cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Ainul Yaqin
Contact Email
ayaqin28@gmail.com
Phone
+6281358860589
Journal Mail Official
jurnallisanannathiqpba@gmail.com
Editorial Address
Jl. Manggar 139A Gebang Poreng, Patrang, Jember Jawa Timur Indonesia kode pos 68117
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Qodri Jember
ISSN : -     EISSN : 27161668     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
LISAN AN NATHIQ: Jurnal bahasa dan Pendidikan bahasa Arab berisi tulisan ilmiah tentang linguistik secara Umum dan Ilmu Terapan Bahasa Arab (Pendidikan Bahasa Arab), atau inovasi-inovasi pendidikan Bahasa Arab, dan pemikiran-pemikiran tokoh-tokoh bahasa Arab dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 76 Documents
 4   5   6   7   8 
Tatbiq Manhaj TPACK fi Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyyah bil Madrasah al-'Aliyah al-Islamiyyah Mukti, Rahayu; Muhammad Zaenuri; Imam Makruf; Hafidah
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2025): Desember-Mei (In Progress)
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i1.6563

Abstract

Technological advances in the digital era demand better integration between technology, pedagogy, and content in learning, especially to increase motivation to learn Arabic which is often considered monotonous. This study aims to describe the implementation of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) approach in Arabic learning at MAN 1 Klaten and identify the obstacles faced by teachers. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results showed that the TPACK approach has been well implemented in Arabic language learning. However, there are obstacles in the form of limited access to technology and the need to present material with harakat to make it easier for students to understand. In Arabic language learning, the TPACK approach has a positive impact on student engagement and learning relevance. With further development and improved technological infrastructure, this approach can be optimized to encourage educational innovation and higher learning motivation. This research reinforces the important role of technology in developing engaging and interactive Arabic language learning.
Learning Kitabah Based On The Scientific Approach with Picture Media at Islamic Junior High School Asyura, Ni Putri Asyura Impiana; Yuniar; Nazarmanto
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2025): Juni-November (In Progress)
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i2.6745

Abstract

This research discusses the implementation of kitabah learning based on the scientific approach with picture media at Islamic Junior High School (MTs) Darussa'adah, Muara Enim. The purpose of the research is to analyze the planning, implementation, evaluation, and challenges in implementing this innovative learning model. The learning process follows five main stages, namely observing, questioning, trying, reasoning, and communicating. Picture media is used as a stimulus to increase students' imagination and vocabulary, thus supporting the development of writing skills. This type of research is descriptive qualitative. The results showed that this approach was effective in improving students' writing skills, critical thinking, and learning motivation. Evaluation was carried out by assessing aspects of attitude, knowledge and skills through formative and summative methods that also involved self-reflection and feedback from peers. Obstacles faced include limited learning resources, teacher preparation time, and the need for ongoing training. However, collaboration between teachers and adaptation of learning media are solutions to overcome these obstacles. In conclusion, the integration of the scientific approach and picture media is able to enrich Arabic language learning, especially writing skills and can be a reference for other madrasahs in developing more creative and effective learning strategies.
Efektivitas Penerjemahan dalam Pendidikan Bahasa Arab di Era Digital: Kajian terhadap Faktor Linguistik dan Budaya Drazat, Zahidah; Siti Mutiara Hamidah; Aisyah Runa Latief; Fadila Rizki Auni; Siti Humairah; Muhammad Rizkia Akbar; Toto Edidarmo
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2025): Juni-November (In Progress)
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i2.6804

Abstract

Penerjemahan bukan hanya soal memindahkan kata dari satu bahasa ke bahasa lain, tetapi menyampaikan makna, rasa, dan maksud penulis dengan setia dan tepat. Kajian ini mengupas bagaimana proses penerjemahan melibatkan banyak aspek dari penguasaan bahasa dan pemahaman budaya, hingga kepekaan terhadap konteks dan tujuan komunikasi. Dengan merujuk pada pemikiran para ahli seperti Nida, Newmark, dan Venuti, artikel ini menyoroti pentingnya akurasi, keberterimaan, dan keterbacaan dalam menentukan kualitas terjemahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur (library research). Pendekatan ini dipilih karena memungkinkan peneliti untuk mengeksplorasi dan menganalisis data secara mendalam melalui penelaahan terhadap sumber-sumber tertulis yang relevan. Hasil penelitian ini, menunjukkan kompetensi penerjemah yang meliputi kemampuan linguistik, wawasan budaya, dan profesionalisme menjadi penentu utama keberhasilan suatu terjemahan. Di era digital, penerjemahan juga tidak lepas dari bantuan teknologi seperti CAT tools dan LLM, namun tetap membutuhkan sentuhan manusia agar makna dan nuansa tidak hilang. Melalui pendekatan studi literatur, tulisan ini menawarkan pandangan bahwa penerjemahan sejatinya adalah kerja lintas budaya yang menggabungkan ilmu, seni, dan empati.
Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab: Implementasi Wordwall sebagai Media Game Edukasi Interaktif Prasipi, Juanisa; Zuliana, Erni; Fauziah, Asti; Sufian, Muhammad
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2025): Juni-November (In Progress)
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i2.6883

