cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fathirma'ruf
Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com
Phone
+6285253190336
Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com
Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Published by STKIP Yapis Dompu
ISSN : -     EISSN : 26148854     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,350 Documents
 199   200   201   202   203 
Pengaruh Etos Kerja dan Kompensasi terhadap Produktivitas Kerja Guru SMP Anita Susanti; Edi Harapan; Destiniar Destiniar
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis : (1) Pengaruh Etos kerja terhadap Produktivitas Kerja Guru SMP; (2) Pengaruh Kompensasi terhadap Produktivitas Kerja Guru SMP; dan (3) Pengaruh Etos Kerja dan (3) Pengaruh Etos Kerja dan Kompensasi secara Bersama – sama terhadap Produktivitas Kerja Guru SMP. Penelitian ini dilakukan di Kecamatan Air Sugihan Kabupaten OKI, yang memiliki 5 SMP Negeri dengan jumlah guru sebanyak 89 orang , data dalam penelitian ini diperoleh dengan cara menyebarkan angket pertanyaan kepada responden. Hasil pengisisan angket tersebut dianalisis dengan analisis regresi berganda melalui Uji t, Uji F dan Uji Koofisien determinasi. Hasil pengolahan data dari hasil angket yang peneliti sebarkan adalah  : (1) Etos Kerja mempunyai pengaruh terhadap Produktivotas kerja guru dengan nilai  signifikan untuk pengaruh etos kerja (X1) terhadap produktivitas kerja (Y) sebesar 0,000 < 0,05 dan diperoleh thitung = 6.572 dan tTabel = 0.244, maka thitung > tTabel yang berarti H    ?  ditolak dan H? diterima.  (2) Kompensasi mempunyai pengaruh terhadap Produktivitas Kerja Guru dengan nilai  signifikan untuk pengaruh Kompensasi (X2) terhadap produktivitas kerja (Y) sebesar 0,004 < 0,05  dan diperoleh thitung = 3.020 dan tTabel = 0.244, maka thitung > tTabel yang berarti H  ?  ditolak dan H? diterima (3) Etos Kerja dan Kompensasi mempunyai pengaruh secara Bersama – sama terhadap Produktivitas Kerja Guru dengan  nilai signifikan untuk pengaruh etos kerja (X1) dan kompensasi (X2) secara simultan terhadap produktivitas kerja guru (Y) sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai signifikan untuk pengaruh etos kerja (X1) dan kompensasi (X2) secara simultan terhadap produktivitas kerja guru (Y) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak.
Google Form or Quizizz, which is Better? Zahra Nurusshofa; Endin Nokik Stujanna; Martiem Mawi; Rizka Aries Putranti; Wasis Sumartono; Sigid Edy Purwanto; Wawang S Sukarya; Rizki Edmi Edison
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2693

Abstract

Conventional face-to-face learning has always been used as the primary teaching method, including in medical studies. With large-scale social restrictions enforced due to the COVID-19 pandemic, the medical education system needs to be able to optimize remote learning, while maintaining its target achievement to produce high-quality medical students. The shift in learning methods is accompanied by a change to remote testing methods.  Google Forms and Quizizz are two platforms that are often used as a method for remote testing. However, the two platforms have not yet been compared in relation to medical student outcomes. This study uses a semi-quantitative approach. Sources of data utilized in the study are the topical test scores and the grades of 20 semester-two UHAMKA medical students. The students utilized remote learning methods, with testing conducted via Quizizz and Google Forms. Using distance learning, there was a significant difference in the topical tests scores when students used Quizizz as a method of testing, compared to when using Google Forms (paired t test, p=0,002). The majority of students preferred to use Google Forms as a testing method (90%) than Quizizz (10%). In conclusion, as a testing method, Google Forms showed higher learning outcome scores than Quizizz.
Dampak Program Zakat Produktif terhadap Penurunan Angka Kemiskinan di Masa Pandemi Menggunakan Model CIBEST Ahmad Solikhun; Ida Hayu Dwimawanti
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2698

Abstract

Kemiskinan merupakan permasalahan multidimensional yang banyak dihadapi oleh negara berkembang. Permasalahan tersebut tidak hanya dilihat pada dimensi ekonomi saja, melainkan juga berkaitan dengan berbagai dimensi lainnya. Berdasarkan data Biro Pusat Statistik akibat Pandemi Covid-19 telah terjadi peningkatan angka kemiskinan dari 9,41 % menjadi 9,78 % pada bulan Maret 2020. Zakat sebagai bagian dari instrument untuk mengatasi kemiskinan, menyantuni kaum fakir miskin merupakan sasaran pertama dan menjadi tujuan zakat yang utama khususnya melalui program penyaluran zakat produktif akan mampu menurunkan angka kemiskinan. Badan Amil Zakat Nasional (BAZNAS) sebagai salah satu organisasi pengelola zakat bertugas mengumpulkan, mendistribusikan dan menyalurkan zakat sesuai dengan ketentuan agama sebagaimana diatur dalam Undang-undang nomor 23 tahun 2011.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak bantuan dana zakat produktif dalam menurunkan angka kemiskinan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, memfokuskan penelitian pada Analisis Dampak Program Zakat Produktif Terhadap Penurunan Angka Kemiskinan Dimasa Pandemi Menggunakan Model CIBEST Pada Baznas Kabupaten Banjarnegara. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini teknik pengumpulan data dengan cara observasi, dokumentasi, dan wawancara dari mustahik penerima zakat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bantuan dana zakat produktif dapat menurunkan angka kemiskinan dimasa pandemi Covid 19 baik kemiskinan material maupun kemiskinan spiritual sehingga kehidupan rumah tangga mustahik menjadi sejahtera.
Implementasi Teknologi Kolaboratif dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa SMK Deti Rostini; Fitri Hidayatillah; Endar Suhendar; Wahyu Rananda Saputra
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2713

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi perkembangan teknologi yang sangat pesat dan banyak merubah tatanan masyarakat tidak dapat dibendung lagi. Pendidikan yang sejatinya tempat untuk menghasilkan generasi penerus bangsa dihadapkan pada zaman yang sangat berbeda dengan sebelumnya. Pendidikan harus berkolaborasi dengan teknologi untuk mengupayakan dan membiasakan Penggunaan teknologi agar siswa mampu menggunakan bahkan mengembangkan teknologi yang ada. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi teknologi kolaboratif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi siswa SMK. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi artificial intelligence dalam pembelajaran yakni pada jurusan multimedia di SMK memberikan kesempatan pada siswa untuk mengenal dan mencoba melakukan kolaborasi dengan teknologi yang sedang berkembang saat ini. Implementasi teknologi kolaboratif dilakukan melalui perencanaan dengan menentukan tujuan dan melakukan FGD dengan berbagai pihak, pengorganisasian melalui penentuan berbagai keperluan untuk pembelajaran, kepegawaian dimaknai dengan mengidentifikasi siswa serta lingkungan kelas.
Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Syarip Hidayat Sutisna; Abdul Rozak; Wahyu Renanda Saputra
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah: (1) sebagai manajer dalam meningkatkan mutu pendidikan; (2) sebagai pemimpin dalam meningkatkan mutu pendidikan; dan (3) faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan mutu pendidikan, dan solusi pada faktor penghambat yang dihadapi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: (1) peran kepala sekolah sebagai manajer dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah mengelola dengan melakukan perencanaan, pengorganisasian, penggerakkan, dan evaluasi; (2) peran kepala sekolah sebagai pemimpin dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah memantau, menjadi perantara guru dan siswa, mendisiplinkan, memotivasi, membuat inovasi, penghubung dengan pihak luar, membimbing siswa secara berkelanjutan, membina dan meningkatkan kemampuan guru, dan membuat keputusan; dan (3) faktor pendukung dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah banyaknya relasi, dukungan yayasan, berbasis pondok pesantren dan bernuansa semi modern, siswa bebas memilih, memfasilitasi guru; sedangkan faktor penghambat adalah berbenturan sistem dengan dinas, sering pergantian guru, kebijakan sertifikasi, kesadaran warga sekolah yang kurang, sulitnya penerapan digital learning, koordinator tim tidak selalu ada, data siswa luar negeri, menghitung keuangan secara manual, terkadang terkendala biaya.
Pengaruh Dewan Komisaris Independen, Komite Audit, Kualitas Auditor dan Diversitas Sexes Direksi terhadap Manajemen Laba Meli Meli
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2719

