cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rendika Vhalery / RDJE
Contact Email
rdje@unindra.ac.id
Phone
+6281271777755
Journal Mail Official
rdje@unindra.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24069744     EISSN : 26571056     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v6i1
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Education Field. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 60 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 9, No 1 (2023)" : 60 Documents clear
POLA KERJASAMA KEPALA SEKOLAH DENGAN KOMITE SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING SEKOLAH ISLAM SWASTA (STUDI KOMPARASI SMP ISLAM AL-HADI MOJOLABAN DAN SMP ISLAM NURUSSALAM AL-KHOIR SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2022/2023) Nur Ayu Safitri; Mohamad Ali; Moh Zakki Azanin
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.15120

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna mengetahui pola kerjasama kepala sekolah dengan komite sekolah dalam meningkatkan daya saing sekolah islam swasta serta dampak terhadap mutu di SMP Islam Al-Hadi Mojolaban dan SMP Islam Nurussalam Al-Khoir Sukoharjo Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitiannya ialah kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu: observasi, wawancara, dan, dokumentasi. Analisisnya melalui tiga cara: reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil kesimpulan penelitian ini ialah: (1) pola kerjasama kepala sekolah dengan komite sekolah dalam meningkatkan daya saing sekolah islam swasta di SMP Islam Al-Hadi dikatakan sangat efektif berdasarkan indikator pola pembentuk kerjasama meliputi: saling mendukung dan percaya, berfikir kreatif dan inovatif, komunikasi yang intens, kemampuan menyelesaikan masalah, saling menguntungkan, serta bersikap suportif dan kompak. Pola kerjasama sangat efektif antara kepala sekolah dengan komite sekolah di SMP Islam Al-Hadi Mojolaban sangat berdampak terhadap mutu dan kualitas.(2)Pola kerjasama kepala sekolah dengan komite sekolah dalam meningkatkan daya saing sekolah islam swasta di SMP Islam Nurussalam Al-Khoir Sukoharjo memiliki pola kerjasama cukup efektif, karena hanya ditemukan tiga indikator perilaku yakni: saling mendukung dan percaya, berpikir kreatif dan inovatif, serta komunikasi yang intens. Pola kerjasama kepala sekolah dengan komite sekolah di SMP Islam Nurussalam Al-Khoir Sukoharjo yang cukup efektif belum berdampak terhadap perbaikan mutu dan kualitas sekolah
PERAN KOMPETENSI SOSIAL GURU DALAM MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR SISWA (SEBUAH KEHARUSAN YANG TAK BISA DITAWAR) Zainal Abidin; Mega Purnamasari
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.16900

Abstract

Penelitian ini berupaya menjelaskan seberapa besar pengaruh kompetensi sosial dalam mempengaruhi minat belajar siswa. Dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif, data penelitian ini diperoleh melalui penyebaran kuesioner mengenai variabel yang diteliti. Populasinya adalah seluruh peserta didik kelas XI di SMKN 59 Jakarta yang berjumlah 71 siswa. Dan dikarenakan polulasinya masih dibawah 100, maka teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh, artinya seluruh anggota populasi dijadikan sampel. Dari data yang telah di analisis dan diuji hipotesis, diperoleh nilai F_hitung= 16,45 dan F_tabel=3,98 pada taraf 0,05 dengan dk = 69. Sehingga dengan membandingkan nilai tersebut, maka dinyatakan F_hitung (16,45)> F_tabel (3,98) artinya H_0 ditolak dan Ha diterima, dan dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi sosial guru terhadap minat belajar peserta didik
KAJIAN INTERDISIPLIONER: ETIKA BERILMU DALAM PERSPEKTIF GURU DAN MURID Dian Silvia Rozza; Abdul Haris; Syamsul Rizal Yazid
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.14089

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin pesat dipengaruhi oleh keberagaman kebutuhan manusia. Ilmu pengetahuan menjadi solusi untuk mengatasi tuntutan dan problematika kehidupan yang dialami tanpa melanggar nilai-nilai etis yang berlaku. Namun, perilaku menyimpang (social deviance) telah menyebar secara luas dan berdampak pada degradasi moral di lingkungan masyarakat. Dengan ini diperlukan solusi mendasar yang dilakukan untuk mengurangi krusialnya degradasi moral yaitu dengan pembelajaran tentang etika berilmu. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana etika menuntut ilmu bagi murid dan guru dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadits. Penelitian ini menggunakan pendekatan kepustakaan. Adapun sumber data diperoleh dari buku-buku dan jurnal yang berkaitan dengan keutamaan menuntut ilmu dan etika berilmu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etika berilmu menjadi dasar bagi manusia agar mampu menangkal dampak buruk dari tidak terpenuhinya kebutuhan yang semakin kompleks. Seorang guru harus menanamkan kedalam dirinya bahwa mengajar semata-mata untuk mencari ridha Allah. Sedangkan murid ketika belajar harus menyucikan hati, mempelajari ilmu dari guru yang tepat, dan memuliakan guru 
IMPLEMENTASI METODE DEMOSTRASI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMPN SATU ATAP 5 SAJIRA KABUPATEN LEBAK Ira Pratiwi Ramdayana; Hendro Prasetyono; Agus Tri Sutoyo
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.17015

Abstract

Penelitian ini bertujuan dalam menganalisis penerapan metode demonstrasi sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Atap 5 Sajira di Desa Calungbungur Kecamatan Sajira Kabupaten Lebak, Provinsi Banten. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Siklus 1 disebut siklus tindakan pembelajaran dan siklus 2 disebut siklus tindakan perbaikan pembelajaran. Untuk membuktikan signifikansi perbedaan antara hasil pengamatan pada kegiatan siklus 1 dan siklus 2 perlu di uji dengan t-test berkorelasi. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Atap 5 Sajira. Hasil penelitian dari siklus 1 adalah menunjukkan hasil positif dalam hal motivasi, minat, respon siswa dan pembelajaran sudah berjalan efektif. Hasil siklus 2 menunjukkan kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran sangat baik, suasana pembelajaran kondusif dan minat belajar siswa meningkat. Dari hasil pengujian diperoleh thitung -13,18 dan ttabel pada posisi 1,982 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan sebelum penggunaan metode demonstrasi dengan prestasi belajar peserta didik setelah penggunaan metode demontrasi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Atap 5 Sajira Kabupaten Lebak. Implikasi penelitian ini adalah para guru dapat menggunakan metode demonstrasi sebagai alternatif pilihan dalam metode pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 PULAU TIGA-NATUNA Raja Marzuni; Romelah Romelah
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.13881

Abstract

Nilai-nilai pendidikan karakter harus dikembangkan oleh peserta didik yang pada akhirnya akan ikut mencerminkan kehidupan bangsa Indonesia untuk menjawab tantangan atau problem sebuah bangsa, salah satu problem sebuah bangsa yang peneliti maksud adalah krisis nilai-nilai karakter di segala bidang. Adapun nilai-nilai karakter yang dimaksud dalam penelitian ini adalah 1) nilai agama) nilai karakter semangat kebangsaan, 4) karakter nilai tanggung jawab. Oleh karena itu, sekolah memainkan peran utama dalam pengembangan pendidikan karakter karena berfungsi sebagai pusat budaya melalui pendekatan pengembangan budaya sekolah. Penelitian dalam makalah penelitian ini berkaitan dengan implementasi pembentukan karakter pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri 1 Pulau Tiga Natuna. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini terkait dengan perencanaan dan pelaksanaan pendidikan karakter bagi guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Artinya penelitian ini berusaha mengungkap secara objektif dan sistematis fakta atau peristiwa yang berkaitan dengan perkembangan gejala yang menjadi fokus penelitian
GLOBAL TEACHER FORUM: ROLE AND IMPACT FOR ENGLISH TEACHER Danang Dwi Harmoko; Mulyadi Mulyadi; Ahmad Bakhtiar
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.16909

