Articles
537 Documents
<![CDATA[Mengatasi Rendahnya Kemandirian Belajar Peserta Didik Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Self Control ]]>
<![CDATA[Widyastuti, Amalia]]>;
<![CDATA[Zamroni, Edris]]>;
<![CDATA[Sucipto, Sucipto]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 2 (2021): Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i2.7273
<![CDATA[Rendahnya kemandirian belajar merupakan sikap yang harus dihilangkan dalam diri siswa, sebagai seorang pelajar harus memiliki kemandirisn dalam hal belajar agar siswa dapat mengembangkan kemampuan dirinya. Bimbingan kelompok teknik self control merupakan sebuah layanan yang diberikan kepada individu atau sekelompok orang dengan menggunakan dinamika kelompok yang berpusat kepada diri siswa agar siswa mampu mencegah, mengatur, mengelola keinginan yang timbul dalam diri siswa itu sendiri. Tujuan penelitian ini adalah 1. dari penerapan layanan bimbingan kelompok dengan teknik Self Control maka dapat mengatasi rendahnya kemandirian belajar peserta didik di SMKN 3 PATI. 2. Memperoleh peningkatan efektifitas peserta didik dengan melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik Self Control dalam mengatasi rendahnya kemandirian belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas XI Busana 1 SMK Negeri 3 Pati, sebanyak 8 siswa yang memeliki masalah dalam kemandiri belajar. Berdasarkan dari hasil penelitian ini bahwa layanan bimbingan kelompok teknik self control di SMK Negeri 3 Pati terdapat peningkatan disetiap sikluslusnya. Hal ini dapat dilihat dari hasil skor, pada pra siklus siswa memperoleh jumlah rata – rata 75 dengan kategori kadang – kadang (KD), kemudian di sklus I memperoleh jumlah rata – rata 122 dengan kategori sering (SR), serta pada siklus II memperoleh jumlah rata – rata 142 dengan kategori selalu (SL).]]>
<![CDATA[Pendidikan Adaptif di Masa Covid-19 dengan Program MDR ]]>
<![CDATA[Widowati, Diah Retno]]>;
<![CDATA[Romadlon, Farid Noor]]>;
<![CDATA[Wardhani, Norita Prasetya]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 5 No. 2 (2022): Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v5i2.7410
<![CDATA[The government has always tried to achieve equal education for all Indonesian people. During the Covid-19 pandemic, many educators, especially from remote areas, objected to the implementation of online-based learning for various reasons. Therefore, the Ministry of Education and Culture launched the Teaching From Home (MDR) program by involving various levels of society from various regions in Indonesia to jointly carry out learning for students at the Kindergarten (TK), Elementary School, and Junior High School levels. as a form of community service to the world of education. This is done to improve the literacy and numeracy skills of the students involved in it. This study aims to describe the activities carried out in the MDR program, the benefits obtained by teachers and students, obstacles during the learning process, and how to overcome these obstacles.]]>
<![CDATA[Studi Academic Burnout dan Self-Efficacy Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Permatasari, Devi]]>;
<![CDATA[Latifah, Leny]]>;
<![CDATA[Pambudi, Parid Rilo]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 2 (2021): Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i2.7418
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan: Pertama, untuk mengetahui dan mendeskripsikan tingkat academic burnout dengan self-efficacy mahasiswa Universitas PGRI Kanjuruhan Malang yang masif aktif. Kedua, mendeskripsikan perbedaan tingkat academic burnout dengan self-efficacy berdasarkan jenis kelamin, jurusan dan angkatan. Ketiga, mendeskripsikan hubungan academic burnout dengan self-efficacy mahasiswa Universitas PGRI Kanjuruhan Malang. Rancangan penelitian ini adalah penelitian deskriptif Korelatif, penelitian deskriptif merupakan metode yang paling sering digunakan untuk penelitian yang bertujuan menjelaskan suatu peristiwa. Sampel penelitian terdiri dari mahasiswa dengan jumlah mahasiswa 446 mahasiswa beberapa program studi. Untuk pengambilan data menggunakan skala academic burnout dan skala efikasi diri. Aanalisis menggunakan statistik deskriptif kurva normal, dengan menentukan Mean (rata-rata) dan Standar deviasi skor hipotetik. Kemudian dibuat kategori berdasarkan skor dalam rentangan jumlah skor rata-rata dan deviasi. Skor yang yang berada di dalam kategori tertentu di hitung persentase mahasiswa yang ada dalam ketegori tersebut. Untuk membuktikan hipotes penelitian tentang perbedaan tingkat academic burnout dan self-efficacy mahasiswa berdasarkan jenis kelamin, jurusan dan angkatan dan klasifikasi dengan mengunakan rumus uji beda dua Mean (Uji - t) dan ANOVA. Secara umum subjek penelitian memiliki Self-efficacy dan Academic Burnout yang tergolong sedang. Hal ini ditunjukkan dengan hasil kategorisasi sedang yang dominan sebesar (X = 68,19%) dan (Y = 65,16%). Hasil dari hipotesis R = -0.616 penelitian ini yaitu diterima yang berarti “ Ada hubungan negatif yang signifikan antara Self-efficacy terhadap Academic Burnout pada mahasiswa Universitas PGRI Kanjuruhan Malang . Dengan arah hubungan yang negatif ini bermakna “Semakin tinggi Self-efficacy maka Academic Burnout pada mahasiswa rendah begitupun sebaliknya semakin rendah Self-efficacy maka Academic Burnout pada mahasiswa tinggiâ€.]]>
<![CDATA[ANALISIS KECERDASAN NATURALIS PADA SISWA DI DESA PLADEN ]]>
<![CDATA[Pangesti, Windi Desiana]]>;
<![CDATA[Fakhriyah, Fina]]>;
<![CDATA[Kuryanto, M Syaffruddin]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 5 No. 1 (2022): Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v5i1.7424
<![CDATA[The research is a descriptive qualitative research. The purpose of the research to describe the naturalist intelligence of students in Pladen Village and describe the factors that influence students' naturalist intelligence. The informants in this research were six students in Pladen Village. This research uses data collection techniques including the stages of observation, interviews, and documentation. The results showed that the naturalist intelligence of students in Pladen Village was mostly good in responding to nature (animals, plants, and natural materials). There is still a habit of not caring about plants. There are factors that influence health and the biggest influence is the student's environment.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MODEL GUIDED INQUIRY LEARNING DAN MODEL BLENDED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[ekawati, evi]]>;
<![CDATA[Utaminingsih, Sri]]>;
<![CDATA[Sumaji, Sumaji]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 5 No. 1 (2022): Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v5i1.7555
<![CDATA[Tujuan penelitian ini menganalisis perbedaan efektivitas model guided inquiry learning dengan model blended learning terhadap kemampuan komunikasi matematis pada siswa kelas V Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Bentuk desain eksperimen ini yaitu posttest only control group desaign. Penelitian dilaksanakan di SDN 1 Harjowinangun, SDN 2 Harjowinangun dan SDN 2 Manggarmas di Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan.. Analisis data yang digunakan meliputi uji prasyarat analisis yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Data pengujian tersebut diolah dengan menggunakan SPSS versi 22. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan efektivitas antara model guided inqury learning dengan model blended learning untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas V di Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan. Hal ini terbukti dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,533.]]>
<![CDATA[Multikulturalisme Pendidikan di Masa Pandemi ]]>
<![CDATA[Khoirudin, M.]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 2 (2021): Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i2.7606
<![CDATA[Tidak mudah untuk belajar di kelas online. Fasilitas dan sumber daya diperlukan di samping disiplin diri yang diperlukan untuk studi individu. Bersyukur kita masih bisa membekali anak-anak kita dengan gadget belajar seperti smartphone dan laptop serta pulsa untuk koneksi internet, tapi saya sudah mendengar dari banyak orang tua dan pendidik bahwa mereka mengalami kendala. Akibatnya, kesenjangan sosial ekonomi pandemi dapat meningkat sebagai akibat dari pendekatan pembelajaran online ini. Hampir tidak ada yang menyangka pandemi COVID-19 berdampak begitu signifikan terhadap pendidikan. Di Amerika Serikat, gagasan homeschooling tidak pernah diterima sebagai pilihan yang layak untuk pendidikan. Semakin banyak perguruan tinggi dan universitas sekarang menawarkan kursus online, meskipun sebagian besar program ini adalah untuk karyawan atau siswa yang sudah terdaftar di salah satu lembaga tersebut (kursus online). Contoh upaya pendidikan multikultural antara lain upaya membangun kurikulum berbasis lokal yang memasukkan informasi lokal. Padahal “tujuan pendidikan multikultural adalah untuk mempersiapkan peserta didik dengan sejumlah pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diperlukan dalam lingkungan budaya suku, bangsa, dan antarbudayanya. etnis lainâ€, pendidikan multikultural di sini hanya mempersiapkan peserta didik dengan kesadaran akan dirinya sendiri. budaya etnik sendiri. Mendidik anak didik dengan cara ini masih dianggap sebagai bentuk soft multiculturalism (kesadaran multikultural yang hanya di permukaan).]]>
<![CDATA[Implementasi Genogram dalam Meningkatkan Perencanaan dan Keputusan Karier ]]>
<![CDATA[Afriliyanto, Agus]]>;
<![CDATA[Hastuti, Maria Margaretha Sri]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 2 (2021): Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i2.7617
<![CDATA[The objectives of this study were: to describe the improvement of planning and career planning for class XI TKJ 1 SMK Mambaul Falah Kudus after receiving guidance through a media genogram. The research method used in this research is Classroom Action Research. This research was conducted in four stages; Planning; Implementation; Observation; and Reflection. This research was conducted at SMK Mambaul Falah Kudus, the research subjects were students of class XI TKJ 1. Data collection techniques used observation and interview techniques. The data analysis technique used quantitative descriptive. The results showed that planning and career decisions in class XI TKJ SMK Mambaul Falah Kudus had increased. Pre cycle score obtained 37% category (Very Poor), cycle I increased with a score of 55% category (Less), cycle II increased to 74% category (Good). The conclusion in this research is that planning and career decisions in class XI TKJ 1 SMK Mambaul Falah Kudus have increased.]]>
<![CDATA[Penggunaan Kaidah Kebahasaan Teks Pidato pada Siswa Kelas IX : Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis ]]>
<![CDATA[Afham, Muhammad Naufal]]>;
<![CDATA[Sulistyaningrum, Septina]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 5 No. 1 (2022): Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v5i1.7852
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan bentuk kesalahan penggunaan struktur frasa dalam tataran sintaksis pada teks pidato milik siswa SMP kelas IX, (2) mendeskripsikan bentuk kesalahan penggunaan struktur kalimat dalam tataran sintaksis pada teks pidato milik siswa SMP kelas IX, dan (3) perbaikan kesalahan penggunaan struktur frasa dan kalimat dalam tataran sintaksis pada teks pidato milik siswa SMP kelas IX. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik anaslisis data pada penelitian ini menggunakan teknik catat (taking note method) dan teknik pilah. Pencatatan dapat dilakukan pada kartu data yang telah disediakan atau akan disediakan. Setelah pencatatan dilakukan, peneliti melakukan klarifikasi atau pengelompokkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa total keseluruhan kalimat dari 40 sampel adalah 757 kalimat, terdapat 198 (26,16%) kesalahan, dengan rincian 123 (16,25%) kesalahan frasa dan 75 (9,911%) kesalahan pada struktur kalimat. ]]>
<![CDATA[Manajemen Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan ]]>
<![CDATA[Sulistio, Didit]]>;
<![CDATA[Murniati, Ngurah Ayu Nyoman]]>;
<![CDATA[Miyono, Noor]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 5 No. 1 (2022): Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v5i1.7979
<![CDATA[The purpose of this study is to analyze and describe how management planning improves the quality of education at MI Al Mustajab Pringapus. This research uses a qualitative approach with this type of case study research. Research data collection techniques are: (1) observation, (2) in-depth interviews, and (3) documentation. To check the validity of the data, credibility tests are used in the form of source triangulation, triangulation methods and reference materials. The data analysis techniques used are: (1) data reduction (data reduction), (2) data presentation (data display), and (3) conclusion drawing (conclusion drawing image). The results showed that learning planning in the form of: (1) making a management plan to improve the quality of education at MI Al Mustajab Pringapus well would result in better quality education, this is proven by the improvement of madrasah accreditation, academic and non-academic achievements from madrasahs, and also enthusiastic of people abaut madrasah is increase. Artikel ini dapat diakses secara terbuka dibawah lisensi CC-BY-SA]]>
<![CDATA[Pengaruh Etos Kerja Guru terhadap Kinerja Guru TK ]]>
<![CDATA[Lestari, Lia Puji]]>;
<![CDATA[Abdullah, Ghufron]]>;
<![CDATA[Murniati, Ngurah Ayu Nyoman]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 5 No. 1 (2022): Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v5i1.7983
<![CDATA[The purpose of this study was to analyze the effect of work ethic on the performance of Kindergarten teachers in Bergas District, Semarang Regency. The population in this study were kindergarten teachers in Bergas District, Semarang Regency, which amounted to 153 people, with a sample of 110 people using a proportional random sample. The method used for data collection is a questionnaire method. The data analysis used was prerequisite test and hypothesis testing which included multiple linear regression analysis to determine the effect of work ethic and classroom management on teacher performance. Data analysis used IBM SPSS Statistics 23. The results showed: (1) Work ethic has a positive and significant effect on the performance of Kindergarten teachers in Bergas District, Semarang Regency with an F-count of 9.400 and has a significance less than 0.05 (sig 0.003 < 0.05). Based on these results, the research hypothesis which states that there is an influence of work ethic on the performance of Kindergarten teachers in Bergas District, Semarang Regency is accepted]]>