Abstract

Peneliti ingin mengetahui seberapa besar pengaruh Komite Audit, Diversitas Sexes Direksi, Dewan Komisaris Independen, dan Kualitas Auditor terhadap Manajemen Laba. Perusahaan di industri makanan dan minuman yang saat ini diperdagangkan di Bursa Efek Indonesia (BEI) tahun 2018-2021 menjadi sampel untuk analisis ini. Statistical Program for Social Science (SPSS) digunakan untuk melakukan analisis regresi linier berganda untuk penelitian ini. Studi ini melibatkan populasi 288 data dari 72 perusahaan yang berbeda. Perusahaan yang memproduksi makanan dan minuman yang tetap tercatat di BEI antara tahun 2018 dan 2021 menjadi fokus penelitian ini, dengan menggunakan strategi purposive sampling. Secara keseluruhan, 88 sampel dikumpulkan dari 22 perusahaan yang berbeda. Penelitian ini menghasilkan bahwa manajemen laba dipengaruhi oleh keberadaan dewan komisaris independen, komite audit, auditor berkualitas tinggi, dan diversitas sexes direksi secara signifikan. Manajemen Laba dipengaruhi oleh Dewan Komisaris Independen secara negatif. Dampak Komite Audit dan Kualitas Auditor terhadap manajemen laba tidak signifikan. Variabel Diversitas Sexes Direksi berdampak positif terhadap manajemen laba. Penghitungan biaya dan pengeluaran yang lebih hati-hati dalam proyeksi laba diantisipasi sebagai hasil dari temuan studi ini oleh manajemen perusahaan. Manajemen laba memiliki konsekuensi jika terjadi kesalahan. Sementara itu, calon investor harus lebih berhati-hati saat membuat keputusan berinvestasi di perusahaan, dengan menggunakan laporan keuangan sebagai acuan untuk menilai konsistensi pendapatan perusahaan selama periode pengamatan.
Pengaruh Likuiditas, Profitabilitas dan Thin Capitalization terhadap Penghindaran Pajak Reyhan Yafi Azlia
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2720

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Likuiditas, Profitabilitas Dan Thin Capitalization Terhadap Penghindaran Pajak Pada Industri Barang Konsumsi Yang Terdaftar Di BEI 2019-2021, baik secara parsial maupun simultan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 30 perusahaan Industri Barang Konsumsi yang terdaftar di BEI sehingga diperoleh jumlah sampel sebanyak 90 sampel. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis data sekunder berupa laporan tahunan dari masing-masing perusahaan. Metode analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier berganda dengan menggunakan program aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel Likuiditas, Profitabilitas dan Thin Capitalization tidak berpengaruh secara parsial terhadap Penghindaran Pajak. Penelitian ini didukung dengan teori keagenan dan model penelitian dari peneliti sebelumnya.
Pengembangan Produk Helm Berdasarkan Kebutuhan Operasional di KRI dengan Menggunakan Metode Kansei Muhendi Muhendi; Edi Riesnandar; Achmad Achmad
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2721

Abstract

Berdasarkan penelitian pendahuluan terhadap kondisi helm baik dalam bentuk fisik maupun pemakaian pada KRI dapat diketahui bahwa bantalan kepala masih keras karena penyangga kepala dan menggunakan kain nilon; tidak menggunakan peredam suara pada telinga sehingga komunikasi antara personel KRI dengan personel yang lain kurang jelas; penggunaan HT/Handly Talky masih menggunakan tangan sehingga menyulitkan personel melakukan kegiatan lain; helm mudah miring pada saat dipakai sehingga sangat mudah terjatuh dan tidak sesuai dengan posisi kepala. Berdasarkan metode kansei, dapat diperoleh hasil perancangan helm operasional baru antara lain: terdapat kelengkapan helm yang terdiri dari bantalan spon di kepala, penutup telingga serta kelengkapan berkomunikasi di sebelah kanan; sudah menggunakan kedap suara pada telinga sehingga komunikasi anjungan dengan pengawak senjata lebih jelas; HT/Handly Talky sudah diintegrasikan ke helm sehingga pengawak senjata lebih bebas dan santai dalam memegang senjata serta fokus kepenembakan senjata; kemudahan dalam pemasangan dan pelepasan helm dimana pengkaitnya berukuran besar dan berada ditengah depan dengan pengunci otomatis serta fleksibel dari sisi antrophometri dimana sesuai dengan dimensi kepala baik panjang, lebar maupun lingkar personel. Produk perancangan ulang mempunyai nilai rata-rata kepuasan serta nilai ekonomis yang lebih besar dibanding produk helm yang lama, maka terbukti bahwa produk hasil rancangan ulang lebih disukai dibanding dengan produk yang lama bagi para personel TNI-AL khususnya yang berada di KRI.
Mobilitas Sosial pada Jabatan Fungsional Guru: Sebuah Analisis Kebijakan Pendidikan Uyung Amilul Ulum; Encep Syarifudin; Cucu Atikah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2722

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan pendidikan dalam bentuk Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2021 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah terkait dengan adanya peluang atau kesempatan untuk mobilitas sosial dalam hal ini perubahan strata atau tingkat jabatan yang dapat dimanfaatkan oleh guru dalam mengembangkan karir mereka sebagai staf fungsional maupun profesional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk analisis dokumen peraturan menteri. Hasil analisis tersebut diungkapkan dalam bentuk paparan data deskriptif kualitatif. Selanjutnya, data ini diinterpretasikan berdasarkan studi teori yang digunakan. Hasilnya, kebijakan ini tidak memberikan kesempatan secara bebas bagi guru untuk melakukan mobilitas sosial vertikal karena masa jabatan kepala sekolah terlalu lama. Sehingga guru harus berdiri dalam antrian menunggu giliran atau kesempatan untuk menduduki posisi tersebut. Selain itu, jarang terjadi kepala sekolah yang kembali menjadi guru biasa dan cenderung mengakhiri jabatan mereka hingga pensiun.
Perbedaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Mapping dan Discovery Learning terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Fiksi pada Siswa Kelas IV SDN Gugus Mahesa Jenar Hanik Ilyana Putri; Henny Dewi Koeswanti
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2723

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan antara penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Mapping dan Discovery Learning Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Fiksi Pada Siswa Kelas IV SD Gugus Mahesa Jenar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen jenis semu. Penelitian eksperimen semu adalah penelitian yang tidak dapat mengontrol semua variabel yang relevan. hasil analisis uji beda rata-rata (t- test) yang telah dilakukan, dapat dilihat bahwa nilai yang diperoleh dari t hitung adalah 4,090 dengan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 dan nilai df sebesar 30. Analisis tersebut menunjukkan bahwa nilai sig atau probabilitas < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan keterampilan menulis karangan narasi fiksi yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran Mind Mapping dan Discovery Learning pada siswa kelas IV SDN Gugus Mahesa Jenar Kecamatan Ambarawa Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2022/2023.

Page 201 of 235 | Total Record : 2350

 199   200   201   202   203 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue