cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rendika Vhalery / RDJE
Contact Email
rdje@unindra.ac.id
Phone
+6281271777755
Journal Mail Official
rdje@unindra.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24069744     EISSN : 26571056     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v6i1
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Education Field. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 674 Documents
 50   51   52   53   54 
PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PENGEMBANGAN SOFT SKILL SISWA Noni, Noni; Marsyitah, Iis; Sisdiana, Etty
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.25098

Abstract

This study aims to determine: 1) the concept of character education in the development of soft skills, 2) the implementation of character education in the development of soft skills, and 3) the supporting and inhibiting factors of character education in the development of soft skills. The research method used is qualitative with a descriptive approach. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The validity tests of the data include credibility, transferability, dependability, and confirmability. The data were analyzed using the triangulation method, which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study are: 1) the concept of character education in the development of students' soft skills uses the concept of role modeling, 2) the implementation of character education in the development of students' soft skills includes 18 character values in learning, plus the values of discipline, environmental care, cleanliness, and social concern in the Waste Bank Program, and 3) the supporting and inhibiting factors of character education in the development of soft skills include: (a) a conducive situation, (b) pre-programmed activities, (c) supportive facilities and infrastructure, (d) good human resources, leadership, and teacher role models. The inhibiting factors include: (a) lack of communication between the school and parents, (b) students' lack of awareness, and (c) differing understandings among school members about character education and soft skills development.
IMPLEMENTING SURFACE STRUCTURE TAXONOMY IN ANALYZING UNDERGRADUATE STUDENTS’ BUSINESS E-MAIL ERRORS Desnaranti, Laila; Putra, Febby Pratama
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.23360

Abstract

Because of technological advancements, email (electronic mail) has become a common tool for business communication and transactions. That is why, one of the topic that undergraduate students learn in business English course is how to write formal email. Error analysis plays a vital function in assisting lecturers in identifying the kind of errors that undergraduate students make most frequently in their writing as well as the reasons behind those errors. Based on the issues that have been discussed before, the researchers would like to investigate what are the errors in the formal email that the undergraduate students write. The researchers also want to determine which kind of errors that the undergraduate students most and least produce. This research use surface structure taxonomy to explore errors that undergraduate students made in their formal business emails. Following extensive deliberation and meticulous examination of data from 68 formal emails written by undergraduate students, the researcher found that there are 27 (39,7%) omission erorrs,  19 (27,9%) addition errors, 12 (17,6%) misformation errors, and 10 (14,7%) misordering errors. From the analysis result, the most errors which is done by the undergraduate students in their formal email is omission error and the least is misordering errors.
IMPLEMENTASI HIDDEN CURRICULLUM DALAM PEMBINAAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK Matondang, Muhammad Alfaridzi; Khadijah, Khadijah; Suryani, Ira
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i1.20477

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Hidden Curricullum PAI dalam pembinaan karakter religius siswa dan karakter yang terbentuk melalui proses belajar PAI. Penelitian ini bersifat kualitatif jenis deskriptif, yaitu jenis penelitian yang mengkaji data yang dapat menggambarkan realita sosial yang kompleks dan konkrit. Observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai alat yang digunakan untuk pengumpulan data. Analisa data berbasis interaktif mengikuti tahapan pra lapangan, kemudian pelaksanaan, selanjutnya analisa data, serta tahap kesimpulan dan tahap pelaporan merupakan analisis yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat empat proses dalam penerapan Hidden Curricullum, diantaranya Tahfidz Qur'an, Qira'at Qur'an, Tilawah Qur'an dan Wisata Rohani. Kegiatan-kegiatan proses belajar PAI juga turut memiliki andil dalam membentuk karakter peribadi siswa, contohnya seperti pengenalan akan kitab suci Alquran, shalat fardhu dan sunnah, kegiatan sosial, akhlak mulia yang senantiasa dibiasakan sampai pada penanaman nilai-nilai sejarah dan keagamaan. Melalui kegiatan ini peserta didik akan terbiasa berbicara santun, membantu orang lain, disiplin dan lainnya, c) Solusi Penerapan Hidden Curricullum Dalam Pembinaan Karakter Religius Peserta Didik di SDN. 136539 Tanjungbalai.
PENGARUH EFIKASI DIRI, KEPUASAN KERJA DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA GURU SDIT T, Trisna Indayani; Yanti, Hera; Najmuddin, Najmuddin
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i1.26578

Abstract

The aim of this research is to: 1) Analyze the direct influence of the variable between self-efficacy on Job Satisfaction, 2) Analyze the direct influence of the variable between Self-Efficacy on teacher work motivation, 3) Analyze the direct influence of the variable between Self-Efficacy on teacher performance through satisfaction work, 4) Analyzing the direct influence between variables between Self-Efficacy on teacher performance through work motivation, 5) Analyzing the direct influence between variables between self-efficacy, job satisfaction, and motivation simultaneous work on teacher performance. This research uses quantitative methods. Meanwhile, the population of this study was 180 and the sample for this study used the Slovin formula with a sample of 124 teachers. Data collection techniques using questionnaires and using the product moment formula. Meanwhile, the data analysis used is SPSS for Windows 24. The results of this research show that there is an associative causal relationship between exogenous variables and endogenous variables. This means that there is a positive direct influence between exogenous variables and endogenous variables. The direct influence between exogenous variables and endogenous variables can produce a model of SDIT Teacher Performance in Central Aceh Regency, Aceh Province which is influenced directly and indirectly.
PERBEDAAN KEMATANGAN EMOSI MAHASISWA LAKI LAKI DAN PEREMPUAN DI PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING FKIP UHAMKA Puspita, Adellya Amartya; Nuraini, Nuraini; Yulia, Cici
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.23871

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh fenomena mengenai perbedaan kematangan emosi antara laki-laki dan perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui dan mendeskripsikan apakah terdapat perbedaan dari kematangan emosi mahasiswa laki-laki dan perempuan Bimbingan dan Konseling FKIP UHAMKA. Penelitian ini dilakukan di Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UHAMKA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif komparatif menggunakan jenis instrumen yaitu kuesioner. Populasi berjumlah 457 mahasiswa. Metode pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan memiliki kriteria yaitu mahasiswa aktif BK FKIP UHAMKA, mahasiswa laki-laki, dan mahasiswa perempuan. Rentang sampel yang diambil sebanyak 10% dari populasi sehingga total yang digunakan sebanyak 82 responden. Instrumen yang digunakan pada perbedaan emosi mahasiswa laki-laki dan perempuan terdapat 43 item penyataan yang berbentuk kuesioner. Sedangkan kuesioner untuk menilai perbedaan kematangan emosi mahasiswa laki-laki dan perempuan menggunakan skala Guttman. Hasil penelitian berdasarkan hasil perhitungan Uji T diperoleh nilai sig 0,709 > 0,05, maka Ha ditolak yaitu tidak terdapat perbedaan kematangan emosi pada mahasiswa laki-laki dan perempuan di Program Studi BK FKIP UHAMKA. Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil rata-rata kematangan emosi pada mahasiswa laki-laki sebesar 27,15 dan pada mahasiswa perempuan sebesar 27,44, hal ini dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kematangan emosi mahasiswa laki-laki dan perempuan.
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN HYBRID LEARNING Supriyatin, Titin
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.24709

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang positif antara kemandirian belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika mahasisiwa dalam pembelajaran hybrid learning. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif survey korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan merupakan seluruh mahasiswa semester 2 program studi pendidikan biologi di salah satu universitas swasta jakarta selatan yang mengikuti mata kuliah kalkulus integral sebanyak 130 mahasiswa, sehingga penelitian ini menggunakan teknik proporsionate stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket dan soal essay. Uji prasyaratan analisis data dilakukan adalah uji normalitas dengan menggunakan Uji Chi Kuadrat diketahui bahwa kedua data dari setiap variabel penelitian berdistribusi normal. Uji regresi sederhana dengan Uji Linearitas diperoleh model regresi data adalah regresi linear. Dalam Uji Keberartian Koefisien Regresi diketahui bahwa Fhitung > Ftabel maka H0 ditolak dan HI diterima. Artinya terdapat pengaruh yang positif antara kemandirian belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika mahasiswa dalam pembelajran hybrid learning.
KOLABORASI YANG DILAKUKAN GURU BIMBINGAN KONSELING DENGAN ORANG TUA MELALUI KOMUNIKASI DAN DISKUSI Hasibuan, Hasanah; Khairuddin, Khairuddin
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.25959

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kolaborasi antara guru bimbingan dan konseling (BK) dengan orang tua siswa melalui komunikasi dan diskusi di SMA Negeri 1 Kotapinang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh dari penelitian lapangan yang melibatkan wawancara dengan kepala sekolah, guru BK dan orang tua siswa. Penelitian ini menggunakan prosedur observasi, wawancara terstruktur dan tidak terstruktur, serta dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi antara guru BK dan orang tua dilakukan melalui berbagai cara, seperti surat, telepon, WhatsApp, dan pertemuan langsung. Diskusi antara guru BK dan orang tua biasanya membahas perkembangan akademik siswa, masalah pribadi, serta rencana karir siswa. Komunikasi dan diskusi ini berperan penting dalam membangun hubungan yang kuat dan rasa saling percaya antara guru dan orang tua, serta memastikan dukungan yang efektif untuk perkembangan siswa. Kolaborasi yang efektif antara guru BK dan orang tua terbukti membantu menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung bagi siswa.
ANALISIS SWOT RAPOR PENDIDIKAN TENTANG LITERASI DI SD SWASTA KEAGAMAAN Fitrian, Andry; Hidayat, Rais
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i1.21898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis literasi, mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman sehingga dapat merancang strategi dalam upaya meningkatkan literasi di SD Swasta Keagamaan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Metode penelitian deskriptif kualitatif digunakan untuk menggambarkan dan menganalisis fenomena yang ada. Data penelitian diperoleh melalui studi dokumen dan wawancara. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis SWOT. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Analisis SWOT dapat memberikan gambaran yang komprehensif tentang kondisi Rapor Pendidikan tentang literasi, sehingga dapat digunakan untuk menyusun strategi yang tepat untuk meningkatkan mutu literasi. Strategi tersebut yaitu strategi S-O yang memanfaatkan kekuatan dan peluang yang ada dengan memiliki 5 komponen hasil, strategi S-T yang memanfaatkan kekuatan untuk mengatasi tantangan yang dihadapi dengan memiliki 3 komponen hasil, strategi W-O yang meminimalkan kelemahan untuk memanfaatkan peluang yang ada dengan memiliki 5 komponen hasil, dan strategi W-T yang meminimalkan kelemahan untuk menghadapai tantangan yang dihadapi dengan memiliki 2 komponen hasil. Sehingga diharapkan analisis SWOT yang menghasilkan total 15 komponen tersebut dapat digunakan oleh SD Swasta Keagamaan guna meningkatkan literasi sehingga menjadi indikator untuk pengembangan rencana strategis untuk mencapai Rapor Pendidikan yang berstandar Nasional di SD tersebut yang akan datang.
IMPLEMENTASI PERMAINAN LOMPAT TALI DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI DI PAUD BINA KASIH DESA MEKAR JAYA KECAMATAN BUNGURAN BARAT Maulida, Maulida; Lestari, Endang; Aisyah, Siti
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i1.23384

Abstract

MODIFIKASI WEBSITE GOOGLE SITE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI PASAR MODAL Djoko, Sunarti; Pratikto, Heri; Rahayu, Wening Patmi
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.23669

Abstract

Pada abad 21 ditandai dengan terobosan-terobosan teknologi komunikasi dan informasi. Teknologi kini semakin berperan penting dalam dunia pendidikan. Teknologi telah mengubah cara kita berkomunikasi, memperoleh informasi, dan belajar dalam lingkungan pendidikan.Google Sites merupakan salah satu media yang dibuat oleh Google sebagai platform pengembangan web yang sangat cocok digunakan sebagai media pembelajaran karena mudah dioperasikan dan tidak memerlukan coding dalam proses pengerjaan. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran mata kuliah Lembaga Keuangan dan Pasar Modal pada materi pasar modal dengan memodifikasi Google Sites menjadi media pembelajaran yang interaktif, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan desain Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pada tahap Analisis, peneliti melakukan analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan analisis media. Pada tahap Desain, peneliti mendesain produk dan perangkat. Pada tahap Pengembangan, peneliti membuat media dan melakukan validasi. Pada tahap Implementasi, peneliti melakukan uji coba media untuk mendapatkan kepraktisan dan efek potensial. Pada tahap Evaluasi, peneliti melakukan pembahasan terhadap nilai kepraktisan dan efek potensial. Untuk teknik pengumpulan data, peneliti menggunakan angket dan tes hasil belajar. Penelitian ini dilakukan di Institut Sains dan Kependidikan Kie raha (ISDIK) Maluku Utara.

Page 52 of 68 | Total Record : 674

 50   51   52   53   54 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) 2020: SPECIAL EDITION Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2014) More Issue