Abstract

Pembelajaran Maharah Qiro'ah merupakan asoek penting dalam penguasaan Bahasa Arab di Pondok Pesantren. Pondok Pesantren Darul Falah Bandar Lampung mengadopsi kurkulum berbasis MMI Daar El-Qolam/KMI Gontor yang terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbahasa santri. Namun, efektifitas penggunaan Kitab Qiroaturrosyidah Jilid I dalam pembelajaran Qiro'ah di kelas X masih perlu dikaji lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan menganalisis metode pengajaran yang diterapkan, kendala yang dihadapi, dan strategi guru dalam mengatasi masalah tersebut. metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan diskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian meliputi guru pengampu kita, santri kelas X, dan ketua kurikulum MMI Daar El-Qolam/KMI Gontor. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola pembelajaran dan kendala yang muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kitab ini melibatkan dua metode utama, yaitu qir'ah zahriyyah (membaca lantang) dan qira'ah nnmudzajiyyah (bacaan contoh oleh guru). Kendala yang dihadapi antara lain rendahnya kefasihan santri dalam membaca teks Arab, perbedaan latar belakang pendidikan, kurangnya motivasi, serta keterbatasan media pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut, guru menerapkan strategi seperti bimbingan intensif, pembiasaan membaca, pembentukan kelompok belajar, teknik spaced repetition, dan inovasi metode pengajaran agar lebih efektif dan menarik.
Analisis Pengembangan Media Booklet dalam Pembelajaran Maharah Kitabah Arniati; Mukhlisah; Suryati
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2025): Juni-November (In Progress)
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i2.7010

Abstract

This study describes the development of Booklets as Arabic learning media in maharah kitabah to improve students' ability to write Arabic, especially in mufradat. The purpose of this writing is to be a solution to the problem of learning Arabic, especially in maharah kitabah, namely the weak ability of students to write each mufradat, be it in the letter itself or even the mufradat sentence directly. This research uses the development research method, which is a process in developing and validating products, with the ADDIE model which goes through several stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. This research focuses on media development for maharah kitabah. Maharah kitabah is one of the maharah that is considered the most difficult, because it expresses thoughts through writing, so students need these writing exercises. The results of this booklet media development show that students feel happy when learning kitabah using this booklet media.
Praktik Sosial Dan Pembentukan Bi’ah Lughawiyyah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Analisis Pierre Bourdieu Di Mts Unggulan Al-Qodiri 1 Jember Khoiril Akhbar
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i1.7019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik pembentukan bi’ah lughawiyyah (lingkungan bahasa Arab) di MTs Unggulan Al-Qodiri I Jember melalui perspektif teori praksis Pierre Bourdieu, khususnya konsep habitus, modal simbolik, dan arena pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara tidak langsung, dan dokumentasi. Data diperoleh dari panduan kebijakan bahasa, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), catatan kegiatan kebahasaan, serta buku harian siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan bi’ah lughawiyyah di madrasah berlangsung secara sistematis melalui sinergi antara kebijakan kelembagaan, strategi pedagogis guru, dan partisipasi aktif siswa. Kepala madrasah memegang peran strategis sebagai pemilik modal simbolik yang menetapkan norma bahasa Arab sebagai identitas kelembagaan, sementara guru memanfaatkan modal kultural untuk menerjemahkan kebijakan ke dalam praktik pembelajaran komunikatif. Siswa, sebagai agen sosial, mereproduksi nilai kebahasaan melalui interaksi sehari-hari di kelas, asrama, dan kegiatan ekstrakurikuler. Temuan lapangan juga memperlihatkan adanya relasi dinamis antara struktur simbolik dan agensi individu. Konsistensi implementasi kebijakan, keteladanan guru, serta pengawasan terhadap praktik bahasa menjadi faktor utama keberhasilan pembentukan habitus linguistik. Di sisi lain, kendala muncul ketika penggunaan bahasa Arab tidak didukung oleh kompetensi dan kesadaran berbahasa yang kuat, sehingga fungsi bi’ah lughawiyyah cenderung bersifat formal dan simbolik. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa bi’ah lughawiyyah di MTs Unggulan Al-Qodiri I Jember merupakan hasil praktik sosial yang mengintegrasikan struktur kelembagaan dan tindakan pedagogis dalam membangun budaya bahasa Arab yang hidup dan berkelanjutan.

Page 8 of 8 | Total Record : 76

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): Juni-November (In Progress) Vol. 7 No. 1 (2025): Desember-Mei (In Progress) Vol. 7 No. 1 (2025): Mei Vol. 5 No. 2 (2023): November Vol. 5 No. 1 (2023): Mei Vol. 4 No. 2 (2022): November Vol. 4 No. 1 (2022): Mei Vol. 3 No. 2 (2021): November Vol. 3 No. 1 (2021): Mei Vol. 2 No. 2 (2020): November Vol. 2 No. 1 (2020): Mei Vol. 1 No. 1 (2019): November More Issue