cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Ainul Yaqin
Contact Email
ayaqin28@gmail.com
Phone
+6282316507200
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl. Manggar 139A Gebang Poreng, Patrang, Jember Jawa Timur Indonesia kode pos 68117
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Qodri Jember
ISSN : 27210677     EISSN : 27162079     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
CHILDHOOD EDUCATION: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP2M) Intitut Agama Islam Al-Qodiri Jember . Childhood Education merupakan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini yang berisikan tulisan ilmiah tentang pendidikan di Madrasah atau Sekolah, inovasi-inovasi pendidikan di Anak Usia Dini (AUD), dan pemikiran pendidikan dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 138 Documents
 6   7   8   9   10 
Analisis Desain Ruang Belajar dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Dwi Puji Astuti
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v5i1.5419

Abstract

Desain ruang pendidikan adalah proses terpenting PAUD. Penataan ruang kelas adalah proses mengarahkan dan mengatur semua aspek kelas untuk mendorong pertumbuhan dan perkembangan anak. Perkembangan kognitif adalah proses penambahan keterampilan pada cara berpikir dan tingkat inteligensi atau kecerdasan. Pada dasarnya, desain ruang belajar merupakan salah satu poin terpenting untuk menunjang pertumbuhan dan perkembangan anak. Oleh karena itu perlu ditata ruang belajar yang menarik di PAUD. Desain ruang kelas yang menarik memudahkan anak belajar melalui bermain dan didorong oleh guru dalam enam bidang perkembangan, khususnya perkembangan kognitif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan desain ruang belajar pembelajaran dan perkembangan kognitif anak usia dini. Manfaat dari penelitian ini adalah dapat memberikan nilai teoritis kepada pembaca, membantu menambah pengetahuan dalam menciptakan ruang belajar yang menarik, dan memberikan informasi tentang prinsip-prinsip dalam menciptakan ruang belajar yang menarik. Penelitian ini menggunakan literature review. Variabel penelitian ini dibagi menjadi dua variabelnya yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah desain penelitian yang menarik dan variabel terikatnya adalah perkembangan kognitif anak usia dini. Populasi penelitian menggunakan semua jurnal penelitian yang berkaitan dengan penataan ruang dan perkembangan kognitif anak usia dini. Dalam penelitian ini yang menjadi sampel adalah jurnal penelitian yang materi pokoknya adalah Merencanakan Ranah Pembelajaran yang Menarik dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini.
Pola Pengasuhan Anak Pada Keluarga Petani : Pengasuhan Anak, Keluarga Petani man, yaman
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v5i1.5463

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa keluarga petani memiliki pola pengasuhan anak yang unik dan berbeda dengan keluarga perkotaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui pola asuh yang dianut oleh keluarga tani, alasan mengapa keluarga tani menerapkan pola asuh saat ini, dan bagaimana pola asuh yang dianut oleh keluarga tani. Metode penelitian menggunakan teknik analisis data dengan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menginterpretasikan data yang diperoleh dari informan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; Pola asuh yang dianut oleh keluarga petani Desa Motaha adalah pola asuh permisif dan pola asuh demokratis. Dalam pola asuh demokratis, orang tua akan mendorong anak untuk mandiri namun tetap memberi batasan pada tindakan anak. sedangkan dalam pola asuh permisif, orang tua ikut terlibat kehidupan anak, tetapi menempatkan sedikit batasan atau kontrol pada anak. Kata Kunci : Pola Asuh, Anak, Keluarga Petani.
Implementasi Konsep Edutaintment Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini: Edutainment Alfain Azhary; Ella Dwi Febrianti; M. Bilqis Ainul Mardiyah; Ahmad Mujadid Alfaini
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v5i1.5475

Abstract

Early childhood education has an important role in training and developing intelligence and other aspects of each individual. The edutainment concept offers an interesting approach to early childhood education. Edutainment learning can combine the concept of play, media, and active learning processes, such as the use of play methods in learning science and nature. The STEAM learning model is a learning approach that links science, technology, engineering, art, and mathematics. STEAM learning aims to increase children's interest, creativity, critical thinking, and communication in an interesting and fun way. The method used in this study uses a descriptive qualitative approach. Data collection techniques were carried out by observation and interviews about the learning process carried out by TK IT Alam Nurul Islam Yogyakarta teachers, then the results of research supported by documentation. The data analysis technique used is a qualitative analysis technique, data obtained from various sources, using triangulation techniques. In conclusion, the implementation of the concept of edutainment in early childhood learning can improve the quality of early childhood education. Edutainment learning creates a pleasant atmosphere, encourages children's independence and confidence, and combines the concept of play with formal learning. STEAM model learning can also be a natural learning tool every day through play and exploration activities.
Strategi Bimbingan Dosen Penasehat Akademik (DPA) Dalam Mengatasi Permasalahan Akademik Mahasiswa Di Iai Al-Qodiri Jember Tahun Pelajaran 2022/2023 Fitriya, Anita
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v5i1.5509

