cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Baharuddin
Contact Email
nonformaljr@ummaspul.ac.id
Phone
+6281339859730
Journal Mail Official
nonformaljr@ummaspul.ac.id
Editorial Address
Jendral Sudirman No.17 Enrekang Sulawesi Selatan
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
JURNAL EDUKASI NONFORMAL
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : -     EISSN : 27152634     DOI : 10.33487
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Edukasi Pendidikan Non Formal mempublikasikan hasil penelitian dan artikel dalam kajian pendidikan dan penyelenggaraan pendidikan dalam setting pendidikan nonformal dan informal di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 331 Documents
 12   13   14   15   16 
Reimplementasi Kebijakan terhadap Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah Diniyah Takmiliyah: Studi Kasus Kabupaten Barru Muhammad Fadli; M Nasir; Elihami Elihami
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyelenggaraan Pendidikan diniyah takmiliyah di Kabupaten Barru sebagai lembaga pendidikan non formal dianggap tidak kondusif. Hal ini disebabkan kurangnya pembinaan, sarana, prasarana, pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik, program pendidikan, proses belajar mengajar, dan pembiayaan. Untuk mengatasi itu, Pemerintah Daerah Kabupaten Barru harusnya mengeluarkan Peraturan Daerah Nomor 11 Tahun 2010 tentang Pendidikan Diniyah Takmiliyah. Sebagai implementasinya dikeluarkan Peraturan Bupati Nomor 38 Tahun 2012 tentang Tata Cara Pemberian Bantuan Biaya Untuk Penyelenggaraan Pendidikan Diniyah Takmiliyah Di Kabupaten Barru. Masalah penelitian dirumuskan dalam pertanyaan, bagaimana dampak implementasi kebijakan pendidikan diniyah takmiliyah terhadap peserta didik, kelembagaan, dan pendidik dalam pelaksanaan wajib belajar? Pendekatan penenlitan bersifat kualitatif dengan analisis deskriptif berdasarkan sumber data primer dan sekunder dari informan yang terpilih melalaui wawancara dan observasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kebijakan Pemerintah Daerah Kabupaten Barru terhadap perkembangan peserta didik, kelembagaan, dan tenaga pendidik berdampak positif, namun tidak signifikan, karena wajib belajar Madrasah Diniyah yang dibuktikan dengan ijazah dan sertifikat tidak menjadi syarat untuk masuk ke jenjang pendidikan formal seperti SMP dan MTs. Direkomendasikan kepada Pemerintah Daerah Kabupaten Barru bahwa kebijakan Pendidikan diniyah takmiliyah ini selain wajib belajar dalam proses pembelajarannya juga harus diperkuat dengan ijazah dan sertifikat sebagai persyaratan masuk ke jenjang pendidikan formal.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN TEKNIK IMAGINE SISWA KELAS VIII SMPN 45 MAKASSAR Rosary Iriany
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Edukasi NonFormal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan tentang perencanaan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan Teknik Imagine. (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan Teknik Imagine, (3) mendeskripsikan evaluasi dalam pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan Teknik Imagine. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitain menunjukkan bahwa (1) perencanaan pembelajaran menulis puisi dapat dimaksimalkan dengan menggunakan Teknik Imagine, (2) pelaksanaan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan Teknik Imagine tidak saja difokuskan pada hasil pembelajaran, melainkan juga proses pembelajaran, (3) kemampuan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan Teknik Imagine tidak saja difokuskan pada hasil pembelajaran, tetapi juga pada proses pembelajaran. Penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan keseluruhan data yang diperoleh dianalisis secara deskripsi kuantitatif dari seluruh aspek. Berdasarkan proses hasil menulis puisi pratindakan yaitu yang mampu nilai di atas 68 (KKM) sebanyak 3 siswa (11,53%) dan yang di bawah 68 (KKM) sebanyak 23 siswa (88,46%) dan hasil evaluasi menulis puisi sikus I yaitu yang mampu niai di atas 68 (KKM) sebanyak 6 siswa (23,07%) dan yang nilai di bawah 68 (KKM) sebanyak 20 siswa (76,92%) sedangkan hasil evaluasi sikus II yang mampu nilai di atas 68 (KKM) sebanyak 24 siswa (92,30%), dan yang nilai di bawah 68 (KKM) sebanyak 2 siswa (7,69%). Hasil penelitian yang menunjukan bahwa hasil belajar siswa dalam menulis puisi mengalami peningkatan. Untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dikalangan siswa, maka disarankan kepada guru/praktisi untuk senantiasa menggunakan metode yang sesuai tingkat kemampuan siswa dan secara teknik hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan acuan para guru Indonesia dalam mengajar menulis puisi.
Implementasi Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Meningkatkan Karakter Usia 5-6 Tahun di TPA Asoka Makassar Andi Rezky Nurhidaya; Malni Malni
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengasuhan peningkatan karakter anak sudah mencapai berkembang sangat baik. Rumusan permasalahan peneliti yaitu. Bagaimana implementasi pengasuhan anak usia dini dalam meningkatkan karakter anak usia 5-6 tahun di TPA Asoka Makassar. Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana pengimplementasian pengasuhan anak usia dini dalam meningkatkan karakter anak. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat penulis simpulkan mengenai implementasi Pengasuhan Anak Usia Dini Dalam Meningkatkan Karakter Anak Usia 5-6 Tahun Di TPA Asoka Makassar pendidik dan pengasuh sudah menerapkan langkah-langkah penerapan karakter kedisplinan, kemandirian dan kerja sama yang telah dicapai sesuai harapan yang diperoleh ke 6 anak tersebut. Yaitu dimulai dengan pendidik atau pengasuh dalam menerapkan pendidikan karakter menggunakan kegiatan pembiasaan yang dilakukan secara terus-menerus, mulai peserta didik masuk gerbang dengan berjabat tangan serta mengucap salam kepada pendidik atau pengasuh sampai penjemputan anak didik oleh orang tua. Adapun jenis kegiatan dalam implementasi pendidikan karakternya yaitu membuang sampah pada tempatnya, menyimpan barang minuman pada tempatnya, tidut siang pada waktunya, berdoa sebelum makan dan sesudah makan, berbaris yang rapih pada saat masuk kelas, melepas dan menyimpan sepatu pada tempatnya, melepas tas dan menyimpan pada tempatnya, mencuci tangan sebelum makan dan sesudah makan, membuang sampah, membantu temannya dalam kelompok.
Korelasi antara Minat Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih di MI DDI Batubessi Kabupaten Barru Hartini Sultan; Amaluddin Amaluddin; St. Wardah Hanafie Das
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to provide an overview of student interest in learning and student learning outcomes at MI DDI Batubessi and the correlation between interest in learning and student learning outcomes at MI DDI Batubessi. The method used in this study is a quantitative method, several methods for collecting data are observation, questionnaires and documentation. This research was conducted in MI DDI Batubessi, Barru district. The results of the study show: 1). Students' learning interest in fiqh subjects at MI DDI Batubessi is 1317 with an average score of 23.5. 2). Student learning outcomes in fiqh subjects at MI DDI Batubessi seen from report cards are 4520 with an average value of 82.18. 3). For the correlation between interest in learning and student learning outcomes in fiqh subjects at MI DDI Batubessi using the product moment correlation formula which shows a significant correlation with student achievement in fiqh subjects.
PENGGUNAAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN AFIKSASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS BAHASA INDONESIA YANG BAIK DAN BENAR PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 2 MAKASSAR Rosary Iriany
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan tentang perencanaan pembelajaran menulis bahasa Indonesia yang baik dan benar pada pembelajaran afiksasi dengan menggunakan metode discovery learning, (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis bahasa Indonesia yang baik dan benar pada pembelajaran afiksasi dengan menggunakan metode discovery learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Setiap siklus, dilakuakn dengan dua kali tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Makassar yang berjumlah 61 orang. Jumlah tersebut terbagi dalam 3 kelas. Dengan menggunakan random sampling terpilih kelas VII B sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan nontes. Pada proses pratindakan menunjukan bahwa kemampuan menulis bahasa Indonesia yang baik dan benar pada pembelajaran afiksasi masih dikategorikan sangat minim. Hal ini terlihat bahwa siswa yang dikategorikan mampu mencapai Standar Ketuntasan Minimum (SKM) sebanyak 2 siswa (10,0%), dan siswa yang dikategorikan tidak mampu atau tidak mencapai Standar Ketuntasan Minimum (SKM) atau memperoleh nilai ≤ 70 sebanyak 18 siswa (90,0%). Pada siklus I proses dan hasil belajar siswa dikategorikan belum tuntas yaitu belum mencapai 85% yang mencapai Standar Ketuntasan Minimum (SKM) 70. Hal ini terlihat bahwa kemampuan menulis bahasa Indonesia yang baik dan benar pada pembelajaran afiksasi siswa pada siklus I, siswa yang dikategorikan mampu mencapai Standar Ketuntasan Minimum (SKM) lebih besar dari 70 sebanyak 11 siswa (55,0%), dan siswa yang belum mencapai Standar Ketuntasan Minimum (SKM) atau nilai ≤ 70 sebanyak 9 siswa (45,0%). Dalam siklus II menunjukan bahwa proses dan hasil belajar siswa dikategorikan sudah maksimal atau mengalami peningkatan yaitu dari 55,0% menjadi 90,0%. Hal ini terlihat bahwa sebagian besar siswa kelas VII B SMP Negeri 2 Makassar yang berjumlah 20 siswa rata-rata mencapai Standar Ketuntasan Minimum (SKM) lebih dari 70. Jadi dapat dikatakan bahwa kemampuan menulis bahasa Indonesia yang baik dan benar pada pembelajaran afiksasi dengan metode discovery learning pada siswa kelas VII B SMP Negeri 2 Makassar mengalami peningkatan.
Potensi Pendidikan dan Teknologi Dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia Di Desa Ulumahuam Ahmad Budi Sakti Tambak; Yani Lubis
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan untuk memastikan dampak kompetensi pendidikan yang mungkin pada penggunaan teknologi masyarakat dan sumber daya manusia. Salah satu masyarakat Kabupaten Labuhanbatu Selatan, Kecamatan Silangkitang Sumatera Utara, adalah Desa Ulumahuam. Proses penulisan menggunakan pendekatan tinjauan pustaka (library research). Diskusi mengarah pada kesimpulan bahwa teknologi pendidikan adalah proses yang canggih dan komprehensif untuk memeriksa dan menyelesaikan masalah dengan pembelajaran manusia dan akademik. Teknologi dalam pendidikan lebih dari sekedar perangkat keras. Ini terdiri dari tata letak dan pengaturan yang membuat pelajar tertarik. Teknologi juga dapat mencakup strategi atau pendekatan apa pun yang dapat diandalkan untuk mendorong pembelajaran, termasuk teknik pembelajaran kognitif dan kemampuan berpikir kritis. Keunggulan, peran, dan tujuan teknologi pendidikan antara lain mendukung produksi pengetahuan melalui alat, menyelidiki pengetahuan untuk mendukung siswa melalui informasi, mendukung pembelajaran berbasis berbicara melalui media sosial, dan mendukung siswa secara intelektual. Kualitas pendidikan dan sekolah dapat ditingkatkan melalui teknologi pendidikan. proses belajar mengajar dapat dibuat lebih efektif dan efisien. Penggunaan teknologi instruksional dapat memfasilitasi keberhasilan akademik.
ANALISIS KEMAMPUAN MENENTUKAN RELASI MAKNA SINONIM, ANTONIM, DAN POLISEMI DALAM KALIMAT BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIBULUE KABUPATEN BONE Jumriati Jumriati
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menentukan relasi makna sinonim, antonim, dan polisemi dalam kalimat bahasa Indonesia siswa kelas VIII.2. Penelitian ini adalah penelitian deskrptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 96 siswa. Dalam penelitian ini diambil satu kelas sebagai sampel, yaitu kelas VIII.2 berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes untuk mengukur kemampuan atau prestasi siswa dalam menentukan relasi makna sinonim, antonim, dan polisemi dalam kalimat bahasa Indonesia. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa soal pilihan ganda sebanyak 60 nomor dengan bobot yang sama di setiap butir soal. Relasi makna sinonim 20 soal, antonim 20 soal dan polisemi 20 soal dengan jumlah keseluruhan instrumen sebanyak 60 nomor. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis statistik untuk mengetahui hasil analisis kemampuan siswa dalam menentukan relasi makna sinonim, antonim, dan polisemi dalam kalimat bahasa Indonesia siswa kelas VIII.2. Berdasarkan analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata kemampuan siswa kelas VIII.2 dalam menentukan relasi makna sinonim, antonim, dan polisemi diperoleh nilai rata-rata 83,5 % dan termasuk dalam kategori baik.
MEMBANGUN KARAKTER YANG ISLAMI MELALUI AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ENREKANG Nurul Afifa; Elihami Elihami
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Segala aktivitas manusia dan tingkah lakunya didominasi oleh lingkungan yang mempengaruhi bahkan karakter bisa terjadi karena bawaan manusia sejak lahir. Yang menjadi perhatian kita sebagai manusia, bangaimana jika penyimpangan terjadi pada manusia terkait kasus yang marak dilingkungan kita seperti pencurian, pembunuhan, bahkan prilaku korupsi ketika menjadi pimpinan di negeri ini. Karena sejatinya islam merupakan ajaran yang taklepas dari berprilaku, berakhlak, dan berbudi pekerti yang baik seperti yang dicontohkan oleh nabi Muhammada Saw. Dalam hal ini amal usaha muhammadiyah dalam bidang pendidikan memberikan kontribusi positif diantarannya penguatan terhadap religious, kejujuran, bersifat moderat, serta sikap intelektualnya melalui mata kuliah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK).
MUHAMMADIYAH'S POLITICAL DIALECTICS IN INDONESIA Nurul Ihza; Supri Supri; Elihami Elihami
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This paper examines how the dynamics of the Miuhammadiyah politic in 1937-1942 with 2010-2014. The problem in this study is the difference in the political dynamics of Muhammadiyah during the KH. Mas Mansur 1937-1942 and in 2010-2014. The purpose of this paper is to determine the political dynamics of the leadership of KH. Mas Masnur and how the political dynamics in 2010 were declared to have started to depart from the original organizational goals of Muhammadiyah, which is a religious-based community organization that devotes its attention to the social and educational fields. This type of research is library research. The facts that the writer searches for are in the text or written sources; archives, books, magazines and other texts containing the political dynamics of Muhammadiyah. Qualitative descriptive research method. This journal is a conceptual journal taken from several sources and then put together. The results of this study are the political dynamics of the mihammadiyah, the involvement of Muhammadiyah in politics, the politically impressed movement that occurred during the tablig akbar
Increasing Students’ achievement in Writing Recount Text by Using Active Knowledge Sharing Strategy Rapi Hamdi Nur; Syahban Mada Ali; Rendra Kusuma Wijaya
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Pra-eksperimental. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Active Knowledge Sharing Strategy dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam menulis teks recount di kelas VIII MTs Mandala Nusantara Kalukku. Analisis data menunjukkan bahwa, hasil frekuensi dan persentase pre-test dan post-test siswa. Kategori dominan pertama pada pre-test adalah kategori buruk dengan skor 9 (30%) siswa, kategori dominan kedua adalah kategori cukup dengan skor 13 (43.33%) siswa, sedangkan kategori dominan pertama pada post-test adalah kategori cukup baik oleh skor 18 (60%) siswa, kategori dominan kedua adalah kategori baik dengan skor 5 16.67%) siswa. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test. Hal ini berarti keterampilan menulis teks recount siswa telah meningkat. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa t-test lebih besar dari t-tabel. Sehingga Hipotesis Alternatif (H1) diterima. Artinya strategi tersebut dapat meningkatkan keterampilan menulis teks recount siswa kelas VIII MTs Mandala Nusantara Kalukku.

Page 14 of 34 | Total Record : 331

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Edukasi NonFormal Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Edukasi Nonformal More Issue