Articles
286 Documents
<![CDATA[IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SD NEGERI PURWOSARI KUDUS ]]>
<![CDATA[annisaa diyah faulin maharani]]>;
<![CDATA[Santoso Santoso]]>;
<![CDATA[A. Hilal Madjdi]]>
<![CDATA[ Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 4, No 1 (2021): Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i1.5833
<![CDATA[Manajemen berbasis sekolah merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan kreatifitas pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prose implementasi menejemen berbasis sekolah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru Sekolah Dasar Negri purwosari kudus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses perencanaan dalam penerapan manajemen berbasis sekolah meliputi penetapan, visi missi, tujuan dan sasaran yang ingin dicapai dengan melakukan asesmen tentang kekuatan, hambatan, peluang dan tantangan yang dihadapi oleh Sekolah Dasar Negeri Purwosari kudus. Pelaksanaan manajemen berbasis sekolah pada Sekolah Dasar Negeri Purwosari kudus menyusun RAPBS, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, mengikutsertakan komite sekolah. Partisipasi masyarakat atau komite sekolah mempunyai tugas dan fungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan pada satuan pendidikan. Komite sekolah mendukung, memberi masukan, motivasi dan mengawasi kinerja guru serta mengadakan hubungan kerja sama dengan pihak lain dalam mencari dana dan ekstrakurikuler. Faktor pendukung dan penghambat implementasi manajemen berbasis sekolah di Sekolah Dasar Negeri Purwosari.Warga sekolah, wali siswa dan komite sekolah ikut mendukung kemajuan sekolah. Hal ini terbukti komite sekolah selalu memberi masukan dan membantu program sekolah, warga sekolah dan komite sekolah selalu ikutserta dalam penyusunan program sekolah dan pelaksanaannya]]>
<![CDATA[Multikulturalisme Pendidikan di Masa Pandemi ]]>
<![CDATA[M. Khoirudin]]>
<![CDATA[ Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 4, No 2 (2021): Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i2.7606
<![CDATA[Tidak mudah untuk belajar di kelas online. Fasilitas dan sumber daya diperlukan di samping disiplin diri yang diperlukan untuk studi individu. Bersyukur kita masih bisa membekali anak-anak kita dengan gadget belajar seperti smartphone dan laptop serta pulsa untuk koneksi internet, tapi saya sudah mendengar dari banyak orang tua dan pendidik bahwa mereka mengalami kendala. Akibatnya, kesenjangan sosial ekonomi pandemi dapat meningkat sebagai akibat dari pendekatan pembelajaran online ini. Hampir tidak ada yang menyangka pandemi COVID-19 berdampak begitu signifikan terhadap pendidikan. Di Amerika Serikat, gagasan homeschooling tidak pernah diterima sebagai pilihan yang layak untuk pendidikan. Semakin banyak perguruan tinggi dan universitas sekarang menawarkan kursus online, meskipun sebagian besar program ini adalah untuk karyawan atau siswa yang sudah terdaftar di salah satu lembaga tersebut (kursus online). Contoh upaya pendidikan multikultural antara lain upaya membangun kurikulum berbasis lokal yang memasukkan informasi lokal. Padahal “tujuan pendidikan multikultural adalah untuk mempersiapkan peserta didik dengan sejumlah pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diperlukan dalam lingkungan budaya suku, bangsa, dan antarbudayanya. etnis lain”, pendidikan multikultural di sini hanya mempersiapkan peserta didik dengan kesadaran akan dirinya sendiri. budaya etnik sendiri. Mendidik anak didik dengan cara ini masih dianggap sebagai bentuk soft multiculturalism (kesadaran multikultural yang hanya di permukaan).]]>
<![CDATA[Implementasi Genogram dalam Meningkatkan Perencanaan dan Keputusan Karier ]]>
<![CDATA[Agus Afriliyanto]]>;
<![CDATA[Maria Margaretha Sri Hastuti]]>
<![CDATA[ Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 4, No 2 (2021): Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i2.7617
<![CDATA[The objectives of this study were: to describe the improvement of planning and career planning for class XI TKJ 1 SMK Mambaul Falah Kudus after receiving guidance through a media genogram. The research method used in this research is Classroom Action Research. This research was conducted in four stages; Planning; Implementation; Observation; and Reflection. This research was conducted at SMK Mambaul Falah Kudus, the research subjects were students of class XI TKJ 1. Data collection techniques used observation and interview techniques. The data analysis technique used quantitative descriptive. The results showed that planning and career decisions in class XI TKJ SMK Mambaul Falah Kudus had increased. Pre cycle score obtained 37% category (Very Poor), cycle I increased with a score of 55% category (Less), cycle II increased to 74% category (Good). The conclusion in this research is that planning and career decisions in class XI TKJ 1 SMK Mambaul Falah Kudus have increased.]]>
<![CDATA[Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Alat Peraga ]]>
<![CDATA[Andreas Legiman]]>
<![CDATA[ Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 3, No 2 (2020): Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v3i2.5742
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan alat peraga materi bangun ruang sisi datar bagi siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Pabelan Semester 2 tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan pada Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018 selama 5 bulan, yakni mulai bulan Januari sampai dengan bulan Mei 2018. PTK ini dilaksanakan di Kelas VIII A SMP Negeri 3 Pabelan pada semester 2 tahun pelajaran 2017/2018. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Pabelan pada semester 2 tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merujuk pada tujuan penelitian yang hendak dicapai dalam penelitian ini, yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas. Aktivitas pada pra siklus dengan katagori baik 40% dan pada siklus I 65%. Terdapat peningkatan 25%. Aktivitas pada siklus I dengan katagori baik 65 % dan pada siklus II 80%. Terdapat peningkatan 15%. Aktivitas pada pra siklus 40 % dan pada siklus II 80%. Terdapat peningkatan 40 %. Aktivitas mengalami peningkatan dan target kinerja tercapai. Disimpulkan peningkatan siginfikan. Dari hasil penilaian harian pada pra siklus yang mencapai/melampaui KKM 60% dan pada siklus II 75 %. Terdapat peningkatan 15%. Dari hasil penilaian harian pada siklus I yang mencapai/melampaui KKM 65% dan pada siklus II 75%. Terdapat peningkatan 10 %. Dari hasil penilaian harian pada pra siklus yang mencapai/melampaui KKM 60 % dan pada siklus II 75 %. Terdapat peningkatan 15%. Hasil penilaian harian mengalami peningkatan dan target kinerja tercapai. Disimpulkan peningkatan siginfikan.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL PATI TEMA “DAERAH TEMPAT TINGGALKU” PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Dewinta Asmorowati]]>;
<![CDATA[Slamet Utomo]]>;
<![CDATA[Sri Surachmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 4, No 2 (2021): Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i2.5996
<![CDATA[The purpose of this study 1) To find the need for thematic teaching materials based on Pati local wisdom with the theme of “Daerah tempat Tinggalku” in grade IV elementary school students, 2) to produce prototypes of thematic teaching materials based on Pati local wisdom and 3) to describe the appropriateness of thematic teaching materials based on Pati local wisdom with theme “ Daerah Tempat Tinggalku”. The research method used by Research Development with 7 stages of research includes potential and problems, data collection, design, validation, revision, testing, and revision of the final product. The result of research based on interviews and observations is the need for a companion book that is suitable for student development and based on Pati's local wisdom. The prototype of this book contains an introduction, contents based on Pati local wisdom, and a closing. The results of the validation by content experts were 23.3 or 78% and the design experts scored 28.2 or 81%. 84% of teachers agree that the use of teaching materials and student learning outcomes increases. Based on these data, it can be concluded that the thematic teaching materials based on Pati local wisdom on the theme “Daerah tempat Tinggalku” are very suitable to be used as a companion book for students from the Government in grade IV of Elementary School.]]>
<![CDATA[Konseling Behavioristik Dengan Teknik Modeling Simbolik Untuk Mengatasi Anak Yang Tidak Menghargai Guru Les Di Desa Wonoketingal Karanganyar Demak ]]>
<![CDATA[Linda Imawati]]>;
<![CDATA[Sucipto Sucipto]]>;
<![CDATA[Santoso Santoso]]>
<![CDATA[ Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 4, No 1 (2021): Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i1.6474
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah 1. Mengetahui faktor-faktor penyebab perilaku anak yang tidak menghargai guru les di desa wonoketingal karanganyar demak, 2. Mendiskripsikan penerapan konseling behavioristik dengan teknik modeling pada anak les di desa wonoketingal karanganyar demak. Perilaku tidak menghargai guru merupakan salah satu sikap yang harus dihilangkan dalam diri. Konseling behavioristik dengan teknik modeling simbolik adalah upaya pemberian bantuan anak untuk mengubah perilaku konseli agar dapat memecahkan masalahnya. Jenis penelitian ini menggunakan studi kasus yang dilaksanakan di tempat Majlis Ta’lim Alhusna Sedangkan subjek penelitian ini ada 3 klien yaitu PWR anak SMP,RMA dan JN anak SMA yang mempunyai masalah tidak menghargai guru, kegiatan ini berlangsung tiga kali pertemuan. Hasil dari penelitian ini bahwa proses konseling ditempat belajar les didesa wonoketingal karanganyar demak, sudah mampu mengubah tingkah lakunya dengan baik.]]>
<![CDATA[SIKAP KERJA SAMA SISWA PADA PEMBELAJARAN SOSIAL MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) ]]>
<![CDATA[Fina Lailatul khusna]]>;
<![CDATA[imaniar purbasari]]>;
<![CDATA[Mohammad Kanzunnudin]]>
<![CDATA[ Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 3, No 1 (2020): Juni 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v3i1.4636
<![CDATA[Study aims to describe and analyze how much the improvement in student collaborative abilities use Think Pair Share (TPS) model in my hero theme social learning 2019/2020. student look passive in learning and low levels of student cooperation that can be seen in the absence of activities to help and motivate each outher among group members, in addition it looks student who lack appreciation among individuals in the group. This class action research was counducted in fourth grade students with 18 research subjects. This class action research two cycles, each cycle consisting of two meetings. Each cycle consists of the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The results showed an increase in learning. This can be seen from the fulfillment of the follow indicators of success, Cooperative attitude of students in learning action cycle I obtained an average percentage success of 61% the category (good) and an increase in the second cycle of 84% category (good). ]]>
<![CDATA[ANALISIS KECERDASAN NATURALIS PADA SISWA DI DESA PLADEN ]]>
<![CDATA[Pangesti, Windi Desiana]]>;
<![CDATA[Fakhriyah, Fina]]>;
<![CDATA[Kuryanto, M Syaffruddin]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 1 (2022): Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v5i1.7424
<![CDATA[The research is a descriptive qualitative research. The purpose of the research to describe the naturalist intelligence of students in Pladen Village and describe the factors that influence students' naturalist intelligence. The informants in this research were six students in Pladen Village. This research uses data collection techniques including the stages of observation, interviews, and documentation. The results showed that the naturalist intelligence of students in Pladen Village was mostly good in responding to nature (animals, plants, and natural materials). There is still a habit of not caring about plants. There are factors that influence health and the biggest influence is the student's environment.]]>
<![CDATA[Manajemen Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan ]]>
<![CDATA[Sulistio, Didit]]>;
<![CDATA[Murniati, Ngurah Ayu Nyoman]]>;
<![CDATA[Miyono, Noor]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 1 (2022): Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v5i1.7979
<![CDATA[The purpose of this study is to analyze and describe how management planning improves the quality of education at MI Al Mustajab Pringapus. This research uses a qualitative approach with this type of case study research. Research data collection techniques are: (1) observation, (2) in-depth interviews, and (3) documentation. To check the validity of the data, credibility tests are used in the form of source triangulation, triangulation methods and reference materials. The data analysis techniques used are: (1) data reduction (data reduction), (2) data presentation (data display), and (3) conclusion drawing (conclusion drawing image). The results showed that learning planning in the form of: (1) making a management plan to improve the quality of education at MI Al Mustajab Pringapus well would result in better quality education, this is proven by the improvement of madrasah accreditation, academic and non-academic achievements from madrasahs, and also enthusiastic of people abaut madrasah is increase. Artikel ini dapat diakses secara terbuka dibawah lisensi CC-BY-SA]]>
<![CDATA[Improving Students’ Writing Ability Through The Use Of Instagram Caption ]]>
<![CDATA[Diana Yesi Prastiwi]]>
<![CDATA[ Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 4, No 2 (2021): Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i2.9001
<![CDATA[This study aims to improve the students’ writing ability of ten grade in vocational high school Manbaul Huda Pati through the use of Instagram caption. This research is motivated by students’ anxiety in learning English, especialy writing. The purpose of this study is to know how is Instagram caption as a media applied and improve students writing skill. The subject of this study was 27 students in X TBSM of SMK Manbaul Huda Pati. The study used classroom research design. In this study, the researcher used Instagram caption because social media is closer to students so it will be easier to apply it in learning activities. In this case, the media was used to attract students in writing English in the class. There are several steps in this research, namely: pre-elimination test, conducting the cycles starting with planning, acting, observing, reflecting, and post-test. The result of the study showed that there were improvements of students’ writing ability after being taught using Instagram caption as a media. It was proved by the improvement between the students’ score of preliminary test and cycle 2 post-test. The average of preliminary test was 68.89, while the average of cycle 2 post-test was 79.81. Based on the result above, it can be concluded that this media gave positive contribution to the improvement of the students’ writing ability. This media is beneficial to help the students to learn writing English in more enjoyable way.]]>
