. These language errors can be broken down and classified by linguistic categories. By knowing more detailed errors, follow-up efforts can be made to minimize these errors. The purpose of this study was to determine the forms of language errors in the PBA student thesis abstracts. This research is a qualitative descriptive study. Methods of data collection by observation, and documentation. The results of the study found morphological errors in the form of isytiqaq errors and fi'il selection errors in terms of time, syntactic errors in the form of mismatches of na'at and man'ut, application errors the rule of 'adad ma'dud, misformation of tarkib idhafy, incompatibility of fi'il and fa'il, incompatibility of mubtada' and khobar, not adding the letter fa' to the answer to the condition "Amma", errors in the sign of i'rab, incompatibility of isim isyaroh and musyar ilaih, and errors in the use of dhomir, and semantic errors in the form of errors in the use of jar letters, inaccuracies in the choice of diction, and the literal translation of Indonesian into Arabic. This study focused on linguistic errors found in the abstracts of the PBA students' thesis from IAIN Kudus and IAIN Salatiga in 2021.
Problematika Penerapan Metode Tamyiz dalam Pembelajaran Qawa’id di MA DDI As-Salman Allakuang Sidrap Ahmad Syafi'i; Almutawakkil Alallah; Anwar Abd. Rahman
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v5i2.5689

Abstract

Tamyiz adalah metode yang disajikan dengan mudah dan menyenangkan. Produk metode ini mampu menerjemahkan Al-Qur'an dan kitab kuning dalam waktu 100 jam. Metode ini mengedepankan efesiensi dan efektifitas dalam pembelajaran Qawa'id. Namun, penerapan metode Tamyiz pada peserta didik di MA DDI As-Salman Allakuang Sidrap masih banyak yang belum memahami penggunaannya, seperti isim dan fi'il. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika dan mendeskripsikan upaya mengatasi problematika penerapan metode Tamyiz pada pembelajaran Qawa'id di MA DDI As-Salman Allakuang Sidrap. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan model studi kasus. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dikumpulkan, direduksi, disajikan, dan kemudian disimpulkan. Kemudian, data diuji keabsahannya dengan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kendala yang ditemukan pada siswa adalah sulit beradaptasi, sulit mengikuti irama, kurang semangat, kurang lancar dalam membaca Al-Qur'an, dan jumlah siswa yang banyak. Kendala yang ditemukan dari guru adalah kurangnya tenaga pengajar. Kendala sarana prasarana seperti pemesanan buku yang lambat dan tidak fokus sehingga sering tidak berfungsi. (2) Upaya mengatasi problematika siswa, yaitu pembiasaan, merubah ritme, diberi motivasi, penyaringan dan pembinaan khusus, dan klasifikasi. Solusi untuk masalah guru yaitu rekrutmen guru. Solusi untuk sarana prasarana yaitu memfotokopi buku-buku Tamyiz dan menggunakan media konvensional (papan tulis).
m Musykilatu Istikhdami Sparkol Videoscribe li ta’limi al-Lughah al-‘Arabiyah Bi Maharati al-Qira’ah Lada Thalabati STIT Miftahul Ulum Bangkalan. azhari, Jalaludin Faruk; asyhari
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v5i2.5691

Abstract

The difficulties in learning Arabic are a barrier to the implementation of Arabic language learning and instruction. The purpose of this study is to identify the issue with utilizing Sparkol Videoscribe to teach Arabic to Maharah Qira'ah students at STIT Miftahul Ulum Bangkalan. Because the data given will be in descriptive form, employing phenomenological research, the qualitative approach is the fundamental foundation for this research technique. The findings of this study are summarized in the first few points: there was no impression or motivation prior to learning in the preparation phase, and suitable tools and equipment were available. The second point, the implementation phase, gives research indicating that the videoscribe visualization and presentation provide greater animation than material content, in addition to the requirement for

Page 6 of 12 | Total Record : 115

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): Juni-November (In Progress) Vol 7 No 2 (2025): Juni-November (In Progress) Vol. 7 No. 1 (2025): Mei Vol. 6 No. 2 (2024): November Vol. 6 No. 1 (2024): Mei Vol. 5 No. 2 (2023): November Vol. 5 No. 1 (2023): Mei Vol. 4 No. 2 (2022): November Vol. 4 No. 1 (2022): Mei Vol. 3 No. 2 (2021): November Vol. 3 No. 1 (2021): Mei Vol. 2 No. 2 (2020): November Vol. 2 No. 1 (2020): Mei Vol. 1 No. 1 (2019): November More Issue