cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fathirma'ruf
Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com
Phone
+6285253190336
Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com
Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Published by STKIP Yapis Dompu
ISSN : -     EISSN : 26148854     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,350 Documents
 200   201   202   203   204 
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Mitha Olivia; Herry Sanoto
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2724

Abstract

Tujuan dari pendidikan ialah untuk mengembangkan potensi yang dimiliki oleh siswa sehingga memperoleh hasil belajar. penerapan model Discovery Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Oleh karena itu, peneliti ingin melakukan penelitian dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV”. Model Discovery Learning adalah model pembelajaran yang pada penerapannya berusaha melibatkan siswa untuk aktif dan menemukan sendiri suatu konsep atau pengetahuannya, hal ini bertujuan agar siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang ada. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilaksanakan di dalam kelas bertujuan untuk melakukan perbaikan terhadap permasalahan yang muncul di dalam kelas tersebut, guna untuk meminimalisir proses pembelajaran menjadi lebih baik.Berdasarkan hasil penelitian pada siklus II pertemuan 2 menunjukkan bahwa motivasi belajar 10,71% (3 peserta didik) pada kategori sangat rendah, 10,71% (3 peserta didik) pada kategori rendah, 25% (7 peserta didik) pada kategori sedang, 39,29% (11 peserta didik) pada kategori tinggi, 14,29% (4 peserta didik) pada kategori sangat tinggi. Adapun hasil belajar IPA pada siklus II pertemuan 2 adalah 82,14% atau 23 peserta didik yang tuntas atau telah mencapai KKM, sedangkan 17,86% atau 5 peserta didik lainnya tidak tuntas atau tidak mencapai KKM. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar siswa kelas IV di SD Negeri 05 senakin serta dapat melatih kemampuan berpikir dalam menemukan ilmu pengetahuan dan menyelesaikan permasalahannya secara mandiri.
Efektivitas Strategi KWL (Know-Want To Know-Learned) dan Strategi Summarizing pada Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas 4 SD Kartika Meyla Sari; Eunice Widyanti Setyaningtyas
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2725

Abstract

Tujuan penelitian ini ntuk mencari tahu bagaimana penerapan strategi KWL dan strategi summarizing pada pembelajaran bahasa Indonesia untuk keterampilan membaca pemahaman siswa kelas 4 SD. Selain itu juga untuk mencari tahu perbedaan yang signifikan antara hasil membaca pemahaman pada kelompok KWL dan summarizing. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Jenis ini sering digunakan di ruang kelas saat kelompok eksperimen dan kontrol merupakan kelompok yang berkumpul secara alami sebagai kelas utuh, yang mungkin serupa (Best & Kahn, 1993: 151). Jenis eksperimen ini menggunakan seluruh subjek yang utuh (intact group) untuk diberi perlakuan (treatment). Desain quasi experimental yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-test post-test nonequivalent control group design, yaitu desain yang memberikan pre-test sebelum dikenakan treatment, serta post-test setelah dikenakan treatment pada masing- masing kelompok. Penerapan strategi KWL dan summarizing pada kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2 dilaksanakan sesuai dengan sintaks yang tersedia. Selain itu, dalam penerapannya, kedua strategi tersebut juga dibantu oleh KWL chart serta summarizing chart untuk mempermudah siswa dalam pelaksanaannya.
Analisa Rasio Keuangan Sebagai Alat Ukur Penilaian Kinerja Keuangan pada PT. Telekomunikasi Indonesia (Persero), Tbk Ayu Puspa Lestiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2727

Abstract

Analisa Rasio Keuangan Sebagai Alat Ukur Penilaian Kinerja Keuangan pada PT. Telekomunikasi Indonesia (Persero), Tbk Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetaui rasio keuangan yang di ukur dengan rasio likuiditas, rasio solvabilitas, dan rasio profitabilitas yang dapat dijadikan sebagai alat ukur tingkat baik atau buruknya keuangan di suatu perusahaan dan untuk mengetahui kinerja keuangan pada PT. Telekomunikasi Indonesia (Persero, Tbk). Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif, maksudnya penelitian yang menggambarkan atau menceritakan serta menguraikan bagaimana hasil dari perrhitungan data-data financial perusahaan dalam bentuk laporan keuangan. Hasil kinerja perusahaan sesuai dengan Kasmir dalam bukunya Pengantar Manajemen keuangan tahun 2010 tentang standar kesehatan perusahaan, menunjukan bahwa kinerja keuangan PT. Telekomunikasi Indonesia (PERSERO) Tbk. Total rasio likuiditas rata-rata selama 5 tahun yaitu dari tahun 2017 sampai tahun 2021 sebesar 84,5% (< 175%) maka kinerja keuangan PT. Telekomunikasi Indonesia (Persero) Tbk dalam keadaan kurang sehat. Kinerja PT. Telekomunikasi Indonesia (Persero) Tbk dikatakan sehat apabila memiliki rasio diatas standar rasio sebesar >175%. Total rasio solvabilitas rata-rata selama 5 tahun yaitu dari tahun 2017 sampai tahun 2021 sebesar 66,84% (> 62,5%) maka lebih besar dibandingkan dengan standar kinerja. Rasio Profitabilitas rata-rata selama 5 tahun yaitu dari tahun 2017 sampai tahun 2021. PT. Telekomunikasi Indonesia (Persero) Tbk sebesar 19,10% (< 35%), maka keadaan PT. Telekomunikasi Indonesia (Persero) Tbk dalam kondisi kurang sehat. Dari kesimpulan diatas dapat dikatakan bahwa perusahaan dalam keadaan illikuid dan solvable, artinya perusahaan menghadapi kesulitan dalam memenuhi kewajiban keuangannya secara tepat waktu, tetapi masih memiliki aset yang cukup untuk menyelesaikan kewajiban tersebut.
Pengaruh Penggunaan Media Festo Fluidsim untuk Meningkatkan Hasil Belajar Elektropneumatik Siswa di SMK YPWKS Cilegon Intan Lestari; Mohammad Fatkhurrokhman; Didik Aribowo
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2736

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dan peningkatan hasil belajar pada penggunaan media Festo Fluidsim untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sistem kontrol elektropneumatik (SKEP) di SMK YPWKS Cilegon. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Quasy Experimental Design dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan pemberian tes. Adapun pengujian validitas instrumen melibatkan dua dosen PVTE Untirta, satu guru mata pelajaran, serta uji coba instrumen oleh 42 siswa SMK. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat analisis, dan uji hipotesis. Berdasarkan pengolahan data, diperoleh hasil rata-rata (mean) pada pretest kelas kontrol yaitu 67,08 dan kelas eksperimen yaitu 70,20. Hasil rata-rata (mean) pada posttest kelas kontrol yaitu 72,50 dan kelas eksperimen yaitu 80,00. Pada hasil pengujian data, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 dimana nilai sig. (2-tailed) < 0,05 maka dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh pada hasil belajar siswa. Selain itu, diperoleh nilai thitung yaitu 3.926 dengan n – k = 24 dimana n adalah jumlah responden dan k adalah jumlah variabel, sedangkan nilai ttabel yaitu 2.026. Dengan demikian thitung > ttabel sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan media Festo Fluidsim terhadap peningkatan hasil belajar elektropneumatik siswa. Uji n-gain score pada kelas kontrol diperoleh hasil 0,201 dan pada kelas eksperimen diperoleh hasil 0,408. Dimana pada kelas kontrol nilai g < 0,3 yang termasuk kedalam kategori “rendah”, sedangkan pada kelas eksperimen nilai 0,3 ? g ? 0,7 yang termasuk kedalam kategori “sedang”. Demikian terdapat peningkatan hasil belajar siswa sebesar 20,7 (dalam persen). Maka dapat disimpulkan bahwa keefektifan penggunaan media Festo Fluidsim untuk meningkatkan hasil belajar siswa dapat dinyatakan “efektif”.
Kontribusi Bimbingan Penyuluh Agama dalam Mencegah Konflik Keluarga Pra dan Pasca Menikah Menggunakan Metode Bimbingan Konseling Islam Puteri Wanda; Mutiawati Mutiawati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2741

Abstract

Penyuluh adalah seseorang yang memiliki tujuan mencerahkan dan mencerdaskan masyarakat yang berKontribusi sebagai pencegah, pendamping, dan sebagai mediator bagi masyarakat di Kecamatan Binjai Barat. Penyuluh agama sendiri merupakan pendidikan yang memberikan pencerahan agama kepada masyarakat yang tidak dibatasi oleh ruang dan waktu, terutama dalam hal pencegahan konflik keluarga. Tujuan penelitian ini adalah, 1) Untuk mengetahui Kontribusi ustadz dalam pencegahan konflik keluarga di KUA Kecamatan Binjai Barat Kota Binjai. 2) Untuk mengetahui metode BK yang digunakan dalam pencegahan konflik keluarga di KUA Kecamatan Binjai Barat Kota Binjai. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan metode deduktif. Peneliti menguji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber. Penelitian ini menyimpulkan bahwa 1) Kontribusi ustadz dalam pencegahan konflik keluarga di KUA Kecamatan Binjai Barat adalah sebagai pencegah, pendamping dan sebagai mediator. 2) Metode bimbingan konseling Islami yang digunakan oleh penyuluh agama adalah konseling pranikah dan konseling keluarga.
Prevalensi dan Prediktor Faktor Ruptur Perineum Pada Persalinan Normal di Ruang Bersalin Rumah Sakit Umum Dewi Sartika Efa Kelya Nasrun; I Made Christian Binekada; Adius Kusnan
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2749

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk Menganalisis Prevalensi Prediktor Faktor Ruptur Perineum Pada Persalinan Normal Di Ruang Bersalin Rumah Sakit Umum Dewi Sartika Tahun 2022 Penelitian dilakukan di Rumah Sakit Dewi Sartika Kota Kendari Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret hingga April Tahun 2022. Teknik pengembilan sampel dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan Purposive Random Sampling dengan jumlah 131 Responden hasil penelitian Terdapat hubungan yang sedang antara Paritas dengan kejadian ruptur perineum di  Ruang Bersalin RSU Dewi Sartika Terdapat hubungan yang sedang antara Umur Ibu dengan kejadian ruptur perineum di  Ruang Bersalin RSU Dewi Sartika, Terdapat hubungan yang sedang antara Berat Badan Bayi dengan kejadian ruptur perineum di  Ruang Bersalin RSU Dewi Sartika, Terdapat Riwayat Rupture dengan kejadian ruptur perineum di Ruang Bersalin RSU Dewi Sartika, Terdapat hubungan yang sedang antara Jarak  Kelahiran  dengan kejadian ruptur perineum di  Ruang Bersalin RSU Dewi Sartika. Terdapat hubungan yang lemah antara Hubungan Pengetahuan Ibu dengan kejadian ruptur perineum di Ruang Bersalin RSU Dewi Sartika dan variabel Paritas merupakan faktor dominan sebagai penyebab rupture perineum pada ibu bersalin di RSU Dewi Sartika. Disimpulkan bahwa semua variabel memiliki hubungan atau hubungan yang signifikan terhadap varaiabel dependen atau terjadinya rupture perineum. disarankan Perlunya peningkatan kualitas layanan dengan meminimalisir terjadinya pertolongan persalinan dengan rupture perineum, baik dengan cara pemberian platihan ataupun penyegaran untuk meminimalisir pertolongan dengan minim terjadinya rupture perineum, serta memberikan edukasi terkait faktor penyebab rupture bagi pasien di RSU Dewi Sartika.
Penerapan Metode Intiqaiyyah dengan Bentuk Permainan Tebak Kata dalam Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Nurani Rizki Amalia; Imam Asyrofi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2750

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab melalui penerapan metode intiqaiyyah dengan bentuk permainan tebak kata. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian pre-eksperimental. Desain pada penelitian ini yaitu one group pretest-posttest design. Maka pengambilan data pada penelitian ini yaitu dengan pretest dan posttest. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas menggunakan uji shapiro wilk, pengujian hipotesis uji t dengan menggunakan uji paired samples test.  Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode intiqaiyyah dengan bentuk permainan tebak kata dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab yang signifikan. Hal tersebut dibuktikan hasil dari uji paired samples test, Asymp. Sig (2-tailed) bernilai 0,000 lebih kecil dari 0,05 yang artinya terdapat perbedaan hasil yang signifikan antara pretest dan posttest. Pada hasil paired samples statistic diperoleh nilai mean pretest sebesar 56,80, untuk nilai mean posttest sebesar 86,05, maka terjadi peningkatan sebesar 66% pada hasil pretest dan posttest. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode intiqaiyyah dengan bentuk permainan tebak kata dapat meingkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Matriks Berbantuan Video Pembelajaran Ditinjau dari Kemampuan Koneksi Matematika Mahasiswa Putri Anugrah Cahya Dewi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2751

Abstract

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Matriks Berbantuan Video Pembelajaran Ditinjau dari Kemampuan Koneksi Matematika Mahasiswa Kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan koneksi matematika merupakan dua komponen penting dalam pembelajaran. Namun, masih ditemukan permasalahan mengenai kurangnya kemampuan mahasiswa dalam mengaitkan topik matematika dalam memecahkan permasalahan. Hal ini salah satunya disebabkan topik matematika yang cenderung bersifat konkret. Oleh karena itu, video pembelajaran dapat menjadi pilihan media pembelajaran untuk menyajikan matematika agar lebih dekat dengan kehidupan sehari-hari sehingga mudah dipahami. Untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah berbanding lurus dengan kemampuan koneksi matematika, maka diperlukan suatu analisis. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Instrumen penelitian ini adalah tes pemecahan masalah, tes kemampuan koneksi matematika, dan pedoman wawancara. Tahapan penelitian meliputi: (1) identifikasi masalah, (2) studi literatur, (3) penentuan lokasi dan jadwal penelitian, (4) penyusunan instrumen penelitian, (5) pengumpulan data, (6) analisis data, (7) penarikan kesimpulan. Dari hasil analisis, diperoleh bahwa kemampuan pemecahan masalah berbanding lurus dengan kemampuan koneksi matematika. Hal ini dapat terlihat dari subjek pertama yang memiliki kemampuan koneksi matematika tinggi, memperoleh nilai 100 yang tergolong kemampuan pemecahan masalah tinggi; subjek kedua yang memiliki kemampuan koneksi matematika sedang, memperoleh nilai 73 yang tergolong kemampuan pemecahan masalah sedang; dan subjek ketiga yang memiliki kemampuan koneksi matematika rendah, memperoleh nilai 58 yang tergolong kemampuan pemecahan masalah rendah.
Literatur Review: Efektivitas SFBT (Solution Focused Brief Therapy) untuk Meningkatkan Self_Esteem Agsutina Cahyaningrum; Eka Wahyuni
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2752

Abstract

Literatur Review: Efektivitas SFBT (Solution Focused Brief Therapy) untuk Meningkatkan Self_Esteem Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Solution Focused Brief Therapy (SFBT) untuk meningkatkan self-esteem. Peneltian ini menggunakan pendekatan kajian literatur. Jurnal yang digunakan ini didapatkan melalui database penyedia jurnal nasional dan internasional melalui google scholar yang selanjutnya dianalis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SFBT dapat meningkatkan self-esteem klien. Penggunaan pendekatan konseling dalam SFBT, seperti pretherapy change, exception question, the miracle question, scaling question, homework, dan summary feedback diberikan sebagai pendampingan kepada siswa atau remaja dalam menghadapi permasalahan dalam hidupnya. SFBT secara efektif membantu klien atau remaja menumbuhkan self-esteem mereka, sehingga mereka mampu melewati fase dalam kehidupannya dengan lebih baik. Kelebihan dari penggunaa SFBT berfokus pada solusi, penggunaan yang efektif, bersifat fleksibel dan praktis dalam penggunaan Teknik-teknik intervensi.
Peran Guru dalam Memaksimalkan Semangat Belajar Peserta Didik pada Implementasi Program Kurikulum Merdeka di SMK Negeri 1 Boyolali Putri Widiyaningsih; Sabar Narimo
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2753

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru dalam memaksimalkan semangat belajar peserta didik pada implementasi program Kurikulum Merdeka di SMK Negeri 1 Boyolali. Kurikulum Merdeka adalah inisiatif pendidikan yang memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk memilih mata pelajaran dan metode pembelajaran yang sesuai dengan minat dan bakat mereka. Namun, untuk mencapai tujuan tersebut, peran guru menjadi krusial dalam menginspirasi dan memotivasi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi kelas, dan analisis dokumen terkait implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam memaksimalkan semangat belajar peserta didik meliputi beberapa aspek. Pertama, guru memiliki peran penting sebagai fasilitator yang membantu peserta didik dalam mengeksplorasi minat dan bakat mereka. Kedua, guru berperan sebagai motivator yang menginspirasi dan mendorong semangat belajar peserta didik. Ketiga, guru juga memiliki peran sebagai pembimbing yang memberikan dukungan dan pengarahan kepada peserta didik. Dalam kesimpulannya, peran guru sangat penting dalam memaksimalkan semangat belajar peserta didik pada implementasi program Kurikulum Merdeka. Guru sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing memiliki tanggung jawab untuk menginspirasi, memotivasi, dan memberikan dukungan kepada peserta didik sehingga mereka dapat mencapai potensi belajar maksimal dalam Kurikulum Merdeka.

Page 202 of 235 | Total Record : 2350

 200   201   202   203   204 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue