cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kingkin Puput Kinant
Contact Email
alfabetaibu@gmail.com
Phone
+62895397008378
Journal Mail Official
alfabetaibu@gmail.com
Editorial Address
Jalan Citandui 46 Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Published by Universitas Insan Budi Utomo
ISSN : 26542587     EISSN : 2654735X     DOI : https://doi.org/10.33503/alfabeta.v3i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
ALFABETA menerima tulisan artikel berupa hasil penelitian maupun konseptual bidang linguistik, sastra, penilaian, dan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 96 Documents
 6   7   8   9   10 
Fungsi Partikel dalam Bahasa Jawa Dialek Pacitan Herlita Susanti
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : linguistic, literature, and teaching

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v6i2.3667

Abstract

Fungsi partikel dalam Bahasa Jawa dialek Pacitan adalah fokus dari penelitian ini dan permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Apa saja jenis-jenis partikel di dalam bahasa Jawa dialek Pacitan? (2)Bagaimana fungsi-fungsi partikel yang ada di dalam Bahasa Jawa Dialek Pacitan di dalam kalimat?. Berdasarkan permasalahan tersebut, tujuan penelitian ini adalah (1)Mendeskripsikan jenis-jenis partikel di dalam bahasa Jawa dialek Pacitan. (2)Mendeskripsikan fungsi-fungsi partikel di dalam Bahasa Jawa dialek Pacitan. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan analisis data metode padan. Teknik pengumpulan data yakni metode intuitif mengingat penulis merupakan penutur asli Bahasa Jawa dialek Pacitan. Hasil dari penelitian ini adalah partikel yang terdapat dalam Bahasa Jawa dialek Pacitan ada 6 jenis partikel, yakni: ritɛk, eram, mbok, wɛh, mǝn,, athek. Partikel diatas tidak ditemukan di bahasa Jawa dialek daerah lain. Terdapat 2 partikel yang berfungsi sebagai penghalus, dan terdapat 5 partikel yang berfungsi sebagai emphasis/penegas. Partikel ritek mempunyai dua fungsi yakni fungsi sebagai penghalus dan penegas.
Pengembangan Modul Elektronik ‘Flipbook’ Sebagai Bahan Ajar Pengayaan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris Ghea Suramita Firdaus; Sri Fatmaning Hartatik
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : linguistic, literature, and teaching

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v6i2.3679

Abstract

Penelitian dan Pengembangan ini dilakukan karena analisis kebutuhan menunjukkan bahwa penggunaan materi e-learning di SMPN 13 Malang belum diterapkan. Peneliti menggunakan prosedur penelitian dan pengembangan dengan prosedur yang dimodifikasi dari Borg and Gall. Instrumen dalam penelitian ini adalah rubrik penilaian validasi terkait materi dan desain produk, angket, dan lembar observasi penggunaan produk. Data yang terkumpul dikelompokkan menjadi dua, yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Data kualitatif diperoleh dari tanggapan para ahli, angket, dan lembar observasi penggunaan produk yang dibaca secara menyeluruh, dikelompokkan, dan diinterpretasikan. Interpretasi tersebut kemudian dibandingkan dan dikontraskan dengan ilmu yang ada. Sedangkan data kuantitatif akan dianalisis dengan menggunakan perhitungan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ahli materi memberikan penilaian akhir dengan rata-rata 3,20 dan menempatkan produk pada kategori valid. Demikian pula, ahli media juga mengklaim produk flipbook keterampilan menulis Bahasa Inggris yang dikembangkan sebagai produk valid dengan memberikan skor rata-rata 3,80. Lebih lanjut, hasil angket respon siswa menunjukkan bahwa 92.8% siswa mengakui bahwa flipbook yang dikembangkan membuat mereka termotivasi dalam pembelajaran keterampilan menulis karena produk ini tidak hanya menyajikan materi tetapi juga gambar-gambar menarik serta video yang bermakna. Mereka juga menyatakan bahwa flipbook juga ramah pengguna karena dapat diakses dengan mudah dari ponsel mereka. Selain itu, hasil uji coba dengan nilai rata-rata 89,10 menunjukkan bahwa produk ini tidak hanya meningkatkan minat siswa tetapi juga meningkatkan keterampilan siswa.
Tindak Tutur Direktik Pidato Persuasif Siswa Kelas IX SMP melalui TikTok Ismu Barokah Abror; Mukti Widayati; Nurnaningsih Nurnaningsih
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : linguistic, literature, and teaching

