JURNAL RAUDHAH
Raudhah Journal is a peer-reviewed journal, published twice a year [January and July] by the Department of Early Childhood Islamic Education (http://piaud.uinsu.ac.id/) at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University of North Sumatra, Indonesia. Raudhah Journal publishes 10 (ten) articles per edition. It is available online as open access sources as well as in print. Raudhah Journal welcomes the contribution of research-based articles on early childhood education, and raudhatul athfal.
Articles
188 Documents
<![CDATA[Metode Bercerita Kisah Nabi dan Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Akhlak Anak di RA Hamdaniyah ]]>
<![CDATA[Hadis Purba]]>;
<![CDATA[Raisah Armayanti Nasution]]>;
<![CDATA[Rosita Rosita]]>
<![CDATA[ JURNAL RAUDHAH Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v9i1.942
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita Kisah Nabi terhadap perkembangan akhlak anak usia 5-6 tahun. Penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan Quasi Eksperimen Design. Sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang anak usia 5-6 tahun di RA Hamdaniyah. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu uji hipotesis menggunakan rumus uji-t untuk data homogen. Penelitian ini membuktikan bahwa: terdapat pengaruh metode bercerita terhadap perkembangan akhlak anak usia 5-6 tahun di RA Hamdaniyah. Temuan lain penelitian ini yaitu anak merasa senang ketika belajar, bahkan menimbulkan emosi dan sikap sosial yang baik ketika guru menceritakan kisah Nabi sebagai tauladan umat dalam bersikap. Dengan demikian, penelitian ini membuktikan pentingnya penggunaan metode bercerita kisah Nabi khususnya pada sekolah yang berbasis Islam seperti Raudhatul Athfal.]]>
<![CDATA[Hubungan antara Kecerdasan Kinestetik dengan Meniru Kegiatan Shalat Anak Usia 5-6 Tahun di TKIT Bunayya 7 ]]>
<![CDATA[Zulfahmi Lubis]]>;
<![CDATA[Khairin Nabilah Pane]]>;
<![CDATA[Ramadhan Lubis]]>
<![CDATA[ JURNAL RAUDHAH Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v8i2.783
<![CDATA[Rumusan masalah penelitian ini: Bagaimana kecerdasan kinestetik anak, bagaimana gerakan meniru sholat anak dan adakah hubungan antara kecerdasan kinestetik dengan meniru kegiatan sholat di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Bunayya 7 T.A 2019/2020. Penelitiam ini bertujuan untuk: Mengetahui kecerdasan kinestetik anak, mengetahui gerakan meniru shalat anak dan mengetahui hubungan yang signifikan antara kecerdasan kinestetik anak dengan meniru kegiatan sholat di TKIT Bunayya 7 Tahun Ajaran 2019/2020.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang masuk ke dalam jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian ini berjumlah 53 anak juga, dikarenakan jumlah populasi tidak sampai dengan 100 sehingga cara menentukan sampel memakai teknik total sampling ialah teknik yang menentukan sampel dengan memakai semua populasi. Data diperoleh uji linearitas dan uji hipotesis (menggunakan korelasi produk moment). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai thitung (9,782 ≥ ttabel 1,675). Hal ini bermakna bahwa terdapat hubungan secara signifikan antara kecerdasan kinestetik dengan meniru gerakan shalat anak usia 5-6 tahun di TKIT Bunayya 7 Tahun Ajaran 2019/2020. Dengan demikian Ha diterima.]]>
<![CDATA[Metode Proyek dan Pengaruhnya Terhadap Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al-Anshar Tanjung Pura ]]>
<![CDATA[Masganti Sit]]>;
<![CDATA[Nurussakinah Daulay]]>;
<![CDATA[Siti Fatmah Manik]]>
<![CDATA[ JURNAL RAUDHAH Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v9i1.947
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode proyek terhadap kerjasama anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini berjenis quasy experimental design tipe non equivalent control group sehingga sampel yang diteliti yaitu 24 orang anak usia 5-6 tahun di RA Al-Anshar Tanjung Pura yang terdistribusi pada dua kelas. Kelas eksperimen menerapakn metode proyek dan kelas kontrol menerapkan metode demonstrasi (metode yang biasa digunakan di Al-Anshar Tanjung Pura). Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi dan rubrik penilaian kerjasama. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji hipotesis dengan rumus uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) anak pada kelas eksperimen setelah menerapkan metode proyek mempunyai kriteria kerjasama berkembang sangat baik; (2) anak pada kelas kontrol setelah menerapkan metode demonstrasi seperti proses pembelajaran biasanya mempunyai kriteria kerjasama berkembang sesuai harapan; dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan metode proyek tehadaap kerjasama anak usia 5-6 tahun di RA Al-Anshar Tanjung Pura.]]>
<![CDATA[Metode Bercerita Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun di RA Peduli Kasih Laut Dendang ]]>
<![CDATA[Nurmawati Nurmawati]]>;
<![CDATA[Selviana Sari]]>;
<![CDATA[Nun Zairina]]>
<![CDATA[ JURNAL RAUDHAH Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v8i2.787
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun di RA Peduli Kasih Laut Dendang. Penelitian ini berjenis penelitian Quasi Eksperimen. Populasi dan sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang anak. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan uj-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: ada pengaruh metode bercerita terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun; ada pengaruh metode tanya jawab terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun; dan ada perbedaan pengaruh antara metode bercerita dengan metode tanya jawab terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun di RA Peduli Kasih Laut Dendang. Dari hasil penelitian ini disarankan kepada guru RA/ TK/ sederajat untuk mengkombinasikan pembelajaran dengan beberapa metode yang efektif dalam pencapaian tujuan pembelajaran, diantaranya dengan menerapkan metode bercerita untuk mempengaruhi interaksi sosial anak.]]>
<![CDATA[Pemahaman Menyayangi Binatang Bagi Anak Usia Dini Dalam Perspektif Hadits ]]>
<![CDATA[Mar'atus Salamah]]>
<![CDATA[ JURNAL RAUDHAH Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v8i2.699
<![CDATA[Latar belakang dari penelitian ini adalah bantuan orang tua agar tidak lagi takut mengenalkan binatang pada anak-anak, baik di dalam rumah (di luar rumah). Tujuan dari penelitan ini adalah mengajarkan anak menyayangi binatang ciptaan Allah Swt., Mestimulasi berbagai perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran bermain bersama binatang, memperkenalkan hadits sejak dini, dan memahami anjuran hadits tentang menyayangi binatang. Metode penelitian yang dilakukan penulis adalah metode deskriptif kualitatif, peneliti akan mendeskripsikan suatu fenomena dengan berdasarkan pada pengalaman partisipan penelitian dan hasil penelitian yang dilakukan.Penelitian dilakukan pada kelompok B di TK Awliya Kids Center Kota Cirebon Tahun 2019. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan guru pendamping. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan wawancara . Melihat hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan hadits menyayangi hewan membantu anak dalam memberikan stimulasi bagi pengembangannya. Kata kunci: Hadits; Anak Usia Dini; Perkembangan Anak; Menyayangi Binatang.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Menggunakan Media Audio Visual Pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Babussalam ]]>
<![CDATA[Humaidah Br Hasibuan]]>;
<![CDATA[Zulkipli Nasution]]>;
<![CDATA[Miftahul Zannah]]>
<![CDATA[ JURNAL RAUDHAH Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v9i1.943
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Inggris melalui media audio visual pada anak usia 5-6 tahun di RA Babussalam. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menerapkan dua siklus tindakan yang terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini yaitu: anak usia 5-6 tahun yang berjumlah 20 orang anak di RA Babussalam, sedangkan objek pada penelitian ini yaitu: media audio visual dan kosa kata bahasa Inggris. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu persentase rerata skor (P). Penelitian ini membuktikan bahwa: (1) kemampuan penguasaan kosa kata bahasa inggris awal anak pra siklus yaitu 20% dengan rata-rata 3,45. Hal ini menunjukan bahwa kemampuan penguasaan kosa kata bahasa Inggris anak sangat rendah dan belum berkembang; (2) Terjadi peningkatan penguasaan kosa kata bahasa Inggris anak setelah menggunakan media audio visual yaitu dari 20% meningkat secara klasikal sebanyak 85%. Hal ini menunjukkan bahwa dari penelitian yang dilakukan telah mencapai peningkatan keberhasilan secara klasikal.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Kemampuan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun di RA Islamiyah Al Amin ]]>
<![CDATA[Akmal Walad Ahkas]]>;
<![CDATA[Muhammad Rais]]>;
<![CDATA[Ihsan Satria Azhar]]>
<![CDATA[ JURNAL RAUDHAH Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v8i2.784
<![CDATA[Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran Talking Stick terhadap kemampuan menyimak anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilaksanakan di RA Islamiyah Al Amin. Penelitian ini dilakukan dengan model penelitian kuantitatif desain quasy eksperimental. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian ini mendapat diperoleh nilai thitung = 3,3739 dengan nilai ttabel = 2,0555. maka hasil penelitiannya H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulannya bahwa ada pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap kemampuan menyimak anak usia 5-6 tahun di RA Islamiyah AL Amin. Dengan demikian, disarankan kepada guru untuk menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, salah satunya yaitu model pembelajaran talking stick untuk mempengaruhi kemampuan menyimak anak.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Menulis Dasar Anak Usia Dini Melalui Metode Demonstrasi TK Islam Nasrullah ]]>
<![CDATA[Ade Tursina]]>
<![CDATA[ JURNAL RAUDHAH Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v9i1.935
<![CDATA[Kemampuan menulis dasar anak belum berkembang secara optimal, kurangnya koordinasi otot-otot kecil anak dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis dasar melalui metode demonstrasi di kelas BI TK Islam Nasrullah. penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan guru yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah anak-anak kelas BI TK Islam Nasrullah yang berjumlah 25 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Analisisi data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Peningkatan kemampuan menulis dasar dikatakan berhasil apabila persentase kemampuan mororik kasar anak mencapai 76-100 % dengan kriterian Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian kemampuan menulis dasar Pra Tindakan dengan nilai rata-rata persentase sebesar 0 %. Hasil penelitian kemampuan menulis dasar melalui metode bermain peran pada siklus I dengan nilai rata-rata persentase sebesar 53,33%. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I telah berhasil meningkatkan kemampuan menulis dasar anak tetapi belum mencapai indikator keberhasilan sehingga diperlukan siklus selanjutnya. Hasil siklus II pencapaian kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB) dengan nilai rata-rata sebesar 80%. Berdasarkan hasil peningkatan ini diperoleh dari upaya peningkatan kemampuan menulis dasar anak melalui metode demonstrasi dalam kegiatan menulis.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini di RA Amanah Amaliyah ]]>
<![CDATA[Khadijah Khadijah]]>;
<![CDATA[Arlina Arlina]]>;
<![CDATA[Rizka Amalia Rahmadani]]>
<![CDATA[ JURNAL RAUDHAH Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v9i1.939
<![CDATA[Kemampuan mengenal huruf merupakan pondasi atau kemampuan awal di bidang bahasa dan keaksaraan yang harus dimiliki anak agar dapat memahami informasi dalam bentuk tulisan. Namun hasil observasi awal di RA Amanah Amaliyah menunjukkan bahwa kemampuan mengenal huruf anak usia dini belum semuanya berkembang optimal. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas (PTK) desain Kurt Lewin melalui empat tahapan dan dua siklus. Subjek pada penelitian ini yaitu anak usia 4-5 tahun. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu pedoman wawancara dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran pada siklus I sebanyak 13 orang (65%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 15,05 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 20 orang (100%) tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 23,6. Pada penelitian ini juga ditemukan bahwa anak lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran karena media audio visual mendukung anak berperan aktif dalam proses pembelajaran dan menarik perhatian anak.]]>
<![CDATA[Peningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Bermain Games Di Lapangan Pada Santri Ra Albanatu Sholiha Medan Labuhan ]]>
<![CDATA[Latifa Anum Lubis]]>
<![CDATA[ JURNAL RAUDHAH Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v8i2.702
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui bermain games di lapangan pada santri RA. Al-Banatu Sholiha Medan Labuhan. Penelitian dilakukan pada bulan Juli hingga September 2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif karena adanya kerjasama dengan guru kelas. Subjek penelitian ini adalah santri RA. Al-Banatu Sholiha Medan Labuhan kelas B.3 (6 laki-laki, 12 perempuan). Teknik pengumpulan data dengan mengobservasi anak yang dilakukan pada saat pra siklus dan 3 kali siklus. Data dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif dalam bentuk persentase. Hasil peneltian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata dalam bentuk persen dari tahap pra siklus dan setelah dilakukan tindakan kelas. Hasil observasi atau pengamatan pada pra siklus diperoleh nilai rata-rata persentase kemampuan motorik kasar anak sebesar 13.9%, siklus pertama sebesar 32.4%, siklus kedua sebesar 57.4% dan siklus ketiga sebesar 88.8%. Secara keseluruhan disimpulkan bermain games di lapangan dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar pada santri RA. Al-Banatu Sholiha Medan Labuhan.]]>