Abstract

Guidance and counseling activities are an integral part of education in Indonesia. As a professional service, guidance and counseling activities must be carried out as well as possible because it will support the success of the guidance given to students. Academic Advisor Lecturer (DPA), has the responsibility to provide guidance to students, in overcoming problems faced by students, especially those related to the academic field in their respective majors. In addition to carrying out their main duties, Academic Advisor lecturers (DPA) are tasked with communicating, guiding, motivating, and paying attention to students and helping to find and find solutions to problems faced by the students under their guidance. From the background above, the focus of this research is: 1). What is the form of academic advisory lecturer guidance services in overcoming student academic problems at IAI Al-Qodiri Jember. 2). What are the strategies for guiding academic advisors in overcoming student academic problems at IAI Al-Qodiri Jember. The research approach uses qualitative and the type of research design is based on case studies. In this study, researchers used porposive sampling and snow ball sampling techniques to determine informants. Data collection techniques in this study were participant observation, structured interviews, and documentation. Data analysis used the Miles & Huberman qualitative research model, namely: a. Data reduction (data reduction), b. Data presentation (data display) c. Drawing conclusions (verification). The results of the study show: 1) The form of the Academic Advisor Lecturer Guidance service in Overcoming Student Academic Problems at IAI Al-Qodiri Jember There are two forms of service provided to students, namely online and offline. Online academic advisor lecturers create groups on the whats app application to conducting guidance to students, in the group the lecturer provides information services and consulting services. a While offline academic advisor lecturers provide information services, consulting services and individual guidance services. 2) Academic Advisor Lecturer Guidance Strategies in Overcoming Student Academic Problems at IAI Al-Qodiri Jember, these strategies include strategies for providing motivation, religious guidance strategies and study guidance strategies. Keywords: Strategy, academic adviser lecturer guidance, student academic problems
Metode Belajar Membaca Tanpa Mengeja (BMTM) Untuk Mengenalkan Keterampilan Membaca Anak Usia Dini di PAUD Al Barokah 1 Karang Melok Tamanan Bondowoso Maulidah, Evi
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v5i1.5510

Abstract

PAUD Al Barokah I merupakan satu-satunya PAUD yang menerapkan metode BMTM di wilayah Bondowoso. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi berkenaan dengan pelaksaan penerapan Metode Belajar Membaca Tanpa Mengeja (BMTM) untuk mengenalkan keterampilan membaca anak usia dini di PAUD Al Barokah 1. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik penentuan informan peneliti menggunakan purposive sampling dengan memperhatikan ciri-ciri yang telah ditentukan. Metode pengumpulan data yakni dengan menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sedangkan keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber. Hasil penelitian didapatkan data bahwa langkah-langkah penerapan metode BMTM di PAUD Al Barokah I telah terakumulasi melalui modul yang dibagi menjadi 6 jilid. Sedangkan media yang digunakan adalah modul dan kartu yang bertuliskan suku kata. Dengan media tersebut, khususnya media kartu, ada banyak sekali permainan yang dapat dilakukan.
Pengembangan Strategi Pembelajaran Tahfidz Pada Anak Usia Dini Di Tahfidz Kids Club ( TKC) Ar Raihan Sumber Sari Jember Fajar Abdillah
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v5i1.5512

Abstract

Tahfidz Kids Club ar-Raihan is also one of the tahfidz institutions that organizes tahfidz programs for early childhood. Ar Raihan has a tahfidz class for early childhood aged 2-3 years with lessons starting at 07.00-13.00. Of course it is not easy to package instruction with a relatively long time for young children who are still playing, get bored easily, depending on their parents. On that basis, this research wants to explore how to develop activities, methods, and learning media for Tahfidz in Early Childhood at Tahfidz Kids Club ar-Raihan Sumber Sari Jember. This research uses descriptive qualitative method. case study research design (case study) with a single case study type. The informant determination technique in this study used purposive sampling. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. Data analysis using Miles and Huberman. The results of this study indicate that the development of tahfidz learning activities for early childhood at Tahfidz Kids Club ar Raihan Sumbersari Jember includes preliminaries by building motivation through independent habits in class from an early age, learning habits instead of playing, habits of listening to verses of the Koran, habits of memorizing , extrinsic reinforcement by giving extrinsic gifts in the form of stickers, food and drinks, listening to the verses of the Koran recited by sheikh Dr. Kamil al-Laboudy in the form of video through television media, Deposit verses that have been listened to before, provide feedback and reinforcement in the form of stickers or snacks, ending with the second joint murajaah. The development of the tahfidz learning method for early childhood at the Tahfidz Kids Club ar Raihan Sumbersari Jember is to make the tasmi' and takrir methods the main method, the al-targhib wa al-tarhib method as the supporting methods. The development of tahfidz learning media for early childhood at the Tahfidz Kids Club ar Raihan Sumbersari Jember is a flat screen television featuring Sheikh Dr. Kamil al-Laboudy and his attractively packaged son Tabarak are his main media. The video content files are limited to those who received the shahadah from Sheikh Dr. Kamil al-Laboudy.
Playing Charades to Boost Young Learners’ English Language Ability Maghhfirah, Naily
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v5i1.5513

Abstract

The educational environment has an important role in children's language skills, English. Schools or other educational institutions are expected to be able to cultivate, grow, and develop the language skills of their students. MI Miftahul Ulum, Sucolor, Maesan, Bondowoso is an educational institution that is aware of the importance of developing children's language skills and takes part in building the character of their students, especially in terms of language skills. MI Miftahul Ulum applies a word guessing game to each student in developing English skills. The aim of this activity is that students can at least say words or speak English. This study aims to reveal and describe how the word guessing game is implemented at MI Miftahul Ulum in an effort to improve children's English skills. In addition, this study intends to find out how and to what extent the contribution of charades games can improve English skills, especially MI Miftahul Ulum students. Therefore, based on the research objectives, the researcher applied a qualitative descriptive method. Data collection techniques applied include observation, documentation, and interviews. Meanwhile, the informants in this study involved school principals, teacher boards, and MI Miftahul Ulum students. From this study, the results were obtained that by implementing the word guessing game, students were able to say and even speak English (mix) well, as well as their pronunciation, now they are slowly being able to say even speak English correctly when asked. For students who can't yet, they can easily learn through what they hear when playing charades. The application of the word guessing game at MI Miftahul Ulum is used to evaluate children's ability to practice speaking English which focuses on the synergy between what is heard and the pronunciation. The game is carried out routinely, the goal is that with an intensive evaluation intensity, MI Miftahul Ulum students experience very rapid development and can mention English vocabulary in mixed English speaking.
Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital Menggunakan Kvisoft Flipbook Maker Pada Anak Usia Dini rofiah, siti hamidahtur
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v5i1.5517

Abstract

Berkembangnya ilmu pengetahuan sejalan dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi mendorong terjadinya perubahan dalam pembelajaran. Guru harus pandai memainkan perannya dalam proses pembelajaran. Inovasi pembelajaran lebih diartikan sebagai suatu ide baru berupa upaya baru dalam proses pembelajaran dengan menggunakan berbagai metode, pendekatan, sarana dan suasana yang mendukung. Kehadiran teknologi informasi merupakan salah satu bentuk adanya inovasi pendidikan, dan merupakan faktor utama tersedianya pelayanan yang cepat, akurat, teratur, akutabel, dan terpercaya. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan desain pembelajaran berbasis digital menggunakan Kvisoft Flipbook Maker pada anak usia dini, mendiskripsikan efektifitas pembelajaran berbasis digital menggunakan Kvisoft Flipbook Maker pada anak usia dini.. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif jenis studi kasus, Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan beberapa cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti menggunakan analisis data yang dilakukan secara interaktif. Menurut Miles, Huberman, dan Saldana analisa data yang dilakukan secara interaktif harus melalui proses kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Inovasi Pembelajaran berbasis digital menggunakan Kvisoft Flipbook Maker pada anak usia dini di TK Al-Qodiri Jember dikembangkan berdasarkan hasil analisis kebutuhan. Desain pembelajaran berbasis digital menggunakan Kvisoft Flipbook Maker pada anak usia dini mempunyai dampak yang sangat baik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Dalam modul elektronik berbasis aplikasi Kvisoft Flipbook Maker tersebut disematkan video sebagai penarik minat siswa. Untuk mengintegrasikan penggunaan modul elektronik berbasis aplikasi Kvisoft Flipbook Maker dalam kegiatan pembelajaran, maka disusunlah RPP dengan kegiatan pembelajaran yang menggunakan modul elektronik berbasis aplikasi Kvisoft Flipbook Maker. 2) Efektifitas pembelajaran berbasis digital menggunakan Kvisoft Flipbook Maker lebih efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dibandingkan dengan media gambar atau yang lainnya yang ditunjukkan dari proses pretest dan posttest tersebut, prestasi belajar siswa mengalami peningkatan yakni sebesar 47,5
Pengaruh Permainan Uno Stacko Untuk Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Pada Anak Gita Nisa Aulia
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v5i1.5610

Abstract

The activities carried out to stimulate the ability to recognize the symbols of numbers 1-10 are using the uno stacko game. This study aims to determine the effect of the uno stacko game on the ability to recognize symbols of numbers 1-10 in children. . This research uses quantitative research using Pre-Experimental, namely the One Group Pretest Posttest Design type. The sample of this study was group A children aged 4-5 years with 31 children as samples.. The hypothesis test in this study used the Paired Sample Test which is part of the parametric statistical analysis because it meets the requirements that the data is normally distributed. Based on the results of the Paired Sample Test test criteria, the result is that the sig. 2 - tailed, namely 0.000 <0.05, it can be said that Ho is rejected and Ha is accepted, so it can be interpreted that there is an influence of the uno stacko game on the ability to recognize number symbols 1-10. Based on the results of the calculation of the N-Gain Score test, the percentage results were 65%, so it can be concluded that the effect of the uno stcko game on the ability to recognize number symbols 1-10 in children is 67% which is included in the medium category.
Implementasi Metode Two Stay Two Stray Berbantuan Media Bahan Bekas Dengan Teknik Decoupage Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun di KB Zumrotul Wildan Ngabul Haminannasa (Sasa), Nurul Muna
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v5i1.5674

Abstract

Penelitian ini bertujuan : (1) Untuk menganalisis implementasi metode two stay two stray dengan media decoupage menggunakan bahan bekas dapat meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia 4-5 tahun. (2) Untuk menganalisis kelebihan dan kekurangan penerapan metode two stay two stray terhadap perkembangan sosial emosional anak. (3) Untuk menganalisis faktor apa saja yang mempengaruhi metode two stay two stray dalam perkembangan sosial emosional anak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, data yang dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa anak usia 4-5 tahun di KB Zumrotul Wildan Ngabul dalam ketercapaian perkembangan sosial emosionalnya sudah sesuai dengan indikator dengan anak sudah mampu bersikap kooperatif dengan temannya, menunjukkan sikap toleran atau berbagi, mengekspresikan emosi (senang, gembira, antusias dan sebagainya), tidak tantrum, memahami peraturan dan disiplin, mandiri dan juga anak mampu mengenal tata krama dalam bersikap. Kelebihan yang di dapatkan dari implementasi metode two stay two stray berbantuan media bahan bekas dengan teknik decoupage yang dilakukan KB Zumrotul Wildan Ngabul adalah (1) Anak lebih bersosialisasi (2) anak dapat lebih mengembangkan sikap berbagi (3) anak tidak saling berebut mainan (4) anak lebih berani, serta kekurangan yang didapatkan adalah (1) kurangnya bahan atau media (2) sering menggunakan bahan yang sama (3) anak kurang berminat (4) anak tidak cepat tanggap (5) anak tidak ingin berbagi dan bekerja sama. Sedangkan faktor yang mempengaruhi metode pembelajaran ini terdapat faktor internal dan faktor eksternal yang dapat mempengaruhi hasil dari implementai metode pembelajaran. Kata kunci : two stay two stray, perkembangan sosial emosional, anak usia 4-5 tahun.

Page 8 of 14 | Total Record : 138

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): Juni Vol. 6 No. 1 (2025): Januari Vol. 5 No. 2 (2024): Juni Vol. 5 No. 1 (2024): Januari Vol. 4 No. 2 (2023): Juni Vol. 4 No. 1 (2023): Januari Vol. 3 No. 2 (2022): Juni Vol. 3 No. 1 (2022): Januari Vol. 2 No. 2 (2021): Juni Vol. 2 No. 1 (2021): Januari Vol. 1 No. 2 (2020): Juni Vol. 1 No. 1 (2020): Januari More Issue