cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Ridhwan
Contact Email
ridhwan@stai-tbh.ac.id
Phone
+6285271649607
Journal Mail Official
asatiza@stai-tbh.ac.id
Editorial Address
Jl. Gerilya No. 12 Tembilahan Barat, Riau 29213
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
Asatiza: Jurnal Pendidikan
Published by STAI Auliaurrasyidin Tembilahan
ISSN : 27210723     EISSN : 27163202     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal ini memuat tulisan hasil penelitian dan pemikiran tentang berbagai kajian dan implementasi teori di bidang Pendidikan. Jurnal ini bertujuan untuk mengkomunikasikan berbagai kajian Pendidikan seperti: hasil penelitian tentang Deradikalisasi Pendidikan Islam, Filsafat Pendidikan Islam, Kebijakan Pendidikan Islam, Gender dan Pendidikan Islam, serta bidang Pendidikan lainnya kepada masyarakat luas
Arjuna Subject : -
Articles 201 Documents
 11   12   13   14   15 
Minat Mahasiswa dalam Menghadiri Kegiatan Seminar Proposal di Sekolah Tinggi Agama Islam Auliaurrasyidin Tembilahan Kabupaten Indragiri Hilir Maskanah, Maskanah
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v1i2.85

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat mahasiswa dalam menghadiri kegiatan seminar proposal itu sangat penting bagi mahasiswa. Menghadiri seminar ini, tidak ada unsur paksaan dan atas keinginan sendiri. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Mahasiswa STAI Auliaurrasyidin Tembilahan yang telah mengikuti matakuliah metodologi penelitian yang berjumlah 1153 mahasiswa dengan sampel sebanyak 92 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara serta dokumentasi. Sedangkan teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisa deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus porsentase. Berdasarkan penelitian dan analisa data yang peneliti peroleh melalui rekapitulasi angket, diperoleh hasil bahwa minat mahasiswa dalam menghadiri kegiatan semiar proposal di STAI Auliaurrasyidin Tembilahan dikategorikan “baik” karena mencapai angka perentasi 66,67 yaitu terletak pada interval 61-80%.
Peranan Perpustakaan Harun Al-Rasyid dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa di Sekolah Tinggi Agama Islam Auliaurrasyidin Tembilahan Aysyah , Siti
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v1i2.88

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peranan Perpustakaan Harun Al-Rasyid dalam meningkatkan motivasi belajar Mahasiswa di sekolah Tinggi Agama Islam Auliaurrasyidin Tembilahan. Jenis penelitian ini adalah deskriptip Kualitatif. Subjek penelitian yaitu pustakawan dan Mahasiswa PAI Tahun ajaran 2019-2020 semester III, V, VII berjumlah 368 Mahasiswa, dengan jumlah sampel 79 mahasiswa yang diambil dengan teknik Random Sampling. Tenik pengumpulan data yang digunakan adalah Angket, Wawancara dan Dokumentasi serta teknik analisis data diukur dengan persentase. Hasil penelelitian dari Peranan Perpustakaan Harun Al-Rasyid dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa di Sekolah Tinggi Agama Islam Auliaurrasyidin Tembilahan persentase 72,81% tergolong “BAIK” berdasarkan kategori interval persentase 61-80%. Faktor-faktor yang mempengaruhinya adalah :Perpustakaan dijadikan sebagai sumber informasi, perpustakaan sebagai media yang berfungsi mengembangkan ilmu pengetahuan, untuk mencari tugas dan mendalami bahan atau bidang pengetahuan yang diberikan oleh dosen.
Pelaksanaan Pembelajaran Konstrutivistik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 011 Pekan Arba Kecamatan Tembilahan Asniah, Asniah
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v1i2.89

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran konstruktivistik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, serta untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran konstruktivistik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 011 Pekan Arba Kecamatan Tembilahan. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 011 Pekan Arba Kecamatan Tembilahan. Objek dalam penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran konstruktivistik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 011 Pekan Arba Kecamatan Tembilahan.Populasi dalam penelitian ini adalah 3 orang guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisa dengan menggunakan rumus persentase P=F/N x 100%. Dari hasil analisa data dapat disimpulkan bahwa Pelaksanaan pembelajaran konstruktivistik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 011 Pekan Arba Kecamatan Tembilahan, mencapai angka 59,03% dan dikategorikan cukup baik, karena angka 59,03% terletak pada interval 41%-60%. Adapun faktor-faktor yang mendukung adalah sebagai berikut: Guru telah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan. Guru sudah menjelaskan tugas yang harus dilakukan siswa disertai contoh. Guru menyuruh siswa mengajukan dan menjawab pertanyaan. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran. Guru telah melakukan evaluasi diakhir pembelajaran.
Pengaruh Metode Scramble Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Negeri 007 Tembilahan Hilir Kecamatan Tembilahan Kabupaten Indragiri Hilir Oktavia, Yenni
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v1i2.90

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh antara penggunaan metode scramble dengan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri 007 Tembilan Hilir. Manfaat penelitian ini adalah Sebagai bahan informasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan metode mengajar guru dengan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri 007 Tembilan Hilir. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran dan Siswa kelas IV, V, dan VI di Sekolah Dasar Negeri 007 Tembilan Hilir. Sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah pengunaan metode scramble. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dan dokumentasi, teknik analisa data dengan rumus uji t. Hasil penelitian pada taraf signifikansi 5% t,-ttabel ≤ thitung,atau -1,994 ≤ -60,64. Dengan kesimpulan terdapat pengaruh penggunaan metode scramble terhadap hasil belajar siswa pada kelas IV, V,VI di Sekolah Dasar Negeri 007 Tembilahan Hilir.
Pendidik Millenial di Era Globalisasi Nuriyati, Tuti; Chanifudin, Chanifudin
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v1i3.118

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mendeskripsikan kondisi objektif pendidikan millenial di era globalisasi, (2) untuk mendeskripsikan peran pendidik millennial di era globalisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Kemudian metode penelitiannya menggunakan metode deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah library research (studi pustaka). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) era globalisasi membuat perubahan budaya dalam pendidikan di mana peserta didik dapat dengan cepat mengakses informasi, menjadikan pendidik bukan lagi satu-satunya orang yang paling well-informed terhadap berbagai informasi dan pengetahuan, (2) seorang pendidik untuk melaksanakan perannya dalam pembelajaran di era globalisasi harus berbasis learning to know, learning to do, learning to be, learning to live together
Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Koperatif Teams-Games-Tournament (TGT) Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Tembilahan Chairhany, Sitie
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v1i3.119

Abstract

Penelitian Tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran koperatif Teams-Games-Tournament (TGT) terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Tembilahan. Penelitian ini dilakukan sehubungan dengan rendahnya motivasi siswa dalam pembelajaran matematika.Selain itu ketuntasan hasil belajar siswa juga belum memuaskan karena ketika setiap diadakan ulangan harian masih banyak siswa yang harus mengikuti program remedial.Teknik dalam pengumpulan data peneliti menggunakan hasil observasi dan nilai ulangan harian.Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak dua siklus.Siklus 2 dilaksanakan sebagai penyempurna siklus 1.Pembelajaran menggunakan metode Teams-Games-Tournament (TGT) ini diikuti oleh 30 siswa.Hasil observasi menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran koperatif Teams-Games-Tournament (TGT) terjadi peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa.Jika pada siklus 1 siswa dengan motivasi belajar siswa terkategori baik berjumlah 2 orang (6,67%), cukup8 orang (26,67%), kurang2orang (6,67%) dan kurang sekali berjumlah 18 orang (60%). Setelah mendapatkan perlakuan tindakan pada akhir siklus 2 jumlahnya meningkat menjadi 25 siswa (83,33%) motivasi siswa baik dan5 orang siswa (16,67 %) motivasi belajar siswa cukup. Artinya terjadi peningkatan motivasi baik mencapai 76,66 %.Untuk hasil belajar siswa, yang berhasil mencapai KKM (70) pada awal siklus 1 siswa yang tuntas berjumlah 4 siswa (13,33%), dan yang belum tuntas sejumlah 26 siswa (86,67 %), kemudian pada akhir siklus 2 ketuntasan siswa meningkat menjadi 30 siswa (100%) artinya dengan perlakuan Teams-Games-Tournament (TGT), ketuntasan siswa meningkat 86,67 %.Bagi rekan guru yang akan melakukan penelitian serupa, hal yang perlu diperhatikan adalah penyusunan rencana pembelajaran harus benar – benar mempertimbangkan ketersediaan waktu karena metode Teams-Games-Tournament (TGT)membutuhkan waktu yang lama. Penyusunan tugas siswa juga harus benar – benar sistematis sehingga tingkat kesulitan, cakupan materi antara satu siswa dengan siswa lainnya relatif berimbang. Selain itu, tidak semua materi pembelajaran dapat relevan dengan metodeTeams-Games-Tournament (TGT)sehingga pemilihan yang materi sesuai menjadi hal penting. Pembentukan kelompok – kelompok belajar sebaiknya menggunakan strategi yang tepat karena akan berdampak pada kinerja kelompok belajar tersebut.
Konsep Pendidikan Multikultural Perspektif Al-Qur'an Surah Al-Baqarah Ayat 213 Ismail, Shalahudin; Zahrudin, Mamun; Ruswandi, Uus; Hadiana, Eri
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v1i3.123

Abstract

Al-Qur’an sebagai petunjuk yang universal berisi pedoman dan pokok-pokok peraturan yang sangat dibutuhkan manusia untuk mengatur kehidupannya, baik yang berhubungan dengan keimanan, maupun peraturan-peraturan yang mengatur tingkah laku dan tata cara hidup manusia baik secara personal maupun komunal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji mengenai konsep pendidikan multikultural yang terdapat dalam al-Qur’an surah al-Baqoroh ayat 213. Adapun metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif serta dengan pendekatan tafsir maudhu‟i (tematik). Dari sekian banyak petunjuk yang terdapat dalam al-Qur’an, terdapat dalam surah al-Baqoroh ayat 213 yang berisi nilai-nilai pendidikan multikulturan antara lain; mau belajar dalam perbedaan, kebebasan dalam berpendapat, serta memiliki sifat saling menghargai dan menghormati.
Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Sekolah Syahidin, Syahidin
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v1i3.163

Abstract

Literacy will affect the nation's competitiveness in global competition. Literacy skills are very important for the success of individuals and countries at the level of knowledge-based economy in the future global field. This provides reinforcement that the mandatory reading curriculum is applied in Indonesian education. Literacy at SMAN 1 Bunguran North East, Natuna Regency, Riau Islands Province is beneficial for the formation of noble character, fostering a love of reading, stimulating the growth of reading activities outside of school, adding knowledge, and opening up ideas. Literacy is applied in the form of socialization has been carried out to educators, students, to complement reading materials that are already difficult to obtain, presenting digital libraries that are in accordance with the needs of current technological developments. Participants who visit the library will get door prizes, in addition, every two years, there will be announcements about “Duta Baca”. For library development, there are Suggestion Boxes to be filled in by visitors who wish to submit suggestions.
Penerapan Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Madrasah Aliyah Nurul Islam Belantaraya Kecamatan Gaung Rahmah, Ajah
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v1i3.167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Penerapan Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Madrasah Aliyah Nurul Islam Belantaraya Kecamatan Gaung. Dan bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan guru dalam pengelolaan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di madrasah aliyah nurul islam belantaraya kecamatan gaung. Penelitian ini Di Madrasah Aliyah Nurul Islam Belantaraya Kecamatan Gaung. Populasi dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan yang berjumlah 1 guru dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisa data dengan menggunakan persentase. Berdasarkan pembahasan penelitian yang telah penulis lakukan, maka dapat di tarik kesimpulan bahwa Penerapan Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Madrasah Aliyah Nurul Islam Belantaraya Kecamatan Gaung mencapai angka persentase 79,73% dan dapat di kategorikan “baik“ karena berada pada interval 61%-80%. Hal tersebut di pengaruhi beberapa faktor, yaitu Guru kadang-kadang Memperbaiki soal yang tidak valid di karenakan kuranganya buku. Sebagian besar guru melakukan evaluasi hasil tindak lanjut.
Profil Guru Ideal dalam Perspektif Siswa Madrasah Aliyah Monica, Anis
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v1i3.168

Abstract

Profil Guru yang ideal adalah sosok sesorang yang menunjukkan kemampuan dalam melaksanakan tugas nya sesuai empat kompetensi, yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi sosian dan kompetensi kepribadian. Tugas dan fungsi guru mengajar, mendidik, membina, kemampuan memberi bimbingan terhadap orang lain seperti siswa, dan mampu memberi suri tauladan kepada siswa, orangtua siswa dan masyarakat. Penelitian ini dianalisa dan dideskripsikan dengan pola fikir induktif ke deduktif. Selanjutnya data kualitatif akan diubah ke dalam angka dengan cara mempresentasekannya sesuai dengan frekuensi yang didapatkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kriteria tinggi, sedang atau rendah profil guru ideal dalam perspektif siswa Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiyah Kabupaten Indragiri Hilir Propinsi Riau. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiyah Kabupaten Indragiri hilir Propinsi Riau dengan jumlah sampel sebanyak 47 siswa di batasi hanya di Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiyah Kotabaru Kecamatan Keritang kabupaten Indragiri Hilir Propinsi Riau. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisa deskriptif. Berdasarkan penelitian dan analisa data yang peneliti peroleh melalui rekapitulasi angket, diperoleh hasil bahwa Profil guru ideal Dalam Perspektif Siswa Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiyah Kotabaru Kecamatan Keritang kabupaten Indragiri Hilir Propinsi Riau. dikategorikan sangat tinggi dengan persentase 85,84 % yaitu terletak pada interval 81-100%.

Page 13 of 21 | Total Record : 201

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 3 (2025): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2025): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2025): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2024): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2024): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2023): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2023): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2022): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2022): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2022): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2021): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2021): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan More Issue