cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yolanda Pahrul
Contact Email
yolandapahrul@gmail.com
Phone
+6285263913430
Journal Mail Official
journalteacher59@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal On Teacher Education (Jote)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26861895     EISSN : 26861798     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
The teacher education journal is a place for researchers to develop their competencies in the fields of research, education and community service. This journal is related to the world of general education such as early childhood education, educational psychology, primary school teacher education, mathematics education, physics education, chemical education, management education, educational guidance and counseling and other practical studies. Journal On Teacher Education publish publications twice a year, in September and March. This journal is registered with E-ISSN: 2686-1798 and P-ISSN: 2686-1895.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 857 Documents
 35   36   37   38   39 
Sepak Bola Piala AFF U-18 di Stasiun Televisi Indosiar Sakrim Sakrim; Ria Kristia Fatmasari
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9393

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis dan mendeskripsikan perubahan makna dari perubahan makna meluas, menyempit, pengasaran, penghalusan, dan perubabahan total, dan juga makna kias yang terdapat dalam piala AFF U-18 di stasiun televisi indosiar dengan menggunakan kajian semantik. Pendekatan yang digunakan untuk meneliti perubahan makna bahasa komentator sepak bola piala AFF U-18 di stasiun televisi indosiar adalah pendekatan kualitatif. Berdasarkan perubahan makna bahasa yang digunakan oleh tuturan komentator sepak bola, ditemukan sebanyak 34 kata yang mengalami perubaha makna, perubahan makna meluas terdiri atas 10 kata, perubahan makna menyempit ditemukan sebanyak 2 kata, perubahan makna berubah total sebanyak 14 kata, perubahan makna penghalusan ditemukan hanya 1 kata dan perubahan makna pengasaran ditemukan sebanyak 8 kata. Sedangkan makna kias yang terdapat dalam tuturan bahasa komentator sepak bola piala AFF U-18 di stasiun televisi indosiar ditemukan sebanyak 16 kata, terdiri atas makna kiasan persamaan/ simile 2 kata, kemudian hiperbola 8 kata, makna kiasan personifikasi 2 kata, kiasan sinekdoke 1 kata dan makna kiasan antonimia 3 kata.
Students’ Listening Difficulties in Virtual Classroom: A Case Study in English Department of Hkbp Nommensen University Fenty Debora Napitupulu; Febrika Dwi Lestari
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kesulitan yang dihadapi oleh siswa di kelas virtual mendengarkan. Sebanyak 40 siswa terlibat dalam penelitian ini. Penulis menerapkan metode kualitatif dengan kuesioner dan wawancara semi-terstruktur sebagai alat utama penelitian untuk mengumpulkan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa dalam menyimak kelas virtual dibagi menjadi 3 bagian utama kesulitan isi materi, kesulitan pendengar/siswa, dan kesulitan pengaturan fisik. Temuan menunjukkan bahwa pengetahuan kosa kata, aksen pembicara, kecepatan bicara, kurangnya konsentrasi, dan kualitas materi rekaman adalah masalah utama yang dihadapi siswa. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa ketika siswa mengalami kesulitan belajar menggunakan kelas virtual, mereka tidak menikmatinya dan tidak termotivasi untuk mempelajari materi menyimak. Pembelajaran menyimak dengan hasil virtual perlu lebih ditingkatkan lagi. Dosen perlu menyadari tantangan belajar mahasiswa. Dosen dapat membantu mahasiswa dalam menciptakan strategi pembelajaran yang efisien dan pada akhirnya meningkatkan keterampilan mendengar bahasa Inggris dan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang tantangan belajar mereka.
Pengembangan Modul Praktikum Virtual pada Materi Usaha dan Energi Ika Sari Fitriana; Asmiati Asmiati; Winna dharmayanti
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9409

Abstract

Keberadan sebuah laboratorium memiliki peran penting dalam proses pembelajaran. Pesatnya perkembangan dunia teknologi informasi dan komunikasi (TIK) memberikan peluang penggunaan komputer sebagai laboratorium virtual. Salah satu simulasi komputer yang dapat digunakan adalah Physics Education and Technology (PhET). Simulasi PhET membuat model konseptual fisis yang mudah dimengerti peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengembangan modul praktikum virtual materi usaha dan energi menggunakan simulasi PhET (Energy Skate Park) dan mengetahui tingkat efektifitas penggunaan modul tersebut. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Research & Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Four D Model) yang terdiri dari 4 tahap yaitu tahap pendefinisian, tahap perencanaan, tahap pengembangan dan tahap penyebaran. Hasil validasi isi didapatkan rata-rata sebesar 89,6%. Hasil uji coba lapangan menunjukkan respon yang sangat positif terhadap penggunaan modul praktikum virtual dengan persentase sebesar 87%. Hal ini menunjukkan buku panduan praktikum yang dikembangan sangat layak untuk digunakan.
Efektivitas Metode Resitasi terhadap Keterampilan Menyimak pada Siswa Kelas IV SDN 157 Palembang Rantika Mayangsari; Dessy Wardiah; Ali Fakhrudin
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9423

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode resitasi terhadap keterampilan  menyimak Siswa kelas IV SDN 157 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian  eksperimen dengan desain pretest-posttest control Group Design. Sampel penelitian yaitu Sampling Purposive,  mengunakan dua kelas yang nilainya masih tergolong rendah. Pengumpulan data dengan observasi, tes. Data yang diperoleh dianalisis  mengunakan uji N-Gain dan uji t (independent t test). Berdasarkan hasil penelitian, terdapat peningkatan hasil belajar pada siswa kelas eksperimen melalui tes keterampilan menyimak mengunakan metode resitasi dengan nilai rata-rata yaitu pretest  63 dan posttest 86 kategori tuntas. Sedangkan  kelas kontrol dengan nilai rata-rata yaitu pretest 57 dan posttest 61 kategori belum tuntas. Hal tersebut juga perkuat dengan hasil uji N-Gain yaitu eksperimen 0.58 > kontrol  0.06. Selanjutnya uji t (independent t test) bahwa nilai 10.199 >  2.009, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas metode resitasi terhadap keterampilan menyimak siswa kelas eksperimen.
Efektivitas Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik Menggunakan Metode Group Investigation Terhadap Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII Sity Rahmy Maulidya
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v3i2.9427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika dengan menggunakan metode Group Investigation (GI) melalui pendekatan matematika realistik terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain Control Group Pretest-Posttest. Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel bebas berupa pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) melalui pendekatan matematika realistik dan pembelajaran konvensional, dan variabel terikat yaitu komunikasi matematis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP Muhammadiyah 3 Depok yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 140 orang. Terpilih kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol dengan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes, kemudian hasil tes tersebut telah diuji normalitas dan homogenitas untuk selanjutnya dianalisis melalui Independent Sample T-Tes dengan bantuan software SPSS 16.0. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh bahwa pembelajaran matematika menggunakan metode Group Investigation (GI) dengan pendekatan matematika realistik lebih efektif terhadap komunikasi matematis siswa.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Biologi Berbasis Pendekatan Scientific pada Materi Sistem Organisasi Kehidupan Margaretha Nona Eci; Sukarman Hadi Jaya Putra; Yohanes Nonga Bunga
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9439

Abstract

Media pembelajaran yang menarik adalah media pembelajaran yang dapat menarik minat peserta didik untuk ikut dalam pembalajaran tersebut tanpa ada rasa bosan. Media tersebut juga harus disesuaikan dengan materi yang ada dan tujuan pembelajaran. Penelitian ini adalah menganalisis kerangka pengembangan dan kelayakan media LKPD berbasis pendekatan scientific pada materi sistem organisasi kehidupan. Penelitian ini dilakukan di SMPK Susila Koting. Jenis penelitian berupa pengembangan atau Research and Develompment dengan model 4D. Hasil penelitian menunjukan bahwa produk LKPD berbasis pendekatan scientific dinyatakan sangat valid dengan nilai validitas 86,4%. Nilai hasil uji tahap 1 pada kelayakan LKPD dengan pendekatan scientific adalah masing-masing sebesar 70,4% dan 90% dengan kategori layak. Nilai hasil uji tahap 2 pada kelayakan LKPD dengan pendekatan scientific adalah masing-masing sebesar 92,638% dan 97,72% dengan kategori sangat layak. Produk LKPD berbasis pendekatan scientific ini layak digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah setingkat SMP/MTS kelas VII semester gasal.
Analisis Kemampuan Menggunakan Kosakata dalam Menyusun Kalimat Majemuk Desi Marlina Sari; M. Taheri Akhbar; Nora Surmilasari
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9489

Abstract

Dalam menyusun kalimat majemuk, siswa harus memahami unsur-unsur yang harus ada di dalamnya, yaitu induk kalimat (ik), dan anak kalimat (ak) serta penggunaan kosakata yang tepat.Maka diperlukan untuk menganalisis tingkat kemampuan  siswa menggunakan kosakata dalam menyusun kalimat majemuk bertingkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa menggunakan kosakata dalam menyusun kalimat majemuk bertingkat kelas V SD Negeri 6 Palembang.Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, sumber data penelitian: Tes, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data penelitian: reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah: Siswa yang termasuk ke dalam kategori sangat baik berjumlah 14 siswa atau sebanyak 53,84%, siswa yang termasuk kategori baik berjumlah 11 siswa atau sebanyak 42,30%, tidak terdapat siswa yang termasuk ke dalam kategori cukup, terdapat 1 siswa yang masuk ke dalam kategori kurang atau sebanyak 3,84%, dan tidak ada satupun siswa yang termasuk kategori gagal.
Pengembangan Modul Bahasa Inggris Tema Covid-19 Kartina Rahmadhani Rambe; Muhammad Reza Pahlevi
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9493

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuat modul Bahasa Inggris terkait Covid-19 bagi mahasiswa S1 PGSD. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R dan D) menurut model Rowntree, yang terdiri dari tahap perencanaan, pengembangan dan evaluasi. Pada tahap evaluasi digunakan model evaluasi formatif Tessmer dengan tahapan evaluasi diri, evaluasi ahli, evaluasi individu dan evaluasi kelompok. Hasil evaluasi tahap self-assessment dilakukan beberapa kali dengan versi modul, yang diuji tingkat validasinya oleh tim validasi. Pada tahap reviewer, modul tergolong valid dengan rata-rata validasi isi 0,82, validasi format 0,84 dan validasi penyajian 0,84. Pada tahap evaluasi individu, dengan sampel acak sebanyak 3 mahasiswa, hasil jawaban angket yang dikembangkan ketiga siswa tersebut tergolong praktis. Pada tahap penilaian kelompok kecil, sebagai sampel 9 mahasiswa, hasil survei tanggapan mahasiswa terhadap modul menggambarkan relevansi praktis sebagai bahan ajar rata-rata 82,3%. Berdasarkan hasil tahap evaluasi dapat dinyatakan bahwa modul yang dikembangkan telah diuji kepraktisannya untuk digunakan sebagai media pembelajaran.
The Correlation Between Students’ Interest and Their Achievement in Learning English Irna Wahyuni
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9499

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara minatsiswa(x) dan pencapaian nilai dalam pembelajaran BahasaInggris (y). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N 1 2x11 Kayutanam 2020-2021 dengan jumlah populasi 125 siswa. Teknik sampel dalam penelitian ini menggunakan Random Sampling. Untuk mengetahui hubungan antara minatsiswa dan pencapaian nilai dalam pembelajaran Bahasa Inggris, peneliti melakukan proses data dengan menggunakan korelasi product moment, yang didapat koefisien korelasi antara dua variabel yaitu 0,702 dengan korelasi indeks pada thitung 5.3 dan t tabel adalah 2.048 untuk ? = 0,05. Jadi, kesimpulan bahwa koefisien korelasi antara dua variabel (rxy) t-hitung lebih besar dari t-tabel, berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan kata lain, adanya signifikan korelasi 0,702 (70%) antara penguasaan minatsiswa dan pencapaian nilai dalam pembelajaran Bahasa Inggris di kelas XSMAN 1 2x11 Kayutanam, pada tahun akademik 2020/2021.
Analisis Pelaksanaan Praktikum Sukma Wahyu Wijayanti; Lina Asnamawati; Ana Nurmalia
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9576

Abstract

Tujuan dari penelitian ini terdiri dari keterlaksanaan perencanaan Praktikum IPA di UPBJJ-UT; Persiapaan pelaksanaan Praktikum IPA di tinjau dari pihak UPBJJ, mitra, dan mahasiswa. Serta kendala yang muncul selama UPBJJ melakukan perencanaan pelaksanaan Praktikum IPA. Pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sample didapat 13 responden. Penelitian di analisa secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukan kendala yang adalah sulitnya menyesuaikan jadwal pelaksanaan praktikum dengan kesibukan mahasiswa serta masih sangat diperlukan komunikasi yang optimal untuk memberikan informasi kepada mahasiswa mengenai jadwal dan lokasi praktikum serta; Solusi yang ditempuh adalah pihak UPBJJ-UT menginfromasikan jadwal dan lokasi praktikum kepada mahasiswa melalui sms, email dan membentuk grup whatsapp sebagai media berbagai informasi dan alat kontrol bagi UPBJJ-UT dalam memberikan layanan bantuan kepada mahasiswa terkait persiapan dan pelaksanaan praktikum.

Page 37 of 86 | Total Record : 857

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 4 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 3 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 2 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 1 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 4 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 3 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 1 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 2 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 1 (2019): Journal On Teacher Education More Issue