cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dede Salim Nahdi
Contact Email
educatio@unma.ac.id
Phone
+6285224977367
Journal Mail Official
educatio@unma.ac.id
Editorial Address
Gedung Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Majalengka Jl. KH. Abdul Halim No. 103 Majalengka 45418
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Educatio FKIP UNMA
Published by Universitas Majalengka
ISSN : 24599522     EISSN : 25486756     DOI : http://dx.doi.org/10.31949/educatio
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Education curriculum, instruction, learning, policy, preparation of teachers, Learning Media, Development Subject of Education, and Management of Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,180 Documents
 92   93   94   95   96 
Cultivating Spiritual Intelligence: A Holistic Approach to Character Education for Prospective Nuns in RSCJ Community Yolanda Alina Diwu; Encep Syarief Nurdin; Ganjar Muhammad Ganeswara
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i1.7030

Abstract

Responding to the Church's invitation and the increasingly rapid development of the times, this has greatly influenced the development of today's children, resulting in formation changes in the way of formation in each congregation. The aim of this research is: To know and identify a description of the character education model that brings spiritual values to life in the formation of RSCJ nuns. This research is a qualitative research. This research was conducted at the Congregation of the Sacred Heart of Jesus (RSCJ) in Bandung, West Java and Jakarta. The results of the research carried out are increased self-awareness and spiritual understanding. Intrapersonal intelligence-based character education at RSCJ develops deeper self-awareness in prospective nuns, facilitating a process of introspection that allows them to understand internal emotions, desires, strengths and weaknesses. This increase brings significant spiritual growth, creating a strong foundation for the development of a richer and more meaningful relationship with God. The conclusion of the research carried out is the Development of Spiritual Values with a focus on developing spiritual values such as love, honesty and empathy. This research contribution provides recommendations for prospective nuns to be taught to use introspection and self-awareness as tools to integrate these values into their behavior and decisions, forming a character that is in accordance with spiritual principles.
Minat Belajar dan Lingkungan Belajar Dalam Meningkatkan Proses Belajar Aktif Pendidikan Agama Buddha Chandra Chandra; Khie Khiong
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i1.7137

Abstract

Pendidikan Agama Buddha di sekolah menengah pertama (SMP) menjadi inti kurikulum di Indonesia. Minat belajar dan lingkungan belajar dianggap mempengaruhi keterlibatan siswa dalam pembelajaran Agama Buddha. Studi ini fokus pada dampak minat belajar dan lingkungan belajar terhadap keterlibatan siswa di SMP Metta Maitreya Pekanbaru. Metode penelitian melibatkan survei dengan Skala Likert kepada siswa kelas VII. Uji validitas dan reliabilitas terhadap minat belajar  dan lingkungan belajar  menegaskan kevalidan dan reliabilitas data. Hasil analisis menunjukkan distribusi normal data dan tidak ada multikolinearitas. Koefisien Determinasi (R2) menunjukkan variabel independen menjelaskan 54,7% variasi hasil belajar. Variabel lingkungan belajar  terbukti berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, sementara minat belajar tidak. Kondisi lingkungan belajar yang kondusif dan peran guru mendukung hasil belajar siswa di Pendidikan Agama Buddha. Implikasi penelitian ini menyoroti pentingnya lingkungan belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kesimpulan menekankan bahwa lingkungan belajar memegang peran penting dalam hasil belajar, sementara minat belajar tidak terbukti signifikan. Rekomendasi diarahkan pada peningkatan aspek lingkungan belajar di SMP Metta Maitreya untuk mendukung hasil belajar yang lebih baik di mata pelajaran Agama Buddha. Studi selanjutnya disarankan untuk mempertimbangkan variabel tambahan dan meluas ke sampel yang lebih representatif.
Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Gadriaman Gadriaman
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i1.7414

Abstract

Pendidikan pada dasarnya bertujuan untuk memanusiakan manusia. Guru memiliki peran utama untuk mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah adalah melalui kegiatan supervisi yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan jenis penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMPN yang ada di Kota Tasikmalaya Padangyang berjumlah 54 orang. Karena jumlah populasi kurang dair 100 maka semua populasi dijadikan sampel penelitian sehingga penelitian ini dikenal dengan tatal sampling. Instrumen yang digunakan terdiri dari angket supervisi dan kinerja guru. Penelitian ini dilaksanakan selama bulan Oktober 2023. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa supervise akademik merpakan salah satu cara yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah dalam rangka pembinaan dan pendampingan guru untuk emningkatkan kualitas guru. Hasil uji signifikansi menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif supervise kepala sekolah terhadap kinerja guru sekolah menengah pertama. Melalui hasil penelitian ini dapat dijadikan sarana bagi sekolah agar supervise akademik dilakukan rutin dan berkelanjutan untuk mengontrol kualitas guru dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Pembelajaran Agama Islam Pada Pendidikan Usia Dini Se-Desa Tegalsawah Karawang di Era Merdeka Belajar Fudholi, Agus; Haerudin, Haerudin; Masruroh, Siti
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.4540

Abstract

Tujuan dilakukan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Perkembangan Pembelajaran agama Islam pada PAUD Se-Desa Tegalsawah. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kulitatif. Subjek penelitiannya  PAUD Se-Desa Tegalsawah. Teknik pengmpulan datanya melalui observasi, wawancara dan doumentasi. Adapun teknik analisis datanya yaitu  reduksi data, triangulasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan pembelajaran Agama Islam di PAUD se- Desaa Tegal Sawah sudah optimal dengan berusaha membuat program pembelajaran yang berorientasi pada karakter anak yang tinggal di pedesaan. Pemerintah Desa Tegalsawah sudah berperan dalam perekembangan pendidikan PAUD dengan memberikan bantuan sarana dan prasarana berupa berupa sarana bermain dan membangun satu ruang  kelas, walaupun belum maksimal. Keberhasilan pada lembaga PAUD ada dua yaitu secara akademik dan karakter, secara akademik banyak anak lulusan PAUD mendapatkan prestasi di tingkat sekolah dasar, dan  secara karakter, siswa PAUD memiliki Mental yang kuat,tidak pemalu, lebih kreatif, tahu etika, lebih ceria, sopan santun ,jujur,rajin membaca do’a sehari-hari sabar dan taat pada orangtua dan Guru. Sehingga perilaku yang kurang baik dapat berubah menjadi prilaku yang lebih baik.
Using Whatsapp in Learning During Covid-19: Voices of Kindergarten Students’ Parents in Indonesia Puji Siswanto; Nugroho, Arief Styo; Jambari, Obay; Usmaedi, Usmaedi; Cahyono, Habib
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i1.5309

Abstract

The advancement of information and communication technology (ICT) has big effects on human life in many facets, one of them is in education. However, the use of this technology left some problems faced by its users. Therefore, this study aims to explore in-depth the kindergarten student parents’ perception of the use of WhatsApp in the teaching and learning process during the COVID-19 pandemic in Indonesia. The study employed the exploratory study which engaged twenty-nine students’ parents in Lebak - Indonesia where online learning using WhatsApp was implemented. Then, six participants were voluntarily involved in the interview. The questionnaire and semi-structured interview were administered in collecting the data. The data from the questionnaire were analyzed in percentage while the content analysis technique was used in analyzing the data from the semi-structured interview. From the data analysis, this study reveals two major research findings. Firstly, the use of WhatsApp helped students in learning during the COVID-19 pandemic and physical distancing, establishes student and teacher communication, Secondly, technical problems were found such as unstable internet connection, student-teacher communication and interaction are not maximized, and lastly, after a long period, the students got bored. In brief, the use of WhatsApp can be used as an alternative teaching platform in the COVID-19 age on the one hand, on the other hand, its’ usage faced barriers such as unstable internet connection.
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Sejarah Model Discovery Learning Kelas XII SMA Purwantiningsih, Yulia
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i1.6134

Abstract

Penelitian ini memfokuskan pada peningkatan keterampilan menulis teks cerita sejarah dan kaidah kebahasaan teks sejarah melalui penerapan model discovery learning pada siswa kelas XII MIPA 3 di SMAN 1 Bantul. Berdasarkan permasalahan yang diidentifikasi, seperti kurangnya minat siswa dalam menulis, pendekatan pembelajaran yang monoton, dan kurangnya pengetahuan siswa tentang teks cerita sejarah, peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dalam dua siklus. Siklus pertama menunjukkan perbaikan yang cukup signifikan dalam hasil belajar siswa, namun masih ada siswa yang belum tuntas. Pada siklus kedua, dengan peningkatan strategi pembelajaran dan peran guru yang lebih aktif, seluruh siswa berhasil tuntas dengan nilai pengetahuan dan keterampilan yang meningkat secara signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model discovery learning berhasil dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari persentase ketuntasan belajar yang mencapai 100% pada kedua siklus, menandakan kesuksesan model pembelajaran ini dalam meningkatkan kemampuan menulis teks cerita sejarah dan kaidah kebahasaan teks sejarah siswa. Model ini juga memberikan siswa kesempatan untuk terlibat lebih aktif, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dan menciptakan pembelajaran yang lebih menarik. Dengan demikian, diperoleh kesimpulan bahwa model discovery learning dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam keterampilan menulis teks cerita sejarah dan kaidah kebahasaan teks sejarah di mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Implementasi Model Pembelajaran STEM Terhadap Kreativitas Melalui Projek Ecoprint Damayanti, Meti; Ramdhan, Billyardi; Setiono, Setiono
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i3.6150

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari beberapa permasaahan peserta didik dalam hal kreativitas yang masih belum optimal. Ini ditunjukkan oleh fakta bahwa guru sering mendominasi kegiatan pembelajaran didalam kelas. Sehingga peserta didik belum mamp untuk mengembangkan kreativitasnya degan menciptakan dan memberikan ide atau gagasan, kurang percaya diri pada hasil karya sendiri, dan takut mencoba. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran STEM terhadap kreativitas melalui ecoprint. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan hasil pengolahan data dimuat dalam bentuk tabel. Desain penelitian kali ini menggunakan pre-eksperimental dengan sampel kelas X semester genap di SMA Negeri 1 Kabandungan pada materi plantae, instrument yang digunakan antara lain lembar kuesioner, angket respon dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran STEM melalui projek ecoprint mempengaruhi kreativitas peserta didik. Hal ini dapat ditinjau dari nilai rata-rata yang diperoleh dari setiap indikator kreativitas dengan nilai 70 dikategorikan baik. Kemudian didukung dengan respon peserta didik dengan nilai rata-rata 75 dengan kategori baik.
Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Sekolah Dasar Assa, Fentje; Masinambow, Danny A; Supit, Deisye; Lumapow, Harol R.; Jacobus, Suzan
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i1.6167

Abstract

Pendidikan memegang peranan penting dalam mengembangkan sumber daya manusia berkualitas. Proses pembelajaran harus mengadaptasi metode yang efektif untuk menjamin pencapaian hasil belajar yang optimal bagi siswa. Penelitian ini memfokuskan pada penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas V di SD GMIM VIII Tomohon. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan 14 siswa dengan dua siklus. Siklus pertama menemui banyak kendala seperti kurangnya keterlibatan siswa, kurangnya kolaborasi dalam kelompok, serta kurangnya motivasi guru. Evaluasi siklus pertama menjadi dasar untuk perbaikan pada siklus kedua. Siklus kedua menunjukkan perubahan yang signifikan setelah peningkatan interaksi siswa, partisipasi dalam diskusi, dan pemanfaatan pendekatan PBL yang lebih baik. Hasil belajar meningkat signifikan dari 68,57% pada siklus pertama menjadi 86,07% pada siklus kedua. Kesimpulannya, PBL berhasil meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Perbaikan strategi pembelajaran dengan fokus pada interaksi siswa, partisipasi dalam diskusi, dan pemanfaatan pendekatan PBL membawa perubahan yang positif. Meskipun penelitian hanya sampai siklus kedua, keberhasilan pada tahap ini memberikan dasar yang kuat untuk penggunaan PBL sebagai model pembelajaran yang efektif. Rekomendasi diberikan untuk mengadopsi dan mengembangkan PBL sesuai dengan kebutuhan siswa serta untuk penelitian lebih lanjut dalam jangka waktu yang lebih luas.
An Assessing Speaking Ability: Insights from English Conversation Club among Fifth-Semester Midwifery Students Harahap, Yulinda Oktaviana; Harahap, Yulina Oktaviani
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i1.6242

Abstract

This study explores the speaking abilities of 5th-semester students involved in the English Conversation Club (ECC) within a Midwifery Diploma Study Program. The research focuses on understanding the challenges faced by students in speaking English and evaluating the ECC's contribution to enhancing their speaking skills. The investigation utilized a mixed-methods approach involving qualitative and quantitative data collection.The study found that while most students performed well, as indicated by their scores falling under the "Good" and "Very Good" categories, notable challenges persisted. Students encountered difficulties primarily related to vocabulary limitations, grammar intricacies, a lack of motivation, and psychological factors impacting their speaking performances.Factors influencing speaking abilities were analyzed through student interviews, highlighting vocabulary, grammar, and motivational issues as key hindrances. The ECC program was perceived positively by students, providing an environment conducive to English practice. However, the infrequent use of English beyond the ECC sessions limited its impact on students' overall speaking skills. To improve speaking abilities, interventions emphasizing vocabulary enhancement, grammar proficiency, motivational support, and better preparation strategies were recommended. Further emphasis on consistent English practice outside the ECC was suggested for more comprehensive improvement. In conclusion, while the ECC positively contributed to students' speaking proficiency, challenges related to vocabulary, grammar, motivation, and insufficient practice outside the program persist. Targeted interventions focusing on these areas are crucial to further enhance students' speaking abilities within the Midwifery Diploma Study Program.
Determinasi Kepemimpinan Pelayan, Budaya Organisasi, Etos Kerja, dan Komitmen Organisasi Terhadap Kinerja Pegawai di Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng Hatam, Benediktus Feliks; Yudana, I Made; Dantes, Kadek Rihendra
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i1.6297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui determinasi parsial dan determinasi simultan kepemimpinan pelayan, budaya organisasi, etos kerja, dan komitmen organisasi terhadap kinerja pegawai di Unika Santu Paulus Ruteng. Jenis penelitian ini adalah ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini sejumlah 66 orang dan seluruh populasi digunakan sebagai sampel. Pengumpulan data menggunakan kuesioner model skala Likert. Analisis data dilakukan dengan teknik regresi sederhana, regresi ganda,dan korelasi parsial.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tedapat determinasi dengan sumbangan efektif sebesar 14,17%, (2) terdapat determinasi dengan sumbangan efektif sebesar 9.85%, (3) terdapat determinasi dengan sumbangan efektif sebesar 16.09%, (4) terdapat determinasi dengan sumbangan efektif sebesar 9.59%, dan (5) terdapat determinasi simultan kepemimpinan pelayan, budaya organisasi, etos kerja, dan komitmen organisasi terhadap kinerja pegawai di Unika Santu Paulus Ruteng, dengan nilai determinasi sebesar  49,7%, sedangkan sisanya sebesar 50,3% disebabkan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Page 94 of 118 | Total Record : 1180

 92   93   94   95   96 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 4 (2023): October-December Vol. 9 No. 3 (2023): July-September Vol. 9 No. 2 (2023): April-June Vol. 9 No. 1 (2023): January-March Vol. 8 No. 4 (2022): October-December Vol. 8 No. 3 (2022): July-September Vol. 8 No. 2 (2022): April-June Vol. 8 No. 1 (2022): January-March Vol. 7 No. 4 (2021): October-December Vol. 7 No. 3 (2021): July-September Vol. 7 No. 2 (2021): April-June Vol. 7 No. 1 (2021): January-March Vol. 6 No. 2 (2020): December Vol. 6 No. 1 (2020): June Vol. 5 No. 2 (2019): December Vol. 5 No. 1 (2019): June More Issue