cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fathirma'ruf
Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com
Phone
+6285253190336
Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com
Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Published by STKIP Yapis Dompu
ISSN : -     EISSN : 26148854     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,350 Documents
 179   180   181   182   183 
Pengaruh Profitabilitas, Kebijakan Hutang dan Rasio Lancar terhadap Harga Saham dengan PBV Sebagai Variabel Moderating Yurfani Yurfani; Hermanto Hermanto
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2065

Abstract

Penelitian ini digunakan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh profitabilitas, kebijakan utang, dan rasio lancar terhadap harga saham dengan PBV sebagai variabel moderasi. 22 perusahaan di subsektor properti and real estat yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) memberikan 88 sampel untuk penelitian ini dari tahun 2018-2021. Berdasarkan kajian yang dilakukan, mendapatkan hasil profitabilitas berdampak negatif signifikan terhadap harga saham yang artinya ketika permintaan saham naik investor lebih cenderung memperhatikan saham yang sedang banyak diminati para investment serta investor pemula juga dapat mengambil inisiatif untuk mencoba menanamkan modalnya, kebijakan hutang memiliki dampak negatif signifikan terhadap harga saham yakni ketika hutang tinggi maka investor akan lebih memperhatikan nilai sahamnya, ketika hutang perusahaan tinggi akan berpotensi mengalami kerugian, rasio lancar memiliki dampak tidak berdampak terhadap harga saham, PBV mampu memoderasi secara negatif signifikan profitabilitas terhadap harga saham yang berarti tidak semua investor akan memperhatikan nilai pada PBV tapi mengikuti para investor yang sebelumnya sudah menanamkan modalnya, PBV tidak mampu memoderasi kebijakan hutang terhadap harga saham dan PBV tidak mampu memoderasi rasio lancar terhadap harga saham.
Meningkatkan Kemampuan Bina Diri Anak Usia Dini pada Hambatan Pendengaran Syabila Putri; Budi Susetyo
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2067

Abstract

Masalah dalam penelitian ini berawal dari rendahnya kemampuan bina diri memakai baju berkancing pada anak hambatan pendengaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan anak dalam memakai baju berkacing pada usia 5 tahun, dengan jumlah subjek 1 anak. Penelitian ini menggunakan metode exploratory mixed method research design dengan menggabungkan data kualitatif dalam pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumen dalam merumuskan program hipotetik (catatan kegiatan, instrument penilaian perkembangan dan dokumentasi) dan data kuantitatif dalam analisis uji coba. Dilihat dari hasil pembahasan yang di analisis maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan anak yang belum mampu serta setelah diberikannya perlakuan terbukti mengalami peningkatan kemampuan yang dikuasi anak.
Implementasi Supervisi Pendidikan Sekolah Dasar Dwi Rahmat Khoironi; Laila Rahmasari; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2068

Abstract

Supervisi merupakan serangkaian kegiatan yang berfungsi dalam peningkatan kinerja profesinal seorang pendidik. Tujuan dari adanya supervisi pendidikan adalah memberikan bantuan kepada para pendidik untuk bisa menciptakan kondisi pembelajaran yang bermakna. Tujuan jurnal ini ialah menganalisis terkait implementasi supervisi pendidikan sekolah dasar. Penulisan artikel ini menggunakan jenis kualitatif. Hasil yang didapatkan adalah supervisi adalah serangkaian kegiatan yang berfungsi dalam peningkatan kinerja profesinal seorang pendidik. Jika kinerja yang dimiliki oleh pendidik baik, maka kondisi pembelajaran yang dilakukan di dalam kelas akan berjalan baik pula. Selain itu, melalui metode supervisi, kemampuan guru akan lebih ditingkatkan lagi sehingga pencapaian dalam proses belajar mengajar yang efektif dan efisien akan lebih mudah tercapai Kesimpulannya adalah supervisi di sekolah SD, para pendidik diharapkan bisa fleksibel, konsisten, humor, jujur, sopan santun, berpikir secara luas, sabar, ramah, demokratis, dan bekerja keras dalam peningkatan pengelolaan sekolah. Sikap yang dimiliki oleh supervisor agar sistem pendidikan di SD dapat berjalan dengan baik adalah pembuatan penilaian, pembuatan ringkasan, pencatatan rencana, pemberian beberapa nasihat atau saran, menganalisis masalah yang ada, peningkatan partisipasi, mendengarkan pembicaraan, dan memiliki jiwa bersahabat.
What Makes Students Adjust to University? The Predictors of College Adjustment: Systematic Literature Review Anandhika Agus Saputra; Rudi Cahyo
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2076

Abstract

For many students, starting college marks a significant transition. Students must face many transitions as they enter college, including changes in their life, academic environment, social environment, and adjusting to their independence and responsibilities. Although many students successfully make the transition to college, The importance of transition and adjustment for students in their first year is fascinating to investigate, and this paper investigates college adjustment predictors in assisting students and first-year student in their transition to university. A systematic literature review will turn up several articles on transitions and adjustment of first-year students. The goal of this review is to determine the predictors of college adjustment. According to the findings of a literature review, there are four domain factors that are predictors of college adjustment: personality trait factors, external factors, coping style factors, and demographic factors. The limitation of this review may be added during the selection of the articles, the setting of the articles is not chosen specifically implying the countries are mixed between continents randomly, also the articles chosen are only limited from English language only, implying that the articles written in developing countries are not included and reviewed.
Implementation of Thematic Learning Through the Scientific Approach of Fifth Grader Yeni Yusella; Herawati Susilo; Aynin Mashfufah; Arif Hidayat; Candra Utama
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2078

Abstract

Thematic teaching is an approach oriented to learning practicesthat are in accordance with the needs of child development. The thematic learning approach emphasizes more on the application of the concept of learning by doing. This article aims to analyze the implementation of scientific approaches in thematic learning of fifth grader.  The scientific approach carried out in the 2013 curriculum and in the revision stage to perfect it provides a lot of enlightenment about the appropriate and effective learning process. Through five stages of the learning process with a scientific approach, namely; Observing, questioning, reasoning, trying, and communicating are expected by students to obtain a meaningful learning process. So that it can equip students in facing the rapid development of the times.  The reasoning of the students is quite diverse. Teachers are expected to provide understanding and explanation with language according to the background of students. Reasoning from facts that exist during observation is connected with the experience of learners.  The participation of teachers who continue to accompany and guide makes discussion activities run effectively and efficiently. It is appropriate as a teacher to equip themselves with various insights and knowledge about this scientific approach to find various innovations in the learning process. The creation of a meaningful learning process cannot be separated from the learning process in elementary school. Deep experience can equip the next generation to be able to compete in various areas of life.
Perkembangan Peserta Didik pada Masa Remaja Akhir Rahmatullah Akbar; Tri Mulya Budi Ongkai; Ermis Suryana; Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2094

Abstract

Perkembangan peserta didik tidak lepas dari hakikat perkembangan manusia itu sendiri. Manusia ialah makhluk ciptaan Allah SWT yang di dalam diri individu terdapat tiga unsur, yakni jasadiyah, aqliyah, dan ruhiyah. Perkembangan manusia merupakan suatu perubahan kontinuitas yang dialami oleh suatu individu dalam proses menuju kedewasaan yang terjadi secara sistematis, progresif, dan berkesinambungan. Perkembangan manusia dimulai dari masa konsepsi, bayi, kanak-kanak, remaja, dewasa, hingga masa tua. Remaja akhir ialah masa perubahan dari fase remaja ke fase dewasa, hal tersebut merupakan proses yang cukup lama dimana ditunjukkan pada saat individu menginjak umur 17-22 tahun. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, studi literatur. Artikel ini membahas tentang hakikat masa remaja akhir, sifat dan sikap masa remaja akhir, ciri-ciri masa remaja akhir, tugas perkembangan masa remaja akhir, perkembangan remaja akhir, dan implikasi dalam bidang pendidikan perkembangan masa remaja akhir.
Analisis Pengembangan Kurikulum Operasional Sekolah Berbasis Potensi Daerah pada Kurikulum Merdeka
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kurikulum operasional sekolah yang ada di SDN 3 Depok. Setelah dilakukan analisis, kemudian kurikulum operasional sekolah dikembangkan berbasis potensi daerah yang ada disekitar sekolah. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah pengembangan kurikulum operasional sekolah berbasis potensi daerah, yaitu wisata dan wirausaha yang sekaligus dapat digunakan sebagai karakteristik sekolah. Pengembangan kurikulum di SDN 3 Depok lebih ditonjolkan pada potensi daerah, yaitu wisata maupun wirausaha. Kedua hal tersebut bisa menjadi karakteristik dari SDN 3 Depok. Di daerah Depok tersebut terdapat wisata putri maron, yang sebagian penduduk lokal juga memanfaatkan wisata tersebut untuk wirasusaha. Hal itu menjadi potensi daerah yang bisa dikembangkan dan diajarkan pada peserta didik. Setelah dilakukan analisis pada kurikulum operasional sekolah di SDN 3 Depok perlu adanya perhatian mengenai komponen yang ada pada kurikulum terutama dalam hal potensi daerah yang menjadi salah satu konteks pada kurikulum merdeka. Hal ini diharapkan juga dapat dicadikan acuan pembuatan kurikulum operasional sekolah di sekolah lainnya.
Penggunaan Model Pembelajaran Time Token Arends untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Winanjar Rahayu; Imam Agus Basuki; Ade Eka Anggraini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2103

Abstract

Kemampuan berbicara merupakan salah satu kompetensi berbahasa yang harus dimiliki oleh siswa. Berdasarkan hasil observasi di kelas IV Sekolah Dasar, ditemukan bahwa kurangnya minat siswa dalam memberikan komentar faktual, siswa masih malu dalam memberikan komentar terhadap peristiwa faktual, siswa masih mengalami kesulitan dalam menyusun kata untuk membentuk sebuah komentar serta saran yang baik dan belum menggunakan santun berbahasa yang benar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV Sekolah Dasar. Data kemampuan berbicara siswa dalam berkomentar diperoleh melalui penilaian hasil unjuk berkomentar yang diberikan pada setiap akhir siklus. Sedangkan untuk data aktivitas guru diperoleh dengan menggunakan lembar observasi pada tiap pertemuan. Kendala-kendala yang terjadi pada saat pembelajaran terangkum pada catatan lapangan. Hasil dan analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran Time Token Arends dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam memberikan komentar terhadap persoalan faktual. Peningkatan tersebut tampak dari hasil analisis data yang menunjukkan adanya peningkatan kentutansan klasikal siswa dari siklus I 58,1% dengan rata-rata 72,1 dan meningkat pada siklus II ketuntasan klasikal menjadi 83,8% dengan rata-rata 80,1. Penggunaan model pembelajaran Time Token Arends dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam mengomentari persoalan faktual.
Keputusan Pembelian Produk Laptop Lenovo: Peran Atribut Produk dan Harga
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2136

Abstract

Teknologi yang semakin maju dan berkembang tidak hanya mendorong penciptaan produk yang inovatif dan kreatif guna memenuhi kebutuhan serta keinginan konsumen namun juga diharapkan mampu memberikan kontribusi yang positif dalam kehidupan masyarakat. Produk Laptop merupakan salah satu produk teknologi inovatif yang memberikan kemudahan bagi masyarakat dalam pekerjaan maupun kegiatan belajar. Permintaan pada produk Laptop telah mendorong banyak perusahaan yang bergerak dalam bidang pembuatan dan pengembangan teknologi informasi untuk bersaing menciptakan dan memberikan produk yang mempunyai kualitas dan harga terbaik. Penelitian ini ingin menguji bagaimana atribut produk dan harga dalam memengaruhi keputusan pembelian produk laptop Lenovo. Pengambilan sampel menggunakan kriteria tertentu dimana kriteria yang harus dipenuhi adalah masyarakat di kota Bandung yang pernah membeli produk laptop Lenovo. Sampel yang diambil dalam penelitian ini berjumlah 100 responden. Hasil yang diperoleh berdasarkan analisis data melalui metode regresi linier berganda memperlihatkan bahwa atribut produk dan harga secara simultan memberikan pengaruh pada keputusan pembelian sebesar 24,2%.
Pengaruh Lingkungan Kerja dan Beban Kerja terhadap Kinerja Karyawan: Sebuah Studi Kuantitatif
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2137

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh lingkungan kerja dan beban kerja terhadap kinerja karyawan di PT Fauzan Putra Perkasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dan data dikumpulkan melalui survei dari 48 karyawan PT Fauzan Putra Perkasa. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa lingkungan kerja dan beban kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan. Implikasi dari temuan ini adalah bahwa perusahaan harus menyediakan lingkungan kerja yang kondusif dan mengelola beban kerja karyawan untuk meningkatkan kinerja mereka. Studi ini memberikan wawasan tentang pentingnya menciptakan lingkungan kerja yang mendukung dan mengelola beban kerja karyawan untuk meningkatkan kinerja mereka secara keseluruhan.

Page 181 of 235 | Total Record : 2350

 179   180   181   182   183 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue