Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.124

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Litera Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Sekolah Dasar Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edulib Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual ISLLAC : Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya Jurnal Ilmiah Lingua Idea Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktika: Jurnal Kependidikan Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra PTK: Jurnal Tindakan Kelas Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Stilistika Tadrusuun: Jurnal Pendidikan Dasar i-Plural

Imam Agus Basuki

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 3187117

Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Perilaku Belajar Dalam Menulis Karya Ilmiah Mahasiswa Thailand di Malang Ibrahem Jeh-ubong, Ibrahem Jeh-ubong; Suyitno, Imam; Basuki, Imam Agus
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i8.14662

Abstract: Thai students in Malang are confronting difficulties in writing scientific research. The purpose this research is to know the behavior of discovery and presentation of ideas in writing scientific works. This was descriptive qualitative research with case study model. Data collection techniques using interviews and documentation studies. It can be concluded that Thai students in Malang produce a distinctive pattern in the discovery and presentation of ideas in writing scientific works, consisting of eight stages starting with determining topics, asking friends, obtaining reference sources, digging deeply into the sources obtained, conducting important selections, storing data, verifying data, and presenting data.Abstrak: Sulitnya menulis karya ilmiah bagi mahasiswa Thailand di Malang mempengaruhi prestasi belajar mereka di Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perilaku penemuan dan penyajian gagasan dalam menulis karya ilmiah. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif dengan model studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan studi dokumentasi. Dapat disimpulkan bahwa mahasiswa Thailand di Malang menghasilkan pola yang khas dalam penemuan dan penyajian gagasan dalam menulis karya ilmiah, terdiri dari delapan tahapan dimulai dengan menentukan topik, bertanya kepada teman, mendapatkan sumber rujukan, menggali secara mendalam terhadap sumber yang didapat, melakukan pemilihan yang penting, menyimpan data, melakukan verifikasi data, dan melakukan penyajian data.

PROFIL PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Imam Agus Basuki
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 20, No 2 (2011): Tahun 20, Nomor 2, November 2011
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This case study aims at describing reading-comprehension teaching models and their activities. The research involved twelve schools in five provinces in Indonesia. The data being collected in the research were in the forms of video recording of teaching and learning activities, in which teachers carried out reading-comprehension teaching activities by engaging students in them. The data on teachers and students' activities were then identified, classified, and generalized. The results show that there are four learning models being used in the teaching of reading-comprehension at the elementary schools being researched. The first model involves comprehending while reading the text, teacher providing explanation concerning content, students answering questions and retelling the content. The second model involves discussion on the title, students taking turn reading the text, finding details, and answering questions. The third involves students reading out loud together, teacher explaining the content, word game, finding main idea(s), doing exercises, and writing a composition based on pictures being provided. The fourth involves silent reading, retelling exercise, retelling before class, and rewriting the text. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola/model pembelajaran membaca pemahaman di SD, serta aktivitasnya. Penelitian studi kasus ini melibatkan 12 sekolah dari 5 provinsi. Sumber data berupa rekaman pembelajaran membaca pemahaman yang merupakan tampilan guru secara maksimal. Data yang berupa aktivitas guru dan siswa dianalisis dengan langkah identifikasi, kalsifikasi, dan generalisasi. Hasil analisis menunjukkan terdapat empat pola pembelajaran membaca pemahaman. Pola pertama adalah menyimak sambil membaca teks, dijelaskan isinya, menjawab soal, dan menceritakan isi. Pola kedua adalah membahas judul, bergantian membacakan teks, mencari isi paragraf, menjawab pertanyaan, dan bergantian membacakan teks. Pola ketiga adalah membaca keras bersama-sama, dijelaskan isinya, permainan kata, mencari pokok pikiran, mengerjakan latihan, dan mengarang berdasarkan gambar. Pola keempat adalah membaca dalam hati, berlatih bercerita, bercerita di depan kelas, dan menuliskan kembali isi cerita.

HIGH SCHOOL STUDENT’S RESPONSE TOWARDS AUTHENTICCOLLABORATIVE ASSESSMENT MODEL BOOK OF POETRY WRITING Suci Sundusiah; Ahmad Rofi'uddin; Heri Suwignyo; Imam Agus Basuki
ISLLAC : Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Jurusan Sastra Indonesia

The current research is a part of improvement research on authenticcollaborative assessment model book for High School. Book's arrangement was based on the problem that implementation on authentic assessment in poetry writing class at introduction study in three student groups collaboratively has not been well accomplished. Poetry writing learning aims at objective authentic assessment and involves student collaboratively. Tested unlimited and extensive student groups, the book is able to be accepted and applied as assessment model which improves learning result.

Indonesian Passive Sentence Construction on Writing among Beginner Foreign Students Dina Novia Rosyida; Nurchasanah Nurchasanah; Imam Agus Basuki
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 9, No 1: MARCH 2021
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This research aims to determine the form of Indonesian passive sentence in the essays of foreign students from America in beginner-level. The form of the passive sentence in the essay is analyzed based on the formation of the verb that fills the predicate function in the sentence. The approach used in this research is a qualitative approach with the type of text analysis research. The data in this study are in the form of passive sentences contained in the essays of foreign students from America in beginner-level. The data analysis technique in this study was carried out in 3 (three) stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. From the results of this study, 62 data were obtained showing 4 (four) forms of passive sentences, namely (1) passive sentences predicated on verbs formed by di-, (2) passive sentences with predicated verbs formed by ter-, (3) passive sentences with predicated verbs formed by personal pronouns., and (4) passive sentences with predicated verbs formed by names.Keywords: passive sentence, passive verb form, BIPA for beginner, foreign studentsAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kalimat pasif bahasa Indonesia dalam karangan mahasiswa asing level pemula asal Amerika. Bentuk kalimat pasif dalam karangan dianalisis berdasarkan bentukan verba yang mengisi fungsi predikat dalam kalimat. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian analisis teks. Data dalam penelitian ini berupa kalimat pasif yang terdapat dalam karangan mahasiswa asing level pemula asal Amerika. Teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan dalam 3 (tiga) tahap, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Dari hasil penelitian ini diperoleh 62 data yang menunjukkan 4 (empat) bentuk kalimat pasif, yakni (1) kalimat pasif berpredikat verba bentukan di-, (2) kalimat pasif berpredikat verba bentukan ter-, (3) kalimat pasif berpredikat verba bentukan pronomina persona, dan (4) kalimat pasif berpredikat verba bentukan nama.Keywords: kalimat pasif, verba pasif, BIPA level pemula, mahasiswa asing

Bentuk Hegemoni Kekuasaan dalam Tuturan ‘Jokowi’ M. Imron Abadi; Nurhadi Nurhadi; Imam Agus Basuki
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 4, No 4: Desember 2016
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.768 KB)

Abstract: Critical discourse analysis sees language as an important factor is how the use of language to see the power imbalance that occurs in society. Based on this it can be said that basically discourse become an inseparable part of the process and mechanisms of power. The objectives of this study were: (1) determine the form of the discourse of power in Jokowi speech, (2) determine the function of the discourse of power in a speech Jokowi, and (3) know the power of discourse strategies in speech Jokowi. This study uses content analysis approach to be based on the theory of critical discourse analysis Norman Fairclough, which focuses on how the language becomes a means of achieving power.Key Words: critical discourse, power, shape the discourse of power, discourse function of power, discourse strategies of powerAbstrak: Analisis wacana kritis mencermati bahasa sebagai faktor yang penting yaitu bagaimana penggunaan bahasa untuk melihat ketimpangan kekuasaan yang terjadi dalam masyarakat. Berdasarkan hal tersebut dinyatakan bahwa pada dasarnya wacana menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dari proses dan mekanisme kekuasaan.Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan bentuk wacana kekuasaan dalam tuturan Jokowi, (2) mendeskripsikan fungsi wacana kekuasaan dalam tuturan Jokowi, dan (3) mendeskripsikan strategi wacana kekuasaan dalam tuturan Jokowi. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis isi dengan berpatokan pada teori analisis wacana kritis Norman Fairclough yang menitikberatkan pada bagaimana bahasa itu menjadi alat pencapaian sebuah kekuasaan.Kata Kunci: wacana kritis, wacana kekuasaan, fungsi wacana kekuasaan, strategi wacana kekuasaan

INSTRUMEN ASESMEN AUTENTIK MENULIS TEKS FAKTUAL UNTUK SISWA KELAS IV Titis Angga Rini; Titik Harsiati; Imam Agus Basuki
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 9: September 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

The assessment instruments have an important role to support process of authentic assessing student learning. The result of needs analysis show that there is a lack of writing assessment instruments used in primary school. The purpose of this research is to develop authentic original text writing assessment instruments for elementary school students. This research adapted the assessment development model from O'Malley & Pierce (1996). This development research produces factual writing assignments for students with assessment rubrics, and a grading guide for teachers. This product is eligible in terms of validity, reliability, legibility, and practicality as a means of writing assessment.Instrumen asesmen autentik berperan penting untuk menunjang proses asesmen pembelajaran siswa di sekolah. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa terdapat keterbatasan instrumen asesmen menulis yang digunakan di SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrumen asesmen autentik menulis teks faktual untuk siswa kelas IV. Penelitian pengembangan ini mengadaptasi model pengembangan asesmen autentik O’Malley & Pierce (1996). Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk yang terdiri atas buku tugas menulis teks faktual untuk siswa dengan rubrik penilaiannya dan buku panduan asesmen untuk guru yang layak dari segi validitas, reliabilitas, keterbacaan, penyajian, dan kepraktisan sebagai instrumen asesmen autentik menulis.

Bahan Ajar Menulis Cerita Fantasi Bermuatan Nilai-nilai Kehidupan Anggun Margaretha S. P; Imam Agus Basuki; Titik Harsiati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 11: NOVEMBER 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v4i11.12992

Abstract: This development research aims to produce teaching material products to write fantasy stories filled with life values for middle school students and test the effectiveness of the product. The research method using this 4-D model consists of four stages, namely (1) define, (2) design, (3) development, and (4) disseminate. The results of the feasibility test for the book contents 83%, the feasibility of presenting the book 86%, the feasibility of the book language 86%, and the feasibility of graphic book 85%. The product effectiveness test results are known to be p = 0.000 (p <0.01). Therefore, the product is feasible to implement. Abstrak: Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar menulis cerita fantasi bermuatan nilai-nilai kehidupan untuk siswa SMP dan menguji keefektifan produk. Metode penelitian menggunakan model 4-D ini terdiri atas empat tahap, yaitu (1) define, (2) design, (3) development, dan (4) disseminate. Hasil uji kelayakan isi buku 83%, kelayakan penyajian buku 86%, kelayakan bahasa buku 86%, dan kelayakan kegrafisan buku 85%. Hasil uji keefektifan produk diketahui nilai p = 0.000 (p < 0.01). Dengan demikian, produk bahan ajar dapat meningkatkan keterampilan menulis peserta didik.

Bahan Ajar Menulis Artikel Opini dengan Metode Pembelajaran Curah Gagasan Sahrul Romadhon; Dawud Dawud; Imam Agus Basuki
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 2: FEBRUARI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

This research and development aims to produce a product of teaching materials to write opinion articles to improve the ability to write opinion articles for students of class XII. In particular, the purpose of this research and development is to develop teaching materials to write opinion articles with Brainstorming method in the class XII students packed in a printed book. To achieve these objectives used the modification of Borg and Gall learning design development. Teaching materials to write opinion articles for students of class XII is a product developed by containing four competencies to write opinion articles. The four competencies are (1) competence in writing facts and opinions, (2) writing reasoning competence, (3) competence of text structure of opinion, and (4) writing text competence and opinion article.Penelitian dan pengembangan ini bertujuan menghasilkan produk bahan ajar menulis artikel opini untuk meningkatkan kemampuan menulis artikel opini bagi siswa kelas XII. Secara khusus, tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah mengembangkan bahan ajar menulis artikel opini dengan metode Curah Gagasan pada siswa kelas XII yang dikemas dalam buku cetak. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan modifikasi pengembangan desain pembelajaran Borg dan Gall. Bahan ajar menulis artikel opini untuk siswa kelas XII merupakan produk yang dikembangkan dengan memuat empat kompetensi menulis artikel opini. Keempat kompetensi tersebut adalah (1) kompetensi penulisan fakta dan opini, (2) kompetensi penulisan penalaran, (3) kompetensi penyusunan struktur teks opini, dan (4) kompetensi penulisan teks serta artikel opini.

Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Muhammad Hilal Hidayat; Imam Agus Basuki; Sa’dun Akbar
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 6: JUNI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This research describes the implementation of school literacy action in SDN 2 Sitirejo and SDN 4 Panggungrejo. Type of research used is qualitative approach to case study research design. Instruments used in this research are interview, observation, and documentation study guidences. The result of the research shows that the implementation of school literacy action in both of the schools has not been implemented optimally because it still has some inhibiting factors that are still less resolved so it does not have a positive impact on the passion of reading students, it is indicated from the less visible reading activity reading books by students while in school. Abstrak: Penelitian ini mendeskripsikan mengenai pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 2 Sitirejo dan SDN 4 Panggungrejo. Jenis penelitian yang dipilih yaitu pendekatan kualitatif desain penelitian studi kasus. Instrumen yang digunakan yaitu pedoman wawancara, pedoman observasi dan pedoman studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan GLS di dua sekolah tersebut belum terlaksana secara optimal karena masih memiliki beberapa faktor penghambat yang masih kurang teratasi sehingga belum memiliki dampak yang positif terhadap gairah membaca siswa, hal tersebut terindikasi dari kurang terlihatnya aktivitas membaca buku bacaan oleh siswa selama berada di lingkungan sekolah.

Argumentasi dalam Teks Pidato Mahasiswa Dedi Gunawan Saputra; Dawud Dawud; Imam Agus Basuki
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 11: NOVEMBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i11.15114

Abstract: Argumentation is closely related to a person's mindset to achieve communication goals. The focus of this research is the argumentation component, the argumentation model, and the argumentation writing style. The data of this research are in the form of words, sentences, and paragraphs from the students' speech texts of undergraduate students of Indonesian Language and Literature Education, Universitas Negeri Malang. Undergraduate students who are used as data sources are students for the 2019/2020 academic year. The results showed that the arguments in the speech texts of Indonesian Language and Literature Education students at the Universitas Negeri Malang contained various components, models, and styles of argumentative writing. These three things have been constructed by students in the speech text. These components, models, and writing styles have a concrete form and their respective functions in strengthening the arguments put forward in the speech texts.Abstrak: Argumentasi berkaitan erat dengan pola pikir seseorang untuk mencapai tujuan komunikasi. Adapun fokus penelitian ini, yaitu komponen argumentasi, model argumentasi, dan gaya penulisan argumentasi. Data penelitian ini berupa kata, kalimat, dan paragraf dari teks pidato mahasiswa S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Malang. Mahasiswa S1 yang dijadikan sumber data merupakan mahasiswa tahun ajaran 2019/2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa argumentasi dalam teks pidato mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Malang memuat komponen, model, dan gaya penulisan argumentasi yang bervariasi. Ketiga hal tersebut telah dikonstruksikan oleh mahasiswa dalam teks pidato. Komponen, model, dan gaya penulisan tersebut memiliki bentuk konkret dan fungsi masing-masing dalam memperkuat argumentasi yang dikemukakan dalam teks pidato.

Co-Authors - Martutik A. H. Rofi'uddin Abadi, M. Imron Ade Eka Anggraini Ahmad Khoerul Saleh Akbariski, Habib Safillah amanah, nurul Amay Unggu Anggria Amiruddin, Nurlina Anggun Margaretha S. P Aswan Aswan Aulia Rachma Kusumawardani Aulia Rachma Kusumawardani Bahruddin Bahruddin Billa, Monicha Ana David Rindu Kurniawan Dawud Dawud Dedi Gunawan Saputra Diana Rosita Dewi Diana Rosita Dewi Didin Widyartono Dina Novia Rosyida Dyah Lestari Firda Ariani Fitri Ulfasari Galih Kusumo Gatut Susanto Heri Suwignyo Ibrahem Jeh-ubong, Ibrahem Jeh-ubong Imam Suyitno Irwiadi, Irfan Ivana, Laili Karkono Karkono Kusubakti Andajani Moh Rizal Ali Moh. Safii Mohammad Arief Monicha Ana Billa Muhammad Hilal Hidayat Nawang Wulan Nawang Wulan Ngananti, Anggun Citra Putri Nina Nuramalina Ningrum, Herlik Jublina Nur Hadi Nurchasanah Nurmala Sari Burhan Nurul Amanah Nurul Hidayatul Laili Parirak, Ressy Sabena Pidekso Adi Purbo Suwasono Putra , Natanael Ricky Ramadani Putri, Yusriani Febrian Romadhon, Sahrul Rosyidah, Tika Himmatur Ruruh Sarasati Sa'dun Akbar Setyoningrum, Retno Ayu Shirly Rizki Kusumaningrum Siti Nurul Fatimah Suci Sundusiah Sumadi SUMADI SUMADI Suryani, Ani Wilujeng Susanto , Gatut Suyono Suyono Swasono Rahardjo Syaiful Hamzah Nasution Titik Harsiati Titis Angga Rini Uung Gondo Saputro Uung Gondo Saputro Uung Gondo Saputro Vicky Prastyo Eko Desantoro Wahyudi Siswanto Wida Rahayuningtyas Wilda Suci Annuriza Winanjar Rahayu Yanner J. Kapitan Zeny Dwi Cahyanto Zeny Dwi Cahyanto, Zeny Dwi

Title

Found 52 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 52 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 52 Documents
Search