cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irfan Habibie Martanegara
Contact Email
jurnalpls@uika-bogor.ac.id
Phone
+6285220494930
Journal Mail Official
jurnalpls@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
Jl. K.H. Sholeh Iskandar km 2 Bogor 16162
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Luar Sekolah
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 18583628     EISSN : 27153363     DOI : 10.32832/jpls
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Fokus Jurnal: Kajian tentang pendidikan dalam masyarakat.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 18 No. 1 (2024): MEI" : 5 Documents clear
A TUTOR'S EFFORTS IN IMPROVING STUDENTS' LEARNING COMPREHENSION IN PURSUING PACKAGE C THROUGH THE USE OF PARTICIPATORY LEARNING METHODS: UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK KEJAR PAKET C MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PARTISIPATIF Dini Puji Astuti, Puji
Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol. 18 No. 1 (2024): MEI
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpls.v18i1.14389

Abstract

Application of Participatory Teaching and Learning Methods as an alternative in helping to solve the problems experienced by students in the learning process of Islamic Religious Education Subjects. This study aims to improve the learning completeness of Package C Pursuing Group Students at PKBM Bintang Tunas Mulia in the subject of Islamic Religious Education. The type of research used in this research is Classroom Action Research, in which there are two cycles. Each cycle is held in two meetings according to the hours stated in the lesson plan. In each cycle there are stages which include planning, implementation of action (application of participatory learning methods), observation and finally reflection. The research subjects in this study were package C students who had learning mastery problems as many as 15 students. The results of the study showed that in the first cycle of research, only 10 students or 66.66% were able to achieve KKM scores so that they were said to be complete in learning from 15 students. Classically the 10 students have fulfilled the average value obtained of 64.66 or are in the low category. Whereas in cycle II of 15 students there were 14 people or 93.66% who met the minimum completeness (KKM) of 85 or were in the highest category.
Proses Implementasi Supervisi Akademik Pada Program Kesetaraan Paket C di PKBM Bina Sejahtera Karawang Mayang Kusuma; Meilya, Ika Rizky; Syahir, Ahmad
Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol. 18 No. 1 (2024): MEI
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpls.v18i1.14786

Abstract

Supervisi merupakan salah satu komponen pendidikan yang berperan dalam menciptakan output pendidikan yang baik. PKBM Bina Sejahtera Karawang pernah mendapatkan penghargaan sebagai PKBM terbaik ke 3 tingkat Kabupaten Karawang dalam acara pendidikan non formal tahun 2013. Maka dari itu peneliti mengangkat penelitian ini. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana proses implementasi supervisi akademik pada program kesetaraan paket C di PKBM Bina Sejahtera Karawang. Metode yang digunakan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan di PKBM Bina Sejahtera Karawang. Data penelitian diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses implementasi supervisi akademik yang dilakukan hampir sesuai akan tetapi masih terdapat beberapa hal yang perlu disempurnakan pada pelaksanaannya.
Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Alat Permainan Edukatif pada Paud Ar-Rayyan Kota Bogor Asyipa, Gita; Hidayat, Dayat; Sutarjo
Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol. 18 No. 1 (2024): MEI
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpls.v18i1.14841

Abstract

Alat permainan edukatif memiliki peran yang penting untuk anak usia dini. Hal ini karena alat permainan edukatif dapat membantu anak-anak dalam berbagai hal, seperti mengembangkan keterampilan motorik, kognitif, sosial, dan emosional. Alat permainan edukatif yang tepat dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia dini. Hal ini dapat mengidentifikasi pengembangan aspek motorik halus anak usia dini melalui alat permainan edukatif. Penelitian yang dilakukan pada Paud Ar-Rayyan Kota bogor bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan motorik halus anak usia dini melalui alat permainana edukatif, hasil dari pengembangan motorik halus anak usia dini, dan mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat pengembangan motorik halus anak usia dini. Metode yang digunakan penelitian pada Paud Ar-Rayyan Kota Bogor merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, karena data yang dikumpulkan berupa dokumentasi gambar, kata-kata dan bukan bentuk angka-angka hal itu karena disebabkan penerapan metode kualitatif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan APE merupakan salah satu cara pembelajaran yang efektif untuk melatih motorik halus anak. Ada banyak sekali APE yang dapat digunakan seperti alat meronce, plastisin, puzzle, balok bersusun, dan lainnya. Perkembangan motorik halus yaitu anak mampu menggerakkan otot-otot kecilnya, yaitu jari-jari tangannya, anak dapat mengkoordinasikan antara mata dan tangannya, anak dapat mengendalikan emosinya. Dengan demikian hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pemanfaatan APE mampu menstimulus perkembangan anak dalam proses perkembangannya dengan sangat baik seperti bagaimana koordinasi kedua tangan, jari-jemari, koordinasi mata dengan kedua tangan anak, dan bagaimana anak mengendalikan emosinya. Sehingga media sangat mempengaruhi perkembangan anak dalam hal ini adalah perkembangan motorik halus anak. Dalam pemanfaatan APE perlu diperhatikan beberapa hal seperti perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Pemanfaatan APE di Paud Ar-Rayyan sangat baik dalam menstimulus perkembangan anak. Sehingga Apabila APE dimanfaatkan dengan baik maka perkembangan motorik anak dapat berkembang dengan baik.
PERENCANAAN PEMBELAJARAN DARING KOMBINASI MENGGUNAKAN PADLET PADA PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) SUKA MAJU SEJAHTERA Wilda Febriyanti, Wilda Febriyanti
Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol. 18 No. 1 (2024): MEI
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpls.v18i1.15761

Abstract

Abstrak Permasalahan yang sering ditemukan di PKBM adalah tingkat kehadiran peserta didik yang rendah menjadi hal yang harus dicarikan solusinya oleh pihak lembaga. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan yang dialami oleh PKBM dan mencarikan solusi dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Metode yang digunakan dalam meneliti yaitu dengan pendekatan kualitatif, pengambilan data menggunakan wawancara, dan observasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian yang dilakukan di PKBM Suka Maju Sejahtera yang menjadi permasalahan utama di PKBM adalah tingkat kehadiran peserta didik yang rendah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dirancang pembelajaran berbasis online yang menjadi media pembelajaran yaitu berupa platform padlet. Kata Kunci : PKBM, Pendidikan Non formal, Padlet Abstract The problem that is often found in PKBM is the low level of student attendance, which is something the institution must find a solution for. The aim of this research is to find out the problems experienced by PKBM and find solutions by utilizing information and communication technology. The method used in research is a qualitative approach, data collection using interviews, and observation. The results obtained from research conducted at PKBM Suka Maju Sejahtera are the main problem at PKBM is the low level of student attendance. To overcome this problem, online-based learning was designed as a learning medium, namely the Padlet platform. Keywords: PKBM, Non-formal Education, Padlet
PRINSIP PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN ORANG DEWASA PADA LOKAKARYA KOMUNITAS BELAJAR I PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK ANGKATAN II PROPINSI BENGKULU UNTUK MEWUJUDKAN EKOSISTEM SEKOLAH YANG BERDIFERENSIASI Putra, Ari; Stiadi, Elwan; Dwi Palenti, Citra; Gusti, Ririn; Sofino, Sofino; Saputra, Adif Jawadi
Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol. 18 No. 1 (2024): MEI
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpls.v18i1.16370

Abstract

This study aims to explore how the andragogy approach can be used in workshops of the Sekolah Penggerak Program to realize student-centered learning and school ecosystems. This approach involves principals, school supervisors, and teachers as participants in the workshop, with a focus on participant involvement as the key to the success of adult learning. The study uses a qualitative approach with data collection through interviews, observations, and documentation. The principles of andragogy are the main foundation in organizing the Community Learning Workshop, where participants are actively involved in the learning process. This workshop becomes an effective model because it allows adults to learn from collective experiences and knowledge within the community. In the context of adult education, community learning workshops become a relevant strategy to achieve the goals of Adult Education programs. The learning approach in these workshops follows the MERDEKA flow, which includes stages starting from self, exploration of concepts, collaboration space, guided reflection, contextual demonstration, elaboration of understanding, connection between materials, and (action) plan, totaling 8 hours of lessons. Organizing adult learning through community learning workshops is one of the relevant strategies to achieve the goals of the Sekolah Penggerak Program in improving access and quality of education for the community, including adult education. Therefore, it is important to understand the principles underlying the organization of adult learning in community learning workshops in the Sekolah Penggerak Program

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 19 No. 2 (2025): NOVEMBER Vol. 19 No. 1 (2025): MEI Vol. 18 No. 2 (2024): NOVEMBER Vol. 18 No. 1 (2024): MEI Vol. 17 No. 2 (2023): NOVEMBER Vol. 17 No. 1 (2023): MEI Vol. 16 No. 2 (2022): NOVEMBER Vol. 16 No. 1 (2022): MEI Vol. 15 No. 2 (2021): NOVEMBER Vol. 15 No. 1 (2021): MEI Vol 14, No 2 (2020) Vol 14, No 1 (2020) Vol 13, No 2 (2019) Vol 13, No 1 (2019) Vol 12, No 2 (2018) Vol 12, No 1 (2018) More Issue