cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Abdul Ghofur
Contact Email
muhammadghofur@unesa.ac.id
Phone
+6281252598415
Journal Mail Official
muhammadghofur@unesa.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Ekonomi, Gedung G1.02.07 Kampus Ketintang Surabaya 60231
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 25795716     DOI : http://dx.doi.org/10.26740/jpeka.v3n2
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Since 2017 published twice a year by Open Journal System to accommodate various research offers original articles on teaching economics. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan is a peer-reviewed journal that is managed by Department of Economic Education, Faculty of Economic, Universitas Negeri Surabaya and published by Universitas Negeri Surabaya in collaboration with Aspropendo (Asosiasi Pendidik Ekonomi Indonesia) leading scholars evaluate innovations in teaching techniques, materials, and programs. Instructors of introductory through graduate level economics will find the journal an indispensable resource for content and pedagogy in a variety of media. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan published in May and November.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 167 Documents
 9   10   11   12   13 
Meningkatkan Ketrampilan Mengajar Melalui Pengembangan Pembelajaran Microteaching Berbasis Experiential Learning Melalui Peran Model Dan Kelompok Yudi Supiyanto; Heny Sulistyaningrum
JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpeka.v3n1.p33-46

Abstract

AbstractThis study aims to develop Microteaching learning models based on experiential learning through the role of models and groups (practicality, efectiveness).The design of this research is development research and to carry out this research development methods will be used from Plomp which consists of five stages, namely: (1) the initial assessment stage, (2) the design stage, (3) the realization / construction stage, (4) the test, evaluation and revision stages, and (5) the implementation phase. Furthermore, to assess the quality of the Microteaching learning model based on Experiential Learning, Nieveen's criteria are used to fulfill practice, and effectiveness. The results of the study based on aspects of practicality namely management, lecturer and student activities towards learning using microteaching learning models based on experiential learning through the role of models and groups. with an overall average of 3.5 with very good indicators, the practicality criteria are very practical. Then the results of the above effectiveness data from the tabulation of student learning outcomes, lecturer response questionnaires, and student response questionnaires to learning using microteaching learning models based on experiential learning through the role of models and groups. with a good average learning outcome. The implications of this study will be able to improve the skills of final-level students when they implement a field experience  program at school.
Hubungan Keaktifan Berorganisasi Dan Budaya Organisasi Dengan Prestasi Akademik Pengurus Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Periode 2017 Muhammad Firman Hardiansah
JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpeka.v3n1.p47-54

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Keaktifan Berorganisasi  dan Budaya Organisasi dengan Prestasi Akademik Pengurus Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Periode 2017. Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya dengan menggunakan populasi Pengurus Hima JPE periode 2017 yang berjumlah 45 Mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, kuisioner. Uji Coba Instrumen yaitu dengan menggunakan Uji Validitas dan Uji Reliabilitas. Sedangkan Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan Uji Korelasi. Bedasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan antara keaktifan berorganisasi dengan prestasi akademik sebesar 0,303 dan untuk signifikansi bernilai 0,043, sedangkan hubungan antara Budaya Organisasi dengan prestasi akademik sebesar 0,374 dan untuk signifikansi bernilai 0,011. Sehingga Kesimpulan dalam penelitian ini adalah keaktifan berorganisasi dengan prestasi akademik memiliki hubungan cukup kuat dan signifikan. Sedangkan untuk Budaya Organisasi dengan prestasi akademik memiliki hubungan cukup kuat dan signifikan.Kata Kunci: Keaktifan Berorganisasi, Budaya Organisasi, Prestasi Akademik
Kepraktisan Dan Keefektifan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis ICT Dumiyati Dumiyati; Agus Wardhono; Edy Nurfalah
JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpeka.v3n1.p1-14

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menilai seberapa praktis dan efektif model pembelajaran English For Specific Purpose (ESP) berbasis ICT dalam meningkatkan  kemandirian belajar mahasiswa. Penerapan model pembelajaran dilaksanakan di Prodi Pendidikan Ekonomi dan Prodi pendidikan Bahasa Inggris Unirow Tuban. Pengumpulan data menggunakan instrumen  pengamatan, kuesioner, dan tes. Pelaksanaan analisis data mempergunakan statistik deskriptif untuk uji kepraktisan dan keefektifan. Hasil analisis data menunjukan keterlaksanaan model tergolong tinggi (praktis). Keefektifan penerapan model pembelajaran berbasis ICT terlihat pada 5 aspek yaitu pengelolaan pembelajaran, aktivitas belajar dan kemandirian belajar mahasiswa tergolong tinggi; ketuntasan belajar individual dan klasikal tercapai, mahasiswa merespon positif terhadap penerapan model pembelajaran berbasis ICT.Kata Kunci: Kepraktisan, keefektifan, e-learning, ICT.
Pendidikan, Pendapatan Nasional, dan Penyerapan Tenaga Kerja di Indonesia Hindun Hindun
JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpeka.v3n1.p15-22

Abstract

Indonesia adalah salah satu negara dengan jumlah penduduk terbesar di dunia. Besarnya jumlah penduduk yang tidak berkualitas dan pendapatan nasional yang belum mampu membangun perekonomian mengakibatkan penyerapan tenaga kerja tidak optimal, sehingga timbul pengangguran. Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah yang menyebabkan penyerapan tenaga kerja tidak optimal adalah pendidikan dan pendapatan nasional. Penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda cross section dengan sampel 34 provinsi di Indonesia tahun 2018. Hasil estimasi menunjukkan bahwa pendidikan dan pendapatan nasional berpengaruh positif dan signifikan terhadap penyerapantenaga kerja, baik secara parsial maupun simultan. Diharapkan pemerintah meningkatkan kualitas pendidikan dan penerimaan pendapatan nasional agar penyerapan tenaga kerja menjadi lebih optimal.
Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi 2017 Universitas Negeri Surabaya Nuril Islamiyah
JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpeka.v3n1.p23-32

Abstract

This study aims to determine the effect of learning facilities and learning motivation on the learning achievement of 2017 Economics Education Department students at Surabaya State University. This research includes the type of associative research with a quantitative approach. Respondents in this study were 172 students from the Economics Education Department, consisting of four study programs, namely PAK, PTN, PE, and PAP. The analysis test used is multiple linear regression test. The results showed that learning facilities and learning motivation had a positive and significant effect simultaneously on student learning achievement based on the statistical F test with a significant value of 0.00, meaning the sig <α (0.05) value, besides learning facilities had a positive and significant effect on achievement student learning partially with a significant value of 0.037 means the value of sig < α (0.05). Learning motivation also has a positive and significant effect on student learning achievement partially with a significant value of 0.00, meaning the value of sig <α (0.05) so that is rejected and is accepted. The coefficient of determination is based on the Adj R-Square table of 0.324.
Pendapatan Daerah, Pendidikan, dan Pertumbuhan Ekonomi Indonesia Endang Sri Wahyuni
JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpeka.v3n2.p97-108

Abstract

Kemajuan suatu negara ditentukan oleh  faktor pertumbuhan ekonominya. Pertumbuhan ekonomi ditentukan oleh beberapa faktor diantaranya adalah pendapatan dan kualitas sumber daya manusia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendapatan daerah dan pendidikan terhadap pertumbuhan ekonomi. Penelitian ini menggunakan data sekunder yang diperoleh dari BPS dan Kemdikbud. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi data panel dengan cross section 34 provinsi dan time series tahun 2016-2017. Analisis data menggunakan bantuan Eviews 9. Hasilnya adalah model fixed effect, dimana pendapatan daerah dan pendidikan berpengaruh secara simultan terhadap pertumbuhan ekonomi. Pendapatan secara parsial berpengaruh positif signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi sedangkan pendidikan secara parsial tidak berpengaruh signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi.
ANALISIS FAKTOR TINGKAT PENDIDIKAN, JENIS KELAMIN, DAN STATUS PERKAWINAN TERHADAP PENDAPATAN DI INDONESIA BERDASARKAN IFLS-5 Maharani Akbariandhini; Albrian Fiky Prakoso
JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpeka.v4n1.p13-22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Tingkat Pendidikan, Jenis Kelamin, dan Status Perkawinan terhadap Tingkat Pendapatan masyarakat di Indonesia secara serentak maupun parsial. Jenis penelitian ini yaitu asosiatif dengan pendekatan kuantitatif parametris. Sampel dalam penelitian ini yaitu sebanyak 16.307 jiwa yang diambil dari Buku K, Indonesian Family Life Survey (IFLS) ke-5. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan menggunakan aplikasi STATA 13. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara bersama-sama variabel tingkat pendidikan, jenis kelamin, dan status perkawinan berpengaruh signifikan terhadap tingkat pendapatan. Sedangkan secara parsial diperoleh hasil bahwa masing-masing variabel independen juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat pendapatan. Berdasarkan koefisien regresinya, individu yang berpendidikan tinggi memperoleh pendapatan Rp1.112.124,- lebih banyak dibanding yang berpendidikan rendah. Berdasarkan jenis kelamin, laki-laki memperoleh pendapatan Rp2.257.931,- lebih banyak dibanding perempuan. Berdasarkan status perkawinan, individu yang menikah memperoleh pendapatan Rp623.364,- lebih banyak dibandingkan yang tidak menikah. Sehingga diharapkan masyarakat Indonesia dapat menempuh pendidikan yang lebih tinggi, permasalahan dalam kesetaraan gender segera diatasi, dan setiap individu yang tidak menikah disarankan untuk menikah agar pendapatannya meningkat.
Pengembangan Buku Ajar Layanan Lembaga Keuangan Syariah Berbasis Scientific Approach dengan Integrasi Teknologi QR Code Kemala Agustina Fatihasari; Luqman Hakim
JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpeka.v3n2.p125-134

Abstract

Diberlakukannya Kurikulum 2013 Revisi pada SMK jurusan Perbankan Syariah mengakibatkan lahirnya mata pelajaran baru yaitu Layanan Lembaga Keuangan Syariah yang mana berdasarkan survei yang dilakukan oleh peneliti ditemukan adanya masalah terkait tidak tersedianya buku ajar yang menunjang proses pembelajaran selama ini. Oleh karena itu, penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar layanan lembaga keuangan syariah berbasis scientific approach dengan integrasi teknologi QR code yang berpedoman pada standar yang ditetapkan oleh BSNP dengan menguji tingkat validitas serta respon peserta didik terhadap buku ajar yang dikembangkan. Model pengembangan diadaptasi dari model pengembangan 4-D yang direkomendasikan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel dengan melalui tahap Define, Design, Develop, namun meninggalkan tahap terakhir yaitu Disseminate. Hasil penelitian pengembangan menunjukkan bahwa validitas buku ajar apabila ditinjau dari komponen isi dan penyajian, kebahasaan, dan kegrafikan memperoleh rata-rata skor validitas sebesar 85,65%. Sedangkan hasil kuisioner respon peserta didik memperoleh rata-rata persentase sebesar 93%. Dengan demikian buku ajar layanan lembaga keuangan syariah berbasis scientific approach dengan integrasi teknologi QR code dinyatakan sangat valid dan dapat digunakan tanpa revisi sehingga layak dan baik digunakan dalam proses pembelajaran.
Penerapan Project Based Learning dalam Mengembangkan Jiwa Berbudiutama Mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang Putri Vina Sefaverdiana
JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpeka.v3n2.p109-116

Abstract

AbstrakPembelajaran dalam perkuliahan mahasiswa sering berteori tanpa ada praktek. Dimana menjadikan  mahasiswa kurang aktif, kemandirian belajar mahasiswa kurang dalam mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga untuk menciptakan pembelajaran yang efektif harus didukung dengan metode pembelajaran yang sesuai yaitu Project Based Learning. Model pembelajaran Project Based Learning mendorong mahasiswa untuk menjadi lebih aktif, mandiri, dan kreatif dalam memecahkan sebuah permasalahan. Oleh sebab itu melalui model pembelajaran berbasis proyek dapat membangun nilai karakter peserta didik terutama pada kreatif dan rasa ingin tahu. Penelitian ini bertujuan untuk melatih/mengajarkan kepada mahasiswa bagaimana cara berkoperasi dengan menggunakan metode proyek dimana nantinya mahasiswa dapat mengembangkan jiwa berbudiutama mereka dalam berkoperasi. Penerapan metode pembelajaran dilaksanakan di Prodi Pendidikan Ekonomi IKIP Budi Utomo Malang. Pengumpulan data menggunakan observasi,dokumentasi dan angket. Pelaksanaan analisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan keterlaksanaan model Project Based Learning sangat efektif dimana lima karakter yaitu kemanfaatan, kepedulian, kepatuhan, kepatutan dan KeIndonesiaan dapat membangun jiwa yang kuat dan diterapkan pada mahasisawa IKIP Budi Utomo Malang.  
Pengaruh Literasi Ekonomi dan Gaya Hidup terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi UNESA Roikhatul Jannah
JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpeka.v3n2.p117-124

Abstract

Sikap konsumtif dapat muncul dikarenakan seseorang kurang bisa untuk membedakan antara kebutuhan, keinginan, dan permintaan. Gaya hidup yang tinggi dan cenderung mewah akan meningkatkan pola perilaku konsumtif mahasiswa. Mahasiswa mempunyai gaya hidup yang cukup sering dalam mengikuti mode fashion yang sedang trendi. Oleh karena itu literasi ekonomi sangat dibutuhkan oleh mahasiswa agar mampu menentukan keputusan yang cerdas dan tepat serta mereka mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi ekonomi dan gaya hidup terhadap perilaku konsumtif mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi 2016 secara bersama-sama ataupun parsial. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) literasi ekonomi (X1) tidak berpengaruh terhadap perilaku konsumtif (Y) mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi UNESA sebesar 0,358, (2) gaya hidup (X2) berpengaruh terhadap perilaku konsumtif (Y) mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi UNESA sebesar 0,000, (3) literasi ekonomi (X1) dan gaya hidup (X2) berpangaruh terhadap perilaku konsumtif (Y) sebesar 0,002.

Page 11 of 17 | Total Record : 167

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025) Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol. 7 No. 1 (2023) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol 4, No 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol. 3 No. 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol. 2 No. 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue