Journal On Teacher Education (Jote)
The teacher education journal is a place for researchers to develop their competencies in the fields of research, education and community service. This journal is related to the world of general education such as early childhood education, educational psychology, primary school teacher education, mathematics education, physics education, chemical education, management education, educational guidance and counseling and other practical studies. Journal On Teacher Education publish publications twice a year, in September and March. This journal is registered with E-ISSN: 2686-1798 and P-ISSN: 2686-1895.
Articles
857 Documents
<![CDATA[Efektifitas Penerapan Metode Problem Based Learning Berbasis Media Video terhadap Motivasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Nayu Sande Putri Khairanisyah]]>;
<![CDATA[Maharani Oktavia]]>;
<![CDATA[Ali Fakhrudin]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v4i2.8998
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dan penerapan metode Problem Based Learning berbasis media video pada pembelajaran IPS materi kenampakan alam kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif ekperimen dengan menggunakan metode True Experimental Design dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 95 Palembang dengan teknik pemilihan sampel yaitu random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan bantuan SPSS 25. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh pada motivasi belajar siswa kelas eksperimen nilai rata-rata pretest sebesar 56,5 dan rata-rata hasil posttest sebesar 80,7. dan hasil uji T menunjukkan thitung > ttabel (6.197 > 2.015) maka Ho ditolak dan Ha diterima dengan pernyataan terdapat efektifitas yang signifikan antara keberhasilan metode PBL berbasis media video terhadap motivasi belajar materi kenampakan alam kelas V SDN 95 palembang]]>
<![CDATA[Efektifitas Model Pembelajaran Kontekstual dan Inkuiri terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Dwi Yulianti]]>;
<![CDATA[Gamaliel Septian Airlanda]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v4i2.9036
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran kontekstual dan inkuiri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa kelas 5 Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain penelitian yang digunakan yaitu desain penelitian nonequivalent control group design. Subjek dari penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar kelas 5 dari SDN Purworejo dan SDN Dersansari 02. Teknik penggumpulan data dengan menggunakan teknik tes dan analisis data menggunakan uji t. Hasil dari penelitian ini nilai sig. 2 tailed 0,005 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan model pembelajaran kontekstual lebih unggul atau dapat dikatakan lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.]]>
<![CDATA[Penerapan Blended Learning sebagai Alternatif Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era 4.0 ]]>
<![CDATA[Unik Hanifah Salsabila]]>;
<![CDATA[Safira Rona Mahmudah]]>;
<![CDATA[Adinda Icha Rohmadani]]>;
<![CDATA[Nur Husna Atikah]]>;
<![CDATA[Anggi Pratiwi]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v4i2.9041
<![CDATA[Kondisi dunia di waktu ini mulai memasuki era industri generasi 4.0 yang memiliki ciri peningkatan konektivitas, korelasi, kemajuan sistem pada digital, dan kecerdasan artifisial. Tujuan dari artikel ini yaitu untuk mengetahui penggunaan blended learning sebagai alternatif untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam di industri 4.0. Penelitian ini menggunanakan penelitian kualitatif yang berbentuk kepustakaan. Sumber data yang diperoleh untuk artikel ini yakni jurnal artikel dan buku yang membahas terkait era 4.0, Pendidikan Agama Islam, dan blended learning. Teknik pengumpulan data dengan mencari referensi terkait era 4.0, Pendidikan Agama Islam, dan blended learning, baik secara manual maupun digital. Hasil dari penelitian ini yaitu bahwa blended learning dinilai sebagai alternatif yang digunakan di tengah kondisi Covid-19. Oleh sebab itu, penerapan blended learning menjadi salah satu cara untuk menangani permasalahan pembelajaran di kondisi Covid-19.]]>
<![CDATA[Optimalisasi Layanan Bimbingan Konseling terhadap Masyarakat Desa Stabat Lama dalam Peningkatan Ubudiyah ]]>
<![CDATA[Ahmad Syarqawi]]>;
<![CDATA[Addini Putri Devani]]>;
<![CDATA[Bella Ranti Ramsari Pohan]]>;
<![CDATA[Cahaya Annisa Islami Lubis]]>;
<![CDATA[Niswatul Baroroh]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v4i2.9068
<![CDATA[Pemberian bimbingan konseling adalah suatu proses memberi bantuan yang diberikan kepada siswa secara terus menerus supaya tercapai kemandirian dalam pemahaman diri, sehingga siswa sanggup mengarahkan dirinya sesuai dengan tuntutan dan keadaan limgkungaan sekolah, masyarakat dan keluarga. Ubudiyah adalah segala bentuk ibadah yang dikerjakan untuk mendapat nilai atau pahala lebih disertai dengan ridho dari Allah Swt. Tujuan penelitian ini adanya bimbingan dan konseling terhadap peningkatan ubudiyah diharapkan meningkatkan ketakwaan kepada Allah Swt dimana dalam penerapannya adalah dengan mengawasi, mengajak, menggandeng dan memberikan contoh mengenai ibadah yang dilakukan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Kesimpulan pada penelitian ini kegiatan yang bisa dilakukan dalam meningkatkan ubudiyah pada masyarakat desa stabat lama, diantaranya: Sholat berjamaah, di Masjid Al-Ikwaniyah, shalat berjamaah diprogramkan sebagai kegiatan ubudiyah pokok yang ditekankan kepada jamaah untuk melaksanakannya. Istighatsah merupakan kegiatan keagamaan yang tujuannya adalah memohon sesuatu kepada Allah. Kegiatan puasa sunnah di Masjid Al-Ikhlashiyah ini diarahkan untuk menjadi program ubudiyah dengan menganjurkan seluruh jamaah untuk berpuasa.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Empat Pilar Kebangsaan Sebagai Instrumen Pemersatu Bangsa ]]>
<![CDATA[Burhanuddin Burhanuddin]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v4i1.9069
<![CDATA[Upaya pemahaman sejarah oleh warga Negara merupakan bagian dari usaha menempatkan bangsa dalam konteks perubahan zaman yang terus berlangsung, sehingga sumber-sumber sejarah akan dapat dijadikan sebagai pemersatu dan pengikat identitas bangsa di tengah perkembangan hubungan dunia internasional. Rangkaian sejarah itu menggambarkan ikhtiar kolektif bangsa membebaskan diri dari imperialisme dalam rangka membangun jiwa dan raga sebagai suatu bangsa, yaitu bangsa Indonesia. Makna yang terkandung dalam pidato tersebut, memberikan pesan kepada generasi penerus bangsa untuk bahu-membahu membangun bangsa dalam kerangka persatuan. Dengan bersatu, Bangsa Indonesia siap menghadapi kemjuan dan perkembangan dunia internasional, sehingga tujuan Negara sebagaimana termaktub dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 akan tercapai.]]>
<![CDATA[Pengembangan Dimensi-dimensi Kemanusiaan melalui Penerapan High Touch dalam Proses Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Burhanuddin Burhanuddin]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v3i2.9070
<![CDATA[Upaya pengembangan dimensi-dimensi kemanusiaan yang mencakup dimensi kefitrahan, keindividualan, kesosialan, kesusilaan serta dimensi keberagamaan sangat penting dalam pencapaian tujuan pendidikan. Upaya pengembangan dimensi-dimensi kemanusiaan tersebut dapat dilakukan melalui penerapan high touch dalam proses pembelajaran yang mencakup pengakuan, kasih sayang dan kelembutan, penguatan, pengarahan, ketegasan yang mendidik serta keteladanan. Namun kenyataannya di sekolah, penerapan high touch tersebut masih rendah, sehingga proses pembelajaran belum sepenuhnya mampu menjadi wahana dalam mengembangkan dimensi-dimensi kemanusiaan peserta didik tersebut.]]>
<![CDATA[Upaya Pemantapan Membaca Al-Qur’an di Bumrungsuksa School, Thailand ]]>
<![CDATA[Frida Sari Samosir]]>;
<![CDATA[Zailani Zailani]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v4i2.9109
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi upaya-upaya yang dilakukan dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an dengan menggunakan metode Iqra’dalam di Bumrungsuksa Islamic Boarding School, Thailand. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Peneliti terjun langsung kelapangan mengamati dan menilai proses pelaksanan pembelajaran membaca Al-Qur’an dengan penggunakaan metode Iqra’ dalam upaya pemantapan membaca Al-Qur’an. Hasil penelitian ini adalah metode Iqra’ yang digunakan peneliti merupakan metode yang cukup efektif diimplementasikan dalam pembelajaran membaca Al-Quran. Adapun kemampuan siswa yang dapat ditingkatkan adalah siswa mampu mengucapkan huruf hijaiyah sesuai dengan tempat keluarnya masing-masing, siswa dapat membaca panjang pendeknya huruf dengan benar, dan beberapa siswa juga dapat menguasai hukum bacaan qalqalah, dan ilmu tajwid lainnya.]]>
<![CDATA[Students’ Perception on Synchronous Video Conferenced-Based English Course ]]>
<![CDATA[Yuliana Friska]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v4i2.9122
<![CDATA[Penggunaan konferensi video dalam pendidikan tinggi telah meningkat secara signifikan dalam beberapa tahun terakhir meskipun ada informasi yang terbatas tentang bagaimana pembelajaran tersebut dirasakan oleh mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menginvestigasi persepsi mahasiswa pada pembelajaran bahasa Inggris berbasis konferensi video sinkron. Partisipan dalam penelitian ini adalah sepuluh mahasiswa jurusan non-Bahasa Inggris Universitas Pamulang. Data dikumpulkan melalui kuesioner, dan wawancara. Pertanyaan-pertanyaan tersebut melibatkan interaksi kelas, proses belajar mengajar, dan aspek psikologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta cenderung memiliki persepsi negatif terhadap penggunaan synchronous video conference selama perkuliahan karena kurangnya interaksi. Meskipun beberapa siswa merasakan manfaat konferensi video sinkron dalam proses belajar mengajar, mayoritas peserta percaya bahwa kursus bahasa Inggris harus dilakukan di ruang kelas tradisional karena akan membantu interaksi dan proses belajar mengajar menjadi lebih baik. Dalam hal aspek psikologis, sebagian besar mahasiswa merasa senang pada awalnya, sebaliknya mereka tidak percaya diri dan pasif selama perkuliahan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru Pada Sekolah Dasar Swasta (SDS) Islam Terpadu Al Munadi ]]>
<![CDATA[Lukman Nasution]]>;
<![CDATA[Seila Rizkina]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v4i2.9156
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Swasta (SDS) Islam Terpadu Al Munadi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif melalui penyebaran kuesioner sebagai perhitungan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang berada di Sekolah Dasar Swasta (SDS) Islam Terpadu Al Munadi yang berjumlah 31 guru. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh antara profesionalisme guru terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Swasta (SDS) Islam Terpadu Al Munadi. Hal ini ditandai dengan ???????=2,234 dan nilai sig sebesar 0,049. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ?????????????? yakni 2,234?2,042.]]>
<![CDATA[Metode Pembelajaran Keterampilan Vokasional Otomotif bagi Peserta Didik Tunarungu ]]>
<![CDATA[Binta Ustafiano]]>;
<![CDATA[Meta Silfia Novembli]]>;
<![CDATA[Nisaul Hasanah]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v4i2.9157
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan gambaran mengenai metode pembelajaran keterampilan vokasional otomotif untuk peserta didik SMALB tunarungu. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian studi literatur. Dimana diperoleh bahwa ada dua metode pembelajaran yang baik digunakan dalam proses pembelajaran otomotif pada peserta didik yang tunarungu yaitu praktek karena dengan metode ini peserta didik dalam melihat langsung sehingga lebih mempermudah guru dalam menyampaikan materi pembelajaran otomotif. Guru memperagakan pembelajran kemudian peserta didik diminta untuk mempraktekkannya kembali.]]>