Abstract

The openness of access to information supported by an adequate infrastructure of technology systems makes barriers between countries disappear. The internet has indirectly united the world's citizens in one network. The internet provides unlimited information that can be utilized by every user, including teachers as educators. In its development, a global teacher forum emerged which was designed as a medium of communication, collaboration, and various other purposes. This study aims to look at the role and impact of global teacher forums on English teachers using a qualitative descriptive method. Data was collected using the SLR (Systematic Literature Review) technique from various sources. To sharpen the findings, researchers also collect data through interviews with English teachers. The results of the study reveal that global teacher forums have an educational role, a teaching resource role, and a collaborative role among various stakeholders. Meanwhile, at the impact level, research reveals that the global teacher forum has an impact on increasing collaboration, teaching quality, strengthening communities, encouraging innovation, and representing the interests of teachers globally
MANAJEMEN PENDIDIK MADRASAH ALIYAH SWASTA DI KABUPATEN DELI SERDANG Azwardi Azwardi; Syaukani Syaukani; Mara Samin Lubis
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.14204

Abstract

Manajemen pendidik dilaksanakan dengan memfungsikan semua sumber daya yang ada secara optimal. Hal ini disebabkan karena seluruh proses diharuskan melibatkan seluruh komponen yang ada agar dapat mengelola serta menfungsikan seluruh komponen agar sesuai dengan fungsinya masing-masing guna memperoleh hasil pendidikan dan pembelajaran yang bermutu. Tujuan dari penelitain ini adalah agar dapat memperoleh pemahaman mengenai Representasi manajemen pendidik madrasah aliyah swasta di kabupaten Deli Serdang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan Pendekatan Fenomenologis. Adapun yang menjadi sumber data dalam penelitian ini terbagi 2 yakni sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer yaitu Ketua Yayasan, Kepala Madrasah, Guru, dan Murid. Dan sumber data sekunder yakni dokumen – dokumen madrasah, jurnal, catatan lapangan, dan berbagai dikumentasi lainnya. Prosedur pengumpulan data penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan teknik analisis data yaitu reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Setelah itu dilaksanakan Uji keabsahan data melalui Pengujian kredibilitas, dependability, transferability, dan confirmability. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Madrasah Aliyah Swasta di Kabupaten Deli Serdang telah menerapkan fungsi manajemen pendidik. Hal ini didasari pada temuan penelitian dan diperoleh data yang menunjukkan bahwasanya Madrasah Aliyah Swasta di Kabupaten Deli Serdang telah melaksanakan seluruh tahapan-tahapan dalam manajemen. Tahapan-tahapan manajemen tersebut meliputi perencanaan pendidik, pelaksanaan pendidik, kontrol pendidik dan evaluasi pendidik
INTERNALISASI AJARAN ISLAM DALAM AKTIVITAS BUDAYA ETNIK KAILI PRESPEKTIF ANTROPOLOGI PENDIDIKAN ISLAM Eka Firmansyah; Tobroni Tobroni; Achmad Tito Rusady
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.16154

Abstract

Dalam kehidupan ada sebagian manusia terlahir beruntung yaitu berada diantara majunya teknologi dan mudahnya pendidikan. Namun sebagian manusia yang lain ada yang terlahir kurang beruntung, yaitu berada didaerah pedalaman, yang tidak mengenal teknologi dan pendidikan, Kondisi ini harus disadari oleh manusia agar bisa saling menutupi satu sama lain. Tesis ini bertujuan untuk membahas tentang “Pembinaan Keagamaan Komunitas Etnik Kaili Pedalaman di Desa Kalora Kabupaten Sigi Provinsi Sulawesi Tengah”. Penelitian ini menggunakan paradigma interpretif, dan menggunakan pendekatan kualitatif, dan juga jenis penelitian yang digunakan ialah jenis studi kasus. Metode penggalian data melalui observasi, wawancara dan dokumen. Wawancara mendalam kepada subyek Pembina dan yang dibina. Dari hasil penelitian kami bahwasanya (1) fokus pembinaan komunitas etnik Kaili pedalaman ialah bidang pembinaan aqidah, pembinaan akhlak, pembinaan membaca dan menulis Al-Qur’an, hingga mentranformasi ajaran dalam Islam dengan pemberdayaan ekonomi masyarakat. (2) pendekatan dan metode pembinaan komunitas etnik Kaili pedalaman ialah Pemanfaatan Bahasa daerah suku Kaili sebagai Bahasa dalam proses pembinaan, Berdzikir dikawasan pantai talise setiap hari jum’at, Program Palu Kana Mapande, melakukan perkawinan silang. Dari pembinaan tersebut sudah jelas kesuksesan yang diraih, hal ini ditandai dengan terbentuknya aqidah dan aklak masyarakat, terciptanya masyarkat yang lebih kreatif, hingga terciptanya masyarakat yang sukses dibidang pegawai kepemerintahan
KEGIATAN MARKET DAY SEBAGAI UPAYA UNTUK MEMUPUK KREATIVITAS DAN JIWA WIRAUSAHA SISWA DI TK ISLAM AL-AZHAR BUKITTINGGI Emzia Fajri; Chairul Haq; Muhammad Sidiq; Febrian Martha
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.14895

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang kreativitas siswa dan penanaman jiwa berwirausaha siswa TK Al-Azhar Bukittinggi melalui kegiatan market day. Dalam mengumpulkan data, penelitian ini mempergunakan metode kualitatif. Tahapan penelitian yang dilakukan adalah studi literatur, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Penelitian ini akan dipandu oleh teori-teori nilai kreativitas dan kewirausahaan. Nilai kreativitas yang muncul dari kegiatan market day adalah sebagai berikut, memiliki rasa ingin tahu yang besar, sering mengajukan pertanyaan yang berbobot, memberikan banyak gagasan dan usulterhadap suatu masalah, mampu menyatakan pendapat secara spontan dan tidak malu-malu, mempunyai atau menghargai rasa keindahan, mempunyai pendapat sendiri dan dapat mengungkapkannya, tidak mudah terpengaruh oleh orang lain, memiliki rasa humor yang tinggi, mempunyai daya imajinasi yangkuat, dapat bekerja sendiri, dan mampu mengembangkan ataumerinci suatu gagasan (kemampuan elaborasi). Nilai kewirausahaan yang dapat dipupuk dengan kegiatan market day adalah sebagai berikut; mandiri, kreatif, berani mengambil risiko, kepemimpinan, kerja keras, jujur, disiplin, inovatif, tanggung jawab, kerja sama hubungan dengan orang lain dalam melaksanakan tindakan, dan pekerjaan 
ESENSIALITAS KEPEMIMPINAN ETIS DALAM MANAJEMEN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (STUDI KASUS PADA SMK IT NAPALA, BOGOR, JAWA BARAT) Windi Megayanti; Kholifatul Husna Asri
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.17147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan esensialitas kepemimpinan etis dalam memanajemen sebuah sekolah, khususnya sekolah menengah kejuruan (SMK). Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif analisis deskriptif. Objek dalam penelitian ini ialah gaya kepemimpinan Kepala Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) IT Napala, Bogor, Jawa Barat. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diketahui bahwa implementasi aspek kepemimpinan di SMK IT Napala, Bogor, Jawa Barat mencapai nilai rata-rata 82,81. Skala implementasi tertinggi ada pada aspek inspirasional dengan nilai 87,50. Sedangkan nilai terendah terdapat pada aspek perangsang intelektual dengan nilai 79,20. Adapun tingkat keetisan pemimpin di SMK IT Napala, Bogor, Jawa Barat tergolong tinggi. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata indikator keetisannya sebesar 85,83. Nilai indikator keetisan terbesar ada pada indikator kejujuran dengan nilai 95,80. Sedangkan nilai terendah ada pada indikator altruisme dan kepedulian dengan nilai masing-masing 79,20. Hal ini mengindikasikan bahwa SMK IT Napala dijalankan dengan penuh keetisan. Penelitian ini membuktikan bahwa betapa esensialnya kepemimpinan etis diterapkan di dalam sebuah sekolah agar manajemen sekolah dapat berjalan dengan baik dan selaras, sehingga bukan tidak mungkin sekolah unggul akan dapat dicapai karena baik guru maupun muridnya dapat mencapai prestasi yang maksimal akibat dukungan yang maksimal dari kepala sekolahnya 

Page 1 of 6 | Total Record : 60

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) 2020: SPECIAL EDITION Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2014) More Issue