Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)

JIIP
Website

Published by STKIP Yapis Dompu

ISSN : - EISSN : 26148854 DOI : -

Core Subject : Humanities, Education,

Humanities Education Mathematics Other

JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 2,350 Documents

112 113 114 115 116

Pronomina Persona Bahasa Sunda Rachmawati, Ayu Nur; Hariri, Tatang
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Sering terjadi fenomena di mana orang yang mendengar penutur asli bahasa Sunda sedang berkomunikasi merasa kebingungan dengan penggunaan pronomina persona yang berubah-ubah. Hal tersebut dikarenakan bahasa Sunda memiliki pronomina persona, yang terdiri dari tunggal dan jamak, berjumlah lebih dari tiga. Bahasa Sunda, yang termasuk bahasa Austronesia, memiliki ciri khas yang menonjol dari segi penggunaan pronomina personanya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengupas bentuk-bentuk variasi pronomina persona dalam bahasa Sunda dan faktor sosial yang mempengaruhi penggunaan pronomina persona tersebut. Penelitian dengan judul “Pronomina Persona Bahasa Sunda” ini menggunakan metode kualitatif. Sebelum temuan penelitian dideskripsikan, pembahasaan diawali dengan beberapa temuan pronomina persona dalam bahasa Austronesia yang tercantum dalam Blust (2013:314-321). Hal ini bertujuan untuk melihat keterkaitan antara pronomina persona dalam bahasa Sunda dengan bahasa Austronesia lainnya.

Analisis-Meta Penerapan Pendekatan Metakognitif dalam Pembelajaran Matematika: Analisis Meta Septiani, Awaliyah; Syamsuri, Syamsuri; Nindiasari, Hepsi; Novaliyosi, Novaliyosi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini merupakan penelitian analisis meta yang dilakukan berdasarkan data penelitian-penelitian yang telah telah dilakukan terdahulu (data sekunder), dengan tujuan untuk mengetahui ukuran efek dari beberapa penelitian tersebut, yaitu penerapan pendekatan metakognitif dalam pembelajaran matematika. Studi primer yang digunakan sebanyak 10 studi terseleksi dari 29 studi yang diperoleh melalui laman https://sinta.kemdikbud.go.id/ dengan kategori sinta 1 sampai dengan sinta 4. Karakteristik studi yang digunakan dalam penelitian ini dibagi dalam empat kategori, yaitu tahun penelitian, jenjang pendidikan, variabel terikat yang diukur, serta ukuran sampel yang digunakan. Penelitian analisis meta ini menunjukkan hasil bahwa penerapan metakognitif dalam pembelajaran matematika dapat memberikan pengaruh terhadap beberapa hal berkaitan dengan kompetensi peserta didik dalam pembelajaran matematika, seperti prestasi belajar matematika, kemampuan pemahaman matematika, minat belajar, kemampuan bepikir kritis, kemampuan pemecahan masalah, kemandirian, serta kemampuan penalaran matematika.

Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis melalui Bermain Sains pada Peserta Didik Kelompok B di TK Strada Bhakti Utama Noviyanti, M.W.; Winarsih, Emawati Dwi; Winarsih, Angela
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian bertujuan untuk mengukur validitas, reliabilitas serta normalitas instrumen penelitian serta mengukur kemampuan berpikir kritis melalui bermain sains pada peserta didik kelompok B. Peneliti menggunakan metode observasi dan wawancara kepada 38 peserta didik di TK Strada Bhakti Utama. Validitas data diukur dengan rumus Chi square untuk mengetahui validitas item pertanyaan observasi. Untuk reliabilitas data diukur dengan cronbach alpha. Dalam analisis data menggunakan statistik. Terdapat 11 pertanyaan yang valid karena rhitung lebih besar dari rtabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata kelompok B 1 sebesar 38,07, standar deviasi sebesar 74,95 dan rata-rata kelompok B 2 sebesar 34,67, standar deviasi sebesar 89,44. Kedua data berdistribusi normal akan diuji apakah ada perbedaan mean antara kelompok B 1 dan B 2. Thitung yang diperoleh adalah 0,579232 lebih kecil dari ttabel sebesar 1,76131 maka diperoleh kesimpulan terima H1. Artinya rata-rata berpikir kritis bermain sains lebih besar daripada rata-rata tidak bermain sains. Setelah melakukan uji mean untuk melihat rata-rata berpikir kritis bermain sains dan rata-rata berpikir kritis tidak bermain sains, ternyata hasil analisis data rata-rata berpikir kritis bermain sains berada di angka 38,07 sedangkan rata-rata berpikir kritis tidak bermain sains berada di angka 34,67. Maka diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui bermain sains lebih tinggi dibanding kemampuan berpikir kritis peserta didik tidak bermain sains. Oleh karena itu disarankan agar pembelajaran berpikir kritis dilakukan dengan bermain sains karena anak dengan bermain sains dapat lebih berpikir kritis dengan baik.

Eksplorasi Model Pengaruh Kepemimpinan Pelayan, Keterikatan Pegawai, Pemberdayaan, terhadap Komitmen Organisasi dalam Yayasan XYZ Meron, Marsando; Ardi, Ardi; Berlianto, Margaretha Pink
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini menguji model hubungan yang berpengaruh antara kepemimpinan yang melayani dan komitmen organisasi di seluruh struktur dan pemberdayaan psikologis, dengan fokus pada hubungan antara pemimpin dan pengikut yang saling bergantung dalam organisasi nirlaba. Kemudian model ini juga menguji dampak dari kepemimpinan yang melayani pada komitmen organisasi melalui keterlibatan karyawan/employee engagement. Data survei dikumpulkan dari 200 karyawan di sebuah organisasi nirlaba di sebuah kota di Barat Indonesia. Setelah mendefinisikan ulang model, model yang cocok muncul menunjukkan bahwa pemberdayaan struktural menengahi hubungan antara kepemimpinan yang melayani dan komitmen organisasi. Selanjutnya, model tersebut menunjukkan bahwa pengaruh pemberdayaan struktural pada keterlibatan organisasi bersifat langsung dan tidak langsung: yang terakhir terjadi melalui dimensi makna pemberdayaan psikologis. Studi ini memberikan dukungan awal untuk pemberdayaan struktural dengan menjadi mekanisme di mana kepemimpinan yang melayani mempengaruhi komitmen organisasi di organisasi nirlaba. Pada model selanjutnya kemimpinan yang melayani mempengaruhi komitmen organisasi melalui keterikatan karyawan/employee engagement dalam organisasi. Selain itu, kajian menyoroti peran pekerjaan yang bermakna sebagai pendahulu dari komitmen organisasi untuk pekerja nirlaba. Pemimpin yang melayani didorong untuk menciptakan lingkungan kerja yang akuntabel secara struktural yang mendukung keterikatan karyawan/employee engagement yang lebih besar dengan organisasi.

Analisis Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Peningkatkan Kinerja Pembelajaran Guru Suroso, Suroso; Wuryandini, Endang; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Pelaksanaan supervisi di lembaga pendidikan merupakan suatu usaha untuk meningkatkan sumber daya manusia. Sekolah menjadi salah satu sarananya, dan guru sebagai tenaga pengajar di sekolah merupakan komponen utama sumber daya manusia. Untuk mengawasi, mengevaluasi dan memperbaiki proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru diperlukan adanya supervisi. Kegiatan supervisi ini lebih jauh diharapkan mampu mengkonstruk pola pikir para guru supaya mempunyai komitmen sehingga mereka dapat melaksanakan fungsi dan tugasnya secara profesional. Dalam penelitian ini akan mengkaji tentang: 1) Perencanaan supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Negeri 3 Kajen Kabupaten Pekalongan; 2) Pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Negeri 3 Kajen Kabupaten Pekalongan; 3) Tindak Lanjut Hasil supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Negeri 3 Kajen Kabupaten Pekalongan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif melalui tiga tahapan yaitu: orientasi, eksplorasi fokus, dan analisis data. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Analisis data dengan tiga langkah: reduksi data, kondensasi data, dan menarik simpulan.

Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Disiplin Kerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Kandangserang Kabupaten Pekalongan Rustam, Rustam; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Wuryandini, Endang
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan desain korelasional menggunakan metode survei dengan teknik pengambilan datanya menggunakan kuisioner. Subyek dalam penelitian ini adalah guru PNS SMP Negeri di Kecamatan Kandangserang Kabupaten Pekalongan yang berjumlah 100 orang. Pengumpulan data menggunakan survey dengan instrument kuisioner yang terdiri atas 34 pertanyaan koefisien reliabilitas sebesar 0,940 untuk variabel gaya kepemimpinan, 35 pertanyaan dengan koefisien reliabilitas 0,940 untuk motivasi kerja, dan 35 pertanyaan dengan koefisien reliabilitas 0,957 untuk variabel disiplin kerja. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi melalui uji prasyarat normalitas, linearitas, multikolinearitas dan heterokedastisitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh terhadap disiplin kerja sebesar 49,7 %, sisanya dipengaruhi oleh variable lain diluar gaya kepemimpinan. Nilai t-hitung 9,841 dengan signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 (sig 0,000< 0,05). Motivasi kerja berpengaruh terhadap disiplin kerja sebesar 58,3 % sisanya dipengaruhi variable lain diluar dari motivasi kerja guru. Nilai t-hitung sebesar 11, 716 dengan signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari 0,05(sig 0,000<0,05). Terdapat pengaruh yang signifikan gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru secara bersama-sama terhadap disiplin kerja SMP Negeri di Kecamatan Kandangserang Kabupaten Pekalongan. Besaran pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap displin kerja sebesar 70,3 % sisanya dipengaruhi oleh variabel lain diluar gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru. Nilai F-hitung 114,926 dengan signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari 0,05(sig 0,000<0,05).

Pengaruh Peran Kepala Sekolah, Motivasi dan Iklim Kerja terhadap Kinerja Guru di SMP Swasta Se-Kota Pekalongan Muhtadin, Muhtadin; Ghufron Abdullah; Noor Miyono
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan dari penelitian adalah: (1) mengetahui besarnya pengaruh peran kepala sekolah terhadap kinerja guru, (2) mengetahui besarnya pengaruh motivasi terhadap kinerja guru, (3) mengetahui besarnya pengaruh iklim kerja terhadap kinerja guru, (4) mengetahui besarnya pengaruh peran kepala sekolah, motivasi dan kinerja guru secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMP Swasta se Kota Pekalongan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMP Swasta se Kota Pekalongan yang berjumlah 253, jumlah sampelnya 155 dengan teknik proporsional random sampling. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner/angket. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji dimensi, uji persyaratan dan uji hipotesis yang meliputi analisis regresi linier sederhana dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) peran kepala sekolah berpengaruh positif terhadap kinerja guru sebesar 46,8%, 2) motivasi berpengaruh positif terhadap kinerja guru sebesar 37,7%, 3) iklim kerja berpengaruh positif terhadap kinerja guru sebesar 36,6%, 4) peran kepala sekolah, motivasi dan iklim kerja secara simultan berpengaruh positif terhadap kinerja guru sebesar 53,2%. Saran yang dapat peneliti sampaikan untuk peningkatan kinerja guru di SMP Swasta se Kota Pekalongan yaitu agar kepala sekolah dapat meningkatkan perannya terutama sebagai educator, guru dapat meningkatkan kinerjanya, sehingga dengan peningkatan kinerja guru akan meningkatkan kualitas pendidikan.

Manajemen Bursa Kerja Khusus (BKK) pada Kompetensi Otomotif di SMK Muhamadiyah Belik Hanif, Ahmad; Wuryandini, Endang; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen Bursa Kerja Khusus (BKK) dalam menyalurkan lulusan SMK ke dunia kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Tempat penelitian di SMK Ma’arif NU Tirto Kabupaten Pekalongan. Teknik pengumpulan data melalui Wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode Miles & Huberman. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Manajemen Bursa Kerja Khusus (BKK) Pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Ma’arif NU Tirto dilaksanakan melalui empat tahap yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian. Pada tahap perencanaan dilakukan survei ke beberapa DU/DI yang relevan, rapat manajemen, pembentukan tim BKK, MoU antara SMK dan DU/DI, bimbingan jabatan dan penelusuran lulusan (tracer study). Tahap pengorganisasian: Pengurus BKK melaksanakan tugas BKK di bawah kordinator Waka Humas, Tahap pelaksanaan: Penandatanganan MoU, melaksanakan perekrutan tenaga kerja, bimbingan jabatan untuk tes perekrutan serta penelusuran lulusan (tracer study). Tahap terakhir adalah pengendalian, hasil pengendalian berupa pengawasan dan audit baik internal maupun ekstrernal menunjukkan bahwa kerja BKK sudah maksimal, tetapi perlu ditingkatkan pada beberapa aspek untuk peningkatan program berikutnya.

Dampak Broken Home terhadap Studi Anak di Desa Dasan Lekong Hanafi, Muh. Irfan; Sumardi, Lalu
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

juan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar dampak atau faktor penyebab broken home terhadap studi anak di desa Dasan lekong. Dampak broken home terhadap studi anak juga sangat berat untuk anak menjalaninya ada juga anak yang tidak menghiraukan hal tersebut. Sebagian anak broken home juga mengalami suasana hati yang tidak menentu (mood swing) atau gangguan suasana hati lainnya. penelitian ini bertujuan untuk menghindari dampak broken home terhadap studi anak di desa Dasan lekong. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa faktor atau dampak broken home terhadap studi anak mereka memilih untuk menghindar dari pergaulan, enggan bersosialisasi, dan tidak percaya diri. Broken home juga mendorong perilaku sosial pada anak.

Manajemen Praktik Kerja Lapangan (PKL) dalam Peningkatan Kompetensi Teknik Kendaraan Ringan Otomotif Supriyanto, Agus; Miyono, Noor; Abdullah, Ghufron
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Praktik Kerja Lapangan (PKL) adalah pembelajaran bagi Peserta Didik pada SMK/MAK, SMALB, dan LKP yang dilaksanakan melalui praktik kerja di dunia kerja dalam jangka waktu tertentu sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan dunia kerja. Pada kegiatan PKL, Peserta Didik jurusan TKRO akan ditempatkan di bengkel atau perusahaan untuk menerapkan dan mempraktikkan secara langsung teori-teori yang sudah didapatkan di sekolah. Dengan adanya kegiatan PKL diharapkan dapat meningkatkan mutu peserta didik sebagai bekal memasuki dunia kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan Praktik Kerja Lapangan (PKL) kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO) di SMK Negeri 1 Sragi Kabupaten Pekalongan. Subyek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, WKS Humashubin, guru, dan peserta didik.

Page 114 of 235 | Total Record : 2350

112 113 114 115 116

Filter by Year

2018 2023

Filter By Issues

All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fathirma'ruf

Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com

Phone
+6285253190336

Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location
Kab. dompu,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fathirma'ruf

Contact Email redaksi.jiip@gmail.com

Phone +6285253190336

Journal Mail Official redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location Kab. dompu, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fathirma'ruf

Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com

Phone
+6285253190336

Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location
Kab. dompu,

Nusa tenggara barat

INDONESIA