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v6i2.3682

Abstract

This study aims to describe the form of persuasive speech directive speech acts of grade IX MTsN 9 Gunungkidul students through TikTok. This type of research is descriptive qualitative. The data taken is speech that contains a form of directive speech act. The source of the data is persuasive speech videos of class IX students via TikTok. Data collection techniques use purposive sampling techniques. The instrument in this study is the researcher himself. The data collection method uses the listen method with free listening techniques, proficient involvement and record listening techniques. The technique of testing the validity of the data in this study by using source triangulation and method triangulation. Data analysis techniques use pragmatic analysis techniques. The results showed that of the 219 directive forms of speech found there were forms of asking (91), commanding (21), ordering (24), advising (71), and recommending (12). The directive speech act form asks to be marked with the words come, come, allow, please. The form of directive speech act reigns marked particle –lah, suffix –i, the word don't, must, oblige. The order directive speech act form is marked with the words hopefully, want, for, particle. The form of the act of advising uses the words should, should, so that, should, should, need, how good, and conjunctions cause and effect. The speech act form recommends using word several steps, in a way, doable, solutions to.
Pengembangan Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Memanfaatkan Aplikasi Daring Wordwall pada Siswa Kelas VIII A MTs Annur Al Huda Tajinan Malang Syahrul Gunawan; Susandi Susandi; Lis Susilawati
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : linguistic, literature, and teaching

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v6i2.3688

Abstract

The aim of this research is to determine the development of Indonesian language learning evaluation media by utilizing the online wordwall application for class VIII A students at MTs Annur Al Huda Tajinan Malang. The subjects of this research were students at MTs Annur Al Huda Tajinan class VIII A. By using the wordwall application, it is hoped that students will not get bored during teaching and learning activities. The instrument used to collect quantitative data in this research was through a validation process. There are six steps used in this research, namely (1) needs analysis; (2) planning; (3) production; (4) product validation; (5) product evaluation; (6) limited testing. The results of the research using the wordwall application obtained an average score from material experts of 4.4 or very good category and an average score of media experts of 4.5 or very good category, while the average score of language experts was 4.6 or very good category and the results of the respondents' questionnaire calculations with an average of 4.6 or very good category. Thus, it can be concluded according to material, media, language experts and from the results of student questionnaire calculations that research into developing evaluation media using the wordwall application is suitable for use in class VIII A MTs Annur Al Huda Tajinan Malang. Keywords: media, apps, wordwall
Analisis Makna Narit Maja Berdasarkan Bidang Agama dan Adat Istiadat dalam Masyarakat Bireuen Al Furqan; Wulanda Wulanda; Wirdatul Isnani; Azrul Rizki
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : linguistic, literature, and teaching

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v6i2.3699

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji makna narit maja berdasarkan bidang keagamaan dan adat istiadat dalam masyarakat Bireuen. Data narit maja diperoleh dari tuturan masyarakat Bireuen dan buku Narit Maja Aceh. Data dianalisis dengan pendekatan kualitatif dengan metode cakap dengan teknik pancing, sadap, catat, dan rekam serta kaji dokumen. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) dalam masyarakat Bireuen masih dilestarikan satra lisan berupa narit maja atau peribahasa sarana untuk menasehati, menegur, dan memberikan pelajaran berharga bagi masyarakat; (2) dalam hasil penelitian ditemukan sepuluh peribahasa yang diturukan masyarakat dalam bidang keagamaan. Makna yang terkandung dalam peribahasa tersebut bermakna tentang kehidupan sosial keagamaan yang tujukan sebagai nasihat, hanya satu peribahasa yang ditujukan untuk menegur dengan kata yang kasar; (3) peribahasa yang bereveren adat istiadat terdapat enam contoh peribahasa yang sering dituturkan masyarakat. Peribahasa yang bereveren adat istiadat di dalamnya banyak yang berisi pedoman hidup tentang memuliakan tamu, menjaga adat, menjadi pribadi yang baik dalam masyarakat dan tidak iri atas pencapaian orang lain. Pada peribahasa yang bereveren adat istiadat juga terdapat makna yang menegur dan mencela; (4) secara umum makna peribahasa yang berkembangan dalam tuturan masyarakat Bireuen berisi tentang nasihat keagamaan dan pedoman bagi manusia untuk menjalankan hidup sehari-hari dalam masyarakat.
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Di Kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan Tahun Ajaran 2023/2024 Nia Rusadi Silalahi; Tigor Sitohang; Beslina Afriani Siagian
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : linguistic, literature, and teaching

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v6i2.3729

Abstract

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan Tahun Ajaran 2023/2024 berjumlah 30 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain One-Grup Pretest-Posttest Design .Untuk memperoleh data digunakan penugasan menulis teks deskripsi di kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan sebelum model Contextual Teaching and Learning diperoleh skor terendah 35 dan skor tertinggi 85 dengan rata-rata 59,66 dan sesudah menggunakan model Contextual Teaching and Learning diperoleh skor terendah 45 dan skor tertinggi 95 dengan rata-rata 72,33. Berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan diperoleh Thitung = 4,127 dan Ttabel = 2,045 dengan taraf signifikan 5% = 2,045 menuju Thitung > Ttabel. maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa model Contextual Teaching and Learning berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks deskripsi kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan.

Page 10 of 10 | Total Record : 96

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 6 No 1 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 5 No 1 (2022): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 4 No 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 (2021): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 4 No 1 (2021): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 3 No 2 (2020): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 3 No 1 (2020): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 2 No 2 (2019): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 2 No 1 (2019): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 1 No 1 (2018): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya